精品解析：安徽省2025-2026学年统编版七年级上学期历史期中阶段性评价（1-13）

2025-2026新编版七年级历史期中阶段性评价（1-13） （满分70分 时间：60分钟） 一、选择题（每题2分，15题，共30分） 1. 化石是研究人类起源的主要证据。下图为考古工作者在山顶洞人遗址出土的化石。它们体现了山顶洞人（ ） A. 懂得人工取火 B. 会狩猎和捕鱼 C. 过着群居生活 D. 掌握钻孔技术 【答案】D 【解析】 【详解】A.懂得人工取火依靠灰烬等遗迹进行佐证，图中骨针、穿孔贝壳装饰品无法体现用火相关信息，错误。 B.会狩猎和捕鱼依靠动物遗骸等遗存佐证，题干文物为骨针与穿孔装饰品，无法体现狩猎、捕鱼活动，错误。 C.群居生活依靠多人骨骼遗存、聚居遗址进行证明，图中器物不能反映群居生活特征，错误。 D.图中出土穿孔贝壳饰品与骨针，制作这类物品需要进行钻孔加工，说明山顶洞人已经掌握钻孔技术，正确。 2. 在河南东南部的淮河上游，有一处距今约8000年的舞阳贾湖遗址，那里出土了炭化稻粒和家猪骨骼。这证实贾湖居民（ ） A. 已经使用彩陶 B. 会建造半地穴式房屋 C. 过着原始农耕生活 D. 会制作简单乐器骨哨 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“出土了炭化稻粒和家猪骨骼”和所学知识可知，炭化稻粒”表明贾湖居民已开始种植农作物，“家猪骨骼”说明存在家畜驯养，二者共同印证原始农耕生活的出现，C项正确；“彩陶”属于仰韶文化的典型特征，与贾湖遗址无关，排除A项；“半地穴式房屋”是北方黄河流域的居住形式，贾湖位于淮河流域，且题干未提及房屋，排除B项；河姆渡居民会制作简单乐器骨哨，贾湖出土的是骨笛，且题干证据未涉及乐器，排除D项。故选C项。 3. 1936年在浙江余杭良渚文化遗址中出土了大量随葬品，其中玉器占90%以上，有象征财富的玉器和象征神权的玉棕和象征军权的玉钺，这表明当时 A. 阶级社会的分化 B. 进入奴隶制国家 C. 出现了社会分工 D. 生产力水平落后 【答案】A 【解析】 【详解】依据“有象征财富的玉器和象征神权的玉棕和象征军权的玉钺”说明已经有了贫富分化和等级差别，由此得出这表明当时已经出现了阶级社会的分化，A项正确；大禹建立夏朝标志我国开始进入奴隶制国家，而余杭良渚文化属于原始社会后期的文化，排除B项；题干不是反映社会分工，而是反映当时已经出现了贫富差距和等级差别，排除C项；大量玉器的涌现反而说明当时生产力水平得到了提高，排除D项。故选A项。 4. 夏朝的建立，标志着中国王朝的产生。下列文明成果属于夏朝的是（ ） A. 人面鱼纹彩陶盆 B. 二里头遗址出土的铜鼎 C. 司母戊鼎 D. 利簋 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，二里头遗址主要是夏朝遗址，二里头遗址出土的铜鼎可以代表夏朝高度发达的文明，B项正确；人面鱼纹彩陶盆是半坡原始居民使用的器物，出现于商朝之前，不能代表商朝高度发达的文明，排除A项；司母戊鼎是商朝青铜器的著名代表，也是世界上已知的最大最重的青铜器，反映了商朝高度发达的青铜文明，排除C项；利簋属于西周时期的青铜器，排除D项。故选B项。 5. 《左传》记载，郑国子产推行改革时，遭到了贵族们的强烈反对，要求举行狩猎祭祀以维护传统特权，被子产拒绝。此后子产执政二十年，“门不夜关，道不拾遗”。晋国叔向致信批评子产抛弃礼治而依赖成文法，子产回复“吾以救世也”。这说明子产改革（ ） A. 以维护贵族特权为根本出发点 B. 彻底瓦解了宗法分封制度的基础 C. 得到了各诸侯国的广泛支持认可 D. 推动春秋时期社会制度逐步转型 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“门不夜关，道不拾遗”和结合所学知识可知，子产改革拒绝维护贵族特权、推行新政策，体现了对旧制度（奴隶社会的贵族宗法制度）的突破；而“门不夜关，道不拾遗”说明改革稳定了社会秩序，促进了新的社会秩序形成，这正是春秋时期从奴隶社会向封建社会转型的体现。D项正确；题干中提到子产拒绝了贵族维持传统特权的要求，说明他的改革并非维护贵族特权，而是突破旧的贵族制度。排除A项；子产改革是春秋时期的局部变革，宗法分封制度的瓦解是一个长期过程（最终瓦解是在战国时期），子产改革并未“彻底瓦解”其基础。排除B项；题干仅提到晋国叔向批评子产改革，未体现“各诸侯国的广泛支持”；且春秋时期各国改革多基于本国利益，不会普遍支持他国改革。排除C项。故选D项。 6. 周平王东迁后，尚有百余诸侯国；到战国末期，却只剩下屈指可数的几个主要诸侯国。这一巨大变化，最为深刻地反映了（ ） A. 分封制度彻底瓦解 B. 局部统一逐步实现 C. 社会秩序动荡不安 D. 变法运动成为潮流 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“尚有百余诸侯国……几个主要诸侯国”可知，诸侯国数量从“百余”到“屈指可数”，本质是大国通过兼并战争扩大疆域，逐步实现局部地区的统一（如战国七雄各自控制大片区域），为后来秦朝统一奠定基础，B项正确；分封制彻底瓦解表述绝对，战国时期仍有诸侯存在（如战国七雄），分封制残余未完全消失，排除A项；社会秩序动荡不安是诸侯兼并的表现（如战争频繁），但非最深刻的本质反映，排除C项；变法运动（如商鞅变法）是各国增强实力的手段，与“诸侯国数量减少”无直接因果关系，排除D项。故选B项。 7. 下图是小哲同学用于大单元学习的时空定位，它最适合用于研究（ ） A. 周王室衰微的原因 B. 中国古代社会转型 C. 秦统一六国的过程 D. 春秋战国社会动荡 【答案】B 【解析】 【详解】A.周王室衰微只是政治领域的部分内容，无法涵盖政治经济文化全部信息，错误。 B.题干的时空轴涵盖了从西周灭亡到公元前221年秦朝建立，内容涉及政治上从宗法分封制瓦解到中央集权萌芽、统一王朝建立，经济上从井田制到土地私有制确立，文化上百家争鸣思想解放，整体反映了这一时期中国古代由奴隶社会向封建社会的整体转型，正确。 C.材料未体现秦统一六国的具体过程，也无法涵盖经济、文化的变革内容，错误。 D.社会动荡只是政治层面的部分特征，不能体现整个阶段的整体变革，错误。 8. 2022年2月，经过五年考古发掘，临淄区齐都镇小徐村西的齐故城小城西门外建筑基址群被正式确认为稷下学宫遗址。这里曾是各学派聚集之地，各家学者进行交流论辩，聚众讲学。稷下学宫体现的历史现象是（ ） A. 诸侯争霸 B. 兼并战争 C. 百家争鸣 D. 秦并天下 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“这里曾是各学派聚集之地，各家学者进行交流论辩，聚众讲学”和所学可知，战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，思想领域非常繁荣，诸子百家都纷纷提出自己的学说，相互抨击，同时又相互影响，取长补短，史称“百家争鸣”。而稷下学宫是战国时期的思想文化中心、“百家争鸣”文化现象的主要发生地，所以稷下学宫体现的历史现象是百家争鸣，C项正确；“诸侯争霸”是春秋时期社会动荡的一种表现，主要通过战争来体现，排除A项；“兼并战争”主要发生在战国后期，排除B项；“秦并天下”是战国时期秦统一全国的战争，排除D项。故选C项。 9. 下表是“郡”的金文，据字形及释义推断，郡县制的设置字形释义由“君”、“邑”（城池）构成，含义为“君主直辖的城池”（ ） 字形 释义 由“君”“邑”（城池）构成，含义为“君主直辖的城池”。 A. 削弱了君主权力 B. 实现了国家统一 C. 加强了中央集权 D. 推动了城市建设 【答案】C 【解析】 【详解】A.郡县是君主直辖，地方权力收归中央，会强化君主权力，不是削弱君主权力，错误。 B.郡县制有利于巩固国家统一，但郡县制本身不能直接“实现”国家统一，实现统一是秦朝完成灭六国的结果，错误。 C.“君主直辖的城池”说明郡由中央直接管辖，地方归属君主控制，打破分封制下地方贵族世袭割据，加强了中央对地方的控制，强化中央集权，正确。 D.材料中“邑”指城池，侧重政治管辖关系，不是讲城市的建造发展，和城市建设无关，错误。 10. 某校历史社团开展以“小钱币·大历史”为主题的项目化学习，同学们搜集到下面的图文材料。这些材料可用来说明秦朝（ ） 在中国广西中南部到越南北部（岭南地区）的古骆越遗址，都发现过秦朝半两铜钱，表明它是秦军南征时留下的遗物，也是秦朝在当地设置过郡县的标志。 A. 开始发行半两钱 B. 力图推动周边经济繁荣 C. 统一了岭南地区 D. 将东南亚地区纳入版图 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“在中国广西中南部到越南北部（岭南地区）的古骆越遗址，都发现过秦朝半两铜钱”“秦朝在当地设置过郡县的标志”可知，说明秦朝统一了岭南地区，C项正确；“开始发行半两钱”表述错误。半两钱并非秦朝开始发行，在战国时期秦国就已开始使用半两钱，秦朝是将其作为全国统一的货币推行，排除A项；题干中半两钱的发现主要体现的是秦朝对岭南地区的统治，而非“力图推动周边经济繁荣”，排除B项；“将东南亚地区纳入版图”错误，岭南地区属于我国境内，并非东南亚地区，排除D项。故选C项。 11. 汉代对70岁以上长者以及鳏、寡、独等实行诸如赐酒肉粟米絮帛、宽刑、免租税等优待措施，并给予孝顺父母者举孝廉、免除租役等待遇，皇帝还亲行养老礼。这反映出汉代（ ） A. 儒学影响增强 B. 政治统治稳定 C. 思想控制强化 D. 吏治比较清明 【答案】A 【解析】 【详解】根据“汉代对70岁以上长者以及鳏、寡、独等实行诸如赐酒肉粟米絮帛、宽刑、免租税等优待措施，并给予孝顺父母者举孝廉、免除租役等待遇，皇帝还亲行养老礼。”可知，政府给老人发放粟米、酒肉等物品；免除老人的徭役；皇帝还亲行养老礼，这反映了汉代统治者强调“孝”的道德标准，这深受儒家思想的影响，A项正确；政治统治稳定是题干带来的影响，无法直接反映题干内容，排除B项；材料中未涉及思想控制的加剧，排除C项；材料中未涉及吏治问题，无法得出吏治比较清明的结论，排除D项。故选A项。 12. 按下列成语所反映的历史事件的时间先后顺序，作出正确排列，应该是（ ） ①纸上谈兵 ②破釜沉舟 ③卧薪尝胆 ④霸王别姬 A. ③①②④ B. ④①②③ C. ①②③④ D. ②③④① 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，①纸上谈兵是战国时期的故事；②秦末，巨鹿之战中项羽破釜沉舟，大败秦军；③卧薪尝胆是春秋时期的成语；④霸王别姬发生在楚汉之争后期。所以正确排列的是③①②④，A项正确；BCD三项均不符合题意，排除BCD项，故选A项。 13. 秦朝的田赋高达“三分取其二”。汉初，高祖实行“十五税一”，文帝、景帝再降为“三十税一”。汉初统治者持续降低田赋的根本目的是（ ） A. 减轻农民负担 B. 缓和民族矛盾 C. 巩固汉朝统治 D. 削弱地方势力 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“秦朝的田赋高达‘三分取其二’。汉初，高祖实行‘十五税一’，文帝、景帝再降为‘三十税一’”和所学知识可知，汉初统治者减轻田租，是为了缓和社会矛盾，巩固汉朝的统治，C项正确；减轻农民负担是汉初统治者做法的表现或影响，并非根本目的，排除A项；题干内容主要涉及的是国内的赋税政策，与缓和民族关系无关，排除B项；题干中的赋税政策是针对农民的，不是为了削弱地方势力，排除D项。故选C项。 14. 某同学学习“汉武帝”这一历史人物时，制作了如下思维导图。他学习的主题是（ ） A. 废除分封制 B. 巩固大一统 C. 推行郡县制 D. 实行行省制 【答案】B 【解析】 【详解】题干思维导图中“推恩令”（政治上削弱诸侯，加强中央集权）、“盐铁官营”（经济上控制国家经济命脉）、“尊崇儒术”（思想上统一思想，巩固统治）、“北击匈奴”（军事上巩固边疆，维护国家统一），均是汉武帝为巩固大一统王朝采取的措施，B项正确；汉武帝通过推恩令削弱分封制，并未废除分封制，排除A项；“推行郡县制”主要是秦朝措施，排除C项；“实行行省制”是元朝创立的制度，排除D项。故选B项。 15. 中华文明根植于农耕文明。下图展示的东汉时期农业生产耕作技术最为显著的代表，它是（ ） A. 水排技术 B. 耧车技术 C. 二牛一人一犁技术 D. 翻车技术 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料图片及“东汉时期农业生产耕作技术”，结合所学知识可知，东汉时期在西汉“二牛三人”犁耕法的基础上，改进形成了二牛一人犁耕法，这是当时最为先进的农业耕作技术，C项正确；水排是东汉时期南阳太守杜诗发明的冶铁工具，并非农业耕作技术，排除A项；耧车是西汉时期发明的播种工具，并非耕地的耕作技术，排除B项；翻车是三国时期马钧改进的灌溉工具，并非耕作技术，排除D项。故选C项。 二、辨析改错（每题2分，3题，共6分） 16. 辨析改错 （1）图一所展示的图片，反映了原始畜牧业的发展。 （2）图二的商鞅方升图片，是秦国变法时统一全国度量衡的重要历史见证。 （3）象棋是中国传统的棋类运动。与图三产生相关的历史事件是晋楚争霸。 图一 图二 图三 【答案】（1）错误；把畜牧业改为手工业 （2）正确 （3）错误；把晋楚争霸改为楚汉之争 【解析】 【详解】(1)玉猪龙反映的是史前红山文化的玉器制作与图腾崇拜，是手工业的代表。 (2)商鞅方升是秦国变法时统一全国度量衡的重要历史见证。 (3)象棋是中国传统的棋类运动。与象棋相关的历史事件是楚汉之争。 三、材料题：（第17题12分，18题10分，共22分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家，⋯⋯是谓小康。 ——《礼记·礼运》 （1）材料一中反映了哪两种制度的更替？ 材料二 “周公……兼制天下，立七十一国，⋯⋯诸侯用命者，则宝其租税焉；不服者，废其土地，夺其民人。” ——《尚书》 材料三 “封建亲戚，以藩屏周。” ——《左传》 （2）根据材料二、三并结合所学知识回答，周王实行什么制度？周王实行这种制度的目的是什么？ 材料四 “天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。” ——《孟子》 （3）根据材料四并结合所学知识，材料中所示的这位诸侯对周王的义务是什么？结合所学知识回答该制度对周朝统治起到了怎样的作用？ 【答案】（1）禅让制，世袭制。 （2）制度：分封制。 目的：为了稳定周初的政治形势；巩固疆土。 （3）义务：诸侯要向周王进献贡物（承担向周王进献贡赋的义务）并服从周王调兵（军队也要服从周王调遣）。作用：加强了对地方的控制，扩大了统治范围；确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。促进了边疆地区的开发等。 【解析】 【小问1详解】 制度：据材料一“天下为公，选贤与能”可知，其与禅让制相关，相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为首领。当时实行禅让制，首领传位给贤德之人，与材料信息相符；据材料一“天下为家”可知，其与世袭制相关，夏朝时，在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位，从此，世袭制取代了禅让制。因此材料体现了禅让制和世袭制。 【小问2详解】 制度、目的：根据材料二“周公……兼制天下，立七十一国”和材料三“封建亲戚，以藩屏周”可知，与此相关的是分封制。结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。因此该制度为分封制。目的是为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。 【小问3详解】 义务：根据材料四“诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者”并结合所学分封制的知识可知，分封制下，诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。因此其义务是诸侯要向周王进献贡物，并服从周王调兵。 作用：结合所学知识可知，西周初年的实行的分封制，保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。 18. 春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，整个社会处于动荡与巨变之中。阅读下列材料，回答问题。 材料一 凡是经过改革的国家……为了夺取更多的土地、人口和租税，……七个强国之间的兼并战争进行得更剧烈了，战争的规模也越来越大。 ——杨宽《中国断代史系列·战国史》 材料二 ……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 材料三：合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。 ——据《史记·商君列传》记载 （1）根据材料一，指出战国时期各诸侯国发动战争的目的是什么？ （2）依据材料二，指出现代国家治理需要什么？ （3）材料三反映了什么变法的内容？这一变法取得了怎样的成效？ （4）综合上述材料，指出春秋战国时期的时代特征是什么？ 【答案】（1）为了夺取更多的土地、人口和租税。 （2）德治和法治。 （3）变法：商鞅变法。 成效：使秦国成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （4）社会动荡与制度变革并存。 【解析】 【小问1详解】 根据材料一“为了夺取更多的土地、人口和租税，……七个强国之间的兼并战争进行得更剧烈了”和所学知识可知，战国时期各诸侯国发动战争的目的是夺取更多的土地、人口和租税。战国时期，随着铁制农具和牛耕的推广，土地的重要性凸显，人口是劳动力和兵源的核心，租税则是国家财政的主要来源。各诸侯国为增强实力、争夺霸权，通过兼并战争掠夺土地以扩大疆域、争夺人口以充实劳动力和军队、掠夺租税以充盈国库，最终导致战争规模不断扩大，形成战国七雄割据混战的局面。 【小问2详解】 根据材料二“现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合……只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序”和所学知识可知，现代国家治理需要依法治国与以德治国相结合，坚持德治和法治统一、自律和他律并重。法治通过明确的法律条文规范社会行为，为社会秩序提供强制保障；德治通过道德教化引导个人行为，增强社会凝聚力。只有二者结合，才能实现社会稳定有序，这是对中国传统礼法并治思想的现代继承与发展。 【小问3详解】 变法：根据材料三“合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞……由国君直接委派官员治理”“努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役”和所学知识可知，材料三反映的是商鞅变法的内容。政治上，推行县制：将小的聚落合并为县，由国君直接委派县令、县丞管理，打破了分封制下贵族对地方的控制，加强了中央集权；经济上，鼓励农业生产，对耕耘纺织、缴纳粮食布帛多的人免除徭役，调动了农民的生产积极性，促进了农业发展。 成效：根据材料三“变法五年后，国家富强起来”和所学知识可知，商鞅变法使秦国成为最强盛的诸侯国。变法后，秦国农业生产发展，粮食储备充足；中央集权加强，军队战斗力提升，为秦国后来兼并六国、统一全国奠定了坚实的物质和制度基础。 【小问4详解】 根据材料和所学知识可知，春秋战国时期的时代特征是社会动荡与制度变革并存。从社会状态看，春秋时期诸侯争霸、战国时期七雄兼并，战争频繁，社会秩序动荡；从制度变革看，铁制农具和牛耕推动经济发展，各国为增强实力纷纷变法，废除旧制度，确立新制度；同时，思想领域出现“百家争鸣”，法治、德治等治理思想涌现，共同推动社会从奴隶社会向封建社会转型。 四、综合运用： 19. 中国古代十分重视制度变革。阅读材料，回答问题。 材料一 统一帝国（秦朝）就权力层面，至少有两大难题需要面对：一是如何防止危及皇权“独制”格局；二是如何防止危及中央集权的一统体制。 ——摘编自王家范《中国历史通论》 材料二 汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专卖权等。 ——傅乐成《中国通史》 材料三 秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期。政治上，大一统的中央集权制度建立和巩固；经济上，封建经济初步发展；民族关系上，统一的多民族的封建国家形成并不断发展。秦始皇和汉武帝为统一多民族国家建立和巩固作出了重要贡献。 ——乔嫦美《秦皇汉武奠基大统一》 （1）根据材料一，秦朝存在两大“难题”，结合材料三和所学知识，用史实说明其解决方法。 （2）根据材料二中的图片，从经济角度上分析，秦始皇不同于以往的做法有哪些？文字材料中汉武帝的“新经济政策”具体指什么？ （3）根据材料三，秦汉时期具有怎样的历史地位？综合上述材料，概括秦汉时期的阶段特征。 （4）综合以上三则材料，谈谈你对制度变革的认识。 【答案】（1）方法：建立以皇帝为中心的三公九卿制度。在地方统一推行郡县制。 （2）做法：统一货币；统一度量衡。政策：统一铸造五铢钱；盐铁（官营）专卖。 （3）地位：中国历史上第一个大一统时期（统一多民族国家的奠基时期）。特征：统一多民族国家的建立和巩固。 （4）制度变革要有针对性，切中时弊，利于社会发展；要切合国情和传统；要有长远目标；要有政治智慧等等 【解析】 【小问1详解】 方法：根据“一是如何防止危及皇权‘独制’格局；二是如何防止危及中央集权的一统体制”及所学可知，为了解决加强皇权问题，秦朝建立以皇帝为中心的三公九卿制度；而为了解决加强中央集权的问题，秦朝在地方统一推行郡县制，郡县长官都由皇帝任免，不得世袭。 【小问2详解】 做法：根据材料图片分析可知，秦朝统一了货币和度量衡，以圆形方孔半两钱同行全国，统一度量衡和货币等措施推动了社会经济发展； 政策：根据“新货币的发行以及盐、铁、酒的专卖权等”及所学可知，汉武帝将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁官营政策。 【小问3详解】 地位：根据“秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期”可知，秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期； 时代特征：根据“政治上，大一统的中央集权制度建立和巩固；经济上，封建经济初步发展；民族关系上，统一的多民族的封建国家形成并不断发展。秦始皇和汉武帝为统一多民族国家建立和巩固作出了重要贡献”及所学可知，秦汉时期是统一多民族国家的建立和巩固的时期，统治者采取不同措施，建立和巩固统一多民族国家的格局。 【小问4详解】 认识：本题属于开放性试题，言之成理即可。例如：从秦始皇和汉武帝变革制度促进统一多民族国家的建立和巩固角度可得出：制度变革要有针对性，切中时弊，利于社会发展；要切合国情和传统，要有长远目标；要有政治智慧等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026新编版七年级历史期中阶段性评价（1-13） （满分70分 时间：60分钟） 一、选择题（每题2分，15题，共30分） 1. 化石是研究人类起源的主要证据。下图为考古工作者在山顶洞人遗址出土的化石。它们体现了山顶洞人（ ） A. 懂得人工取火 B. 会狩猎和捕鱼 C. 过着群居生活 D. 掌握钻孔技术 2. 在河南东南部的淮河上游，有一处距今约8000年的舞阳贾湖遗址，那里出土了炭化稻粒和家猪骨骼。这证实贾湖居民（ ） A. 已经使用彩陶 B. 会建造半地穴式房屋 C. 过着原始农耕生活 D. 会制作简单乐器骨哨 3. 1936年在浙江余杭良渚文化遗址中出土了大量随葬品，其中玉器占90%以上，有象征财富的玉器和象征神权的玉棕和象征军权的玉钺，这表明当时 A. 阶级社会的分化 B. 进入奴隶制国家 C. 出现了社会分工 D. 生产力水平落后 4. 夏朝的建立，标志着中国王朝的产生。下列文明成果属于夏朝的是（ ） A. 人面鱼纹彩陶盆 B. 二里头遗址出土的铜鼎 C. 司母戊鼎 D. 利簋 5. 《左传》记载，郑国子产推行改革时，遭到了贵族们的强烈反对，要求举行狩猎祭祀以维护传统特权，被子产拒绝。此后子产执政二十年，“门不夜关，道不拾遗”。晋国叔向致信批评子产抛弃礼治而依赖成文法，子产回复“吾以救世也”。这说明子产改革（ ） A. 以维护贵族特权为根本出发点 B. 彻底瓦解了宗法分封制度的基础 C. 得到了各诸侯国的广泛支持认可 D. 推动春秋时期社会制度逐步转型 6. 周平王东迁后，尚有百余诸侯国；到战国末期，却只剩下屈指可数的几个主要诸侯国。这一巨大变化，最为深刻地反映了（ ） A. 分封制度彻底瓦解 B. 局部统一逐步实现 C. 社会秩序动荡不安 D. 变法运动成为潮流 7. 下图是小哲同学用于大单元学习的时空定位，它最适合用于研究（ ） A. 周王室衰微的原因 B. 中国古代社会转型 C. 秦统一六国的过程 D. 春秋战国社会动荡 8. 2022年2月，经过五年考古发掘，临淄区齐都镇小徐村西的齐故城小城西门外建筑基址群被正式确认为稷下学宫遗址。这里曾是各学派聚集之地，各家学者进行交流论辩，聚众讲学。稷下学宫体现的历史现象是（ ） A. 诸侯争霸 B. 兼并战争 C. 百家争鸣 D. 秦并天下 9. 下表是“郡”的金文，据字形及释义推断，郡县制的设置字形释义由“君”、“邑”（城池）构成，含义为“君主直辖的城池”（ ） 字形 释义 由“君”“邑”（城池）构成，含义为“君主直辖的城池”。 A. 削弱了君主权力 B. 实现了国家统一 C. 加强了中央集权 D. 推动了城市建设 10. 某校历史社团开展以“小钱币·大历史”为主题的项目化学习，同学们搜集到下面的图文材料。这些材料可用来说明秦朝（ ） 在中国广西中南部到越南北部（岭南地区）的古骆越遗址，都发现过秦朝半两铜钱，表明它是秦军南征时留下的遗物，也是秦朝在当地设置过郡县的标志。 A. 开始发行半两钱 B. 力图推动周边经济繁荣 C. 统一了岭南地区 D. 将东南亚地区纳入版图 11. 汉代对70岁以上长者以及鳏、寡、独等实行诸如赐酒肉粟米絮帛、宽刑、免租税等优待措施，并给予孝顺父母者举孝廉、免除租役等待遇，皇帝还亲行养老礼。这反映出汉代（ ） A. 儒学影响增强 B. 政治统治稳定 C. 思想控制强化 D. 吏治比较清明 12. 按下列成语所反映的历史事件的时间先后顺序，作出正确排列，应该是（ ） ①纸上谈兵 ②破釜沉舟 ③卧薪尝胆 ④霸王别姬 A. ③①②④ B. ④①②③ C. ①②③④ D. ②③④① 13. 秦朝的田赋高达“三分取其二”。汉初，高祖实行“十五税一”，文帝、景帝再降为“三十税一”。汉初统治者持续降低田赋的根本目的是（ ） A. 减轻农民负担 B. 缓和民族矛盾 C. 巩固汉朝统治 D. 削弱地方势力 14. 某同学学习“汉武帝”这一历史人物时，制作了如下思维导图。他学习的主题是（ ） A. 废除分封制 B. 巩固大一统 C. 推行郡县制 D. 实行行省制 15. 中华文明根植于农耕文明。下图展示的东汉时期农业生产耕作技术最为显著的代表，它是（ ） A. 水排技术 B. 耧车技术 C. 二牛一人一犁技术 D. 翻车技术 二、辨析改错（每题2分，3题，共6分） 16. 辨析改错 （1）图一所展示的图片，反映了原始畜牧业的发展。 （2）图二的商鞅方升图片，是秦国变法时统一全国度量衡的重要历史见证。 （3）象棋是中国传统的棋类运动。与图三产生相关的历史事件是晋楚争霸。 图一 图二 图三 三、材料题：（第17题12分，18题10分，共22分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家，⋯⋯是谓小康。 ——《礼记·礼运》 （1）材料一中反映了哪两种制度的更替？ 材料二 “周公……兼制天下，立七十一国，⋯⋯诸侯用命者，则宝其租税焉；不服者，废其土地，夺其民人。” ——《尚书》 材料三 “封建亲戚，以藩屏周。” ——《左传》 （2）根据材料二、三并结合所学知识回答，周王实行什么制度？周王实行这种制度的目的是什么？ 材料四 “天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。” ——《孟子》 （3）根据材料四并结合所学知识，材料中所示的这位诸侯对周王的义务是什么？结合所学知识回答该制度对周朝统治起到了怎样的作用？ 18. 春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，整个社会处于动荡与巨变之中。阅读下列材料，回答问题。 材料一 凡是经过改革的国家……为了夺取更多的土地、人口和租税，……七个强国之间的兼并战争进行得更剧烈了，战争的规模也越来越大。 ——杨宽《中国断代史系列·战国史》 材料二 ……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 材料三：合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。 ——据《史记·商君列传》记载 （1）根据材料一，指出战国时期各诸侯国发动战争的目的是什么？ （2）依据材料二，指出现代国家治理需要什么？ （3）材料三反映了什么变法的内容？这一变法取得了怎样的成效？ （4）综合上述材料，指出春秋战国时期的时代特征是什么？ 四、综合运用： 19. 中国古代十分重视制度变革。阅读材料，回答问题。 材料一 统一帝国（秦朝）就权力层面，至少有两大难题需要面对：一是如何防止危及皇权“独制”格局；二是如何防止危及中央集权的一统体制。 ——摘编自王家范《中国历史通论》 材料二 汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专卖权等。 ——傅乐成《中国通史》 材料三 秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期。政治上，大一统的中央集权制度建立和巩固；经济上，封建经济初步发展；民族关系上，统一的多民族的封建国家形成并不断发展。秦始皇和汉武帝为统一多民族国家建立和巩固作出了重要贡献。 ——乔嫦美《秦皇汉武奠基大统一》 （1）根据材料一，秦朝存在两大“难题”，结合材料三和所学知识，用史实说明其解决方法。 （2）根据材料二中的图片，从经济角度上分析，秦始皇不同于以往的做法有哪些？文字材料中汉武帝的“新经济政策”具体指什么？ （3）根据材料三，秦汉时期具有怎样的历史地位？综合上述材料，概括秦汉时期的阶段特征。 （4）综合以上三则材料，谈谈你对制度变革的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $