3.8 西欧的城市和大学课件2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕西欧城市复兴与大学兴起展开，通过“欧洲四大名校”提问导入，衔接博洛尼亚大学等早期大学，以问题链引导学生探究城市兴起背景、自治斗争及市民阶层形成，构建从经济基础到社会结构的知识脉络。 其亮点在于以史料实证为支撑，引用《中世纪盛期的欧洲》等材料分析城市兴起原因，结合时空观念对比中西城市规模，通过逻辑关系图深化历史解释。采用问题驱动与对比联系法，帮助学生形成系统认知，教师可依托结构化资源提升教学效率。

博洛尼亚大学（意大利） 新课导入 Q：你知道欧洲四大名校吗？最早的大学出现在哪里？ 巴黎大学（法国） 牛津大学（英国） 萨拉曼卡大学（西班牙） 建于1088年，university由此产生。 最早从教会学校发展起来的，建于12世纪后半叶，被誉为“欧洲大学之母”。 九年级上册 第三单元 封建时代的欧洲 第8课 西欧的城市 和大学 课标要求：知道西欧城市复兴和大学兴起，了解西欧封建社会的发展变化。 一、西欧的城市 Q：阅读课本P43，中世纪城市兴起的背景是什么？ 西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。 在蛮族征战西欧之时，当年繁华的城市走向衰败。罗马就是当年盛况的一个残影。这座在古代有1000万人居住的帝国都城，居民数量仅为2万人左右……有时像座鬼城，其中的宏伟建筑已人去楼空。 ——《中世纪盛期的欧洲》 一、西欧的城市 Q：结合材料和课本内容，分析西欧城市重新兴起的原因？ 农业技术提高 剩余产品增加 人口增长 商业贸易发展 旧城市复兴 新城市形成 材料一：10世纪到12世纪，由于气候适宜、技术进步，欧洲的农产品数量稳定增长。随着食物供应的增加，11世纪发生了人口爆炸……老城镇复活了，又建立了新城镇。 ——美·唐纳德·卡根《西方的遗产》 材料二：地方农产品和手工艺品的交易市场逐渐变成经常性的市集，作为工商业交易的集中场所的城市在这种环境下应运而生。 ——任思源《图说欧洲史》 根本原因：生产力的发展 一、西欧的城市 Q：找出西欧城市重新兴起的时间、代表和特点？ 10世纪，以伦敦、罗马为代表的旧城市复苏，新的城市兴起。 （1）集中在交通便利的地方 （2）大部分是手工业和商业中心 （3）规模小 、人口少 新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。 相关史事 同时期中国开封、杭州人口超过百万 一、西欧的城市 Q：新兴城市在发展中遇到了怎样的阻碍？ 城市一般坐落在封建领主的领地上，领主像控制庄园一样对待城市。 琅城是法兰西东北部的一座城市，主教是这里的领主。1108年，琅城居民募集金钱，赎买自治权，建立自治机构。但主教挥霍赎金后，背信弃义，擅自取消琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教。1128年，琅城终于取得自治地位。 P44 相关史事 Q：以琅城为例，城市争取自由和自治的方式有哪些？ 金钱赎买 武力反抗 Q：自由、自治的城市拥有哪些权利？ ②部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。 ①市民有人身自由，享有财产权，领主不得向市民任意征税。 Q：自由城市和自治城市有什么区别？ 13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。 部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。 自由城市 自治城市 “城市的空气使人自由” 国王 城市 即削弱了割据势力，又获得了城市的拥护。 获得了自由与自治，促进工商业的发展。 局限性：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。 一、西欧的城市 二、市民阶层的出现 Q：城市的居民来自哪里？ 农民/农奴 人身自由 为城市工商业提供劳动力 市民 城市发展 工商业繁荣 市民阶层形成 在城市住满 一年零一天 小商品生产 商业和贸易 大手工业作坊主 商人和银行家 早期 资产阶级 商人 手工业者 二、市民阶层的出现 中世纪行会 （裁缝） （酿酒） （面包师） 中世纪行会徽章 知识拓展：中世纪的行会组织 为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织，如商人行会和手工业行会。 商人行会的行规严格限制外地人在城内经商，强制执行统一的商品价格，禁止囤积居奇。 手工业行会的行规也禁止外地手工业者及其产品进入，规定本行业产品的制造工艺、规格、原料的用量，还规定工人的人数、工资与劳动时间。 三、大学的兴起 Q：结合材料分析，大学兴起的原因有哪些？ 材料一：城市的兴起不仅创造了丰富的物质条件……随着贸易剧增，导致西欧城市的快速发展，在文化上，由拜占庭和阿拉伯人保存的古代希腊文化又回到欧洲，大大拓宽了欧洲的文化和智力水平。 ——贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》 材料二：12世纪新建的政治、法律、管理、宗教机构，以及随着长期贸易扩大而发展起来的商业与银行机构，都要求有一批具有新知识的人才。这一社会需求是促进大学产生与发展的一个重要因素。 —— 转引自刘新成《西欧中世纪社会史研究》 ①经济和城市的快速发展 ②古希腊文化传回欧洲 ③社会的迫切需求 三、大学的兴起 Q：中世纪欧洲有哪些著名大学？大学的自治地位体现在哪里？ 博洛尼亚大学 巴黎大学 牛津大学 教皇 国王 大学取得自治权利 支持 免赋税特权、教育自主权、司法特权 希望大学成为教育文化中心 支持，但不允许异端言论 三、大学的兴起 Q：早期大学设置了哪些课程？ ▲ 中世纪大学课堂场景复原（手稿插画） 文法、修辞、逻辑、算术 几何、天文、音乐（七艺） 法学、医学、神学 基础课程 专业课程 大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响; 另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 评价 三、大学的兴起 Q：根据材料，分析中世纪西欧城市和大学兴起对欧洲文明发展的意义？ 材料一：西欧城市兴起，促进了西欧工商业发展，城市工商业者逐渐集结成市民阶级，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为与封建势力相抗衡的近代资产阶级的前身。 材料二：西欧中世纪城市兴起后，工商业迅速发展孕育了新的经济关系，城市中集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。 材料三：中世纪城市是大学产生的摇篮，大学又促进了城市的发展和繁荣。大学活跃了当时的思想文化活动，有利于师生的自由探索和学术研究，在一定意义上为文艺复兴和宗教改革准备了条件。 政治：市民阶层不断壮大，促使早期资产阶级出现，为资本主义兴起准备了条件。 思想文化：为日后文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。 经济：瓦解封建制度。 课堂小结 西欧的城市和大学 城市兴起 大学兴起 时间： 争取自由和自治的手段： 类型： 基本居民： 影响： 10世纪 金钱赎买和武装斗争 自由城市和自治城市 手工工匠和商人 市民阶层形成，出现早期资产阶级 时间： 早期大学： 自治地位： 课程设置： 12世纪（欧洲中世纪教育“最美好的花朵”） 博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学 免赋税特权、司法特权、教育自主权 基础课程与专业课程 促 进 课堂练习 1.欧洲中世纪有一句谚语“城市的空气使人自由”，这句话的意思是（ ） A.城市的自然条件优越 B.城市相对独立和自治 C.城市的空气比较清新 D.城市已不受国王管辖 2.有学者在描述中世纪历史时说：在城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了“平民的传记”，一个新的社会团体出现了。这个新社会团体指的是（ ） A.农民阶级 B.贵族阶级 C.市民阶级 D.无产阶级 3.“那时一批知名的罗马法学者在该校任教，其精湛的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生，波隆那大学也就应运而生。”据此可知，波隆那大学应运而生的原因是（ ） A．一批知名学者的推动 B．新兴市民阶层要求 C．该校有建大学的特权 D．国王与教皇的支持 B C A $