4.13 地表形态的变化（教学设计）科学冀人版五年级上册（新教材）

课题

4.13 地表形态的变化

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道地球表面的形态（高原、平原、山地、沙洲等）是内力作用（地壳运动、地震、火山活动）和外力作用（流水、风力、冰川）长期共同作用的结果；

2.理解“沧海桑田”的变化规律——地表形态的变化既有缓慢的（山脉隆起、河流沉积等），也有剧烈的（地震、火山活动等）；

3.初步建立“物质是运动的、变化是永恒的”辩证唯物主义自然观。

科学思维：

1.能通过比较黄土高原、江心沙洲、喜马拉雅山等典型地貌的特征，运用归纳推理概括出不同自然力量对地表的塑造作用；

2.能基于模拟实验的现象（雨水侵蚀、河流沉积、板块挤压等），进行模型与原型的映射，发展证据意识和模型建构能力；

3.能运用综合分析的方法，解释“高山有海洋化石”等地质现象。

探究实践：

1.能规范完成“雨水冲刷地表”“河流流速与沉积”“板块挤压造山”三个模拟实验，准确观察并记录实验现象；

2.能使用简单的实验器材（塑料盒、喷壶、书本、水槽等）搭建模型，模拟自然过程；

3.能小组合作分析实验数据，得出科学结论。

态度责任：

1.对地球表面的千姿百态保持强烈的好奇心和探究热情；

2.在模拟实验中养成尊重事实、严谨操作、合作分享的科学态度；

3.体会自然力量的伟大与神奇，增强保护地表环境（防治水土流失、减少地质灾害）的意识；

4.感受地质学家探索地球奥秘的科学精神。

教学重难点

重点：

1.通过模拟实验理解流水（侵蚀、沉积）、风力、板块运动是塑造地表形态的主要动力；

2.知道典型地貌（黄土高原、沙洲、山脉）的成因。

难点：

1.建立“模型与原型”的联系（将书本挤压模拟板块运动，将雨水冲刷模拟流水侵蚀）；

2.理解地表形态变化的内外因相互作用；

3.将实验结论迁移到解释真实的自然现象（如喜马拉雅山有海洋化石）。

教学环节

教学过程

课堂导入

（一）课堂导入：地球妈妈的“百变造型”（约5分钟）

情境激趣：播放PPT首页“地表形态的变化”封面，教师扮演“地质探险队长”：“同学们，今天我们将化身‘小小地质学家’，开启一场穿越时空的探险！先来看看地球妈妈为我们准备了哪些‘百变造型’。”

地貌鉴赏：PPT依次展示四幅典型地貌图：

黄土高原：“沟壑纵横，一片金黄。猜猜这些深深的‘指纹’是谁刻上去的？”

江心沙洲：“河流中心的一抹温柔。这些泥沙小岛是怎么‘长’出来的？”

连绵山脉：“大地的‘脊梁’。它们是像大树一样‘长’出来的，还是被‘挤’出来的？”

广阔平原：“沃野千里。平坦的土地又是谁‘铺’就的？”

聚焦问题：教师引导：“这些奇特的造型并非一开始就存在。大自然就像一位神奇的‘魔法师’，用亿万年的时间雕刻着地表。

今天，我们就来揭开这些‘魔法’背后的科学秘密！” 板书课题：第13课 地表形态的变化。

设计意图：利用PPT中精美的地貌图片和拟人化语言，创设“地质探险”情境，激发学生的好奇心和探究欲望，自然引出本课核心问题——地表形态是如何变化的。

（二）课程学习：三大探究营地（约25分钟）

课

程

学

习

营地一：流动的雨水——“雕刻师”的脚印（约8分钟）

问题驱动：PPT展示“雨水力量”探险任务：“看似柔弱的雨水，如何把平坦的土地刻出深深的沟壑？它仅仅是流过而已吗？”

实验探究：雨水的“脚印”

模型构建：学生分组，按照PPT步骤提示操作：

建造“小山”：在塑料盒一端堆出一边高一边低的湿土斜坡，适度压实。

模拟“降雨”：用喷壶从斜坡顶部均匀喷洒“雨水”，观察泥土表面的变化。

观察记录：重点观察：是否有水流汇集？泥土是否被冲走？斜坡上是否出现小沟壑？泥沙沉积在何处？

现象分析与结论：

现象：斜坡上出现细小沟壑，底部有泥沙沉积。

PPT印证：展示教材实验记录图，对比学生实验结果。

科学概念：

侵蚀作用：雨水冲刷带走表层土壤，形成沟壑（黄土高原成因）。

搬运作用：水流将泥沙从高处搬运到低处。

水土流失：雨水和径流造成的地表物质流失现象。

拓展揭秘：PPT展示“黄土风成说”——黄土来自西北风搬运，雨水侵蚀形成千沟万壑。

设计意图：通过模拟雨水冲刷实验，让学生直观感受流水的侵蚀和搬运力量，理解黄土高原地貌的成因，培养模型思维和证据意识。

营地二：河流的秘密——“搬运工”的礼物（约8分钟）

问题驱动：PPT展示“河流秘密”探险任务：“宽阔的河流中间为何会出现沙洲？泥沙为什么没有被全部带入大海？”

实验探究：河流的“礼物”

模型构建：学生分组，按照PPT步骤操作：

建造“河床”：在水槽中铺设沙石基底，用隔板制造宽窄变化。

模拟“河流”：将混有泥沙的水从水槽一端缓缓倒入，观察水流速度变化和泥沙沉积位置。

观察记录：重点观察：宽窄河道流速差异？泥沙在何处沉积？