精品解析：江西省吉安市安福县2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2025-2026学年度下学期期末质量检测作业 七年级语文 说明： 1．全卷满分120分，考试时间为150分钟。 2．答案要求写在答题卡上，否则不给分。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在书里，我们遇见许多可爱的人：有鞠躬尽瘁、无私奉献的“两弹”元勋邓稼先；有锲而不舍、慷（kǎi）__________陈词的革命烈士闻一多；有热情忘我、一丝不苟的鲁迅；有意志坚强、勇敢无畏地翻越老山界的红军战士（ ）他们非凡的气质唤起了我们对理想的憧憬，他们的光辉品格引领我们向善求美。成长路上，愿我们“追光而遇，沐光而行”！ 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）锲__________ （2）（kǎi）__________ 2. 在括号内填入的标点符号是__________ 阅读下面的文字，完成下面小题。 吉安，寓意吉泰民安，位于江西省中西部。赣江水__________（哺育 培育）了吉安人民，孕育了吉安人自强不息、锲而不舍的品格。人与水共生共荣的情怀，流淌在吉安人的血脉中，必将表达出盛世的新篇章！ 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上__________ 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 每一个妇孺皆知的名字背后，都有一个可歌可泣的故事。历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。__________相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是（ ） ①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。 ②想今朝，我们更应珍惜幸福生活，继承和发扬先辈们的奋斗精神。 ③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻时，应挺身而出，攻坚克难。 ④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A. ①④③② B. ④③①② C. ①②③④ D. ④②①③ 6. 某班开展“探寻课本中的古代文化知识”活动，下列表述不正确的一项是（ ） A. 龚自珍的《己亥杂诗》（其五）作于清道光十九年己亥（1839），“己亥年”采用的是天干地支纪年法。 B. 《游山西村》中“箫鼓追随春社近”一句所描写的“春社”是汉族传统民俗节日之一，立春之后的第五个戊日为春社日，主要通过祭祀土地神来祈求丰收。 C. 诗歌《望岳》中写到“阴阳割昏晓”，古人以山北水南为阴，山南水北为阳。据此推断，湖南省的衡阳位于衡山的南面，江苏省的江阴市位于长江的北面。 D. 《陋室铭》中“鸿儒”“白丁”“金经”“丝竹”等词语，在古代文学作品中有较为固定的含义，如“金经”指佛经，“丝竹”泛指音乐。 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 过彭泽 解缙 青山围一县，隐隐见人家。 乱石江边出，孤帆带日斜。 翠添官舍柳，香泛驿楼花。 不见陶彭泽①，湓城②起暮鸦。 【注】①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②湓城：指九江城。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。 B. 诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。 C. 本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。 D. 尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。 8. 补写出下面句子中的空缺部分。 颈联中“添”“泛”二字富有表现力，一个“添”字写出官舍之柳绿意更浓，一个“泛”字写出______。 （二） 阅读下面文言文，完成小题。 题画《十笏茅斋竹石图》 【清】郑燮 十笏①茅斋，一方天井，修竹数竿，石笋数尺，其地无多，其费亦无多。而风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴，非唯我爱竹石，而竹石亦爱予也。彼千金万金造园亭，或游宦②四方，终其身不能归享。而吾辈欲游名山大川，又一时不得即往，何如一室小景，有情有味，历久益新乎？对此画，构此境，何难敛之则退藏于密③，亦复放之可弥六合④也。 【注释】①笏（hù）：古时计量单位。②游宦：离开家乡去做官。③退藏于密：收藏在隐秘的方寸之间。④六合：天地东西南北，称“六合”。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 何难敛之则退藏于密 10. 解释文中加点词语的含义。 （1）数（ ） （2）或（ ） （3）欲（ ） 11. 用现代汉语写出画线句子的意思。 （1）非唯我爱竹石，而竹石亦爱予也。 （2）何如一室小景，有情有味，历久益新乎？ 12. 刘禹锡借“陋室”表达自己的志趣。与之相似，选文也运用__________的手法，借“十笏茅斋”，表达自己____________的高尚情操。 （三）默写。（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小文在学习中遇到困难不放弃，经过努力成绩渐佳，正如陆游《游山西村》中所写：“___________，___________。” （2）小语觉得学习就像登山，要有“___________，___________”（杜甫《望岳》）一样乐观自信、积极向上的精神。 （3）人们赞美君子品行方正、通达事理、不攀附权贵时，往往引用周敦颐《爱莲说》中“___________，___________”的句子。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一） 阅读下面的文字，完成小题。 三角梅 刘成章 ①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。 ②不料发生了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。 ③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。 ④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。 ⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。 ⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。 ⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。 ⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。 ⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！ 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这篇文章按照时间顺序，记录了三角梅从种植后毫无生机到繁花怒放的生长经历。 B. 第①段交代作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能看到小院中的花。 C. 第④段描写三角梅“病恹恹”“要死不活的样子”，与它后面的“枝茂花繁”形成鲜明的对比。 D. 文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。 15. 作者在第⑨段发出了感叹：“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！”请简要分析这一段在全文中的作用。 （二） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 博物馆的文创产品是博物馆文化物化的重要表现形式之一。它们以博物馆特色文化中的文化符号为灵魂，凭借可触及、可感知的实物形式呈现。最具代表性的是故宫的文创产品，它们都是以蕴藏在故宫资源中的文化元素为创作灵感，形成的文化创意产品。如“朝珠耳机”将清代象征身份、地位的朝珠与现代电子产品结合。佩戴时外观为整圈朝珠，肩部两侧延伸出入耳式耳机，底部为插口接头。网友称“戴上感觉在批奏折”。“朝珠耳机”将这一清代宫廷特有的物品与现代时尚产品相结合，其创意融合了实用性、文化性的特点。如今，文创产品已经深入到人们的吃穿住行，大众能够通过文创产品感受、学习博物馆文化，从而让博物馆文化走入寻常百姓家。 材料二 要提升文化创意产品价值，关键是挖掘博物馆文化的创意因素。文创产品相较于普通实用性产品，在兼具实用性的同时还具有创意性，因此更受消费者欢迎。根据数据显示： 。以文化创意来提升产品的价值及其附加值，才能增强属于自己的核心竞争力。比如敦煌博物馆推出的“敦煌飞花映沙琉璃彩杯”文创产品，将莲花飞天藻井图案与瓷器釉面特有的质朴典雅相结合，在现代工艺的打造下，化身为日常泡茶的茶杯，让人们在与朋友谈古论今间就能感受敦煌文化的魅力。这种创意性设计使它一度成为畅销产品，并且提升了周边其他产品的销量。可见，有创意的设计是文创产品的发展方向。 材料三 博物馆文创产品具有情感特性。人们接触到某个博物馆的文创产品时，会将产品的造型、色彩、产品的深层意义与自身已有信息整合，从而产生某种特殊的感情。当情感产生时，无论这项产品的实用价值是高是低，人们都会愿意为它“买单”。但是，由于人们的价值观念、文化背景、年龄等不同，情感的需求也会有所不同。15岁到25岁的学生好奇心强，愿意接受新事物，那些单纯的复制品或仿制品无法满足其购买欲望。所以，博物馆在开发文创产品时应重视产品的时尚性、潮流性，才能做到让青少年消费者喜爱，从而让他们愿意走进博物馆了解其文化。 16. 依据材料二的文字和图一的信息，在材料二横线处补写一句话，正确的是（ ） A. 文创产品比实用产品的销售周期长，实用产品销售量高于文创产品。 B. 文创产品比实用产品的销售周期长，文创产品销售量高于实用产品。 C. 实用产品比文创产品的销售周期长，文创产品销售量高于实用产品。 D. 实用产品比文创产品的销售周期长，实用产品销售量高于文创产品。 17. 根据材料内容，下列说法有误的一项是（ ） 【甲】故宫的文创产品，以蕴藏在故宫资源中的文化元素为创作灵感，以实物的形式呈现特色文化的符号。 【乙】“敦煌飞花映沙琉璃彩杯”文创产品，以文化创意来提升产品的价值及其附加值，增强核心竞争力。 【丙】博物馆开发的各种文创产品，应重视产品的时尚性、潮流性，来满足不同年龄群体的独特消费需求。 18. 从上述三则材料中可以看出，博物馆文创产品的主要特征有：①______、②______、③______。 （三） 父亲的两次流泪 李健 ①我出生、成长在哈尔滨，父亲是名京剧演员，小的时候，我经常跟着父亲上班，他们排戏的时候，我就在京剧团的院子里四处闲逛。 ②父亲是我见过的最老实善良的人，用现在的话说，就是完全无公害。记忆里，关于他最初的印象是在一个初冬季节，当时我也就三岁左右。我记得我站在床上，父亲边给我穿棉裤，边说：“下雪了，冬天来了。”那也是我对雪的第一次记忆。 ③几年后的一个寒冬，我常常在夜半醒来，发现父亲在写东西，有时还捂着胸口，我感到很奇怪。原来单位给许多演员都涨了工资，却没有给父亲涨，据说是一个给领导送了礼的人占了本属于父亲的名额，父亲在给上级部门写信投诉。由于心情不好，他的胃病犯了。我想，父亲在乎的不仅仅是几级工资，还有一个演员对于职称的认可和对艺术的尊重。 ④这件事结果怎样，我已经不记得了，他的忧郁何时消散的我也忘记了。普通人的家庭就像漂浮在海上的小船，随时到来的风雨都可能让它摇摇晃晃，而对于我来讲，更多感受到的是小船里的温馨。 ⑤初中毕业的时候，我考上了市里最好的高中。有一次父亲要随单位去俄罗斯演出，那天母亲让我去火车站送父亲，我感到有些意外。因为以前他出差时都是自己去车站，后来我才知道，父亲是想在同事面前小小地炫耀一下他的儿子。 ⑥记忆中，父亲在我面前只流过两次眼泪。一次是有一年从北京放假回家时，我跟父亲说我给爷爷带了一件礼物，他告诉我爷爷去世了，我看到他流下了眼泪。还有一次是他得了癌症之后，要做手术，我和姐姐凑齐了钱去缴费时，他感动得哭了，他说孩子们懂事了，给孩子们添麻烦了。这让本已焦虑的我心如刀割。 ⑦我把当时仅有的几万块钱全拿出来了，那时我意识到，有些时候钱是多么重要。随后他的身体每况愈下，在他生命的最后阶段，我送他回哈尔滨。火车上，他已经很虚弱了，每次去洗手间都要我搀扶或者背着他。有一宿我没怎么睡觉，记得当我背着他时，他说了句“原谅爸爸”。那一瞬间，我强忍住了泪水。他太客气了，竟然对自己从小背到大的儿子客气，而我只是背了他几次而已。 ⑧我深知这句简单的话里的含义，有内疚，有感激，有牵挂，更有不舍……当时我的歌唱事业没有什么大的起色，他一直担心我的生活。多年以后，我偶尔会想起这个场景，想起这句话，常常不能释怀，就像落笔的此刻，我的眼泪又夺眶而出。 ⑨我曾经写过一首歌叫《父亲》，里面写道：“你为我骄傲，我却未曾因你感到自豪，你如此宽厚，是我永远的惭愧。”去年我重新录制了这首歌，在最后加了一句：“我终于明白，在你离去的多年以后，我为你骄傲，当谈起你的时候……”我知道了，我是为他感到骄傲的，因为他对生活的隐忍和对家庭的忠诚。 ⑩现在，每当我取得什么成绩时，母亲在高兴之余常常会说：“要是你爸还活着该有多好。”前些天，她看了我的电视节目，当我唱完一首歌，她一个人对着电视机激动得鼓起了掌，还连声喊道：“好好好！”要是父亲还活着该有多好，那鼓掌的就不是母亲一个人了，他们俩一定会热烈地讨论，我甚至可以想象他们谈话的内容。 ⑪只是，我想象不出父亲如果活到现在，他的面容会是什么样。在我的记忆里，他最后定格的样子远远年轻于现在的母亲。 ——《视野》2017年18期 19. 关注线索与照应，理清情节，补全思维导图。 20. 本文语言朴实有味，请赏析品味其妙处。 （1）普通人的家庭就像漂浮在海上的小船，随时到来的风雨都可能让它摇摇晃晃，而对于我来讲，更多感受到的是小船里的温馨。（从修辞的角度赏析） （2）一次是有一年从北京放假回家时，我跟父亲说我给爷爷带了一件礼物，他告诉我爷爷去世了，我看到他流下了眼泪。（从人物描写的角度赏析） 21. 文章的标题是“父亲的两次流泪”，但文中却用大量篇幅写了我背父亲去洗手间，以及“我”的流泪，你认为这样安排是否恰当，请结合文章内容谈谈你的看法。 22. 本文中的父亲，他的“两次流泪”让我们看到了一个平凡人的不平凡之处。七下一到三单元的课文中，也有许多这样的小人物，他们用自己的方式诠释了“责任”与“爱”，请从下面的人物中任选一位，结合本文父亲形象，谈谈你对“平凡人身上的不平凡之处”的理解。 备选人物：A.《台阶》中的父亲 B.《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23. 下列对名著中相关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》中，祥子卖了三匹骆驼拼命拉车，省吃俭用攒钱，准备买新车，可是买车的钱被刘四爷扣下来，致使他买车的希望又一次成了泡影。 B. 《骆驼祥子》中，因虎妞死于难产，祥子不得不卖掉人力车去料理丧事；小福子去世，致使祥子丧失了对生活的信心。 C. 《钢铁是怎样炼成的》中，因淘气而失学的保尔被母亲送到车站餐厅做工，他吃苦耐劳，但还是因一次小小的失误——忘记关水龙头，而被老板开除。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在发电厂工作并结识了游击队派来组织敌后工作的朱赫来，朱赫来教会了他打拳，还时常给他讲一些革命道理。 24. 对比手法是文学创作的重要技巧，常见的两种形式是横向对比和纵向对比。在人物塑造上，横向对比是指同一时空中不同人物之间的对比，纵向对比是指同一人物在不同时空下的前后对比，其目的是突出人物特点，深化主题理解。请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合具体人物和相关情节，选择一种对比形式，说说作品运用对比手法的效果。（100字左右） 25. 班级拟开展“阅读经典名著，帮助自己成长”综合性学习活动，请结合下面所给材料，联系实际，谈谈名著对自己成长所起的作用。（200字左右） “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临终的时候，他能够说：‘我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” （选自《钢铁是怎样炼成的》） 五、写作（50分） 26. 写作。 成长岁月，总有一些物、一些人、一些事陪伴我们，或给予我们温暖，或给予我们力量，或帮助我们明事理…… 请以“一路风景陪我走”为题，写一篇文章。 要求：①把题目填写完整，写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期期末质量检测作业 七年级语文 说明： 1．全卷满分120分，考试时间为150分钟。 2．答案要求写在答题卡上，否则不给分。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在书里，我们遇见许多可爱的人：有鞠躬尽瘁、无私奉献的“两弹”元勋邓稼先；有锲而不舍、慷（kǎi）__________陈词的革命烈士闻一多；有热情忘我、一丝不苟的鲁迅；有意志坚强、勇敢无畏地翻越老山界的红军战士（ ）他们非凡的气质唤起了我们对理想的憧憬，他们的光辉品格引领我们向善求美。成长路上，愿我们“追光而遇，沐光而行”！ 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）锲__________ （2）（kǎi）__________ 2. 在括号内填入的标点符号是__________ 【答案】1. ①. qiè ②. 慨 2. ……（省略号） 【解析】 【1题详解】 注意“锲”的读音和“慨”的写法。 【2题详解】 前文依次列举邓稼先、闻一多、鲁迅、红军战士等书中遇见的可爱人物，列举并未穷尽，还有更多人物没有一一写出。此处标点表示列举内容的省略，应使用省略号。 阅读下面的文字，完成下面小题。 吉安，寓意吉泰民安，位于江西省中西部。赣江水__________（哺育 培育）了吉安人民，孕育了吉安人自强不息、锲而不舍的品格。人与水共生共荣的情怀，流淌在吉安人的血脉中，必将表达出盛世的新篇章！ 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上__________ 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】3. 哺育 4. 修改意见：将“表达”改为“谱写”。 【解析】 【3题详解】 哺育：喂养，比喻滋养、养育。 培育：培养教育。 此处赣江水滋养养育吉安人民，所以应选“哺育”。 【4题详解】 病因：动宾搭配不当，动词“表达”不能与宾语“新篇章”搭配。 修改意见：把动词“表达”改为“谱写”。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 每一个妇孺皆知的名字背后，都有一个可歌可泣的故事。历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。__________相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是（ ） ①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。 ②想今朝，我们更应珍惜幸福生活，继承和发扬先辈们的奋斗精神。 ③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻时，应挺身而出，攻坚克难。 ④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A. ①④③② B. ④③①② C. ①②③④ D. ④②①③ 【答案】D 【解析】 【详解】首句选④“忆往昔”，紧承前文“历史的星空”与杰出人物，回顾先辈奋斗历程；②句“想今朝”和④构成“回望过去——立足当下”的时间线索，点明我们要珍惜当下、传承先辈精神；①提出行动第一步：树立目标、勤学固本；③依靠关联词“然后”承接，阐述进一步投身实践、迎难而上。③句结尾“攻坚克难”与横线之后的号召紧密呼应。 故排序为：④②①③。 6. 某班开展“探寻课本中的古代文化知识”活动，下列表述不正确的一项是（ ） A. 龚自珍的《己亥杂诗》（其五）作于清道光十九年己亥（1839），“己亥年”采用的是天干地支纪年法。 B. 《游山西村》中“箫鼓追随春社近”一句所描写的“春社”是汉族传统民俗节日之一，立春之后的第五个戊日为春社日，主要通过祭祀土地神来祈求丰收。 C. 诗歌《望岳》中写到“阴阳割昏晓”，古人以山北水南为阴，山南水北为阳。据此推断，湖南省的衡阳位于衡山的南面，江苏省的江阴市位于长江的北面。 D. 《陋室铭》中“鸿儒”“白丁”“金经”“丝竹”等词语，在古代文学作品中有较为固定的含义，如“金经”指佛经，“丝竹”泛指音乐。 【答案】C 【解析】 【详解】C.古人以山北水南为阴，山南水北为阳，“江阴”的“阴”指代水南，因此江阴市地处长江的南面，而非选项所说的长江北面。 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 过彭泽 解缙 青山围一县，隐隐见人家。 乱石江边出，孤帆带日斜。 翠添官舍柳，香泛驿楼花。 不见陶彭泽①，湓城②起暮鸦。 【注】①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②湓城：指九江城。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。 B. 诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。 C. 本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。 D. 尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。 8. 补写出下面句子中的空缺部分。 颈联中“添”“泛”二字富有表现力，一个“添”字写出官舍之柳绿意更浓，一个“泛”字写出______。 【答案】7. A 8. 示例：驿楼之花香气四溢 【解析】 【7题详解】 本题考查内容理解和赏析。 A.结合“孤帆带日斜”可知，“日斜”点明时间是傍晚，不是清晨，故A错误； 选A。 【8题详解】 本题考查诗句赏析。 翠添官舍柳，香泛驿楼花：官舍的柳树更添了几分翠色，驿楼处花朵香气四溢。“泛”指漫出，指花朵的香气如同水一般溢出驿楼，故“泛”字写出了驿楼花朵的香气蔓延而出、香气动人。 （二） 阅读下面文言文，完成小题。 题画《十笏茅斋竹石图》 【清】郑燮 十笏①茅斋，一方天井，修竹数竿，石笋数尺，其地无多，其费亦无多。而风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴，非唯我爱竹石，而竹石亦爱予也。彼千金万金造园亭，或游宦②四方，终其身不能归享。而吾辈欲游名山大川，又一时不得即往，何如一室小景，有情有味，历久益新乎？对此画，构此境，何难敛之则退藏于密③，亦复放之可弥六合④也。 【注释】①笏（hù）：古时计量单位。②游宦：离开家乡去做官。③退藏于密：收藏在隐秘的方寸之间。④六合：天地东西南北，称“六合”。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 何难敛之则退藏于密 10. 解释文中加点词语的含义。 （1）数（ ） （2）或（ ） （3）欲（ ） 11. 用现代汉语写出画线句子的意思。 （1）非唯我爱竹石，而竹石亦爱予也。 （2）何如一室小景，有情有味，历久益新乎？ 12. 刘禹锡借“陋室”表达自己的志趣。与之相似，选文也运用__________的手法，借“十笏茅斋”，表达自己____________的高尚情操。 【答案】9. 何难/敛之则退藏于密 10. ①. 几 ②. 有的（人） ③. 想要 11. （1）不仅我喜爱竹石，竹石也喜爱我啊。 （2）哪里比得上这一室小景，有情致有韵味，时间越久更加觉得清新呢？ 12. ①. 托物言志 ②. 安贫乐道（高洁傲岸、淡泊名利） 【解析】 【导语】此文是郑燮题画小品，短小灵动，作者先勾勒茅斋竹石清雅小景，写人与竹石彼此相知，物我相融，尽显闲逸情趣。继而将简陋小境与富贵园林对比，抒发不必远游、眼前方寸自有丘壑的感悟。文末虚实相生，点明画境可收可放，小景能容纳天地。文字浅白真挚，融景、情、理于一体，尽显郑板桥洒脱淡泊、崇尚自然的文人襟怀。 【9题详解】 句意：收拢它，就能藏于心间方寸，这又有什么困难呢？ “何难”是反问总起，单独断开；“敛之则退藏于密”是具体阐释收拢画境的状态，独立成句，二者之间断开。 【10题详解】 （1）句意：几竿修长的竹子。数：几，几个。 （2）句意：有的人到四方外出做官。或：有的人。 （3）句意：我们想要游览名山大川。欲：想要。 【11题详解】 注意下列重点字词： （1）非唯：不只是；予：我。 （2）何如：哪里比得上；益：更加。 【12题详解】 第一空，根据“十笏茅斋，一方天井，修竹数竿，石笋数尺……非唯我爱竹石，而竹石亦爱予也”可知，作者描绘茅斋竹石清幽景致，借助竹石寄托内心追求，运用托物言志手法。 第二空，根据“彼千金万金造园亭……何如一室小景，有情有味，历久益新乎”可知，作者不艳羡富贵园林，安于简陋小景，体现安贫乐道，不追逐功名利禄，追求清雅自在、高洁脱俗的情操。 【点睛】参考译文： 小小的茅屋，一方天井，几竿修长翠竹，几尺高耸石笋。占用的地方不大，建造的花费也不多。可是，在清风细雨之中，（竹石）能够发出清响；日光月色之下，能够映出疏影；吟诗饮酒之时，寄托着雅致情怀；清闲烦闷之际，可供作心灵伴侣。不仅我喜爱竹石，竹石也喜爱我啊。有些人耗费成千上万两金银修建园林亭台，却在外四处做官，一辈子也不能回来享受。而我们想要游览名山大川，又不能立刻动身前往。哪里比得上这一室小景，有情致有韵味，时间越久越觉得清新呢？面对着这幅画作，心中构筑出这般意境，想要收拢它，便可藏于内心方寸之间；想要舒展开来，它又能够充盈整个天地。 （三）默写。（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小文在学习中遇到困难不放弃，经过努力成绩渐佳，正如陆游《游山西村》中所写：“___________，___________。” （2）小语觉得学习就像登山，要有“___________，___________”（杜甫《望岳》）一样乐观自信、积极向上的精神。 （3）人们赞美君子品行方正、通达事理、不攀附权贵时，往往引用周敦颐《爱莲说》中“___________，___________”的句子。 【答案】 ①. 山重水复疑无路 ②. 柳暗花明又一村 ③. 会当凌绝顶 ④. 一览众山小 ⑤. 中通外直 ⑥. 不蔓不枝 【解析】 【详解】注意“疑”“凌”“览”“蔓”等字词的写法。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一） 阅读下面的文字，完成小题。 三角梅 刘成章 ①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。 ②不料发生了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。 ③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。 ④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。 ⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。 ⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。 ⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。 ⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。 ⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！ 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这篇文章按照时间顺序，记录了三角梅从种植后毫无生机到繁花怒放的生长经历。 B. 第①段交代作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能看到小院中的花。 C. 第④段描写三角梅“病恹恹”“要死不活的样子”，与它后面的“枝茂花繁”形成鲜明的对比。 D. 文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。 15. 作者在第⑨段发出了感叹：“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！”请简要分析这一段在全文中的作用。 【答案】14. B 15. 第⑨段总结全文，表现了作者被三角梅默默积蓄力量、奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹，升华了文章主旨。 【解析】 【导语】本文是一篇托物悟理的抒情散文，巧用欲扬先抑的手法构思全文。作者先细致描摹三角梅前三四年萎靡滞长、毫无生机的状态，铺垫出家人的失望与舍弃之心；再笔锋一转，写它绝境蓄力、迅猛生长、繁花满枝的惊艳蜕变。文章语言细腻生动，巧用比喻描摹花开盛景，以三角梅沉寂蓄力、厚积薄发的生长历程，升华主旨，赞美生命隐忍坚韧、蕴藏无限潜能的特质，立意质朴深刻，极具感染力。 【14题详解】 B.根据第①段“我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见”可知，作者栽种三角梅不只是希望路人看见花朵，内心还怀揣着期待三角梅盛放的美好憧憬，选项中“只是”缩小并曲解了原文蕴含的情感。 【15题详解】 根据第⑥段“三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条……开始向着花蝴蝶的方向蜕变了”、第⑧段“此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树……仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去”可知，前文完整叙述三角梅沉寂数年、厚积薄发、开花繁盛的经历，第⑨段收束全部叙事内容，起到总结全文的作用。 根据第⑨段“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的”可知，作者由三角梅的生长故事生出感悟，从记叙景物上升到对生命的思考，抒发内心感触，由物及人，深化、升华文章中心，引发读者对于生命力量的思考。 （二） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 博物馆的文创产品是博物馆文化物化的重要表现形式之一。它们以博物馆特色文化中的文化符号为灵魂，凭借可触及、可感知的实物形式呈现。最具代表性的是故宫的文创产品，它们都是以蕴藏在故宫资源中的文化元素为创作灵感，形成的文化创意产品。如“朝珠耳机”将清代象征身份、地位的朝珠与现代电子产品结合。佩戴时外观为整圈朝珠，肩部两侧延伸出入耳式耳机，底部为插口接头。网友称“戴上感觉在批奏折”。“朝珠耳机”将这一清代宫廷特有的物品与现代时尚产品相结合，其创意融合了实用性、文化性的特点。如今，文创产品已经深入到人们的吃穿住行，大众能够通过文创产品感受、学习博物馆文化，从而让博物馆文化走入寻常百姓家。 材料二 要提升文化创意产品价值，关键是挖掘博物馆文化的创意因素。文创产品相较于普通实用性产品，在兼具实用性的同时还具有创意性，因此更受消费者欢迎。根据数据显示： 。以文化创意来提升产品的价值及其附加值，才能增强属于自己的核心竞争力。比如敦煌博物馆推出的“敦煌飞花映沙琉璃彩杯”文创产品，将莲花飞天藻井图案与瓷器釉面特有的质朴典雅相结合，在现代工艺的打造下，化身为日常泡茶的茶杯，让人们在与朋友谈古论今间就能感受敦煌文化的魅力。这种创意性设计使它一度成为畅销产品，并且提升了周边其他产品的销量。可见，有创意的设计是文创产品的发展方向。 材料三 博物馆文创产品具有情感特性。人们接触到某个博物馆的文创产品时，会将产品的造型、色彩、产品的深层意义与自身已有信息整合，从而产生某种特殊的感情。当情感产生时，无论这项产品的实用价值是高是低，人们都会愿意为它“买单”。但是，由于人们的价值观念、文化背景、年龄等不同，情感的需求也会有所不同。15岁到25岁的学生好奇心强，愿意接受新事物，那些单纯的复制品或仿制品无法满足其购买欲望。所以，博物馆在开发文创产品时应重视产品的时尚性、潮流性，才能做到让青少年消费者喜爱，从而让他们愿意走进博物馆了解其文化。 16. 依据材料二的文字和图一的信息，在材料二横线处补写一句话，正确的是（ ） A. 文创产品比实用产品的销售周期长，实用产品销售量高于文创产品。 B. 文创产品比实用产品的销售周期长，文创产品销售量高于实用产品。 C. 实用产品比文创产品的销售周期长，文创产品销售量高于实用产品。 D. 实用产品比文创产品的销售周期长，实用产品销售量高于文创产品。 17. 根据材料内容，下列说法有误的一项是（ ） 【甲】故宫的文创产品，以蕴藏在故宫资源中的文化元素为创作灵感，以实物的形式呈现特色文化的符号。 【乙】“敦煌飞花映沙琉璃彩杯”文创产品，以文化创意来提升产品的价值及其附加值，增强核心竞争力。 【丙】博物馆开发的各种文创产品，应重视产品的时尚性、潮流性，来满足不同年龄群体的独特消费需求。 18. 从上述三则材料中可以看出，博物馆文创产品的主要特征有：①______、②______、③______。 【答案】16. B 17. 丙 18. ①. 实用性 ②. 创意性 ③. 情感性 【解析】 【16题详解】 本题考查内容的理解。 根据材料二“文创产品相较于普通实用性产品，在兼具实用性的同时还具有创意性，因此更受消费者欢迎”可知，文创产品的销售量可能高于实用产品。观察图一，从时间上来看，文创产品的销售周期覆盖了12个月，而实用产品的销售周期相对较短，集中在2-5月；从销售量上来看，文创产品的销售量总体上高于实用产品。 A.本项“实用产品销售量高于文创产品”与图一信息不符； C.“实用产品比文创产品的销售周期长”与图一信息不符； D.“实用产品销售量高于文创产品”与图一信息不符； 故选B。 【17题详解】 本题考查内容的辨析。 【丙】根据材料三“但是，由于人们的价值观念、文化背景、年龄等不同，情感的需求也会有所不同。15岁到25岁的学生好奇心强，愿意接受新事物，那些单纯的复制品或仿制品无法满足其购买欲望。所以，博物馆在开发文创产品时应重视产品的时尚性、潮流性，才能做到让青少年消费者喜爱，从而让他们愿意走进博物馆了解其文化”可知，博物馆开发的文创产品应重视产品的时尚性、潮流性，主要是为了满足青少年这一特定年龄群体的需求，而不是满足不同年龄群体的独特消费需求。本项“博物馆开发的各种文创产品，应重视产品的时尚性、潮流性，来满足不同年龄群体的独特消费需求”有误； 故选【丙】。 【18题详解】 本题考查内容的概括。 根据材料一“它们以博物馆特色文化中的文化符号为灵魂，凭借可触及、可感知的实物形式呈现”“如今，文创产品已经深入到人们的吃穿住行，大众能够通过文创产品感受、学习博物馆文化”可知，博物馆文创产品具有实用性，能够满足人们在生活中的实际需求； 根据材料二“要提升文化创意产品价值，关键是挖掘博物馆文化的创意因素。文创产品相较于普通实用性产品，在兼具实用性的同时还具有创意性，因此更受消费者欢迎”可知，博物馆文创产品具有创意性，通过创意设计来提升产品的价值和附加值； 根据材料三“博物馆文创产品具有情感特性。人们接触到某个博物馆的文创产品时，会将产品的造型、色彩、产品的深层意义与自身已有信息整合，从而产生某种特殊的感情”可知，博物馆文创产品具有情感性，能够引发人们的情感共鸣。 （三） 父亲的两次流泪 李健 ①我出生、成长在哈尔滨，父亲是名京剧演员，小的时候，我经常跟着父亲上班，他们排戏的时候，我就在京剧团的院子里四处闲逛。 ②父亲是我见过的最老实善良的人，用现在的话说，就是完全无公害。记忆里，关于他最初的印象是在一个初冬季节，当时我也就三岁左右。我记得我站在床上，父亲边给我穿棉裤，边说：“下雪了，冬天来了。”那也是我对雪的第一次记忆。 ③几年后的一个寒冬，我常常在夜半醒来，发现父亲在写东西，有时还捂着胸口，我感到很奇怪。原来单位给许多演员都涨了工资，却没有给父亲涨，据说是一个给领导送了礼的人占了本属于父亲的名额，父亲在给上级部门写信投诉。由于心情不好，他的胃病犯了。我想，父亲在乎的不仅仅是几级工资，还有一个演员对于职称的认可和对艺术的尊重。 ④这件事结果怎样，我已经不记得了，他的忧郁何时消散的我也忘记了。普通人的家庭就像漂浮在海上的小船，随时到来的风雨都可能让它摇摇晃晃，而对于我来讲，更多感受到的是小船里的温馨。 ⑤初中毕业的时候，我考上了市里最好的高中。有一次父亲要随单位去俄罗斯演出，那天母亲让我去火车站送父亲，我感到有些意外。因为以前他出差时都是自己去车站，后来我才知道，父亲是想在同事面前小小地炫耀一下他的儿子。 ⑥记忆中，父亲在我面前只流过两次眼泪。一次是有一年从北京放假回家时，我跟父亲说我给爷爷带了一件礼物，他告诉我爷爷去世了，我看到他流下了眼泪。还有一次是他得了癌症之后，要做手术，我和姐姐凑齐了钱去缴费时，他感动得哭了，他说孩子们懂事了，给孩子们添麻烦了。这让本已焦虑的我心如刀割。 ⑦我把当时仅有的几万块钱全拿出来了，那时我意识到，有些时候钱是多么重要。随后他的身体每况愈下，在他生命的最后阶段，我送他回哈尔滨。火车上，他已经很虚弱了，每次去洗手间都要我搀扶或者背着他。有一宿我没怎么睡觉，记得当我背着他时，他说了句“原谅爸爸”。那一瞬间，我强忍住了泪水。他太客气了，竟然对自己从小背到大的儿子客气，而我只是背了他几次而已。 ⑧我深知这句简单的话里的含义，有内疚，有感激，有牵挂，更有不舍……当时我的歌唱事业没有什么大的起色，他一直担心我的生活。多年以后，我偶尔会想起这个场景，想起这句话，常常不能释怀，就像落笔的此刻，我的眼泪又夺眶而出。 ⑨我曾经写过一首歌叫《父亲》，里面写道：“你为我骄傲，我却未曾因你感到自豪，你如此宽厚，是我永远的惭愧。”去年我重新录制了这首歌，在最后加了一句：“我终于明白，在你离去的多年以后，我为你骄傲，当谈起你的时候……”我知道了，我是为他感到骄傲的，因为他对生活的隐忍和对家庭的忠诚。 ⑩现在，每当我取得什么成绩时，母亲在高兴之余常常会说：“要是你爸还活着该有多好。”前些天，她看了我的电视节目，当我唱完一首歌，她一个人对着电视机激动得鼓起了掌，还连声喊道：“好好好！”要是父亲还活着该有多好，那鼓掌的就不是母亲一个人了，他们俩一定会热烈地讨论，我甚至可以想象他们谈话的内容。 ⑪只是，我想象不出父亲如果活到现在，他的面容会是什么样。在我的记忆里，他最后定格的样子远远年轻于现在的母亲。 ——《视野》2017年18期 19. 关注线索与照应，理清情节，补全思维导图。 20. 本文语言朴实有味，请赏析品味其妙处。 （1）普通人的家庭就像漂浮在海上的小船，随时到来的风雨都可能让它摇摇晃晃，而对于我来讲，更多感受到的是小船里的温馨。（从修辞的角度赏析） （2）一次是有一年从北京放假回家时，我跟父亲说我给爷爷带了一件礼物，他告诉我爷爷去世了，我看到他流下了眼泪。（从人物描写的角度赏析） 21. 文章的标题是“父亲的两次流泪”，但文中却用大量篇幅写了我背父亲去洗手间，以及“我”的流泪，你认为这样安排是否恰当，请结合文章内容谈谈你的看法。 22. 本文中的父亲，他的“两次流泪”让我们看到了一个平凡人的不平凡之处。七下一到三单元的课文中，也有许多这样的小人物，他们用自己的方式诠释了“责任”与“爱”，请从下面的人物中任选一位，结合本文父亲形象，谈谈你对“平凡人身上的不平凡之处”的理解。 备选人物：A.《台阶》中的父亲 B.《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈 【答案】19. ①温馨 ②初中毕业 ③父亲的两次流泪 20. （1）“像漂浮在海上的小船”运用比喻，将普通人家比作漂浮的小船，生动地写出了困难对普通人家的影响，表现了父亲带给我们的温暖和深深的父爱。 （2）神态描写，父亲流泪，写出在爷爷去世时父亲的悲伤痛苦，我给爷爷带了礼物，爷爷却再也看不到了，父亲有一种“子欲养而亲不在”的遗憾和愧疚。 21. 恰当。文章回忆了父亲老实善良、隐忍宽厚的一生，记叙了父亲的两次流泪，我照料病重的父亲等事情，我流泪是在父亲说了“原谅我”之后，父亲对“我”这么客气让惭愧难过，他背“我”的次数不可胜数，而我只是在他病重时背了他几次而已（内容）我觉得照料病重的父亲是理所应当的，为人子要尽孝，表达了“我”对父亲的思念、愧疚与敬爱之情（情感）。 22. 选择A：《台阶》中的父亲 本文中的父亲只是一个被扣了工资会生闷气的普通演员，但他对家庭的隐忍和深情却极不平凡。《台阶》中的父亲同样如此，他只是一个地位低微、老实厚道甚至有些木讷的普通老农民；但他为了造一栋有高台阶的新屋，为了赢得别人的尊重、撑起家庭的尊严，展现出了不平凡的毅力。他日复一日地捡砖、攒钱，大半辈子都在为这个目标拼命干活。这种为了家庭的荣誉和责任而倾尽一生的坚韧与执着，正是这个平凡老农身上最不平凡（伟大）的地方。 选择B：《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈 本文中的父亲是个极其普通的京剧演员，但他临终前对儿子的歉意展现了不平凡的父爱。《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈也是个典型的小人物。她没有文化、粗俗迷信，睡相不好，甚至还有许多令人烦厌的规矩；但正是这样一个极其平凡、甚至带有不少缺点的底层妇女，却把“我”随口说的一句话记在了心里，并想尽办法买来了别人都不肯帮忙寻找的《山海经》。她用最质朴、无私的爱实现了“我”的渴望，展现了连文人学士都不具备的“伟大的神力”，这正是她作为平凡人最震撼人心的不平凡（伟大）之处。 【解析】 【导语】《父亲的两次流泪》是一篇克制动人的回忆性散文，作者以朴素语言撷取生活细碎片段，借父亲两次落泪的核心细节，刻画出老实善良、隐忍自尊又重情的普通父亲形象，藏着作者对父亲迟来的懂得与绵延思念，于平凡日常见深沉真情，淡语有味。 【19题详解】 ①根据第②段三四句可知，作者回忆的童年场景中，父亲细心照料、轻声言语的画面充满了温暖与安宁，由此可概括出情感为“温馨”。 ②根据第⑤段可知，“炫耀儿子”这一事件发生在作者初中毕业之际，思维导图此处对应的是时间节点。可填：初中毕业 ③根据第⑥段可知，文章后半部分集中叙写了父亲因病中感受到儿女懂事而落泪的情节，导图中“得了癌症之后”引出的核心事件即“父亲的两次流泪”。 【20题详解】 （1）这句话运用了比喻的修辞手法，将普通人的家庭比作“漂浮在海上的小船”，生动形象地写出了生活的不确定性与脆弱——随时到来的风雨都可能让这个家摇摇晃晃。然而，在这样一个随时可能遭遇风浪的家中，父亲用他的宽厚与担当为“我”撑起了一片安稳的空间，让“我”更多感受到的是“小船里的温馨”。这一比喻既写出了普通人家庭面对生活压力的无力感，也以“温馨”二字点出父爱在困境中对“我”的庇护与滋养。 （2）这是一个极简却极有力量的神态描写。“流下了眼泪”四个字不加任何修饰，却将父亲得知自己父亲去世时内心的悲痛与脆弱展露无遗。“我”满怀欣喜给爷爷带回礼物，却等来了爷爷已经去世的消息，父亲看到儿子手中的礼物，想到爷爷再也无法收到这份心意，内心被“子欲养而亲不在”的遗憾与愧疚深深刺痛。这一处神态描写虽寥寥几笔，却让父亲从一贯的隐忍形象中显露出柔软的一面，使人物更加真实动人。 【21题详解】 这样的安排是恰当且巧妙的。表面上看似偏离标题，实则是贯穿全文的情感纽结，让父子之情在双向奔赴中达到最深的共鸣。 根据第⑦段四五句可知，“我”背父亲上洗手间是全文最质朴也最厚重的动作描写。父亲对自己从小背到大的儿子说出“原谅爸爸”，这份近乎陌生的客气让“我”惭愧难当——他背“我”长大无数回，“我”只是在他病重时背了他几次而已，他却觉得给儿子添了麻烦。这一背一泣之间，写尽了父亲一生的隐忍与对儿女不变的愧疚。 根据第⑧段第二句可知，父亲直到生命终点仍在牵挂儿子的前途。而“我”的眼泪里，既有未能让父亲在有生之年看见自己成就的遗憾，更有对父亲一生操劳、至死为子女担忧的深切理解与心疼。父与子的情感在此刻完成了一次完整的交汇——父亲以眼泪表达对儿女的感动与愧疚，“我”以眼泪回应父亲的深爱与宽厚。 如果文章只写父亲的眼泪，那只是单向度的抒情。正因有了“我”的视角，读者才看到父亲眼泪背后被岁月压弯的脊背，也看到儿子在回望中终于读懂了父亲一生的重量。父爱如伞，撑开时遮挡风雨，收拢时从不言语。那份彼此的懂得与回响，构成了亲情世界里最完整的轮回。 【22题详解】 根据《父亲的两次流泪》中父亲的形象与《台阶》中父亲的特点，可以提炼出平凡人身上共通的“不平凡”。本文父亲一生老实善良，为涨工资的事写信投诉，在乎的“不仅仅是几级工资，还有一个演员对于职称的认可和对艺术的尊重”；身患癌症后，面对儿女凑钱缴费，他感动落泪，说“孩子们懂事了，给孩子们添麻烦了”——他把一生的隐忍化为对家庭的守护，至死仍觉得亏欠儿女。《台阶》中的父亲同样如此，他为了建造一座有高台阶的新屋，用大半辈子时间一点点攒砖瓦、捡石料，每天早出晚归，从不言语。新台阶建成后，他却老了，坐在门槛上茫然若失。两位父亲都以最朴素的方式扛起了家庭的重担——本文父亲用尊严与宽厚守护家人的安稳，《台阶》父亲用汗水与执着为后代铺高生活的起点。他们都不曾建功立业，却以一生的勤恳与担当诠释了何为“责任”，用不曾言说的爱支撑了子女眼中的天空。 示例：我选A。《台阶》中的父亲用大半辈子造起高台阶的新屋，将全部汗水浇灌进一砖一瓦，本文父亲用一生的隐忍宽厚守护家庭的安稳。两位父亲都不曾说出“爱”字，却以最朴素的勤恳与担当扛起家的重量。平凡人的不平凡，正是将责任化为日复一日的坚持，用沉默的脊梁托起子女的明天。 根据《父亲的两次流泪》中父亲的形象与《阿长与〈山海经〉》中长妈妈的特点，可以提炼出平凡人身上共通的“不平凡”。选文中的父亲，在生命最后阶段对背他去洗手间的儿子说“原谅爸爸”，为儿女凑钱缴费而感动落泪，他把自己一生的隐忍化为对家庭的守护，至死仍觉得亏欠孩子。而长妈妈，不过是鲁迅家一个地位卑微的保姆，她粗俗、唠叨、睡觉摆“大”字，还讲长毛故事吓唬孩子。可就是这样一个满身“缺点”的人，却做了一件别人都不肯做的事——用自己微薄的工钱，为小鲁迅买来了他渴慕已久的《山海经》。当她把那套“有画儿的‘三哼经’”递到鲁迅面前时，这个连书名都说不准的保姆身上，放射出最朴素也最耀眼的善意。选文中的父亲与长妈妈，都是社会中最不起眼的普通人，他们没有惊天动地的伟业，却以一颗真心照亮了身边最亲近的人——父亲用一辈子的宽厚与愧疚守护儿子的成长，长妈妈用一份笨拙而真诚的关爱温暖了鲁迅的童年。 示例：我选B。长妈妈身为卑微的保姆，却用自己微薄的工钱为小鲁迅买来渴慕已久的《山海经》，她连书名都说不准，却做成了别人不肯做的事。这与选文中父亲至死仍在为儿女操心的宽厚何其相似——平凡人的不平凡，恰在于他们把最笨拙的真心捧出来，用最朴素的方式温暖了另一个人的生命。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23. 下列对名著中相关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》中，祥子卖了三匹骆驼拼命拉车，省吃俭用攒钱，准备买新车，可是买车的钱被刘四爷扣下来，致使他买车的希望又一次成了泡影。 B. 《骆驼祥子》中，因虎妞死于难产，祥子不得不卖掉人力车去料理丧事；小福子去世，致使祥子丧失了对生活的信心。 C. 《钢铁是怎样炼成的》中，因淘气而失学的保尔被母亲送到车站餐厅做工，他吃苦耐劳，但还是因一次小小的失误——忘记关水龙头，而被老板开除。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在发电厂工作并结识了游击队派来组织敌后工作的朱赫来，朱赫来教会了他打拳，还时常给他讲一些革命道理。 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据原著情节，祥子辛苦攒下准备买新车的钱，是被孙侦探敲诈勒索走的，而不是被刘四爷扣下的。 24. 对比手法是文学创作的重要技巧，常见的两种形式是横向对比和纵向对比。在人物塑造上，横向对比是指同一时空中不同人物之间的对比，纵向对比是指同一人物在不同时空下的前后对比，其目的是突出人物特点，深化主题理解。请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合具体人物和相关情节，选择一种对比形式，说说作品运用对比手法的效果。（100字左右） 【答案】示例一：（《钢铁是怎样炼成的》·纵向对比） “顽劣少年的保尔”与“钢铁战士的保尔”构成纵向对比。少年保尔用拳头解决与维克多的个人恩怨体现了他的反抗与顽劣。筑路时坚持工作与瘫痪失明后完成创作，体现了他的担当、坚韧与忠诚革命。对比突出了革命熔炉淬炼人格精神的主题。 示例二：（《骆驼祥子》·横向对比） 《骆驼祥子》中，祥子与刘四爷形成横向对比。祥子踏实拉车想改变命运，刘四爷则靠剥削敛财。这种同一时空下不同人物的对比，既展现祥子的勤劳善良，也揭露刘四爷的自私，深刻体现旧社会的黑暗与残酷。 【解析】 【详解】本题考查名著写作手法。 此题要求从给定的两部名著里任选其一，结合具体人物与情节，选取横向或纵向对比形式，阐述作品运用对比手法的效果。解题关键在于精准把握横向对比和纵向对比的概念，横向对比聚焦同一时空下不同人物间的差异，纵向对比关注同一人物在不同时空的前后变化。以《骆驼祥子》为例，若选纵向对比，可围绕祥子前后变化展开，从起初勤劳、有梦想，到后来堕落、自私，通过这一对比，鲜明地凸显出黑暗社会对人的摧残，深化了作品主题，让读者更深刻感受到那个时代的悲剧性，也更能体会作者对底层人民的同情与对社会现实的批判。 示例一：（《骆驼祥子》·横向对比） 祥子与众车夫构成横向对比。祥子勤劳坚韧，一心想买车，而众多车夫却浑浑噩噩、得过且过。通过这一对比，突出了祥子最初的积极向上，也更能展现社会环境将一个有梦想的人逼入绝境的主题。 示例二：（《钢铁是怎样炼成的》·纵向对比） 保尔的成长形成纵向对比。保尔少年时因往神父面团撒烟末被开除，充满叛逆；后来在革命斗争中，他历经磨难，双腿瘫痪、双目失明仍坚持写作。通过前后对比，展现了保尔钢铁般的意志和为理想献身的精神。 25. 班级拟开展“阅读经典名著，帮助自己成长”综合性学习活动，请结合下面所给材料，联系实际，谈谈名著对自己成长所起的作用。（200字左右） “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临终的时候，他能够说：‘我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” （选自《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】示例：这段话出自《钢铁是怎样炼成的》，它教会了我要珍爱生命。人的生命只有一次，我要善待生命，尊重生命，无论遇到怎样的挫折，都不轻易放弃生的希望。它也教会了我不要虚度人生。作为一名中学生，我决心要珍惜时间，把宝贵的时间用在学习上，树立远大目标，做一个有理想、有抱负的人，争取用自己学到的知识去报效祖国，把自己的青春梦融入中国梦之中，把自己的精力、学识运用到祖国建设之中。这样，自己的人生才有价值。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解与启示。 要求结合《钢铁是怎样炼成的》中的经典名言，联系实际谈名著对成长的作用，我们可以从以下几个角度展开： 理解核心内涵：这段文字是保尔对生命价值的思考，强调生命的意义在于奋斗与奉献，不能虚度年华、碌碌无为。它传递的是一种为理想献身、坚韧不拔的精神。 联系自身实际：可以结合自己的学习生活，比如在面对困难时（如学业压力、挫折），保尔的精神如何激励自己；也可以谈在集体生活中，如何学习他的奉献精神，为他人和社会贡献力量。 结构清晰表达：先点明名著对自己的影响，再结合名言阐述其内涵，最后联系实际说明这种精神如何指导自己的成长。 示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔的这段话，让我对生命的价值有了深刻的思考。它告诉我，生命的意义不在于长度，而在于厚度与质量。在学习中，每当我遇到难题想要放弃时，就会想起保尔为理想奋斗的坚韧，从而重新鼓起勇气；在生活中，我也学着主动帮助同学、参与班级活动，用点滴行动践行奉献的意义。这部名著让我明白，只有把个人成长融入到有价值的追求中，才能让生命绽放光彩。 五、写作（50分） 26. 写作。 成长岁月，总有一些物、一些人、一些事陪伴我们，或给予我们温暖，或给予我们力量，或帮助我们明事理…… 请以“一路风景陪我走”为题，写一篇文章。 要求：①把题目填写完整，写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 一路风景陪我走 那是一个阴沉沉的午后，乌云密布，仿佛随时都会倾泻下大雨。我独自走在回家的小路上，心情也如同这天气一般，沉重而压抑。 路边的树木在风的吹拂下摇曳不定，发出沙沙的声响，仿佛是它们在低声诉说着什么。路上的行人匆匆忙忙，每个人都急于赶回家，避开即将到来的暴雨。 就在这时，我注意到前方有一个小男孩，他蹲在地上，双手紧紧抱着膝盖，似乎在哭泣。我心中不禁涌起一股同情之情，决定走过去看看。 走近一看，我发现这个小男孩的眼睛红肿，泪水还在不停地流淌。他穿着一件破旧的衣服，脚上穿着一双磨破的鞋子，看上去十分可怜。我蹲下身来，轻声问道：“小朋友，你怎么了？为什么一个人在这里哭呢？” 小男孩抬起头，用那双红肿的眼睛看着我，哽咽着说道：“我……我迷路了，找不到回家的路了。” 我心中一紧，连忙安慰他道：“别怕，别怕，我帮你找家人，好吗？” 小男孩点了点头，眼中闪过一丝希望的光芒。 就在这时，天空突然下起了大雨。雨点像断了线的珠子一样，不断地从天空中落下来，打在我和小男孩的身上。我赶紧脱下外套，披在小男孩的身上，然后牵着他的手，快速地往前方的一座小亭子跑去。 我们躲在亭子里，雨水顺着亭子的檐角滴落下来，形成了一道道水帘。小男孩紧紧地依偎在我的身边，他的小手紧紧地握着我的手，仿佛找到了依靠。 我拿出手机，想要报警寻求帮助。就在这时，一位中年妇女急匆匆地跑了过来，她的脸上满是焦急和担忧。她一看到小男孩，就激动地冲了过来，一把抱住他，泪水夺眶而出。 原来，这位中年妇女就是小男孩的母亲。她告诉我，小男孩趁她不注意，偷偷跑出去玩，结果迷路了。她一直在附近寻找，直到听到亭子这边的动静，才找到了我们。 她感激地看着我，连声道谢。我摆摆手，微笑着说道：“没事，只是举手之劳而已。” 雨渐渐停了，天空中出现了一道彩虹。小男孩的母亲牵着他的手，慢慢地走远了。我目送着他们的背影，心中涌起一股暖流。 虽然这只是一件小事，但它却让我深刻体会到了人与人之间的关爱和温暖。在那个雨天的相遇中，我不仅帮助了一个迷路的小男孩，也收获了一份珍贵的情感。 如今，每当我回想起那个雨天的相遇，心中都会充满感慨和感动。它让我明白，在成长的道路上，我们不仅需要勇气和坚持，更需要那些陪伴我们走过风雨的人和事。这些风景，将永远留在我的心中，陪伴我走过人生的每一个阶段。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次作文题目“一路风景陪我走”寓意深远，它要求我们从自身经历出发，选取那些陪伴我们成长的物、人或事，展现它们如何成为我们人生旅途中的美丽风景，给予我们温暖、力量与启示。在解析题目时，我们首先要明确“风景”的寓意，它不仅仅指自然界的景色，更指那些在我们成长路上留下深刻印象的元素。这些元素可以是亲人朋友的无私关爱，可以是老师同学的帮助支持，也可以是一本好书、一次难忘的经历等。确定写作主题时，我们可以结合自己的生活体验，选取一个或多个具体的“风景”，通过细腻的描写和深入的思考，展现它们如何陪伴我们走过成长的道路，给我们带来了怎样的影响。我们可以从情感、成长、启示等多个角度入手，让文章既具有情感共鸣，又富有思想深度。 二、选材构思。在构思本次作文“一路风景陪我走”时，选择素材和行文结构同样重要。首先，我们要从生活中寻找那些与我们共同成长、给予我们深刻影响的“风景”。这些“风景”可以是一次与朋友的促膝长谈，也可以是父母默默无闻的付出；可以是一次挑战自我的经历，也可以是一本陪伴我们度过青春岁月的书籍。关键在于这些素材能否触动我们的内心，引起读者的共鸣。在构思行文时，我们可以采用时间顺序，将成长路上的不同“风景”串联起来，形成一条清晰的时间线。同时，要注重描写细节，通过生动的语言和具体的场景，让读者能够身临其境地感受到这些“风景”的美好。此外，我们还可以适当穿插自己的感悟和思考，分析这些“风景”如何影响我们的成长，给我们带来了哪些深刻的启示。最后，在结尾部分，我们可以总结全文，强调这些“风景”在我们成长道路上的重要性，并表达对未来生活的美好期待。通过这样的构思和行文，我们可以写出一篇既有真情实感又富有思想深度的作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $