一亿有多大（单元自测练习卷）-2026-2027学年数学四年级上册人教版

一亿有多大 单元测试卷

时间：90分钟   满分：100分

姓名：__________班级：__________分数：__________

一、填空题（共30分）

1．（本题3分）一个鸡蛋重约60克，照这样计算，100个鸡蛋重约6千克，10万个鸡蛋重约(      )千克，1亿个鸡蛋重约(      )吨。

2．（本题3分）一百张纸的高度约是1厘米，照这样计算，一亿张纸的高度约是(      )米。

3．（本题3分）同学们在研究“一亿颗黄豆有多重”的问题时，他们称了100颗黄豆重约20克。照这样推算，一亿颗黄豆约重(        )吨。

4．（本题3分）在一次实践活动中，小亮在利用白纸和直尺来设计方案，若他们测出100张纸的厚度为1厘米，则一亿张厚(          )厘米，合(          )米。

5．（本题3分）据测量：10万粒大米约重2千克。照这样计算，如果我国小学生一天节约1亿粒大米，这1亿粒大米约重(      )千克。

6．（本题3分）节约粮食是中华民族的传统美德，也是保障国家粮食安全的重要举措。2025年10月16日，我们迎来第45个世界粮食日。已知100粒大米约重2克，那么如果1亿人每人每天浪费1粒大米，相当于浪费约(        )千克大米。

7．（本题3分）每年的3月22日是“世界水日”，水是人体的重要组成部分。小静通过实验发现：100滴水大约重8克。请推算一下1亿滴水大约重(      )克。我国约有14亿人口，如果每人节约一滴水，全国大约可以节约(      )吨水。

8．（本题3分）我们来做一个有趣的假设，把100张纸叠起来厚度是1cm。现在想象一下，1亿张这样的纸叠起来高(        )m。

9．（本题3分）乐乐想知道1亿粒黄豆有多重，请为他设计必要的活动步骤：(           )。

10．（本题3分）乐乐在研究1亿枚1元硬币摞起来有多高时，先量出了10枚硬币的高度是18.5mm，然后逐渐推测出了结果，请将下表补充完整。

硬币数量/枚	10	1000	10000	100000000
高度	18.5mm	18.5dm	（    ）m	（    ）km

 

 

二、选择题（共10分）

11．（本题2分）一枚1元的硬币大约重6克，1000枚1元的硬币大约重6千克，1亿枚1元的硬币大约重（    ）吨。

A．60 B．600 C．6000 D．600000

12．（本题2分）1000枚一元硬币大约重6千克，则1000000枚1元硬币大约重（    ）。

A．600千克 B．6吨 C．60吨 D．600吨

13．（本题2分）“一粥一饭，当思来之不易”。王东在探究1亿有多大时，他用大米做实验用天平称得100粒大米重2克，由此推算，1亿粒大米重（    ）千克。

A．2 B．20 C．200 D．2000

14．（本题2分）宁宁实践活动中测出100粒米大约是12克，则1亿粒米大约是（    ）千克。

A．12000 B．1200 C．120 D．120000

15．（本题2分）一只蚂蚁约重2毫克，1万只蚂蚁约20克，1亿只蚂蚁约重（    ）千克。

A．2000 B．200 C．20 D．2

 

三、判断题（共10分）

16．（本题2分）山西太钢的“手撕钢”是名副其实的中国制造，1000张“手撕钢”摞起来大约厚15毫米，照这样推算，1亿张“手撕钢”摞起来大约厚1500米。(          )

17．（本题2分）10个1元硬币叠起来大约2厘米，那么1亿个1元硬币叠起来大约是2万米。(        )

18．（本题2分）100张A4纸的厚度大约是1厘米，一个四岁小男孩的身高大约1米。四岁小男孩的身高大约相当于100000张A4纸的厚度。(        )

19．（本题2分）100张A4纸约厚1厘米，1亿张A4纸的厚度约是100米。(        )

20．（本题2分）生活中“积少成多”的现象随处可见。在研究“一亿有多大？”时，“数量上1亿张纸大约1万米高，比珠穆朗玛峰还高”，“时间上1亿秒的时间是3年多”，“距离上1亿毫米是100千米”。如果1000粒米约有20克，仿照上面的方法得到1亿粒米重2000千克即2吨。(      )

四、解答题（共50分）

21．（本题10分）请你根据如图两位同学的对话推算：一亿张A4纸叠起来大约有多少米？（写出推算的过程）

可以利用如表的表格填一填，想一想。

数量/张	100	1万	10万	100万
厚度/厘米（米）	1厘米	（   ） 米

 

 

 

22．（本题10分）

（1）借助数位顺序表，思考：一亿粒大米约重多少千克？

 

 

（2）下面哪种情况的大米与一亿粒大米的质量更接近，在对应的□里画“√”。