精品解析：广东省佛山市顺德区东逸湾实验学校2025-2026学年统编版2016第二学期六年级课堂练习资料语文

2025学年第二学期六年级课堂练习资料 语文 一、基础与运用 1. 根据拼音写出相应的汉字 （1）徘 huái______ （2）书 jí______ （3）严 jùn______ （4）sōu 索______ （5）biàn 论______ （6）dān 搁______ （7）chè 底______ （8）蟋 shuài______ 【答案】 ①. 徊 ②. 籍 ③. 峻 ④. 搜 ⑤. 辩 ⑥. 耽 ⑦. 彻 ⑧. 蟀 【解析】 【详解】书写时注意“籍”“峻”“辩”“蟀”“徊”的正确写法。 2. 把下面的词语补充完整。 （1）司空见______ （2）_____知非福 （3）过犹不_____ （4）翻_____倒柜 【答案】 ①. 惯 ②. 焉 ③. 及 ④. 箱 【解析】 【详解】（1）书写时注意“惯”的正确写法。 （2）书写时注意“焉”的正确写法。 （3）书写时注意“及”的正确写法。 （4）书写时注意“箱”的正确写法。 3. 词句段运用。 在六年的小学生活中，校园是我们最熟悉的地方。毕业之际，请你作为校园观察员，完成以下任务。 （1）记录校园场景。请选择校园中一个场景，运用夸张的修辞手法写一句话，把这个场景的特点放大，让人印象深刻。 ①教室里非常安静 ②同学跑得特别快 ③书包沉重极了 我选择的场景是：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）佐证学习真理。教学楼的走廊上有一面“真理墙”，这周更新的名言是：“有志者事竟成。”请你为这句名言补充一个具体的事例，以此来证明这句话的道理，不少于30字。 （3）献策母校发展。临近毕业，为了让学校变得更好，大队部开展了“我为母校建言献策”活动。请你作为毕业生代表，从以下三个情境中选择一个，给校长写一封简短的建议信。 ①图书馆开放时间较短 ②体育器材种类较少 ③校园的花草树木缺少科普介绍牌 要求：提出中肯具体的建议，并在结尾表达对母校的美好期许，不少于60字。 尊敬的校长： 您好！我是六年级的一名学生。我发现________________________________________________，我建议________________________________________________________________________________。 祝愿母校________________________________！ 六年级毕业生代表 2026年6月20日 【答案】（1）①教室里非常安静：教室里非常安静，连笔尖蹭过纸面的轻响都像打雷一样清楚。 （2）我们班的小明从小立志要练好书法，不管寒冬酷暑每天都坚持练字一小时，哪怕手冻红、汗湿纸也不偷懒，最后在全市小学生书法比赛里拿了一等奖，正印证了有志者事竟成的道理。 （3） ①. 校园的花草树木缺少科普介绍牌，很多同学叫不出植物的名字，也不知道它们的生长特点。 ②. 给每一种植物挂上小小的介绍牌，上面写清楚植物的名字、习性和小知识，大家逛校园的时候就能顺便学到自然常识啦。 ③. 越来越有书香气息，每一届学弟学妹都能在校园里收获满满的知识和快乐！ 【解析】 【小问1详解】 选一个场景，运用夸张的修辞手法写一句话，合理通顺即可，答案不是唯一。 示例：我选择的场景是：①教室里非常安静：教室里静得连一根针掉在地上的声音都听得清清楚楚。 我选择的场景是：②同学跑得特别快同学跑得特别快，快得脚下像生了风，一眨眼就冲到了百米终点。 我选择的场景是：③书包沉重极了：书包沉重极了，重得像装了整块大石头，我肩膀都要被压垮了。 【小问2详解】 “有志者事竟成。”的意思是有志向坚持努力，最后会成功。围绕这个意思写一个具体的示例来证明这个道理。 示例：我们班的小宇之前跑步总是不及格，他下定决心每天早起绕操场跑三圈，不管刮风下雨都没间断，最后在运动会上还拿到了跑步季军，真的是有志者事竟成。 【小问3详解】 在三个情境中选择一个，给校长写一封简短的建议信。建议具体可落地，不是空泛的想法，结尾的期许贴合校园场景，字数符合要求，答案不是唯一。 示例： 情境①图书馆开放时间较短 尊敬的校长： 您好！我是六年级的一名学生。我发现目前学校图书馆仅在工作日的午休时段开放，很多同学放学后想借阅课外书、查阅拓展资料都赶不上闭馆时间，周末想来图书馆自习也没有开放渠道，大家的阅读需求常常得不到满足，我建议可以把图书馆的开放时间延长到放学后的一小时，同时在每周六上午增设半天开放时段，还可以安排高年级的学生志愿者轮值协助管理，这样既能满足同学们的课外阅读需求，也能让图书馆的书籍资源得到更充分的利用。 祝愿母校书香满校园，每一位同学都能在书海里收获成长的快乐！ 六年级毕业生代表 2026年6月20日 情境②体育器材种类较少 尊敬的校长： 您好！我是六年级的一名学生。我发现学校现有的体育器材大多只有篮球、跳绳和毽子，很多同学想体验羽毛球、飞盘、趣味跨栏这类运动都没有合适的器材，课间和体育课的可选运动项目很单一，不少同学慢慢就不爱主动参与户外活动了，我建议可以补充一批羽毛球拍、飞盘、软式趣味跨栏这类安全又好玩的体育器材，在操场角落设置一个“体育器材共享角”，安排各班轮流登记管理，让大家课间和体育课都能体验不同的运动，爱上户外锻炼。 祝愿母校的操场上永远充满欢声笑语，每一位同学都能在阳光下跑出健康的好身体！ 六年级毕业生代表 2026年6月20日 情境③校园的花草树木缺少科普介绍牌 尊敬的校长： 您好！我是六年级的一名学生。我发现校园里种了很多桂花树、樟树、三角梅和其他叫不出名字的植物，大家每天从它们身边经过，却不知道这些植物的学名、生长习性和特点，错过了很多身边的自然知识，想写观察日记的时候也找不到参考信息。 我建议可以给每一棵花草树木都挂上小巧的科普介绍牌，上面标注植物的名称、生长习性和小趣味知识，还可以让同学们参与设计介绍牌的图案，让大家在散步的时候就能认识身边的植物，把校园变成一座移动的自然小课堂。 祝愿母校的每一株草木都能成为同学们的“自然小老师”，满园绿意里永远藏着鲜活的知识与惊喜！ 六年级毕业生代表 2026年6月20日 4. 快乐读书吧。 漫步世界名著花园，每一本书都是通往一个奇妙世界的窗口。本学期我们阅读了《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》等冒险小说，它们不仅情节曲折，更蕴含着深刻的道理。 （1）请从下面两个人物中选择一个，用一句话概括他在书中最让你印象深刻的一项困境或挑战。 A．鲁滨逊（《鲁滨逊漂流记》） B．尼尔斯（《骑鹅旅行记》） 所选人物：________（填序号） 困境/挑战：________________________________________________________________________________ （2）面对困难，主人公的每一次选择都体现了他的品格。请结合（1）中提到的困境，分析主人公是如何应对的，并说说你从中学到了什么。 【答案】（1） ①. A ②. 鲁滨逊因航海遇风暴漂流到无人荒岛，面临无住所、无食物、无同伴且需应对野兽和恶劣天气的生存困境。 （2）鲁滨逊通过搭建住所、种植粮食、驯养山羊、记录时间、救下“星期五”等方式应对困境。我学到了面对困难要保持乐观坚韧，用智慧和行动创造生存条件，不放弃希望。 【解析】 【小问1详解】 优先选择自己完全熟悉情节的名著对应的人物，填写对应序号。选取书中最具代表性的核心遇险情节，用通顺的语句清晰说明人物所处的极端困难处境，不能出现原著情节错误。 示例一：所选人物：A　困境/挑战：鲁滨逊在一次航海中遭遇风暴，独自流落到荒岛。岛上没有食物、住所，也没有救援，他必须面对孤独和生存的严峻挑战。 示例二：所选人物：B　困境/挑战： 尼尔斯因为捉弄小狐仙被变成了拇指大的小人，不得不骑在鹅背上跟随大雁群进行长途旅行。他不仅要面对斯密尔狐狸的追杀和恶劣天气的考验，还要克服身体弱小带来的生存危机。 【小问2详解】 第一部分要严格对应第（1）题写出的困境，梳理原著里主人公的具体应对行为，贴合原著设定，不能凭空编造内容。第二部分要结合人物的行为提炼出对应的优秀品质，联系日常学习生活的实际谈真实收获，做到逻辑通顺、内容积极向上。 示例一：面对流落荒岛的困境，鲁滨逊并没有自暴自弃。他首先从沉船上搬运有用的物资，然后搭建帐篷、围栅栏，为自己创造一个安全的住所。接着，他通过打猎、捕鱼、种植谷物、驯养山羊等方式，逐步解决了食物问题。此外，他还刻木记日，坚持写日记，保持精神的清醒与乐观。最终，他凭借顽强的意志和聪明的才智，在荒岛上生活了28年，并成功获救。我从鲁滨逊身上学到了：当面对突如其来的困难时，我们要保持冷静和乐观，不轻言放弃。要善于利用现有资源，积极寻找解决问题的方法。无论环境多么恶劣，只要我们有坚定的信念和勤劳的双手，就能创造奇迹，战胜逆境。 示例二：尼尔斯虽然变小了，但他没有自暴自弃。在旅途中，他利用自己变小后能听懂动物语言的优势，多次机智地帮助大雁群摆脱危险（如从狐狸口中救出大雁）。他从一个调皮捣蛋、欺负动物的孩子，逐渐学会了关爱他人、尊重生命，并勇敢地承担起保护伙伴的责任。我从尼尔斯身上学到了知错就改和勇敢担当的品质。这让我明白，每个人都会犯错，但重要的是能在经历中反思和成长。同时，面对看似无法克服的困难（如身体的弱小），只要运用智慧并保持善良的心，也能战胜逆境，赢得尊重。 二、古诗词积累 5. 古诗词默写。 （1）日暮汉宫传蜡烛，________________。（韩翃《寒食》） （2）________________，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） （3）今夜月明人尽望，________________。（王建《十五夜望月》） （4）________________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》） （5）谁道人生无再少？________________。（苏轼《浣溪沙》） （6）春风又绿江南岸，________________。（王安石《泊船瓜洲》） （7）________________，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》） （8）________________，千万和春住。（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》） 【答案】 ①. 轻烟散入五侯家 ②. 纤纤擢素手 ③. 不知秋思落谁家 ④. 粉骨碎身浑不怕 ⑤. 门前流水尚能西 ⑥. 明月何时照我还 ⑦. 劝君更尽一杯酒 ⑧. 若到江南赶上春 【解析】 【详解】（1）书写时注意“散”“侯”的正确写法。 （2）书写时注意“纤”“擢”的正确写法。 （3）书写时注意“落”“谁”的正确写法。 （4）书写时注意“骨”“碎”的正确写法。 （5）书写时注意“流”“尚”的正确写法。 （6）书写时注意“何”“照”的正确写法。 （7）书写时注意“劝”“尽”的正确写法。 （8）书写时注意“若”“春”的正确写法。 三、阅读与理解 阅读短文，完成小题。 予香 ①俞香在裕后街开了一家花店，生意做得还算红火。不过自从隔壁一家宠物店开业，俞香便陷入了烦恼。她对宠物毛发过敏，如今旁边有家宠物美容店，令她每天喷嚏不断。 ②宠物店老板是对夫妻，男的姓刘，高高大大，女的脸上总带着淡淡的笑。夫妻俩温和又专业，生意一天天好了起来。但俞香隔三岔五总会给刘老板添堵。但刘老板从不计较，还给俞香赔不是。他甚至专门购买了吸绒毛设备，以减少对俞香的影响，日子也就磕磕碰碰地过了。 ③一天下午，俞香突然发现花店东边正在休息的火锅店内火光闪现，黑烟从门缝溢出来。她惊呼起来：“着火了！着火了！” ④刘老板率先冲了出来，冲俞香喊道：“快打119！”俞香抖着手摸出手机打了消防电话。刘老板已经从自己店里找来两个灭火器，飞奔至火锅店门口。他的妻子也跟了出来，喊他当心，又拨通订餐牌上的老板电话，告诉他店里着火了，赶紧回来。当刘老板得知店里有不少煤气罐时，他对妻子和俞香喊道：“往后退，别靠近这边！” ⑤街上一片惊呼，人人不敢靠近火锅店，刘老板却毫不犹豫地砸碎火锅店的玻璃门冲了进去。扫视一圈，当即发现一张桌子下有个煤气罐正被火焰包围，面对随时可能发生的爆炸，他丝毫没有退缩，果断将灭火器对准火舌…… ⑥因救援及时，这场火灾未造成严重后果，只是刘老板手部烫伤，住进了医院。 ⑦目睹刘老板奋不顾身冲进火锅店灭火，俞香对他心生敬佩。她思忖，花店紧挨火锅店，如果没有及时灭火，煤气罐爆炸，后果不堪设想。想起平时自己对刘老板诸多刁难，她很是惭愧。 ⑧这天，俞香精心包了一束鲜花前往医院探望。刘老板见了她很高兴，只是没聊两句，他就开始摸鼻子，打喷嚏，流鼻水。刘老板的妻子进来，扫视一眼床头的花，笑着说：“我家这个大个子有点小毛病，对花粉过敏。” ⑨俞香蒙了：“花粉过敏？那你们紧挨我的花店，平时怎么办？” ⑩“他平时都用鼻过滤贴，贴在鼻孔上防花粉。”说着女老板拿出一个蓝色小包装，撕开，贴在刘老板的鼻孔上。 ⑪“整天贴着难受吗？”俞香赶紧把花放到病房外，关心地问。 ⑫“不难受，过滤贴很薄，还能隔离二手烟，挺好！”刘老板似乎怕她尴尬，忙解释。 ⑬女老板和俞香拉开话匣子：“他从部队退役后选择自主创业。原本我看到隔壁是花店，并不同意把店开在这里。可他说在部队几年，身体强壮了很多，过敏已不严重。而且离家近，方便照顾老人孩子，我们便硬着头皮租下。为了尽量不受影响，平时他都贴着过滤贴。只是没想到，你也是过敏体质，无意间给你带来很多不便，实在不好意思。” ⑭女老板后面说了什么，俞香没听进去。她为自己汗颜，她知道，该说对不起的是自己。 ⑮两周后，俞香的花店重新开业，她和街道拐角卖渔具的老板协商调换了门面。虽然店面比原先的小，也偏僻，生意却更红火。原来，渔具店老板的女儿得知俞香调换门面的原因后，请来一位做设计的朋友，将俞香的花店打造成了裕后街极具特色的一家花店，取名“予香馆”。 ⑯裕后街的人们宁愿多走些路也要到予香馆买花，尤其一些退伍老兵，他们都说予香馆的花比别家的绚烂多彩，花美气香，令人陶醉。 （选自《微型小说月报》2024年2期，有删改） 6. 阅读全文，梳理相关情节及俞香的心理变化，完成思维导图。 事件 花店旁开了宠物店，因过敏每天喷嚏不断。 （2）___________ （3）___________ 得知刘老板对花过敏，却从不声张、责怪 心情 （1）________________ 惊慌 敬佩、惭愧 （4）____________ 7. 第⑤自然段是对人物的（1）________描写，这样写的作用是（2）________。 8. 小说的结局为什么单独提到退伍老兵？（ ） A. 为了表现退伍老兵作为军人，拥有比常人更高的道德修养。 B. 老兵对国家贡献良多，单独提起，可以突出花店为周围人的生活带来的美好。 C. 刘老板从部队退役后自主创业，单独交代退伍老兵，暗示刘老板没少向退伍战友推荐花店。 D. 老兵对美不甚敏感，连他们都夸赞予香馆的花，说明俞香的花确实美丽。 9. 本文的主人公是俞香还是刘老板？请说出你的观点和理由。 ______________________________________________________________________ 10. 文章的题目是《予香》，而结尾处写到人们宁愿多走些路也要来“予香馆”买花并称赞花香。请结合题目和文章内容，分析结尾这样写的好处。 ______________________________________________________________________ 【答案】6. ①. 烦恼、不满 ②. 俞香发现隔壁火锅店起火，赶紧呼救打电话求助 ③. 刘老板不顾危险冲进火场灭火，避免了严重损失  ④. 十分惭愧、愧疚，还带着感动 7. ①. 动作 ②. 生动写出刘老板明知道有爆炸危险，还是毫不犹豫冲进去救火的样子，突出了他勇敢无私、为他人着想的好品质。 8. C 9. 主人公是俞香。文章以俞香的视角展开，全程跟着她的经历、从一开始因为过敏刁难邻居，到目睹刘老板救火后醒悟，最后主动调换门面体谅他人，故事核心是写俞香从自私到学会替别人着想的成长转变，“予香”就是指她最后选择主动让出方便、把善意带给别人的品质。 10. 结尾的“予香馆”刚好点题《予香》，和题目呼应；这里的“香”不只是花的香气，更是指俞香和刘老板互相体谅、为他人着想的善意香气；这样写把“你给别人善意，也会收获别人的善意”的温暖主题表现得更动人，让故事余味悠长。 【解析】 【导语】这篇《予香》是篇暖质市井微型小说，以过敏的双向反差构建巧思冲突，从俞香的视角铺展邻里摩擦、火场救人、真相揭晓、换位让渡的脉络，把“予人余香，手留芬芳”的软内核藏在裕后街的烟火细节里，退役老兵的暗线呼应更让善意双向奔赴的主题落地，细碎日常里满是温煦的人情味。 【6题详解】 第一空对应第①段“俞香便陷入了烦恼。她对宠物毛发过敏”，可知俞香此时心情是烦恼不满； 第二空对应第③段“俞香突然发现花店东边正在休息的火锅店内火光闪现”，此时她的状态是发现火锅店突发火情； 第三空对应第⑥⑦段“目睹刘老板奋不顾身冲进火锅店灭火”，事件为刘老板不顾危险冲进着火的火锅店抢险； 第四空对应第⑭段“她为自己汗颜，她知道，该说对不起的是自己”，可知俞香此时满是愧疚汗颜。 【7题详解】 第⑤段划线句“砸碎火锅店的玻璃门冲了进去”“将灭火器对准火舌”，这些都是对刘老板的动作描写。结合前文第④段旁人都接到“别靠近”的提醒、第⑤段首句“街上一片惊呼，人人不敢靠近”的内容，将刘老板的动作和围观众人的反应做对比，就能分析出这段描写既凸显出刘老板面对爆炸风险时的果敢无畏，也呼应了后文他为保护周边商铺负伤住院的情节，让人物的义勇形象更具象可感。 【8题详解】 A．错误，文中从未提及退伍老兵道德修养高于常人，属于无中生有； B．错误，单独提到退伍老兵的核心关联点不是花店美化生活，而是和刘老板的身份形成呼应； C．正确，匹配第⑬段“他从部队退役后选择自主创业”的设定，刘老板的军人身份和退伍老兵群体天然联结，老兵们因知晓二人互相体谅的暖心故事，愿意专程来买花，既呼应前文伏笔也贴合故事温暖的基调； D．错误，不符合文意，文中没有任何内容说明老兵对美不敏感，属于错误臆断。 【9题详解】 两种观点都正确。若认为俞香是主人公，可从她的视角串联全部情节，第①段的不满、第⑦段的惭愧到第⑮段主动调换门面，完整展现她从计较到释放善意的成长弧光，“予香”的核心落点正是她的善意传递；若认为刘老板是主人公，可从第②段他主动包容过敏的俞香、第⑤段舍身灭火的情节切入，他的退役军人品格是推动所有情节转折的核心动力，是全文暖性内核的来源，结合文本占比和主旨表达即可。 示例1：主人公是俞香。全文以俞香的视角和心理变化为线索展开，从她一开始因过敏刁难邻居，到后来被刘老板感动，主动调换门面体谅对方，完整写出了她从计较到学会为他人着想的成长过程，文章正是借她的转变体现“互相体谅、赠人余香”的主题。 示例2：主人公是刘老板。文章用大量情节写他明明自己花粉过敏，还默默迁就过敏的俞香，火场里舍身救人，他的善良大度是推动整个故事发展的核心，集中体现了普通人热心仗义、为他人着想的美好品质。  【10题详解】 《予香》的双关内涵，表层指俞香花店的花香，深层指人与人之间互相传递的善意。结合第⑮段花店取名“予香馆”的细节，结尾写路人专程来买花，既呼应了标题，也完成了情节闭环：俞香从前只计较自身过敏的困扰，在被刘老板的善意打动后主动让步，最终自己的善意也收获了周边人的回馈，把原本单向的“予香”变成了邻里间双向流动的美好氛围，深化了温情的市井主旨。 阅读短文，完成小题。 解密2026“空中的士”：网约飞行汽车离我们有多远？ ①“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”中国古人对“御风飞行”的浪漫遐想，在2026年正以前所未有的速度变为现实。近来，在深圳、广州等城市的低空空域，一种形似“放大版无人机”、头顶多个旋翼的科技新物种频繁起降。这便是2026年科技界最炙手可热的明星——电动垂直起降航空器（简称eVTOL），大众更习惯称它为“飞行汽车”或“空中的士”。 ②这辆会飞的汽车究竟长什么样？从外观上看，它完美融合了汽车的时尚客舱与直升机的多旋翼设计。与动辄长达几十米的传统民航客机相比，它身材娇小，翼展仅有10到12米，重约2吨，大小与一辆普通的SUV汽车相当。由于它不需要长长的跑道，只需一个楼顶停机坪就能实现垂直起降，因此能够像雨后春笋般自由穿梭在拥堵的摩天大楼之间。 ③面对这个翱翔蓝天的大家伙，许多人最关心的首先是它的“身手”与效率。传统汽车在早高峰的地面上蠕动，而“空中的士”在空中则能以每小时200公里的速度“贴地飞行”。2026年3月，深港低空航线正式开启试运营。原本在地面需要耗时2小时、饱受堵车折磨的跨域车程，乘坐飞行汽车仅仅花费了20分钟。不仅如此，由于它全车采用纯电驱动，飞行时的噪音只有传统直升机的几十分之一，当它从你头顶几百米飞过时，声音就像一阵微风拂过树梢，做到了真正的“绿色静音”。 ④除了速度快，“空中的士”最令人惊叹的是它背后精密的“智慧大脑”。飞行汽车之所以能飞得又稳又安全，全靠“2026代低空智网系统”。科学家做了一个生动的比方：这个系统就像是一个全知全能的“空中超级交警”。在大数据和5G-A技术的加持下，系统能感知方圆几十公里内所有飞行器的轨迹、实时的风速和气流波动，并在零点几秒内精准分析。哪怕在雷雨交加之夜，几百架飞行汽车同时在空中交错飞行，智网系统也能像高明的棋手一样，为每架车精准规划出一条互不干扰的“空中虚拟车道”，从而彻底杜绝了空中撞车的隐患。 ⑤正如中国工程院某低空经济专家所说：“‘飞行汽车’的普及，不仅是一次交通工具的革命，更是一场重塑城市空间格局的伟大探索。”这项在2026年走向成熟的技术，其研发的高能量密度电池、超轻碳纤维材料，目前也已经成功反哺到了地面的新能源汽车、无人操作物流等现代产业中，给我们的生活带来了全方位的改变。 ⑥从千百年前依靠“马车大轿”修筑的二维地面交通，到如今“飞行汽车”编织的三维立体交通网，中国科学家和工程师用敢于创新的科学精神，在蓝天之上凿出了精密的科技奇迹。听懂未来出行的“社交密码”，我们收获的不只是通勤的便捷，更是打开未来智慧城市宝库的“金钥匙”。 （选自2026年4月《科学画报》，有删改） 11. 阅读短文，将“空中的士”在空中安全飞行的智慧运作流程补充完整。 感知飞行器轨迹、风速和气流→（1）________→（2）________→（3）________ 12. 短文第②段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ ______________________________________________________________________ 13. 下面的补充资料，应该放回原文哪个自然段的后面？（ ） 【补充资料】在2026年5月的广州大暴雨期间，由于地面道路塌方导致救援车辆无法进入，正是得益于飞行汽车研发中积淀的“低空智网技术”，多架重型无人救援舱在恶劣气流中稳定飞行，在30分钟内精准将急救物资投递到了受灾群众手中。 A. 第③自然段 B. 第④自然段 C. 第⑤自然段 D. 第⑥自然段 14. 联系上下文，说说短文第⑤段中引用中国工程院专家的话有什么好处？ ___________________________________________________________________________ 【答案】11. ①. 零点几秒内精准分析数据 ②. 为每架飞行汽车规划互不干扰的 “空中虚拟车道” ③. 杜绝空中撞车隐患 12. 运用了作比较、列数字的说明方法。将飞行汽车与传统民航客机对比，同时列举翼展 10 到 12 米、重量约 2 吨等数据，准确直观地说明了飞行汽车体型小巧，大小和普通 SUV 相当的外形特点。 13. B 14. 引用中国工程院专家的话，属于引资料（引用）的说明方法。权威专家的观点具有科学性、说服力；点明飞行汽车普及不只是交通工具革新，更会重塑城市空间格局，拔高文章层次，深刻说明了飞行汽车这项技术巨大的价值与深远影响。 【解析】 【导语】本文是一篇科技说明文，以“空中的士”eVTOL 飞行汽车为说明对象。标题设置疑问，吸引读者阅读兴趣；开篇引用古诗，将古人飞天梦想与现代科技结合，兼具文学美感与科技感。文章按照外形特点、飞行性能、智能安全系统、技术深远影响的逻辑顺序展开，综合运用列数字、作比较、打比方等说明方法，语言通俗生动，把前沿低空科技讲解得浅显易懂。文末升华主旨，点明飞行汽车对城市交通、智慧城市发展的重大意义。 【11题详解】 我们先定位文章第④自然段，本段介绍低空智网系统这套“智慧大脑”的工作原理。文段清晰展现完整运作链条：系统感知飞行器轨迹、风速气流等信息→在零点几秒内精准分析收集到的数据→为每架飞行汽车规划专属、互不干扰的空中虚拟车道→最终实现杜绝空中撞车隐患的目标。做题时需要按照事件发展先后顺序，从原文提取关键语句，梳理出连贯的工作流程，保证填写内容贴合原文、顺序不能颠倒。 【12题详解】 判断说明方法时，句子中“与动辄长达几十米的传统民航客机相比”，把飞行汽车和民航客机两类事物对照，属于作比较；“翼展仅有10到12米，重约2吨”使用具体数值介绍飞行器规格，属于列数字。作答说明方法作用题，固定思路：先点明方法，再结合句子内容分析，最后写出该方法突出了说明对象什么特点。两种说明方法相互配合，把抽象的外形大小变得具象，方便读者理解。 【13题详解】 A．第③段：介绍飞行速度、噪音优势； B．第④自然段核心说明2026代低空智网系统是飞行汽车安全飞行的“智慧大脑”。补充材料是低空智网技术实际应用案例，放在第④段之后，可以举例印证低空智网系统强大可靠。 C．第⑤段：介绍飞行汽车技术带动相关产业发展； D．第⑥段：总结飞行汽车对未来城市交通的意义。 【14题详解】 在说明文里，引用专家、文献话语属于引资料的说明方法。权威专家观点具备可信度，能够强化文章说服力。从内容层面来看，前文介绍了飞行汽车外形、速度、智能系统等表层特点，专家的评价跳出产品本身，上升到城市发展层面，提升文章立意；结构上起到承上启下的作用，承接上文飞行汽车的技术优势，开启下文技术向多个产业延伸、改变生活的论述。 四、习作 15. 生活中的点点滴滴，汇聚成我们成长的河流。请你回味校园生活，选择以下一种感受，写一件具体的事，让真情自然流露。要求：题目自拟，字数不少于450字，文中不得出现真实的人名、校名。 沮丧 激动 愧疚 感动 欣喜若狂 追悔莫及 【答案】例文一： 失败之后 那次数学竞赛落榜，那种深深的沮丧，我至今记忆犹新。 我一直很喜欢数学，为了这次校级竞赛，我整整准备了两个月。每天写完作业，我都会额外刷两套奥数题，周末也坚持参加习题集训。我满怀信心，笃定自己能拿到名次，让老师和同学们刮目相看。 竞赛当天，我提笔答题，一路还算顺利。可最后两道拓展题难度远超预期，我绞尽脑汁，草稿纸写满了密密麻麻的算式，依旧找不到解题思路。交卷的时候，我的心里已经蒙上了一层阴影。 三天后，获奖名单贴在公告栏上。我挤在人群里，来回反复翻看名单，从头到尾都没有找到我的名字。那一刻，所有的期待瞬间落空，沮丧牢牢包裹住我。我低着头走出人群，连放学路上的风景都变得灰蒙蒙的。 回到家中，我趴在书桌前提不起精神，努力了这么久却一无所获，委屈的泪水忍不住掉下来。 冷静下来之后，我把试卷重新翻开，一点点分析错题，找出自己薄弱的知识点。从那天起，我给自己制定了新的学习计划。遇到百思不解的题目，我就主动去找数学老师请教，认真记下每一种解题思路。课间，我不再只顾着玩耍，常常和班里的学霸探讨解题技巧。 在下一次学科竞赛中，我沉着审题，一步步严谨演算，顺利答完了所有题目。当获奖名单公布，我的名字赫然出现在二等奖的行列。 真正的成长，从来不是一路坦途，而是在跌倒之后重新出发。那次失利虽然令人沮丧，却为我照亮了努力的方向，让我懂得坚持与反思才是战胜困难的法宝。 例文二： 掌声响起那一刻 校园里有许多难忘的时刻，而那次站上讲台收获掌声的瞬间，至今想起来，我的心依旧激动不已。 之前我性格内向，上课从不敢举手发言。班主任鼓励我报名参加班级读书分享会，我犹豫了很久才点头答应。接下来的几天，我反复朗读文稿，对着镜子练习语气和表情，生怕上台之后紧张忘词。每天写完作业，我都会对着家人反复练习，纠正紧张带来的口误，一点点克服内心的不安。夜里躺在床上，我还会默默背诵文稿，把每一处停顿都熟记于心，就连散步的时候也在轻声默念。 分享会当天，教室里坐满同学。看着台下几十双眼睛，我的双腿不停发抖，手心全是冷汗。轮到我上场时，我深吸一口气，握紧拳头慢慢走上讲台。刚开始，我的声音微微发颤，语速又快又急。这时，我看见老师投来鼓励的目光，台下还有同学悄悄为我竖起大拇指。 我慢慢平复情绪，调整语速，饱含感情地读完整篇文章。当最后一句话落下，全班骤然安静了两秒，随即爆发出热烈的掌声。同学们用力拍手，眼里满是赞许。 走下讲台，我的心依旧怦怦直跳，喜悦与激动填满了胸膛。几位同学围过来向我表示祝贺，眼神里带着真诚的认可。我第一次战胜了胆怯，勇敢地展示了自己。 直到现在，那阵热烈的掌声还回荡在我的耳边。那一刻的激动，让我明白：只要敢于迈出第一步，坚持努力，就能遇见更好的自己。 例文三： 那一刻，我满心愧疚 校园生活像一汪清澈的湖水，而那件愧疚的小事，就是湖底一块沉甸甸的石头，久久无法捞起。 上周三的自习课，同学们都低头埋头刷题。我转身拿书本时，手肘狠狠撞到了前桌的玻璃杯。哐当一声，水杯摔落在地，清水四处漫开，浸湿了他精心整理许久的错题本。我瞬间慌了神，既害怕被老师当众批评，又担心前桌会和我争执不休，于是飞快坐回座位，埋下头假装一切都没有发生。 前桌回过头，看见满地碎片和湿透的本子，眉头紧紧皱起。他环视全班，目光落到我身上时，我慌忙躲闪，不敢与他对视。他没有大声质问，只是默默蹲下身，一点点收拾碎玻璃，又用纸一点点吸干本子上的水渍。 整整一节课，我心神不宁。笔尖在草稿纸上胡乱涂抹，耳边总反复响起水杯碎裂的声响。我反复纠结要不要道歉，可强烈的虚荣心让我拉不下面子。看着他一遍遍擦拭被字迹晕染的本子，我的脸颊火辣辣地发烫。 放学铃响起，同学们陆续离开。我攥紧书包带，终于鼓起勇气拦住正要走出教室的他，低着头连声道歉。他愣了愣，温和地安慰我，说本子晒干还能继续用，不必放在心上。 走出教学楼，晚风拂面，我却丝毫轻松不起来。只因一时怯懦，我丢掉了诚实。这件事时刻提醒我，做错事不要逃避，勇敢承担才是真正的成长。直到现在，想起他宽容的眼神，我依旧满心愧疚。   例文四： 温暖的瞬间 在多姿多彩的校园生活里，无数片段匆匆流逝，可那个温暖的瞬间，一直牢牢刻在我的记忆中，每每回想，心底满是感动。 上个学期的体育课，我跑步时不小心崴了脚，脚踝瞬间肿起一块，钻心的疼痛让我无法站立。同学们都四散自由活动，我孤零零坐在跑道边，又疼又无助，眼眶都忍不住泛红，既疼痛又焦虑，担心没法及时记录接下来的课堂笔记，落下当天的学习内容。 就在我一筹莫展的时候，班长放弃了和伙伴打球，快步跑到我身边。他半蹲下来，轻轻托起我的脚踝仔细查看伤势，轻声安慰我不要紧张。随后，他小心翼翼地扶着我的胳膊，一步一步慢慢把我搀扶到医务室。一路上他特意放慢脚步，时刻留意我的状态，生怕牵动我的伤口，耐心又细心。 回到教室后，他主动把自己工整详尽的课堂笔记借给我，还利用课间十分钟，一字一句耐心给我讲解课堂重点。其他几位同学也纷纷围过来，有的帮我打来温水，有的主动替我完成值日任务，大家的善意悄悄包围了我。 夕阳透过玻璃窗洒进教室，落在班长认真讲解的侧脸上。看着同学们热心忙碌的身影，一股暖流涌遍全身。原本灰暗的午后，因为这群真诚友善的同学，变得格外明亮温暖。 这件平凡的小事让我懂得，感动往往藏在细微的善意里。这份纯粹真挚的同窗温暖，深深治愈了我，也会一直陪伴我走过整个小学时光，成为我成长中最珍贵的回忆。 例文五： 喜讯传来 校园生活充满惊喜，当评选结果公布的那一刻，我欣喜若狂，激动得差点跳起来。 本学期我们班竞选校级文明学生，看到同学们踊跃报名，我犹豫了很久，最终还是鼓足勇气递交了申请书。从那天起，我时刻严格约束自己：上课专心听讲，自觉遵守课堂纪律，课间不追逐打闹；主动打扫教室卫生，整理讲台与图书角；热心帮助身边遇到困难的同学，尽心尽力做好每一件小事。这次竞争十分激烈，班里还有好几位品行优异、乐于助人的同学。一想到这些强劲的对手，等待考核的每一天，我心里都忐忑不安，既期待结果，又害怕自己落选。 一周的投票与考核结束，班主任要在班会课宣读最终人选。我坐直身子，心脏砰砰直跳，双手紧紧攥住衣角，屏住呼吸认真倾听。教室里安安静静，所有人都在等候结果。老师慢慢念完候选名单，短暂停顿几秒后，缓缓说出了我的名字。 一瞬间，我脑子一片空白，紧接着巨大的喜悦席卷全身。我忍不住开怀大笑，嘴角一直扬到耳根，脸颊热得发烫。周围的同学们纷纷转头向我投来祝贺的目光，还有人轻轻拍了拍我的肩膀，向我表示祝贺。 整节班会课，我都沉浸在欢喜之中，连听课都有些心神不定。放学后，我一路蹦蹦跳跳走出校门，连脚步都变得轻快起来，路边的花草随风摇曳，仿佛都在为我庆贺。 这份荣誉，是对我长久付出的肯定。那份欣喜若狂的心情，我会好好珍藏。同时我也暗暗下定决心，今后继续严于律己，规范自身言行，用实际行动做好榜样，不辜负老师和同学们的信任与认可。 例文六： 一次任性的争吵 一想起和好友吵架的那件事，我就追悔莫及。 上周的小组合作课，我和好友一起完成手抄报。我坚持选用蓝色为主色调，可他更偏爱暖黄色。我们两个人各持己见，谁都不肯退让。我一时冲动，说话变得尖酸刻薄，还赌气把彩笔狠狠摔在桌面上。 好友愣住了，眼里慢慢泛起泪光，默默放下画笔，不再和我说话。我们互不理睬，小组任务只能草草收尾，最终版面杂乱，没能拿到好评。整整一下午，我们全程互不搭话，原本轻松愉快的课间，也变得冷冷清清。看着他落寞的背影，我心里也堵得慌，却拉不下面子主动开口。 回到家，我冷静下来反复回想整件事。仅仅因为一点意见分歧，我就控制不住情绪，用伤人的狠话伤害了最好的朋友。我越想越懊恼，恨不得立刻冲到学校向他道歉。我十分后悔，一时的任性，差点断送掉我们多年珍贵的友谊。 第二天清晨，我早早来到教室，攥着一张手写的道歉字条走到他面前。我诚恳地承认自己太过急躁，不该随便乱发脾气。好友微微一笑，爽快地原谅了我，我们终于和好如初。 重归于好的那一刻，我长舒一口气。这件事让我牢牢记住：遇事要懂得包容，不能被坏情绪牵着走。如果当时我能耐心沟通，就不会留下这次遗憾。直到现在，想起当时的争吵，我依旧追悔莫及。 【解析】 【详解】以“沮丧”为话题的作文 一、审题。 可以选取校园考试、学科竞赛等校内竞技类事件。情感基调是沮丧，重点刻画满怀期待却落空的失落情绪。叙事逻辑可以从满怀希望到失利难过，再到走出低谷，情绪要有完整变化。 二、立意。 写竞赛失利后的沮丧，不沉溺于失落，而是冷静复盘问题，明白一次失败不等于全盘否定，学会直面挫折，重整旗鼓。 三、思路。 开头：直接点题，回忆那次竞赛落榜的经历，开篇就把沮丧的情绪抛出来，引出整件往事。 中间：第一层，铺垫前期长久的付出与十足的信心；第二层，描写比赛中途遭遇难题，内心开始焦虑不安；第三层，看到落选名单，希望破灭，细致刻画沮丧、委屈的心理；第四层，冷静下来，沉下心分析错题，走出负面情绪。 结尾：坦然回看这次失利，承认当时的沮丧，同时提炼教训，把挫折转化为前进的动力，升华面对失败的态度。 以“激动”为话题的作文 一、审题。 可以选取校园活动，比如演讲、读书分享、上台展示等校内经历。情感核心是激动，聚焦战胜紧张、获得认可后的心情。以心理活动为重点，叙事完整，情感真实。 二、立意。 记录自己突破内向、勇敢登台的经历，写收获掌声时的激动，表达勇于挑战自我、迈出第一步就能收获成长的道理。 三、思路。 开头：总起全文，回忆校园中无数难忘的画面，锁定掌声响起的瞬间，直接点出当时激动的心情。 中间：第一层，交代自己原本内向，鼓起勇气报名参加活动，写赛前反复练习的准备过程；第二层，刻画登台时紧张发抖、手足无措的状态；第三层，抓住老师与同学的鼓励，写出自己慢慢平复情绪、完成展示的转变；第四层，描写掌声响起那一刻的内心波澜，把激动推向高潮。 结尾：回味那一阵掌声，再次重温激动的心情，总结这次经历给自己带来的改变，点明突破自我的成长主题。 以“愧疚”为话题的作文 一、审题。 校园里发生的一件完整小事，限定场景在校内。愧疚，必须全程紧扣内心的不安、自责，不能偏离情绪。自拟题目，不出现真实人名校名，字数不少于450字。 二、立意。 通过一件做错事后不敢承认的小事，表达内心的愧疚，揭示做人要诚实、勇于承担错误，不要因为胆怯逃避责任的道理。 三、思路。 开头：开门点题，用比喻引出往事，直接点明心底长久留存的愧疚，快速定下全文的情感基调，简洁引入事件。 中间：第一层，交代事情起因，写出事发瞬间慌张害怕的心理；第二层，描写当事人发现问题后的反应，重点刻画自己躲闪回避、不敢认错的神态动作；第三层，着重刻画整节课坐立难安、反复自责的内心挣扎，把愧疚的情绪逐步推向顶点；第四层，写事后鼓起勇气道歉的过程。全程以心理描写为主，动作、神态辅助烘托情绪。 结尾：跳出事件本身，抒发内心长久留存的愧疚，总结这件事带来的成长感悟，点明诚实担当的主题，升华情感。   以“感动”为话题的作文 一、审题。 限定校园生活，事件必须发生在学校。情感关键词：感动，全文要围绕同窗之间的善意来写。文体可以是记叙文，把一件小事写完整，真情流露，规避真实姓名。 二、立意。 捕捉校园里同学伸出援手的小事，体会同伴之间真挚的善意，明白温暖藏在细微的帮助里，珍惜同窗情谊。 三、思路。 开头:用回忆式开篇，点明岁月里很多往事都已淡忘，唯独一个温暖的瞬间始终铭记，引出下文，奠定温情的基调。 中间:第一层，交代自身遇到困境，陷入无助的处境；第二层，细致描写同学主动放弃休息前来帮忙的全过程，用动作、语言刻画对方的热心；第三层，续写后续更多同学伸出援手的画面，层层叠加温暖；重点把环境和心理结合，写出自己从无助到心头一暖的情绪转变。 结尾:回顾这件小事，抒发内心长久留存的感动，提炼感悟：平凡小事里藏着最真挚的友谊，将情感升华。 以“欣喜若狂”为话题的作文 一、审题。 场景可以选择校内评优、评选荣誉、班级竞选等校园事件。情感是欣喜若狂，全程放大期待、紧张、狂喜三层情绪。写作时可以把心理起伏、等待结果和得知喜讯的心情写细腻。 二、立意。 记录自己凭借努力获得荣誉的经历，抒发心愿达成的狂喜，懂得踏实付出终会换来回报，同时树立不骄不躁的处事态度。 三、思路。 开头：总起回忆，校园生活里惊喜不断，着重定格喜讯公布的一刻，点明自己欣喜若狂的心情。 中间：第一层，写自己为了评选严格约束自身行为，同时又因为竞争激烈而忐忑不安；第二层，描写等待老师宣读名单时紧张屏息、忐忑不安的状态；第三层，听到自己名字的瞬间，刻画狂喜失态的神态与内心；第四层，描写身边同学的祝贺，烘托喜悦的氛围。 结尾：回味当时满心欢喜的心情，珍惜这份荣誉，立下今后继续严格要求自己的决心，收束全文。   以“追悔莫及”为话题的作文 一、审题。 事件可以选择校园小组合作、同学相处中的矛盾冲突。情感关键词是追悔莫及，重点写吵架之后的懊恼与后悔。叙事可以把矛盾爆发、冷战、事后懊悔、和好的全过程写完整。 二、立意。 因为意见分歧和好友争吵，事后满心懊悔，懂得与人相处要学会包容、克制情绪，遇事好好沟通，不要因为一时冲动伤害珍贵的友谊。 三、思路。 开头：往事回首，一想起和好友争吵的画面，内心就追悔莫及，直接奠定懊悔的情感基调，引出事件。 中间：第一层，交代小组合作时产生意见分歧，双方互不相让；第二层，刻画自己情绪失控、口出狠话，把矛盾推向顶点；第三层，描写两人冷战的冷清场面，写自己冷静下来后满心懊恼；第四层，写主动道歉、重归于好的过程。全程侧重心理：冲动→冷战→后悔。 结尾：再次抒发心中的追悔，总结这次教训，明白管控情绪、包容他人的重要性，升华友谊需要互相体谅的主题。 五、附加题 竹子，挺拔修长，四季青翠，傲雪凌霜，深受中国人喜爱。它不仅是一种植物，更承载着丰富的文化内涵。让我们一起走进“竹”的世界，探寻它的奥秘。 材料一：汉字“竹”意 《说文解字》中记载：“竹，冬生艸（草）也。象形。”意思是说，竹子是冬天依然生长的植物。它的字形像两两并生的竹叶。古人根据竹子的特点，创造了“竹”字，它也是汉字中的部首，许多与竹子有关的字都带有“⺮”，如“笔”“简”“筷”等。 材料二：诗词“竹”韵 ①咬定青山不放松，立根原在破岩中。——郑燮《竹石》 ②无肉令人瘦，无竹令人俗。——苏轼《於潜僧绿筠轩》 ③此君志欲擎天碧，耸出云头高百尺。——阮智《咏新竹》 ④水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。——白居易《池上竹下作》 材料三：古文“竹”迹 世说新语·任诞（节选） 王子猷①尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔②？”王啸咏③良久，直④指竹曰：“何可一日无此君？” 【注释】①王子猷（yóu）：即王徽之，东晋名士，王羲之之子。②何烦尔：何必这么麻烦。③啸咏：吟咏，歌啸。④直：直接，径直。 材料四：名人“竹”品 我国著名森林生态学家熊文愈，一生致力于竹类研究，被国际学界誉为“竹先生”。1953年，他毅然放弃国外的优越条件回国，扎根林业科教领域。他全力推动“南竹北移”“以竹代木”的技术研究，让竹子造福更多人民。他从教数十载，培养了大批林业骨干。这位“竹先生”严谨求实、甘于奉献的精神，正如竹子一般坚韧高洁，永远激励着后人。 请结合以上材料，完成小题。 16. 阅读材料一，说说汉字“笔”或“筷”的部首为什么是“竹字头（⺮）”？ ________________________________ 17. 阅读材料二，选择三个诗句，分别概括诗人借竹子表达的情感或品格。 （1）诗句________（填序号）表达的情感或品格：________________________________。 （2）诗句________（填序号）表达的情感或品格：________________________________。 （3）诗句________（填序号）表达的情感或品格：________________________________ 18. 阅读材料三，将文中画线句子翻译成现代汉语。 王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君？” ________________________________ 19. 读完四则材料，我们对“竹”有了更深的认识。请以“竹的精神”为题，写一写你的理解与感悟，不少于150字。 __________ 【答案】16. 古人根据竹子的外形创造了“竹”字，并且把它作为部首。“笔”和“筷”都和竹子有关，所以部首是竹字头（⺮）。 17. ①. ① ②. 坚韧不拔、坚守自我 ③. ② ④. 对竹子高雅气质的喜爱，认为没有竹子会使人变得庸俗 ⑤. ③ ⑥. 追求高远、积极向上 18. 王徽之歌咏了很久，径直指着竹子说：“怎么可以一天没有这位君子呢？” 19. 竹的精神 竹的精神是坚韧不拔的。如郑燮《竹石》中“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，竹子扎根破岩，无论环境多么恶劣都坚守自我，这就像我们在生活中遇到困难时，要有坚定的信念，不轻易放弃。竹的精神也是虚心的，白居易《池上竹下作》“水能性淡为吾友，竹解心虚即我师”，竹子内心虚空，象征着我们要保持谦虚的态度，不断学习。竹的精神还是积极向上的，阮智《咏新竹》“此君志欲擎天碧，耸出云头高百尺”，竹子努力向上生长，追求高远，激励着我们要有远大的志向。同时，像“竹先生”熊文愈，他扎根林业科教领域，严谨求实、甘于奉献，其精神正如竹子一般高洁，永远激励着后人。我们应学习竹的精神，让自己变得更加优秀。 【解析】 【导语】这篇阅读以“竹”为核心串联汉字、古诗、古文、当代人物四类素材，由文化溯源到精神落地，编排精巧有层次。既贴合中华传统竹文化内核，又关联当代学者的实干品格，兼具知识性与人文感染力，能引导读者逐层感知竹承载的深厚民族精神。 【16题详解】 材料一明确说明“竹”是汉字中的部首，许多与竹子有关的字都带有“⺮”，“笔”的早期笔杆是竹制的，“筷”最早也是竹子制成的，所以部首为竹字头。 【17题详解】 先理解每句诗的含义，再分析其体现的情感或品格。①“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，竹子紧紧咬定青山，扎根在破岩中，体现出坚韧不拔、坚守自我的品格；②“无肉令人瘦，无竹令人俗”，表达了诗人对竹子高雅气质的喜爱，认为没有竹子会使人变得庸俗；③“此君志欲擎天碧，耸出云头高百尺”，描绘竹子想要高耸入云，体现了追求高远、积极向上的志向；④“水能性淡为吾友，竹解心虚即我师”，将竹子内心虚空的特点比作值得学习的品质，表达了虚心学习的态度。以上选3组填入即可。 【18题详解】 啸咏：歌咏、吟诵；良久：很久；直：径直；何可：怎么可以。整句话的意思为：王徽之歌咏了很久，径直指着竹子说：“怎么可以一天没有这位君子呢？” 【19题详解】 先梳理四则材料包含的竹文化内涵：材料一从汉字溯源，可见竹自古以来就被先民关注；材料二古诗词赋予竹子坚韧、虚心、脱俗、志存高远的君子品格；材料三中王子猷爱竹，将竹视为精神知己；材料四熊文愈如同翠竹一般坚守奉献。写作时融合以上内容，提炼竹承载的民族精神，结合物象特点与人文象征，联系人物事例，有条理抒发自己的理解感悟，保证文字通顺，篇幅不少于150字。 示例： 竹的精神 竹承载着中华民族独特的精神追求。古诗中的竹子扎根岩石而不屈，中空而谦逊，向上生长而胸怀远志，是君子的化身。古人钟爱竹子，王子猷暂住也要栽种竹子，不愿一日远离翠竹。今人熊文愈深耕竹类研究，甘于奉献，正是竹精神的生动体现。竹外表挺拔坚韧，内里谦逊虚空。竹的精神，就是顽强不屈、虚怀若谷、甘于坚守的君子品格，值得我们不断学习。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期六年级课堂练习资料 语文 一、基础与运用 1. 根据拼音写出相应的汉字 （1）徘 huái______ （2）书 jí______ （3）严 jùn______ （4）sōu 索______ （5）biàn 论______ （6）dān 搁______ （7）chè 底______ （8）蟋 shuài______ 2. 把下面的词语补充完整。 （1）司空见______ （2）_____知非福 （3）过犹不_____ （4）翻_____倒柜 3. 词句段运用。 在六年的小学生活中，校园是我们最熟悉的地方。毕业之际，请你作为校园观察员，完成以下任务。 （1）记录校园场景。请选择校园中一个场景，运用夸张的修辞手法写一句话，把这个场景的特点放大，让人印象深刻。 ①教室里非常安静 ②同学跑得特别快 ③书包沉重极了 我选择的场景是：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）佐证学习真理。教学楼的走廊上有一面“真理墙”，这周更新的名言是：“有志者事竟成。”请你为这句名言补充一个具体的事例，以此来证明这句话的道理，不少于30字。 （3）献策母校发展。临近毕业，为了让学校变得更好，大队部开展了“我为母校建言献策”活动。请你作为毕业生代表，从以下三个情境中选择一个，给校长写一封简短的建议信。 ①图书馆开放时间较短 ②体育器材种类较少 ③校园的花草树木缺少科普介绍牌 要求：提出中肯具体的建议，并在结尾表达对母校的美好期许，不少于60字。 尊敬的校长： 您好！我是六年级的一名学生。我发现________________________________________________，我建议________________________________________________________________________________。 祝愿母校________________________________！ 六年级毕业生代表 2026年6月20日 4. 快乐读书吧。 漫步世界名著花园，每一本书都是通往一个奇妙世界的窗口。本学期我们阅读了《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》等冒险小说，它们不仅情节曲折，更蕴含着深刻的道理。 （1）请从下面两个人物中选择一个，用一句话概括他在书中最让你印象深刻的一项困境或挑战。 A．鲁滨逊（《鲁滨逊漂流记》） B．尼尔斯（《骑鹅旅行记》） 所选人物：________（填序号） 困境/挑战：________________________________________________________________________________ （2）面对困难，主人公的每一次选择都体现了他的品格。请结合（1）中提到的困境，分析主人公是如何应对的，并说说你从中学到了什么。 二、古诗词积累 5. 古诗词默写。 （1）日暮汉宫传蜡烛，________________。（韩翃《寒食》） （2）________________，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） （3）今夜月明人尽望，________________。（王建《十五夜望月》） （4）________________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》） （5）谁道人生无再少？________________。（苏轼《浣溪沙》） （6）春风又绿江南岸，________________。（王安石《泊船瓜洲》） （7）________________，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》） （8）________________，千万和春住。（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》） 三、阅读与理解 阅读短文，完成小题。 予香 ①俞香在裕后街开了一家花店，生意做得还算红火。不过自从隔壁一家宠物店开业，俞香便陷入了烦恼。她对宠物毛发过敏，如今旁边有家宠物美容店，令她每天喷嚏不断。 ②宠物店老板是对夫妻，男的姓刘，高高大大，女的脸上总带着淡淡的笑。夫妻俩温和又专业，生意一天天好了起来。但俞香隔三岔五总会给刘老板添堵。但刘老板从不计较，还给俞香赔不是。他甚至专门购买了吸绒毛设备，以减少对俞香的影响，日子也就磕磕碰碰地过了。 ③一天下午，俞香突然发现花店东边正在休息的火锅店内火光闪现，黑烟从门缝溢出来。她惊呼起来：“着火了！着火了！” ④刘老板率先冲了出来，冲俞香喊道：“快打119！”俞香抖着手摸出手机打了消防电话。刘老板已经从自己店里找来两个灭火器，飞奔至火锅店门口。他的妻子也跟了出来，喊他当心，又拨通订餐牌上的老板电话，告诉他店里着火了，赶紧回来。当刘老板得知店里有不少煤气罐时，他对妻子和俞香喊道：“往后退，别靠近这边！” ⑤街上一片惊呼，人人不敢靠近火锅店，刘老板却毫不犹豫地砸碎火锅店的玻璃门冲了进去。扫视一圈，当即发现一张桌子下有个煤气罐正被火焰包围，面对随时可能发生的爆炸，他丝毫没有退缩，果断将灭火器对准火舌…… ⑥因救援及时，这场火灾未造成严重后果，只是刘老板手部烫伤，住进了医院。 ⑦目睹刘老板奋不顾身冲进火锅店灭火，俞香对他心生敬佩。她思忖，花店紧挨火锅店，如果没有及时灭火，煤气罐爆炸，后果不堪设想。想起平时自己对刘老板诸多刁难，她很是惭愧。 ⑧这天，俞香精心包了一束鲜花前往医院探望。刘老板见了她很高兴，只是没聊两句，他就开始摸鼻子，打喷嚏，流鼻水。刘老板的妻子进来，扫视一眼床头的花，笑着说：“我家这个大个子有点小毛病，对花粉过敏。” ⑨俞香蒙了：“花粉过敏？那你们紧挨我的花店，平时怎么办？” ⑩“他平时都用鼻过滤贴，贴在鼻孔上防花粉。”说着女老板拿出一个蓝色小包装，撕开，贴在刘老板的鼻孔上。 ⑪“整天贴着难受吗？”俞香赶紧把花放到病房外，关心地问。 ⑫“不难受，过滤贴很薄，还能隔离二手烟，挺好！”刘老板似乎怕她尴尬，忙解释。 ⑬女老板和俞香拉开话匣子：“他从部队退役后选择自主创业。原本我看到隔壁是花店，并不同意把店开在这里。可他说在部队几年，身体强壮了很多，过敏已不严重。而且离家近，方便照顾老人孩子，我们便硬着头皮租下。为了尽量不受影响，平时他都贴着过滤贴。只是没想到，你也是过敏体质，无意间给你带来很多不便，实在不好意思。” ⑭女老板后面说了什么，俞香没听进去。她为自己汗颜，她知道，该说对不起的是自己。 ⑮两周后，俞香的花店重新开业，她和街道拐角卖渔具的老板协商调换了门面。虽然店面比原先的小，也偏僻，生意却更红火。原来，渔具店老板的女儿得知俞香调换门面的原因后，请来一位做设计的朋友，将俞香的花店打造成了裕后街极具特色的一家花店，取名“予香馆”。 ⑯裕后街的人们宁愿多走些路也要到予香馆买花，尤其一些退伍老兵，他们都说予香馆的花比别家的绚烂多彩，花美气香，令人陶醉。 （选自《微型小说月报》2024年2期，有删改） 6. 阅读全文，梳理相关情节及俞香的心理变化，完成思维导图。 事件 花店旁开了宠物店，因过敏每天喷嚏不断。 （2）___________ （3）___________ 得知刘老板对花过敏，却从不声张、责怪 心情 （1）________________ 惊慌 敬佩、惭愧 （4）____________ 7. 第⑤自然段是对人物的（1）________描写，这样写的作用是（2）________。 8. 小说的结局为什么单独提到退伍老兵？（ ） A. 为了表现退伍老兵作为军人，拥有比常人更高的道德修养。 B. 老兵对国家贡献良多，单独提起，可以突出花店为周围人的生活带来的美好。 C. 刘老板从部队退役后自主创业，单独交代退伍老兵，暗示刘老板没少向退伍战友推荐花店。 D. 老兵对美不甚敏感，连他们都夸赞予香馆的花，说明俞香的花确实美丽。 9. 本文的主人公是俞香还是刘老板？请说出你的观点和理由。 ______________________________________________________________________ 10. 文章的题目是《予香》，而结尾处写到人们宁愿多走些路也要来“予香馆”买花并称赞花香。请结合题目和文章内容，分析结尾这样写的好处。 ______________________________________________________________________ 阅读短文，完成小题。 解密2026“空中的士”：网约飞行汽车离我们有多远？ ①“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”中国古人对“御风飞行”的浪漫遐想，在2026年正以前所未有的速度变为现实。近来，在深圳、广州等城市的低空空域，一种形似“放大版无人机”、头顶多个旋翼的科技新物种频繁起降。这便是2026年科技界最炙手可热的明星——电动垂直起降航空器（简称eVTOL），大众更习惯称它为“飞行汽车”或“空中的士”。 ②这辆会飞的汽车究竟长什么样？从外观上看，它完美融合了汽车的时尚客舱与直升机的多旋翼设计。与动辄长达几十米的传统民航客机相比，它身材娇小，翼展仅有10到12米，重约2吨，大小与一辆普通的SUV汽车相当。由于它不需要长长的跑道，只需一个楼顶停机坪就能实现垂直起降，因此能够像雨后春笋般自由穿梭在拥堵的摩天大楼之间。 ③面对这个翱翔蓝天的大家伙，许多人最关心的首先是它的“身手”与效率。传统汽车在早高峰的地面上蠕动，而“空中的士”在空中则能以每小时200公里的速度“贴地飞行”。2026年3月，深港低空航线正式开启试运营。原本在地面需要耗时2小时、饱受堵车折磨的跨域车程，乘坐飞行汽车仅仅花费了20分钟。不仅如此，由于它全车采用纯电驱动，飞行时的噪音只有传统直升机的几十分之一，当它从你头顶几百米飞过时，声音就像一阵微风拂过树梢，做到了真正的“绿色静音”。 ④除了速度快，“空中的士”最令人惊叹的是它背后精密的“智慧大脑”。飞行汽车之所以能飞得又稳又安全，全靠“2026代低空智网系统”。科学家做了一个生动的比方：这个系统就像是一个全知全能的“空中超级交警”。在大数据和5G-A技术的加持下，系统能感知方圆几十公里内所有飞行器的轨迹、实时的风速和气流波动，并在零点几秒内精准分析。哪怕在雷雨交加之夜，几百架飞行汽车同时在空中交错飞行，智网系统也能像高明的棋手一样，为每架车精准规划出一条互不干扰的“空中虚拟车道”，从而彻底杜绝了空中撞车的隐患。 ⑤正如中国工程院某低空经济专家所说：“‘飞行汽车’的普及，不仅是一次交通工具的革命，更是一场重塑城市空间格局的伟大探索。”这项在2026年走向成熟的技术，其研发的高能量密度电池、超轻碳纤维材料，目前也已经成功反哺到了地面的新能源汽车、无人操作物流等现代产业中，给我们的生活带来了全方位的改变。 ⑥从千百年前依靠“马车大轿”修筑的二维地面交通，到如今“飞行汽车”编织的三维立体交通网，中国科学家和工程师用敢于创新的科学精神，在蓝天之上凿出了精密的科技奇迹。听懂未来出行的“社交密码”，我们收获的不只是通勤的便捷，更是打开未来智慧城市宝库的“金钥匙”。 （选自2026年4月《科学画报》，有删改） 11. 阅读短文，将“空中的士”在空中安全飞行的智慧运作流程补充完整。 感知飞行器轨迹、风速和气流→（1）________→（2）________→（3）________ 12. 短文第②段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ ______________________________________________________________________ 13. 下面的补充资料，应该放回原文哪个自然段的后面？（ ） 【补充资料】在2026年5月的广州大暴雨期间，由于地面道路塌方导致救援车辆无法进入，正是得益于飞行汽车研发中积淀的“低空智网技术”，多架重型无人救援舱在恶劣气流中稳定飞行，在30分钟内精准将急救物资投递到了受灾群众手中。 A. 第③自然段 B. 第④自然段 C. 第⑤自然段 D. 第⑥自然段 14. 联系上下文，说说短文第⑤段中引用中国工程院专家的话有什么好处？ ___________________________________________________________________________ 四、习作 15. 生活中的点点滴滴，汇聚成我们成长的河流。请你回味校园生活，选择以下一种感受，写一件具体的事，让真情自然流露。要求：题目自拟，字数不少于450字，文中不得出现真实的人名、校名。 沮丧 激动 愧疚 感动 欣喜若狂 追悔莫及 五、附加题 竹子，挺拔修长，四季青翠，傲雪凌霜，深受中国人喜爱。它不仅是一种植物，更承载着丰富的文化内涵。让我们一起走进“竹”的世界，探寻它的奥秘。 材料一：汉字“竹”意 《说文解字》中记载：“竹，冬生艸（草）也。象形。”意思是说，竹子是冬天依然生长的植物。它的字形像两两并生的竹叶。古人根据竹子的特点，创造了“竹”字，它也是汉字中的部首，许多与竹子有关的字都带有“⺮”，如“笔”“简”“筷”等。 材料二：诗词“竹”韵 ①咬定青山不放松，立根原在破岩中。——郑燮《竹石》 ②无肉令人瘦，无竹令人俗。——苏轼《於潜僧绿筠轩》 ③此君志欲擎天碧，耸出云头高百尺。——阮智《咏新竹》 ④水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。——白居易《池上竹下作》 材料三：古文“竹”迹 世说新语·任诞（节选） 王子猷①尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔②？”王啸咏③良久，直④指竹曰：“何可一日无此君？” 【注释】①王子猷（yóu）：即王徽之，东晋名士，王羲之之子。②何烦尔：何必这么麻烦。③啸咏：吟咏，歌啸。④直：直接，径直。 材料四：名人“竹”品 我国著名森林生态学家熊文愈，一生致力于竹类研究，被国际学界誉为“竹先生”。1953年，他毅然放弃国外的优越条件回国，扎根林业科教领域。他全力推动“南竹北移”“以竹代木”的技术研究，让竹子造福更多人民。他从教数十载，培养了大批林业骨干。这位“竹先生”严谨求实、甘于奉献的精神，正如竹子一般坚韧高洁，永远激励着后人。 请结合以上材料，完成小题。 16. 阅读材料一，说说汉字“笔”或“筷”的部首为什么是“竹字头（⺮）”？ ________________________________ 17. 阅读材料二，选择三个诗句，分别概括诗人借竹子表达的情感或品格。 （1）诗句________（填序号）表达的情感或品格：________________________________。 （2）诗句________（填序号）表达的情感或品格：________________________________。 （3）诗句________（填序号）表达的情感或品格：________________________________ 18. 阅读材料三，将文中画线句子翻译成现代汉语。 王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君？” ________________________________ 19. 读完四则材料，我们对“竹”有了更深的认识。请以“竹的精神”为题，写一写你的理解与感悟，不少于150字。 __________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $