精品解析：河南许昌市襄城县2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2025-2026学年第二学期期末教学质量检测 七年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级开展“成长之路·致敬平凡与伟大”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。 1. 小语在准备“成长之路•致敬平凡与伟大”主题发言稿时，遇到了几个问题。请你阅读下面的语段，帮他完成小题。 从（gèn gǔ）①________的洪荒到如今的繁华盛世，无数先辈为我们（diàn jī）②________了坚实的基业。面对科研攻关的烦琐③________过程，他们从不抱怨，而是以炽热④________的情怀和劈波斩浪⑤________的勇气，踌躇满志⑥________地迎接每一次挑战。即使遭遇失败，他们也绝不迷途知返，而是重新振作。那些看似微不足道的坚持，最终汇聚成了通向成功的阶梯。让我们接过先辈的薪火，去描绘属于我们这一代人的宏图。 （1）根据拼音写出相应的词语。 ①gèn gǔ：_______ ②diàn jī：_______ （2）给语段中加点的字选择正确的读音。 ③烦琐_____（A.suǒ B.shuǒ） ④炽热_____（A.zhì B.chì） ⑤劈波斩浪______（A.pī B.pì） ⑥踌躇满志_____（A.chóu B.shòu） （3）语段中有一个成语使用不恰当，请找出来并改正。 不恰当的成语是_______，应改为_______。 2. “成长之路·致敬平凡与伟大”活动讨论环节，同学们交流了对“成长”的理解。请根据语境，在横线上补写出恰当的句子。 小语：成长需要树立远大的志向。杜甫《望岳》中的“_________，_________”就激励我们要勇攀高峰，俯瞰世界。 小文：志向确立之后，还要有坚持不懈的精神。杨万里在《过松源晨炊漆公店（其五）》中通过“________，_________”告诉我们，人生就像行走在山路上，看似翻过一座山，前面还有另一座山，需要克服一个又一个困难。 小豫：是的，成长路上难免遇到困境，但困境中也往往蕴含着希望。陆游《游山西村》中的“_________，_________”就让我们明白，坚持走下去，前方就会有新的天地。 小襄：成长还需要坚守自己的品格。周敦颐在《爱莲说》中称赞莲花“_________，_________”这正是君子不与世俗同流合污、洁身自好的写照。 3. 小语在编辑班级“致敬平凡与伟大”文集时，发现其中有一处语法知识的表述有误，有误的一项是（ ） A. “寒来暑往里劳作与收获，能帮助人们坚定信仰。”句中“坚定”是动词。 B. “驿路梨花”“井冈翠竹”“浪子回头”三个短语结构完全相同。 C. “啊！海滩上居然有这么多人在休息。”句中“啊”是叹词，表示感叹。 D. “井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！”句中使用了反复的修辞手法。 4. 班级在开展“寻找课文中的英雄”活动环节，准备编辑一本七年级下册语文课文中的英雄集。请你参照示例，任选课文中的一个英雄人物写一句推荐语。 示例：邓稼先——隐姓埋名二十八载，铸就大国核盾牌。 ______________ 5. 请你围绕本次“成长之路•致敬平凡与伟大”学习活动主题，紧扣“成长”与“致敬”两个关键词，帮小文拟写一段50字左右的总结语，要求语言简洁、有号召力。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 简单的幸福 陈默 ①我所居住的小区大门南侧有个修鞋配钥匙的常摊，摊主是个六七十岁的老人，其貌不扬，却总是乐乐呵呵。固定的便道上，一把发旧的遮阳伞，一辆改装的三轮车，一套修配工具……在繁华喧嚣、车水马龙的城市里显得有点格格不入。 ②他每天早出晚归，修鞋配钥匙，忙得不亦乐乎。除了修配工具，他还有个迷你收音机，不忙时喜欢听评书，有时也会和顾客侃大山，一副工作并快乐着的样子。 ③我在整理换季衣物时发现一双旧运动鞋，有点开线脱胶。这双鞋是儿子用奖学金买给我的生日礼物，不但穿着舒服，而且很有纪念意义，真不舍得丢弃。 ④我想到了大门口的修鞋摊，拎着鞋来到他面前。 ⑤发旧的遮阳伞下，老人身着朴素的灰色上衣，正在全神贯注地低头干活。感觉有人走近，他便抬起头热情地向我打招呼。我说明情况，他放下手头的活计，接过鞋，认真地看了看。 ⑥随后他把鞋放在盖着帆布围裙的膝盖上，手握小鞋刀，环鞋底将第一层胶割开，再用锥子带着线刺穿鞋面和鞋底，略微后移后形成线圈，又牵着底线穿过线圈，一抽一拉，底线就与鞋底贴合得紧紧的，如此反复。然后他在脱胶的地方熟练地抹上专用胶水，用手细细捏合。他神情专注，仿佛在做一件伟大而神圣的工作，周围的繁华喧嚣与他无关，线在他长满老茧的大手上穿梭，轻松娴熟，游刃有余。 ⑦鞋很快补好了，他用小风机绕着粘合处烘烤，然后放在一边稍微晾干。这时我和他闲聊起来——他说他来自阜平，10年前儿子来保定打工，并在这里结婚成家了。他是来城里帮忙带孩子的，现在孙女上小学了，基本上用不到他了。在保定生活这几年，他感觉已经习惯了，老伴走了，回老家也是一个人，就在这里整了个修鞋摊，找点事干，还能补贴家用。 ⑧经过他的修补，鞋又恢复如初，我试穿也很舒服。问他多少钱？他说这个不费事，给三块钱算了。 ⑨就三块吗？我有点不敢相信。想起刚才的过程，缝线，抹胶，烘烤，每一道工序他都认真投入，并没有因为简单就敷衍了事。我心想：照这样干活收费，估计一天也挣不了几个钱，真是生活不易啊！ ⑩正说着，对面马路跑过来一个蹦蹦跳跳的小女孩，甜甜地喊他爷爷。他高兴地答应着，满脸的宠溺。“这是我孙女！在马路对面的小学上二年级。”说着他掏出几个零食递给小孙女，脸上满是知足。 ⑪看着他脸上掩饰不住的满足和笑容，我竟羡慕起他来。我们这座城市有很多这样默默无闻的人，他们普通而平凡，用勤劳的双手忙碌着，用自己的生活方式诠释着生命的价值和意义，看似波澜不惊，其实热气腾腾，活得简单而幸福。 ⑫我拎着鞋往回走，内心暖流涌动，突然感到城市的天空里有了更多的温度和色彩。 6. 本文围绕“修鞋”这件事，按照事情发展的先后顺序展开叙述。请根据文章内容，梳理“我”的经历和感受的变化，概括“我”到修鞋摊后的主要行为，将下面表格补充完整。 阶段 经历 “我”的感受 起因 发现旧运动鞋开线脱胶，因鞋子很有纪念意义而舍不得丢弃。 _____________ 经过 _____________ 看到老人修鞋时的专注神情和娴熟手艺，内心感到佩服。 结果 _____________ 先是觉得修鞋便宜得不敢相信，继而感叹生活不易。 尾声 看到小孙女跑来叫爷爷，老人满脸宠溺和知足。 _____________ 7. 文中第⑥段详细描写了老人修鞋的过程，作者为什么要用大量笔墨写这些细节？请从内容和情感两个方面简要分析。 8. 结合上下文，谈谈你对第⑪段画线句子“看似波澜不惊，其实热气腾腾”的理解。 9. 文章以“简单的幸福”为题，有什么妙处？请结合全文简要分析。 （二）（共12分） 阅读下列文本，完成下面小题。 【材料一】 火箭上升到三四十公里时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦。人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会让人的内脏产生共振。这种叠加太可怕了，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。共振持续26秒后，慢慢减轻。我从极度难受的状态解脱出来，感到一种从未有过的轻松和舒服。 （节选自《太空一日》） 【材料二】 2012年6月24日，中国载人潜水器“蛟龙号”正在进行深潜7000米的海试。这一天，是我国“神舟九号”飞船与“天宫一号”手控交会对接的日子。“蛟龙号”同日冲击深潜7000米，争取创造上天入海的奇迹。海试团队劈波斩浪，凭着过硬的志向与精神，一次又一次下潜。“太好了！这太有意义了！我们已经做好了充分准备，保证完成任务！” （节选自《“蛟龙”探海》） 【材料三】 “那就去我们起航前去过的地方吧！”她说。这是高山与草原的交接处。我掏出她的眼睛戴上。所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切可以被远方的另一个人接收到，还能把触觉和味觉一同发射出去。“这里真好！”她轻柔的声音传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！” （节选自《带上她的眼睛》） 【材料四】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 （节选自《活板》） 10. 阅读与探讨：浏览材料一、材料二，提取相关信息，完成下面表格。 探索领域 探索工具 探索者 面临的挑战 探索意义 太空 神舟五号飞船 杨利伟 ①_______ ②_______ 深海 ③_______ 海试团队 冲击7000米深潜纪录 创造上天入海的奇迹 11. 搜集与整理：材料三中，女宇航员通过“传感眼镜”看到草原、野花后说：“我太怕封闭了。”请结合材料三，说说她为什么“怕封闭”？你从中感受到了她怎样的精神品质？ 12. 表达与呈现：沈括在《活板》一文中紧扣“活”字来说明活字印刷术的特点。从毕昇的泥活字到今天的科技创新，跨越近千年，“活”的精神始终闪耀着智慧的光芒。结合活字印刷术和链接材料的内容，谈谈你对“活”这一创新精神的理解。 链接材料： ①2025年12月3日，中国“朱雀三号”可重复使用运载火箭成功发射入轨。该火箭设计重复使用次数不低于20次，一子级在级间分离后可进行垂直返回软着陆，成熟后近地轨道运载能力不低于18吨，具备互联网星座一箭多星部署能力。 （选自蓝箭航天官网，有删改） ②全球首个陆上商用模块化小型核反应堆“玲龙一号”于2025年10月完成冷试，该反应堆采用模块化设计，建成投运后预计每年发电量可达10亿度，可满足海南52.6万户；户家庭用电需求，每年可减少二氧化碳排放量约88万吨。 （选自中国新闻网2025年10月16日，有删改） 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 刘禹锡《陋室铭》 【乙】 竹似贤，何哉？竹本固，固①以树德②；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道③；竹节贞④，贞以立志。夫如是，故君子人多树⑤之，为庭实焉。 白居易《养竹记》（节选） 【注释】①固：稳固。②树德：树立品德。③体道：体悟道理。④贞：坚贞。⑤树：种植。 13. 下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “有仙则名”中的“名”是“出名、有名”的意思，写出山因神仙居住而为人知晓。 B. “惟吾德馨”中的“馨”本指散布很远的香气，这里指“德行美好”，表现室主人高尚的品德。 C. “竹本固”中的“固”是“固执、顽固”的意思，描写竹子难以改变生长的位置。 D. “竹节贞”中的“贞”是“坚贞、坚定不移”的意思，强调竹节挺拔，象征君子志向坚定。 14. 把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 故君子人多树之，为庭实焉。 15. 甲文和乙文都运用了托物言志的写作手法。请根据提示，将下面表格补充完整。 篇目 所托之物及特点 所言之志 甲《陋室铭》 陋室-环境清幽、交往不俗、情趣高雅 ①_________ 乙《养竹记》 ②_________ 赞美君子应具备的品德 16. 甲文中的“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”和乙文中的“故君子人多树之”，都运用了相同的写作手法。请结合两段文字简要分析。 （二）（共4分） 17. 阅读下面这首诗，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请解释划线诗句在原作中的意思，以及后来衍生的意义。 四、整本书阅读（5分） 18. 在小说《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》中，虽然保尔和祥子都经历了各种磨难，但保尔在集体奋斗中活出了生命的价值，而祥子最终成为了“个人主义的末路鬼”。请你结合整本书，从个人和社会两个角度探究两人不同命运的原因。 五、作文（50分，其中卷面2分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 在成长的岁月里，总有一些人、一些事、一些瞬间，像一颗颗明亮的星星，照亮了我们的心灵。他们或许是你的亲人、老师、同学，或许是你在街头巷尾偶然遇见的陌生人；它们或许是一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一次难忘的相助，一场触动心灵的对话…… 这些平凡而真实的人和事，让我们看到了人性的美好，感受到了生活的温度，也在不知不觉中塑造着更好的自己。 （1）请以“ ，谢谢你”为题目，写一篇记叙文。 要求：①先在横线上填上人物的称呼（如“爸爸”“老师”“同桌”“那位陌生人”等），将题目补充完整。②选择真实、典型的事件，运用细节描写，写出人物的特点，表达你的真情实感。③注意语言通顺、简明，叙述有条理。④不少于500字。⑤文中不出现真实的人名、校名、地名。 （2）请以“难忘那一幕”为题目，写一篇记叙文。 要求：①紧扣“一幕”展开，抓住细节，生动再现当时的情景。②通过具体的事件和细节，展现人物的精神品质或你的内心感受。③注意详略得当，语言简明流畅。④不少于500字。⑤文中不出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末教学质量检测 七年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级开展“成长之路·致敬平凡与伟大”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。 1. 小语在准备“成长之路•致敬平凡与伟大”主题发言稿时，遇到了几个问题。请你阅读下面的语段，帮他完成小题。 从（gèn gǔ）①________的洪荒到如今的繁华盛世，无数先辈为我们（diàn jī）②________了坚实的基业。面对科研攻关的烦琐③________过程，他们从不抱怨，而是以炽热④________的情怀和劈波斩浪⑤________的勇气，踌躇满志⑥________地迎接每一次挑战。即使遭遇失败，他们也绝不迷途知返，而是重新振作。那些看似微不足道的坚持，最终汇聚成了通向成功的阶梯。让我们接过先辈的薪火，去描绘属于我们这一代人的宏图。 （1）根据拼音写出相应的词语。 ①gèn gǔ：_______ ②diàn jī：_______ （2）给语段中加点的字选择正确的读音。 ③烦琐_____（A.suǒ B.shuǒ） ④炽热_____（A.zhì B.chì） ⑤劈波斩浪______（A.pī B.pì） ⑥踌躇满志_____（A.chóu B.shòu） （3）语段中有一个成语使用不恰当，请找出来并改正。 不恰当的成语是_______，应改为_______。 【答案】（1） ①. 亘古 ②. 奠基 （2） ①. A ②. B ③. A ④. A （3） ①. 迷途知返 ②. 一蹶不振 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 注意“琐”“炽”“踌”的字音。 【小问3详解】 “迷途知返”指迷了路知道回来，比喻发觉自己犯了错误并改正。语段中“遭遇失败，他们也绝不迷途知返”按字面意思就成了“绝不改正错误”，与后文“重新振作”的积极含义相矛盾。应改为“一蹶不振”，意为“遭到一次挫折就再也振作不起来”，与前文的否定词“绝不”搭配，表达“失败后绝不气馁、继续奋斗”的意思。 2. “成长之路·致敬平凡与伟大”活动讨论环节，同学们交流了对“成长”的理解。请根据语境，在横线上补写出恰当的句子。 小语：成长需要树立远大的志向。杜甫《望岳》中的“_________，_________”就激励我们要勇攀高峰，俯瞰世界。 小文：志向确立之后，还要有坚持不懈的精神。杨万里在《过松源晨炊漆公店（其五）》中通过“________，_________”告诉我们，人生就像行走在山路上，看似翻过一座山，前面还有另一座山，需要克服一个又一个困难。 小豫：是的，成长路上难免遇到困境，但困境中也往往蕴含着希望。陆游《游山西村》中的“_________，_________”就让我们明白，坚持走下去，前方就会有新的天地。 小襄：成长还需要坚守自己的品格。周敦颐在《爱莲说》中称赞莲花“_________，_________”这正是君子不与世俗同流合污、洁身自好的写照。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 政入万山围子里 ④. 一山放出一山拦 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 出淤泥而不染 ⑧. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】注意“凌”“政”“围”“淤”“染”“濯”等字词的写法。 3. 小语在编辑班级“致敬平凡与伟大”文集时，发现其中有一处语法知识的表述有误，有误的一项是（ ） A. “寒来暑往里劳作与收获，能帮助人们坚定信仰。”句中“坚定”是动词。 B. “驿路梨花”“井冈翠竹”“浪子回头”三个短语结构完全相同。 C. “啊！海滩上居然有这么多人在休息。”句中“啊”是叹词，表示感叹。 D. “井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！”句中使用了反复的修辞手法。 【答案】B 【解析】 【详解】B.“驿路梨花”是偏正短语，“井冈翠竹”是偏正短语，而“浪子回头”是主谓短语，这三个短语结构并不完全相同。 4. 班级在开展“寻找课文中的英雄”活动环节，准备编辑一本七年级下册语文课文中的英雄集。请你参照示例，任选课文中的一个英雄人物写一句推荐语。 示例：邓稼先——隐姓埋名二十八载，铸就大国核盾牌。 ______________ 【答案】示例一：长妈妈——善良质朴，赠予《山海经》温暖少年时光； 示例二：闻一多——潜心治学，拍案而起书写民族骨气。 【解析】 【详解】推荐语需要紧扣七年级下册语文课文中的英雄人物，采用“人物名+核心事迹/精神+伟大贡献”的结构，语言要求高度凝练、对仗工整、富有感染力。 示例：花木兰——代父从军显孝义，保家卫国铸军魂。 5. 请你围绕本次“成长之路•致敬平凡与伟大”学习活动主题，紧扣“成长”与“致敬”两个关键词，帮小文拟写一段50字左右的总结语，要求语言简洁、有号召力。 【答案】示例：平凡之人亦有伟大力量，成长路上我们致敬每一位坚守初心的普通人。以他们为榜样，砥砺前行，在奋斗中绽放青春光彩！ 【解析】 【详解】总结语需要紧扣“成长”与“致敬”这两个核心关键词。在内容上，既要体现学生在活动中的收获与成长，又要表达对平凡人身上伟大精神的敬意；在形式上，要求字数在50字左右，语言简洁有力，且带有号召性，能够激发同学们的情感共鸣。 示例：在成长之路上，我们见证平凡中的伟大。让我们致敬每一份坚守与奉献，汲取榜样力量，在奋斗中书写无悔青春！ 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 简单的幸福 陈默 ①我所居住的小区大门南侧有个修鞋配钥匙的常摊，摊主是个六七十岁的老人，其貌不扬，却总是乐乐呵呵。固定的便道上，一把发旧的遮阳伞，一辆改装的三轮车，一套修配工具……在繁华喧嚣、车水马龙的城市里显得有点格格不入。 ②他每天早出晚归，修鞋配钥匙，忙得不亦乐乎。除了修配工具，他还有个迷你收音机，不忙时喜欢听评书，有时也会和顾客侃大山，一副工作并快乐着的样子。 ③我在整理换季衣物时发现一双旧运动鞋，有点开线脱胶。这双鞋是儿子用奖学金买给我的生日礼物，不但穿着舒服，而且很有纪念意义，真不舍得丢弃。 ④我想到了大门口的修鞋摊，拎着鞋来到他面前。 ⑤发旧的遮阳伞下，老人身着朴素的灰色上衣，正在全神贯注地低头干活。感觉有人走近，他便抬起头热情地向我打招呼。我说明情况，他放下手头的活计，接过鞋，认真地看了看。 ⑥随后他把鞋放在盖着帆布围裙的膝盖上，手握小鞋刀，环鞋底将第一层胶割开，再用锥子带着线刺穿鞋面和鞋底，略微后移后形成线圈，又牵着底线穿过线圈，一抽一拉，底线就与鞋底贴合得紧紧的，如此反复。然后他在脱胶的地方熟练地抹上专用胶水，用手细细捏合。他神情专注，仿佛在做一件伟大而神圣的工作，周围的繁华喧嚣与他无关，线在他长满老茧的大手上穿梭，轻松娴熟，游刃有余。 ⑦鞋很快补好了，他用小风机绕着粘合处烘烤，然后放在一边稍微晾干。这时我和他闲聊起来——他说他来自阜平，10年前儿子来保定打工，并在这里结婚成家了。他是来城里帮忙带孩子的，现在孙女上小学了，基本上用不到他了。在保定生活这几年，他感觉已经习惯了，老伴走了，回老家也是一个人，就在这里整了个修鞋摊，找点事干，还能补贴家用。 ⑧经过他的修补，鞋又恢复如初，我试穿也很舒服。问他多少钱？他说这个不费事，给三块钱算了。 ⑨就三块吗？我有点不敢相信。想起刚才的过程，缝线，抹胶，烘烤，每一道工序他都认真投入，并没有因为简单就敷衍了事。我心想：照这样干活收费，估计一天也挣不了几个钱，真是生活不易啊！ ⑩正说着，对面马路跑过来一个蹦蹦跳跳的小女孩，甜甜地喊他爷爷。他高兴地答应着，满脸的宠溺。“这是我孙女！在马路对面的小学上二年级。”说着他掏出几个零食递给小孙女，脸上满是知足。 ⑪看着他脸上掩饰不住的满足和笑容，我竟羡慕起他来。我们这座城市有很多这样默默无闻的人，他们普通而平凡，用勤劳的双手忙碌着，用自己的生活方式诠释着生命的价值和意义，看似波澜不惊，其实热气腾腾，活得简单而幸福。 ⑫我拎着鞋往回走，内心暖流涌动，突然感到城市的天空里有了更多的温度和色彩。 6. 本文围绕“修鞋”这件事，按照事情发展的先后顺序展开叙述。请根据文章内容，梳理“我”的经历和感受的变化，概括“我”到修鞋摊后的主要行为，将下面表格补充完整。 阶段 经历 “我”的感受 起因 发现旧运动鞋开线脱胶，因鞋子很有纪念意义而舍不得丢弃。 _____________ 经过 _____________ 看到老人修鞋时的专注神情和娴熟手艺，内心感到佩服。 结果 _____________ 先是觉得修鞋便宜得不敢相信，继而感叹生活不易。 尾声 看到小孙女跑来叫爷爷，老人满脸宠溺和知足。 _____________ 7. 文中第⑥段详细描写了老人修鞋的过程，作者为什么要用大量笔墨写这些细节？请从内容和情感两个方面简要分析。 8. 结合上下文，谈谈你对第⑪段画线句子“看似波澜不惊，其实热气腾腾”的理解。 9. 文章以“简单的幸福”为题，有什么妙处？请结合全文简要分析。 【答案】6. ①. 不舍、惋惜 ②. 带旧鞋到摊前，观看老人细致修鞋全过程 ③. 得知修鞋只需三元钱 ④. 心生羡慕 7. 内容：细致刻画老人修鞋动作，突出手艺娴熟、做事认真； 情感：表达作者对老人踏实敬业的敬佩。 8. 普通人生活平淡普通，没有波澜壮阔的经历；但他们勤劳知足，心怀温情，日子充实温暖，自有动人的幸福。 9. 概括全文主要内容，写修鞋老人平凡简单的幸福；点明文章主旨，平凡生活中自有温暖幸福；作为线索贯穿全文；标题设置悬念，引发读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】本文叙述“我”送旧鞋到小摊修补，偶遇乐观豁达的修鞋老人。老人手艺精湛、待人质朴，平凡日常里藏着知足与温暖。作者借普通人的生活图景，诠释平凡生活中简单幸福的真谛。 【6题详解】 根据文章第③④段“我在整理换季衣物时发现一双旧运动鞋……我想到了大门口的修鞋摊，拎着鞋来到他面前”可知，此时内心不舍，打算前往修鞋摊修补鞋子； 根据文章第⑤段“我说明情况，他放下手头的活计，接过鞋，认真地看了看”和第⑥段“他神情专注，仿佛在做一件伟大而神圣的工作……游刃有余”可知，“我”拎鞋来到修鞋摊，看着老人专注、娴熟地修补鞋子； 根据文章第⑧⑨段“经过他的修补，鞋又恢复如初……估计一天也挣不了几个钱，真是生活不易啊”可知，鞋子修补完成，老人告知“我”只收取三元费用； 根据文章第⑪段“看着他脸上掩饰不住的满足和笑容，我竟羡慕起他来”可知，内心生出羡慕之情。 【7题详解】 根据文章第⑥段“手握小鞋刀，环底将第一层胶割开……游刃有余”可知，细致刻画老人修鞋一连串连贯的动作，生动展现老人修鞋动作娴熟、手艺精湛，体现老人对待修鞋这份工作认真专注、一丝不苟，哪怕只是简单修补鞋子，也用心对待每一道工序；同时与后文老人只收取低廉费用形成对照，凸显老人朴实厚道的品性。情感层面，细致的动作描写表达出“我”观看修鞋过程时内心的敬佩，为下文“我”感叹生活不易、羡慕老人简单幸福的情节做好铺垫，暗含作者对平凡劳动者认真生活态度的赞美。 【8题详解】 “波澜不惊”指修鞋老人这类普通人，没有轰轰烈烈的经历，日常平淡普通，生活看似平淡无奇；“热气腾腾”指老人虽然生活平凡，却对待工作认真投入，内心知足乐观，珍惜与孙女相伴的温情，用心感受生活。这句话点明主旨，赞美平凡普通人不追求浮华，踏实劳作、内心丰盈的生活状态，平凡日子里蕴藏温暖与力量。 【9题详解】 根据全文叙事内容可知，标题《简单的幸福》概括文章核心内容。文章围绕修鞋老人的平凡日常展开，老人依靠修鞋谋生，不求丰厚收入，能够踏实劳作、陪伴孙女便内心知足，拥有朴素简单的幸福，整篇故事都是围绕老人这份简单的幸福展开叙述； 根据文章第⑪段“看着他脸上掩饰不住的满足和笑容，我竟羡慕起他来。我们这座城市有很多这样默默无闻的人，他们普通而平凡，用勤劳的双手忙碌着，用自己的生活方式诠释着生命的价值和意义”可知，标题点明文章主旨，作者借老人的故事告诉读者：幸福不必奢华，怀揣知足乐观的心态，立足平凡生活，一样能够收获幸福； 根据文章行文脉络可知，“简单的幸福”是贯穿全文的叙事线索。文章从“我”带着旧鞋前往修鞋摊开端，继而观察老人专注认真地修鞋，听闻老人低廉的收费心生感慨，最后目睹老人和孙女相处时知足的模样，读懂普通人的生活状态。情节层层推进，始终围绕老人身上这份朴素、简单的幸福展开，把人物、事件、感悟紧密联结，让文章结构更加紧凑完整； 标题《简单的幸福》制造阅读悬念，激发读者阅读兴趣。同时标题富有温情，和文中修鞋老人平凡温暖的生活氛围契合，能够引发读者思考自身生活，体会平凡日子里蕴藏的幸福感，增强文章的感染力。 （二）（共12分） 阅读下列文本，完成下面小题。 【材料一】 火箭上升到三四十公里时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦。人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会让人的内脏产生共振。这种叠加太可怕了，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。共振持续26秒后，慢慢减轻。我从极度难受的状态解脱出来，感到一种从未有过的轻松和舒服。 （节选自《太空一日》） 【材料二】 2012年6月24日，中国载人潜水器“蛟龙号”正在进行深潜7000米的海试。这一天，是我国“神舟九号”飞船与“天宫一号”手控交会对接的日子。“蛟龙号”同日冲击深潜7000米，争取创造上天入海的奇迹。海试团队劈波斩浪，凭着过硬的志向与精神，一次又一次下潜。“太好了！这太有意义了！我们已经做好了充分准备，保证完成任务！” （节选自《“蛟龙”探海》） 【材料三】 “那就去我们起航前去过的地方吧！”她说。这是高山与草原的交接处。我掏出她的眼睛戴上。所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切可以被远方的另一个人接收到，还能把触觉和味觉一同发射出去。“这里真好！”她轻柔的声音传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！” （节选自《带上她的眼睛》） 【材料四】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 （节选自《活板》） 10. 阅读与探讨：浏览材料一、材料二，提取相关信息，完成下面表格。 探索领域 探索工具 探索者 面临的挑战 探索意义 太空 神舟五号飞船 杨利伟 ①_______ ②_______ 深海 ③_______ 海试团队 冲击7000米深潜纪录 创造上天入海的奇迹 11. 搜集与整理：材料三中，女宇航员通过“传感眼镜”看到草原、野花后说：“我太怕封闭了。”请结合材料三，说说她为什么“怕封闭”？你从中感受到了她怎样的精神品质？ 12. 表达与呈现：沈括在《活板》一文中紧扣“活”字来说明活字印刷术的特点。从毕昇的泥活字到今天的科技创新，跨越近千年，“活”的精神始终闪耀着智慧的光芒。结合活字印刷术和链接材料的内容，谈谈你对“活”这一创新精神的理解。 链接材料： ①2025年12月3日，中国“朱雀三号”可重复使用运载火箭成功发射入轨。该火箭设计重复使用次数不低于20次，一子级在级间分离后可进行垂直返回软着陆，成熟后近地轨道运载能力不低于18吨，具备互联网星座一箭多星部署能力。 （选自蓝箭航天官网，有删改） ②全球首个陆上商用模块化小型核反应堆“玲龙一号”于2025年10月完成冷试，该反应堆采用模块化设计，建成投运后预计每年发电量可达10亿度，可满足海南52.6万户；户家庭用电需求，每年可减少二氧化碳排放量约88万吨。 （选自中国新闻网2025年10月16日，有删改） 【答案】10. ①. 火箭共振，内脏剧痛，极度难受 ②. 完成载人航天探索，实现太空突破 ③. 蛟龙号 11. 原因：她长期被困封闭环境，空间狭小压抑，与世隔绝；品质：热爱自然、乐观坚韧、心怀美好、甘于奉献。 12. “活”即灵活变通、不断创新。毕昇活字印刷字模可拆分、两板交替使用，灵活高效；朱雀三号火箭可重复使用、玲龙一号模块化小型反应堆，都是打破旧有模式，灵活创新。创新不拘泥固有形式，灵活改良、反复优化，推动科技持续进步，这就是“活”的创新精神。 【解析】 【导语】这组非连续性文本选文兼具人文厚度与科技锐度，从航天首飞的切身痛感、深潜海试的壮志，到科幻文本的浪漫共情、古代活板的匠意巧思，跨时空串联起中国探索者的前行轨迹，题型设置层层递进，兼顾信息提取、文本共情与思辨延伸，实现了科学精神与人文温度的自然融合。 【10题详解】 根据材料一“火箭上升到三四十公里时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦。人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会让人的内脏产生共振。这种叠加太可怕了，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了”的内容分析，表格中“面临的挑战”一栏要求提炼杨利伟在太空中遇到的困难。原文中关于身体痛苦的表述非常具体和专业，直接提取“火箭共振，内脏剧痛，极度难受”即可准确概括。 根据材料一“我从极度难受的状态解脱出来，感到一种从未有过的轻松和舒服”以及结合材料标题《太空一日》的背景分析，表格中“探索意义”一栏要求提炼此次探索的价值。杨利伟忍受剧痛完成飞行，标志着中国载人航天事业的重大突破。因此，直接提炼概括为“完成载人航天探索，实现太空突破”即可。 根据材料二“2012年6月24日，中国载人潜水器‘蛟龙号’正在进行深潜7000米的海试”的内容分析，表格中“探索工具”一栏要求填写深海探索所使用的设备。原文表述清晰专业，直接提取“蛟龙号”填入即可。 【11题详解】 根据材料三“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气”的内容分析，这句话运用了生动的比喻，将女宇航员所处的环境比作“很深很深的水底”。由此可以提炼概括出她“怕封闭”的原因：她长期被困在封闭环境中，空间狭小压抑，与世隔绝，极度渴望呼吸到自由的空气。 根据材料三“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”的内容分析，女宇航员通过传感眼镜看到草原上的野花时，发出了惊喜的呼喊。由此可以提炼概括出她的精神品质：尽管身处绝境，她依然对大自然充满热爱，保持着乐观坚韧、心怀美好的心态；同时，她甘愿为了科学探索而忍受孤独与封闭，体现了甘于奉献的伟大精神。 【12题详解】 根据《活板》原文“每字为一印”“常作二铁板……更互用之”的内容分析，毕昇发明的活字印刷术打破了雕版印刷的固定模式，字模可以拆分重组，两块铁板交替使用，极大提高了印刷效率。由此可以提炼概括出，“活”体现了灵活变通、灵活高效的创新精神。 根据链接材料第①段“中国‘朱雀三号’可重复使用运载火箭成功发射入轨。该火箭设计重复使用次数不低于20次”的内容分析，朱雀三号火箭打破了传统火箭一次性使用的固有模式，实现了火箭的回收与重复使用。由此可以提炼概括出，“活”体现了打破旧有模式、反复优化改良的创新精神。 根据链接材料第②段“全球首个陆上商用模块化小型核反应堆‘玲龙一号’……该反应堆采用模块化设计”的内容分析，玲龙一号采用模块化设计，使核反应堆更加灵活、高效、环保。由此可以提炼概括出，“活”体现了不拘泥固有形式、灵活创新的科技探索精神。 【点睛】参考译文： 【材料四】 宋朝庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷术。它的方法是：用胶泥刻字，字模薄得像铜钱的边缘一样，每个字刻成一个印模，用火烧使它变得坚硬。想要印刷时，就把一个铁框子放在铁板上，然后密密地排上字模，把它靠近火去烤；等到上面的松脂和蜡等药物稍微熔化，就用一块平板按压它的表面，那么字模就像磨刀石一样平整。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十几百几千本，就非常快了。通常准备两块铁板，一块用来印刷，另一块已经在排字，这块板刚刚印完，第二块板就已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就可以印完。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 刘禹锡《陋室铭》 【乙】 竹似贤，何哉？竹本固，固①以树德②；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道③；竹节贞④，贞以立志。夫如是，故君子人多树⑤之，为庭实焉。 白居易《养竹记》（节选） 【注释】①固：稳固。②树德：树立品德。③体道：体悟道理。④贞：坚贞。⑤树：种植。 13. 下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “有仙则名”中的“名”是“出名、有名”的意思，写出山因神仙居住而为人知晓。 B. “惟吾德馨”中的“馨”本指散布很远的香气，这里指“德行美好”，表现室主人高尚的品德。 C. “竹本固”中的“固”是“固执、顽固”的意思，描写竹子难以改变生长的位置。 D. “竹节贞”中的“贞”是“坚贞、坚定不移”的意思，强调竹节挺拔，象征君子志向坚定。 14. 把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 故君子人多树之，为庭实焉。 15. 甲文和乙文都运用了托物言志的写作手法。请根据提示，将下面表格补充完整。 篇目 所托之物及特点 所言之志 甲《陋室铭》 陋室-环境清幽、交往不俗、情趣高雅 ①_________ 乙《养竹记》 ②_________ 赞美君子应具备的品德 16. 甲文中的“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”和乙文中的“故君子人多树之”，都运用了相同的写作手法。请结合两段文字简要分析。 【答案】13. C 14. 所以品德高尚的人大多栽种竹子，把它作为庭院中的观赏陈设。 15. ①. 作者安贫乐道、高洁傲岸的志趣 ②. 竹子-本固、性直、心空、节贞 16. 都运用类比手法。甲文以诸葛庐、子云亭类比陋室，说明陋室因主人德行美好而不陋；乙文将竹子的特质与君子的品德类比，点明君子大多栽种竹子的原因，凸显竹的品质与君子德行的契合性。 【解析】 【导语】两篇短文言简义丰，皆以具象托举情志。《陋室铭》借陋宇抒守心之趣，《养竹记》以竹喻明君子之德，文辞清畅，旨趣高远，将文人的精神追求藏于寻常物象中，余味悠长。 【13题详解】 C.“竹本固”中的“固”是“稳固”的意思，指竹子的根扎得稳固，以此比喻君子树立稳固的品德，而不是“固执、顽固”，该项理解不正确。 【14题详解】 注意重点字词： 故：所以；君子：品德高尚的人；树：种植（栽种）；之：代词，指竹子。 【15题详解】 甲文所言之志：根据甲文“斯是陋室，惟吾德馨”以及“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”等内容分析，作者通过对陋室清幽环境和自身高雅情趣的描写，表达了不慕荣利、不与世俗同流合污的高尚节操。由此可以提炼概括出，甲文所言之志为：作者安贫乐道、高洁傲岸的志趣。 乙文所托之物及特点：根据乙文“竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志”的内容分析，作者从竹子的四个自然属性出发，分别赋予了它们象征意义。由此可以提炼概括出，乙文所托之物及特点为：竹子本固、性直、心空、节贞。 【16题详解】 根据甲文“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的内容分析，作者运用了类比的写作手法。诸葛亮和扬雄都是历史上品德高尚的贤人，作者将自己的“陋室”与他们的居所相提并论，以此来证明自己的陋室同样不简陋。由此可以提炼概括出，甲文以诸葛庐、子云亭类比陋室，说明陋室不陋。 根据乙文“故君子人多树之”的内容分析，作者同样运用了类比的手法。前文详细列举了竹子“本固、性直、心空、节贞”的自然特质，作者借此将竹子的特质与君子应有的道德操守相对应。由此可以提炼概括出，乙文以竹子类比君子，借竹的特质象征君子德行，托物言志，强化主旨。 【点睛】参考译文： 【甲】 山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了蛟龙就会有灵气。这是间简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔藓爬上台阶染出一片碧绿，草色映入竹帘映得满室青色。在这里谈笑的都是博学的人，交往的没有平民百姓。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？” 【乙】 竹子像贤人，这是为什么呢？竹子的根稳固，稳固用来树立品德；竹子的秉性正直，正直用来立身处世；竹子的内心空明，空明用来体悟道理；竹子的节操坚贞，坚贞用来确立志向。正因为这样，所以品德高尚的人大多栽种竹子，把它作为庭院里充实的景致。 （二）（共4分） 17. 阅读下面这首诗，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请解释划线诗句在原作中的意思，以及后来衍生的意义。 【答案】诗句原意：不怕浮云遮住我远望的视线，那是因为我站的最高。 衍生意义：掌握了正确的观点和方法，认识到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。 【解析】 【详解】本题考查诗文语句的理解。 “畏”有“惧怕、畏惧”之意，“缘”有“因为”之意；诗句原意为：不畏惧层层的浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层；“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”意思是：登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起；借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调；“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”承接前两句写景议论抒情，古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心；“浮云”本义是指漂浮的白云，在此可理解为阻挡我们认识事物本质的事物；寄寓着“站得高才能望得远”的哲理，需要更加的努力的互勉自励之意，同时也表现了要掌握正确的观点和方法，为取得更好的成绩做准备，提高自身能力，透过现象看本质，不被假象所迷惑（衍生意义）。 四、整本书阅读（5分） 18. 在小说《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》中，虽然保尔和祥子都经历了各种磨难，但保尔在集体奋斗中活出了生命的价值，而祥子最终成为了“个人主义的末路鬼”。请你结合整本书，从个人和社会两个角度探究两人不同命运的原因。 【答案】个人角度：保尔有坚定理想，主动投身集体革命事业，遭遇磨难仍坚守信念；祥子只追求个人买车的小目标，遭遇打击后自暴自弃，没有精神支撑。社会角度：保尔身处革命时代，有党组织、战友集体引导扶持；祥子生活在黑暗旧社会，底层劳动者饱受剥削压迫，社会没有出路，最终走向堕落。 【解析】 【详解】一、个人角度：理想信念与精神支撑的差异 保尔在朱赫来的引导下，树立了“为人类的解放而斗争”的崇高理想。在小说第二部中，保尔遭遇全身瘫痪、双目失明的沉重打击，甚至一度在海边摸出枪想要自杀。但他最终战胜了绝望，决定“用另一种方式战斗”，以笔为武器完成了小说《暴风雨所诞生的》。这种坚定的信念让他能在磨难中百炼成钢。 反观祥子，他的理想仅仅是“买一辆属于自己的车，做一个独立的劳动者”，这是一个狭隘的个人物质目标。在经历“三起三落”的打击后，特别是虎妞难产而死、小福子上吊自杀后，祥子心中最后一丝希望的火花熄灭了。由于缺乏崇高的精神支撑，他彻底丧失了斗志，最终沦为一个吃喝嫖赌、出卖朋友的“行尸走肉”。 二、社会角度：时代环境与集体力量的差异 保尔生活在十月革命后的苏联，这是一个充满理想主义色彩的革命与建设时代。在保尔的成长道路上，有朱赫来这样的革命导师指引方向，有丽达、达雅等志同道合的战友相互扶持。即使他身患重病，背后也有党组织和集体的关怀与帮助，这种社会环境为他的奋斗提供了强大的后盾。 而祥子生活在军阀混战、黑暗腐朽的旧中国。在这个“把人变成鬼”的病态社会中，底层劳动者毫无保障。祥子刚买的新车被军阀乱兵抢走，辛苦攒下的钱被孙侦探敲诈一空，还要忍受车厂主刘四爷的盘剥。在这个冷酷的社会里，没有人能真正帮助祥子，个人的努力在强大的社会黑暗面前显得微不足道，最终注定了他被社会吞噬的悲剧命运。 五、作文（50分，其中卷面2分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 在成长的岁月里，总有一些人、一些事、一些瞬间，像一颗颗明亮的星星，照亮了我们的心灵。他们或许是你的亲人、老师、同学，或许是你在街头巷尾偶然遇见的陌生人；它们或许是一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一次难忘的相助，一场触动心灵的对话…… 这些平凡而真实的人和事，让我们看到了人性的美好，感受到了生活的温度，也在不知不觉中塑造着更好的自己。 （1）请以“ ，谢谢你”为题目，写一篇记叙文。 要求：①先在横线上填上人物的称呼（如“爸爸”“老师”“同桌”“那位陌生人”等），将题目补充完整。②选择真实、典型的事件，运用细节描写，写出人物的特点，表达你的真情实感。③注意语言通顺、简明，叙述有条理。④不少于500字。⑤文中不出现真实的人名、校名、地名。 （2）请以“难忘那一幕”为题目，写一篇记叙文。 要求：①紧扣“一幕”展开，抓住细节，生动再现当时的情景。②通过具体的事件和细节，展现人物的精神品质或你的内心感受。③注意详略得当，语言简明流畅。④不少于500字。⑤文中不出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文（1）： 同桌，谢谢你 青春是一场兵荒马乱的旅程，而在那段最迷茫的日子里，是你提着一盏灯，照亮了我前行的路。同桌，谢谢你。 初二的下学期，我仿佛跌入了一个深不见底的泥沼。繁重的课业像一座大山压得我喘不过气，接连几次考试的失利，更是将我仅存的骄傲击得粉碎。我开始变得沉默寡言，上课总是望着窗外发呆，作业本上满是敷衍的红叉。我觉得自己就像一只被折断了翅膀的鸟，再也飞不上那片属于我的天空。 那是一个深秋的傍晚，同学们都陆续回家了，教室里只剩下我一个人。我盯着试卷上刺眼的分数，眼泪不争气地砸在桌面上。这时，你收拾好书包，却没有像往常一样离开，而是搬了把椅子坐在我旁边。你没有说一句安慰的话，只是默默地将一张写满解题步骤的草稿纸推到我面前，然后拿起笔，指着其中一道我百思不得其解的几何题，一步一步地给我讲解。 窗外的秋风卷起落叶，发出沙沙的声响，但教室里却异常安静。我侧过头，看着你专注的侧脸，听着你温和而耐心的声音，心中那块坚冰仿佛被春水悄然融化。你讲完后，轻轻拍了拍我的肩膀说：“一次跌倒算什么？我陪你一起站起来。”那一刻，你的眼神里没有同情，只有坚定的力量。 从那以后，我的课桌上总会多出一张写着鼓励话语的便利贴；遇到难题时，你总是第一个凑过来和我一起探讨。在你的感染下，我重新拿起了笔，开始在错题本上奋笔疾书。我渐渐明白，真正的友谊不是锦上添花，而是雪中送炭。 同桌，谢谢你。谢谢你在我最黑暗的时刻，没有放弃我；谢谢你用你的耐心和真诚，将我从自卑的深渊中拉了出来。是你让我知道，即使身处低谷，只要有人愿意与你并肩同行，就一定能重新仰望星空。 例文（2）： 难忘那一幕 记忆的长河中，许多画面如同水底的沙石，随着岁月的冲刷渐渐模糊。然而，总有那么一幕，宛如河面上闪烁的星光，无论时光如何流转，依然清晰地烙印在我的脑海深处。 那是一个闷热的夏日午后，乌云如同打翻的墨汁般在天际翻滚，一场暴雨蓄势待发。我背着沉重的书包，匆匆走在放学回家的路上。街道两旁的行人都在加快脚步，生怕被这场突如其来的大雨浇透。 就在我即将走到小区门口时，狂风大作，豆大的雨点瞬间倾盆而下。我慌乱地撑起伞，却在不经意间瞥见了令人震撼的一幕。在小区门口的保安亭旁，一位穿着橙色工作服的环卫工人正冒着狂风暴雨，艰难地清理着下水道口的落叶和垃圾。 雨水无情地冲刷着他佝偻的背影，他的雨衣在狂风中猎猎作响，仿佛随时会被撕裂。他半跪在积水中，全然不顾泥水溅满了全身，双手用力地将堵塞在铁栅栏上的树枝和塑料袋一点点抠出来。他的动作并不快，却异常坚定。就在那一刻，一道闪电划破天际，短暂地照亮了他布满皱纹却无比坚毅的脸庞。那一幕，像是一尊风雨中的雕塑，深深地刺痛了我的眼睛。 我站在原地，手中的伞微微颤抖。在这个人人都急于寻找避风港的时刻，他却选择逆风而行，用自己的双手守护着城市的整洁与通畅。他没有豪言壮语，却用最朴实的行动，诠释了什么是责任与担当。 雨渐渐小了，他终于疏通了下水道，积水开始缓缓退去。他站起身，抹了一把脸上的雨水，露出了一个质朴的微笑，然后推着清洁车，默默走向了下一个路口。 如今，每当我遇到挫折想要退缩时，脑海中总会浮现出那个风雨中半跪的背影。那一幕，不仅让我看到了平凡人身上的伟大光芒，更教会了我在人生的风雨中，要勇敢地承担起属于自己的那份责任。 【解析】 【详解】题目（1）： 一、审题立意 本题为半命题记叙文，核心在于“感谢”与“成长”。审题时需紧扣材料中“照亮心灵”“塑造更好的自己”等提示，在横线处填入具体的人物称呼，如“妈妈”“老师”“那位陌生人”等。立意应聚焦于对方在成长路上给予的温暖、鼓励或帮助，不仅要表达真挚的感恩之情，更要重点点明这份帮助如何让自己在精神上获得成长与蜕变，如从自卑走向自信，从迷茫走向坚定等。 二、构思选材 选材上可写亲情类，如深夜里母亲默默为你热好的一杯牛奶，传递无言的关爱；也可写陌生人的善意，如雨中陌生人为你倾斜的伞，让你感受到社会的温度。构思上建议采用倒叙手法，开篇先表达对某人的感激之情，中间通过具体事件细致刻画人物的动作、神态与语言，结尾直抒胸臆，升华感谢的主题，突出“谢谢你让我成为更好的自己”。 题目（2）： 一、审题立意 本题为命题记叙文，核心在于“一幕”与“难忘”。审题重点在于必须紧扣一个特定的瞬间或场景展开，不能写成流水账。立意应通过生动再现这一情景，展现人物的美好品质或自己内心受到的强烈震撼与触动，突出这一瞬间如“明亮的星星”般照亮心灵、指引成长的意义。 二、构思选材 选材上可聚焦生活中的微小瞬间，如运动会上同学咬牙坚持冲过终点的背影，或是街头环卫工人弯腰捡起垃圾的瞬间。构思上必须采用“特写镜头”式的描写，将“那一幕”作为全文的核心，运用环境烘托、动作细节和心理描写，将这一瞬间定格放大。结构上以“回忆引入—重现那一幕—内心触动—感悟成长”为线索，做到详略得当，让真情实感自然流露。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $