1.3 常见的碱 第3课时 （培优教学课件）科学新教材浙教版九年级上册

该初中科学课件聚焦中和反应的应用及土壤酸碱性测定改良，通过农田土壤酸碱性影响作物生长的问题导入，衔接酸碱性质，引出改良土壤、处理废水等中和反应应用，再过渡到土壤取样与pH测定实践，搭建知识支架。 其亮点是以探究实践为核心，结合科学观念与态度责任。通过土壤取样、pH测定实验培养学生动手能力，例题辨析强化中和反应理解，联系土壤保护渗透环保意识。学生能提升知识应用能力，教师可明确重难点，优化教学效率。

九年级上册•浙教版 第3节 常见的碱 第一章 常见的酸、碱、盐 第3课时 1 导入新课 农田里的庄稼长势好不好，很大程度由土壤酸碱性决定：土壤太酸，水稻、大豆、马铃薯都长不好；土壤碱性过强，作物也会减产。我们怎么知道脚下土地是酸是碱？又该怎么改良不合适的土壤？ 学习目标 科学观念 1.熟记中和反应的定义，能写出改良土壤、处理废水、中和胃酸等场景对应的中和反应化学方程式。 2.掌握土壤酸碱度分级标准，知道不同农作物适宜生长的 pH 范围，理解土壤酸碱性影响作物生长。 科学思维 1.能区分中和反应与碱和非金属氧化物、酸和金属氧化物的反应，准确判断中和反应实例。 2.能根据土壤 pH 数值判断土壤类型，结合作物适宜 pH 推理改良酸性、盐碱土壤的化学方案。 探究实践 1.掌握土壤均匀布点取样、土样风干过筛、配制土壤浸出液的完整实验步骤。 2.规范使用 pH 试纸测定土壤浸出液酸碱度，能对比色卡读数并记录土壤酸碱性数据。 态度责任 1.明白熟石灰(Ca(OH)2)温和、适合改良土壤，NaOH腐蚀性强不可用于农田，合理选用化学试剂。 2.了解我国盐碱地现状，树立利用化学知识改良土壤、保护耕地、爱护土地资源的环保意识。 重点难点 重点 1.准确辨析中和反应，区分易混淆反应（澄清石灰水检验CO2、盐酸除铁锈不属于中和反应）。 2.结合土壤 pH、盐碱地成分，综合设计改良土壤酸碱度、降低土壤盐分的可行方案。 难点 1.熟记中和反应的定义，能写出改良土壤、处理废水、中和胃酸等场景对应的中和反应化学方程式。 2.掌握土壤酸碱度分级标准，知道不同农作物适宜生长的 pH 范围，理解土壤酸碱性影响作物生长。 1. 酸碱中和反应的应用 2. 土壤的酸碱性测定及改良 3. 课堂总结 4. 练习与应用 学习内容 一、 酸碱中和反应的应用 第2节 常见的酸 6 改良酸性土壤：酸雨使土壤酸化，撒熟石灰Ca(OH)2中和酸性；不用腐蚀性强的 NaOH 一、 酸碱中和反应的应用 7 一、 酸碱中和反应的应用 处理工厂废水硫酸厂酸性废水： Ca(OH)2+ H2SO4=CaSO4+ 2H2O 印染厂碱性废水： 2NaOH + H2SO4=Na2SO4 + 2H2O 一、 酸碱中和反应的应用 医疗用途 胃酸过多：Al(OH)3+ 3HCl=AlCl3+ 3H2O 蚊虫叮咬（酸性毒液）：肥皂水或稀氨水涂抹止痒 一、 酸碱中和反应的应用 调节溶液酸碱性 实验中酸碱太强时，用酸、碱中和调节 pH 10 【例1】山药是一种常见的食品，新鲜山药在去皮时会出现一种滑腻的白色汁液，汁液内含有一种碱性物质——皂角素，沾上它会奇痒难忍。下列生活用品中能达到快速止痒效果的是（　　） A．食醋 B．肥皂水 C．苏打水 D．食盐水 A 一、 酸碱中和反应的应用 11 【答案】A 【解答】解：新鲜山药在去皮时会出现一种滑腻的白色汁液，汁液内含有一种碱性物质——皂角，所选的物质应该能与碱性物质反应且对皮肤无副作用，可选用显酸性的物质，食醋中含有醋酸，显酸性，符合要求；食盐水均显中性，肥皂水、苏打水显碱性，均不符合要求。 故选：A。 一、 酸碱中和反应的应用 12 二、 土壤的酸碱性测定及改良 第2节 常见的酸 13 二、 土壤的酸碱性测定及改良 探究实践 土壤的酸碱性测定及改良 目标：学会土壤取样，用 pH 试纸测土壤酸碱度 器材：木棍、废报纸、玻璃棒、试管、蒸馏水、精密 pH 试纸 + 比色卡、窗纱、布袋 实验过程 1.选地块：选取山坡、农田、森林、菜地等 3~4 处代表性地块。 2.布点取样：在取样地块上按一定间隔确定取样点，一般确定 5～6 个，如图所示。注意不要在路边、沟边、堆放肥料的地点取样。 14 探究实践 土壤的酸碱性测定及改良 二、 土壤的酸碱性测定及改良 实验过程 每个取样点要去掉表面的石块和动植物残体，取深度 20cm 左右范围内的土壤各 20g 左右。同一地块上取来的土样放在同一个布袋中，进行编号，并记录下采集地点和日期。 将从不同地点采集到的土样分别摊铺在废报纸上，在阴凉通风处晾干，除去残根和杂物，用木棍压成粉状，用窗纱（或金属筛）筛过后待用。 探究实践 土壤的酸碱性测定及改良 二、 土壤的酸碱性测定及改良 实验过程 3.按照编号，取 1g 左右土样放入试管中，加入 5mL 蒸馏水，振荡 30s 后静置。待土壤微粒下沉后，用玻璃棒蘸取上层清液，滴在精密 pH 试纸上，将试纸上呈现的颜色与标准比色卡对比，记录相应的 pH，填入表中。 土样编号 采集日期 采集地点 pH 土壤酸碱性 问题讨论 1.根据土壤酸碱性的分级表，判断所测定的土壤的酸碱性属于哪一级。 2.农作物生长需要适宜的 pH。查阅资料，种植水稻、大豆和马铃薯的土壤最适宜 pH 分别为多少？分析本实验中的土壤是否适合水稻、大豆和马铃薯的种植。 3.提出改良当地土壤酸碱性的建议。 探究实践 土壤的酸碱性测定及改良 二、 土壤的酸碱性测定及改良 pH ＜4.5 4.5～5.5 5.5～6.5 6.5～7.5 7.5～8.5 8.5～9.5 ＞9.5 酸碱性 强酸性 酸性 弱酸性 中性 弱碱性 碱性 强碱性 17 【例2】科学兴趣小组要在一块空地上种植作物，于是对这块空地的土壤酸碱度进行测定。 （1）在空地上确定5～6个位置取样测定土壤酸碱度。以下三种取样位置设定合理的 。 B 二、 土壤的酸碱性测定及改良 18 【例2】（2）将采集到的土样处理后，用玻璃棒蘸取土壤浸出液，滴在pH试纸上，将其呈现的颜色与 比色，确定了空地土壤的pH约为7。查阅资料，常见作物最适宜生长的土壤pH范围如表，则这块空地上适合种植的作物有 。 二、 土壤的酸碱性测定及改良 西瓜 　标准比色卡　 作物 大蒜 胡萝卜 西瓜 海水稻 沙枣 最适pH范围 5.6～6.0 5.3～6.0 6.0～8.5 7.5～8.5 8.0～8.7 19 【答案】（1）B； （2）标准比色卡；西瓜。 【解答】解：（1）在空地上确定5～6个位置取样测定土壤酸碱度，取样位置应尽量分散且空间分布均匀，B符合要求。 （2）用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用洁净、干燥的玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。空地土壤的pH约为7，显中性，这块空地上适合种植的作物有西瓜。 故答案为： （1）B； （2）标准比色卡；西瓜。 二、 土壤的酸碱性测定及改良 20 三、课堂总结 第2节 常见的酸 四、课堂总结 四、练习与应用 第2节 常见的酸 1.酸碱反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用。下列实例不属于酸碱反应在生活中应用的是（　　） A．碱性土壤中施用酸性化肥 B．金属表面锈蚀后，可用稀盐酸进行消洗 C．蚊虫叮咬后涂稀氨水减轻痛痒 D．服用含Al（OH）3的药物治疗胃酸过多 B 四、练习与应用 24 【答案】B 【解答】解：A．碱性土壤中含有碱性物质，酸性化肥可提供H⁺离子，与土壤中的碱发生中和反应，降低土壤pH，改善土壤性质，故A不合题意； B．金属锈渍的主要成分是金属氧化物，金属氧化物能与酸反应，但不是酸与碱的反应，故B符合题意； C．氨水是一种碱，能与蚊虫释放的酸发生中和反应，故C不合题意； D．氢氧化铝是一种碱，能与胃酸中的酸（盐酸）发生中和反应，故D不合题意。 故选：B。 四、练习与应用 25 2.生活处处有科学。日常生活中发生的下列反应不属于酸碱反应的是（　　） A．用澄清石灰水检验二氧化碳 B．精炼石油时，用氢氧化钠来中和过量的酸 C．用施加熟石灰的方法来降低土壤的酸性 D．用含有Al（OH）3的药片治疗胃酸过多的病人 A 四、练习与应用 26 【答案】A 【解答】解：A、用澄清石灰水检验二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应的反应物是非金属氧化物和碱，不是酸与碱的反应，不属于中和反应，故选项正确。 B、用氢氧化钠来中和过量的酸，该反应的反应物是酸和碱，生成物是盐和水，属于中和反应，故选项错误。 C、用施加熟石灰的方法来降低土壤的酸性，该反应的反应物是酸和碱，生成物是盐和水，属于中和反应，故选项错误。 D、氢氧化铝和胃液中的盐酸反应生成氯化铝和水，该反应的反应物是酸和碱，生成物是盐和水，属于中和反应，故选项错误。 故选：A。 四、练习与应用 27 3.某项目化学习小组参与了当地“盐碱地改良”的活动。 【识土有方】适宜农作物种植的pH一般在6.5～8.5，不同植物生长对土壤的酸碱度要求不同。 ①选取有代表性地块，在取样地块上按一定间隔确定取样点位置，一般确定5﹣6个。下列取样点位置合理的有 。 B 四、练习与应用 28 3. ②采集的样品经晾干、过筛等操作后取1克土样放入试管，加入5毫升蒸馏水，振荡30秒钟后静置，待土壤微粒下沉后，用 蘸取上层清液，滴在精密pH试纸上，将试纸上呈现的颜色与标准比色卡比色。 【治土有法】查阅资料获知：当地盐碱土中含有较多氯化钠、硫酸钠和碳酸钠。同学们用秸秆堆肥制备的有机酸（具有酸的通性）改良盐碱土的碱性，其本质是有机酸与当地盐碱土中的 反应降低其碱性，然后采用“灌排洗盐”的方法降低土壤的盐度。 玻璃棒　 四、练习与应用 碳酸钠　 　 29 3. 【守土有责】我国现有盐碱地约5.2亿亩，已改良的仅有1亿亩左右。为了保护土地资源请提出一条措施 。 　保护耕地，合理开发利用每一寸土地（答案不唯一）　 四、练习与应用 30 【答案】 【识土有方】①B； ②玻璃棒； 【治土有法】碳酸钠； 【守土有责】保护耕地，合理开发利用每一寸土地（答案不唯一）。 【解答】解：【识土有方】①根据图片可知，A和C中的取样位置过于集中在边和角，中间的很大范围没有取到，而B中5个取样位置平均分布，覆盖面更大，因此合理的是B；故答案为：B； ②采集的样品经晾干、过筛等操作后取1克土样放入试管，加入5毫升蒸馏水，振荡30秒钟后静置，待土壤微粒下沉后，用玻璃棒蘸取上层清液，滴在精密pH试纸上，将试纸上呈现的颜色与标准比色卡比色；故答案为：玻璃棒； 四、练习与应用 31 【治土有法】查阅资料获知：当地盐碱土中含有较多氯化钠、硫酸钠和碳酸钠。氯化钠和硫酸钠溶液呈中性，而碳酸钠溶液呈碱性，同学们用秸秆堆肥制备的有机酸（具有酸的通性）改良盐碱土的碱性，其本质是有机酸与当地盐碱土中的碳酸钠反应降低其碱性，然后采用“灌排洗盐”的方法降低土壤的盐度；故答案为：碳酸钠； 【守土有责】保护土地资源的措施有节约用地，珍惜资源；坚守全国耕地不少于18亿亩红线；保护耕地，合理开发利用每一寸土地；退耕还林，防止水土流失；植树种草，防止土地沙漠化；严控工矿企业及重点行业污染等；故答案为：保护耕地，合理开发利用每一寸土地（答案不唯一）。 四、练习与应用 32 $