第二单元 第二课时 1千米有多长（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学北师大版

**基本信息** 本练习以“千米的认识”为核心，通过基础巩固、能力提升、思维训练三层递进设计，实现从概念理解到综合应用的知识巩固路径，培养量感、运算能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|单位换算、单位选择、大小比较|以填空、选择为主，强化千米与米的进率及生活应用（如港珠澳大桥长度单位选择）| |能力提升|实际情境应用、综合排序、问题解决|结合骑行路线图、马拉松距离等真实情境，培养单位统一与逻辑推理（如不同单位长度排序）| |思维训练|复杂换算、判断说理|通过“4千米500米比1千米多多少米”等问题，发展批判性思维与数学表达能力|

第二单元 第2课时 千米有多长 分层练习 （1）1000 米 =（　　）千米　　　1 千米 =（　　）米 （2）在表示较远的距离时，如大桥长度、飞机飞行距离等，通常用（　 　）作单位，用字母（　　）表示。 （3）把下面的长度单位按从大到小的顺序排列： 　　　千米　　米　　分米　　厘米　　毫米 　　（　　）＞（　　）＞（　　）＞（　　）＞（　　） 一、在括号里填上合适的长度单位（m 或 km）。 （1）一棵大树高约12（　　　） （2）港珠澳大桥全长约55（　　　） （3）教室门高约2（　　　） （4）北京到广州的铁路长约2298（　　　） 二、填一填。 （1）5千米 =（　　　）米 （2）8000米 =（　　　）千米 （3）2000米 =（　　　）千米 （4）3千米500米 =（　　　）米 （5）7200米 =（　　　）千米（　　　）米 （6）6千米 =（　　　）米 三、在 ○ 里填上“＞”“＜”或“＝”。 （1）8000米 ○ 8千米 （2）3千米 ○ 3100米 （3）1千米 ○ 999米 （4）4000米 ○ 4千米 四、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） （1）马拉松全程约42（　　）。 　　　A. 米　　　B. 千米　　　C. 分米 （2）小明的家到学校约2千米，他从家到学校需要走（　　）。 　　　A. 2米　　　B. 200米　　　C. 2000米 （3）下面哪种交通工具的正常速度最接近每小时300千米？正确的是（　　）。 　　　A. 自行车　　　B. 高铁　　　C. 步行 五、看图描述，填一填。 小明和爸爸周末骑车锻炼身体。从家出发，先骑了4千米到达公园，休息后继续向前骑了3000米到达湖边。 （1）从小明家到湖边一共骑了（　　　）米，合（　　　）千米。 （2）从公园到湖边的距离是（　　　）千米。 （3）如果把“4千米”和“3000米”改用相同的单位计算，列式正确的是（　　）。 　　A. 4 + 3 = 7（千米）　　　B. 4000 + 3000 = 7000（米）　　　C. A和B都对 六、比一比，排一排。 把下面的长度按从长到短的顺序排列。（填序号） ① 3 千米　　② 300 米　　③ 30 千米　　④ 3001 米　　⑤ 30 米 （　　）＞（　　）＞（　　）＞（　　）＞（　　） 七、小马虎的日记——找出错误并改正。 小马虎在日记里写道： "今天我和爸爸去爬山，山高约 2 千米，我们走了 5000 米才到山顶。下山后我们又跑了 3000 千米的马拉松，真累啊！" 请你找出文中的 1 处错误并改正： 错误：____________________，应改为：____________________ 八、解决问题。 1. 我国“复兴号”高速列车平均每小时行驶350千米。从A城到B城，列车需要行驶2小时。A、B两城相距多少千米？ 2. 快递员王叔叔上午配送了8千米的路程，下午配送了7000米的路程。王叔叔今天一共配送了多少千米？ 九、智慧挑战。 用“千米”和“米”作单位可以表示同一段路程长度。例如，3000米 = 3千米。请你仿照这个规律，在下面的（　　）里填上合适的数，使换算结果正确。 （1）（　　　）米 = 10千米 （2）如果一条公路长4千米500米，合（　　　）米；比1千米多（　　　）米。 （3）思考：小刚说“2千米300米比800米多1500米”，他说得对吗？写出你的判断过程。 【知识提炼】 （1）1　1000 （2）千米（km）　km （3）千米 ＞ 米 ＞ 分米 ＞ 厘米 ＞ 毫米 长度单位从大到小：千米→米→分米→厘米→毫米。千米和米之间进率是 1000，其他相邻单位进率是 10。 【基础巩固】 一、填合适的单位 （1）m 大树高约12米，符合生活常识。 （2）km 桥梁长度属于较长距离，用千米作单位。 （3）m 教室门高约2米，用米作单位更合适。 （4）km 城市间铁路长度属于较长距离，用千米作单位。 思路点拨：选择长度单位时，先判断测量对象是较短还是较长的距离：人的身高、教室高度等用米（m）；公路、铁路、桥长等用千米（km）。 二、填一填（单位换算）。 （1）5000　　5千米 = 5000米 （2）8　　　　8000米 = 8千米 （3）2　　　　2000米 =2千米 （4）3500　　 3千米500米 = 3000 + 500 = 3500米 （5）7、200　7200米 = 7000米 + 200米 = 7千米200米 （6）6000　　6千米 = 6000米 思路点拨：混合单位换算时，先把千米部分化成米再加米数部分。 三、比大小。 （1）＝　　8000米 = 8千米 （2）＜　　3千米 = 3000米，3000米 < 3100米 （3）＞　　1千米 = 1000米，1000米 > 999米 （4）＝　　4000米 = 4千米 思路点拨：比较长度大小时，先把不同单位化成相同单位再比较。先统一化成米或千米，再比数字大小。 四、选择题。 （1）B　　马拉松全长约42千米，这是国际上通用的标准距离。 （2）C　　2千米 = 2000米（2 × 1000 = 2000）。 （3）B　　高铁速度约每小时300千米，自行车约每小时15千米，步行约每小时5千米。 思路点拨：第（1）题需要生活中的积累——马拉松是一项长距离跑步运动。第（2）题先换算单位再判断。第（3）题结合生活经验，不同交通工具速度差异大。 【能力提升】 五、看图描述，填一填。 （1）7000、7　　4千米 = 4000米，4000 + 3000 = 7000米，7000 米 = 7千米。 （2）3　　　　　3000米 = 3千米。 （3）C　　　　　两种方法结果一致：先统一成千米（4+3=7）或先统一成米（4000+3000=7000），都是正确的。 思路点拨：解决单位不统一的计算题，第一步一定是统一单位！千米和米之间的进率是1000，不要记错。两种统一方法结果相同，注意检查单位写对。 六、比一比，排一排。 统一为米：① 3000 米、② 300 米、③ 30000 米、④ 3001 米、⑤ 30 米 排列：③（30km）＞ ④ （3001m）＞ ① （3000m）＞ ②（300m）＞ ⑤（30m） 即：③ ＞ ① ＞ ④ ＞ ① ＞ ② ＞ ⑤ 先统一单位，再比较数值。 七、找错误并改正。 错误：跑了 3000 千米的马拉松。应改为：跑了 3000 米（或 3 千米）的马拉松。 理由：马拉松全程约 42 千米，估计数字时先想参照物：马拉松大约42km，3000km 太离谱了！ 八、解决问题。 1. 350 + 350 = 700（千米） 答：A、B两城相距700千米。 2. 7000米 = 7千米 8 + 7 = 15（千米） 答：王叔叔今天一共配送了15千米。 思路点拨：上午8千米，下午7000米。先统一单位（7000米=7千米），再加起来。注意问的是“多少千米”，所以最后结果用千米作单位。 【思维训练】 九、智慧挑战。 （1）10000　　10千米 = 10000米，所以填10000。 （2）4500、3500　　　 4千米500米 = 4000 + 500 = 4500米； 4500 - 1000 = 3500米（比1千米=1000米多3500米）。 （3）判断过程： 2千米300米 = 2000 + 300 = 2300米； 2300 - 800 = 1500米。 所以小刚说得对。 思路点拨：比较大小或判断说法时，先都化成米再计算是稳妥的方法。把千米化成米，然后用加减法验证结论。 学科网（北京）股份有限公司 $