4.13 地表形态的变化（教学课件）【含交互动画】科学冀人版五年级上册（新教材）

13.地表形态的变化 五年级上册第四单元 冀人版 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念： 1.知道铁生锈是铁与水和空气（氧气）共同作用产生的化学变化，生成了新物质铁锈（氧化铁）； 2.理解铁锈是不同于铁的新物质（颜色、硬度、导电性、磁性均改变）； 3.认识到防锈的核心是隔绝水和空气，并了解三种防锈思路：表面覆盖保护层、改变金属内部结构（合金）、电化学保护。 科学思维： 1.能通过比较铁与铁锈的性质，运用证据推理得出“生成新物质”的结论； 2.能基于“拯救铁钉”对比实验的现象，分析归纳出铁生锈的必要条件（水和空气共同作用）； 3.能运用控制变量的思想设计防锈方案，发展逻辑推理和模型建构能力。 核心素养 探究实践： 1.能参与“铁锈小怪兽”性质探究和“拯救铁钉”对比实验的分析； 2.能规范使用实验材料（铁钉、水、干燥剂、油），模拟不同环境对铁生锈的影响； 3.能小组合作设计《自行车链条防锈保养指南》，将科学原理应用于解决实际问题。 态度责任： 1.对金属锈蚀现象保持好奇心和探究热情； 2.在实验探究中养成尊重事实、严谨记录的科学态度； 3.体会防锈技术在生活（工具保养、建筑维护）和工业（合金研发）中的重要性； 4.树立节约资源、爱护设施的环保意识，传承古人智慧（桐油石灰防锈）。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 地球妈妈的“百变造型” 黄土高原 江心沙洲 连绵山脉 广阔平原 聚焦 这些奇特的“造型”是怎么来的？ 01 黄土高原的“指纹” 黄土高原上那些深深的沟壑是怎么来的？是谁拥有这么大的力气，把平坦的土地刻画出如此蜿蜒的花纹？ 02 河流中的“小岛” 为什么宽阔的河流中间会出现沙洲呢？是哪一位神奇的“搬运工”，把细沙搬到那里堆成了一座座小小的陆地？ 03 大地的“脊梁” 直插云霄的高山是从哪里冒出来的？它们是像大树一样慢慢“长高”的，还是本来就一直这么高大呢？ 04 时光的“魔法” 很久很久以前，这些地方是不是也是现在的样子？大自然这位神奇的魔术师，究竟用了多少年才完成这些杰作？ 聚焦 01 流动的水 02 奔跑的风 03 移动的冰川 谁是改变地表的“魔法师”？ 2.探索与发现 学习任务 探究一：流动的雨水对地表的影响 探索 实验主题：雨水的“脚印” 如果把雨水比作一位大自然的“雕刻师”，那么地面就是它的画布。今天，我们就要去寻找这位雕刻师留下的独特“脚印”，看看它是如何改变地表模样的。 核心疑问：雨水如何重塑大地？ 下雨时，雨水从高处流向低处，它仅仅是流过而已吗？它会不会带走土壤？会不会在地面冲出一道道小沟？又或者，它会让原本平坦的土地变得凹凸不平？让我们带着这些好奇开始探索。 探究一：流动的雨水对地表的影响 探索 我们的“迷你世界” 长方形塑料盒 湿润的泥土 迷你喷壶 纯净水 小铲子 实验小技巧：铺泥土时，记得在盒子里堆出一边高一边低的斜坡，这样水流下来时，我们能更清楚地看到侵蚀现象哦！ 探究一：流动的雨水对地表的影响 探索 第一步：建造“小山” 01 堆砌泥土基础 用小铲子取适量湿润的泥土，堆放在塑料盒的一端，这是形成山体的第一步。 02 塑造自然斜坡 用工具将泥土整理成一个平缓的小斜坡，模拟自然界中常见的山坡地貌。 03 适度拍打压实 用手轻轻拍打泥土使其结实，但不要过于坚硬，保持土壤有一定的透气性。 04 确立观察对象 这个制作好的“小山坡”就是我们的实验模型，接下来将观察雨水对它的影响。 探究一：流动的雨水对地表的影响 探索 第二步：模拟“降雨” 01. 准备工具 拿起准备好的小喷壶，检查喷壶的出水状态，确保能喷出均匀的水雾，这是模拟自然降雨的关键工具。 02. 找准起点 走到斜坡模型的最高处，这里是模拟雨水降落的源头，确保水流能沿着斜坡的地势自然向下流淌。 03. 均匀喷洒 缓慢挤压喷壶，让水流像细雨一样均匀、持续地洒在斜坡表面。不要急喷，要模拟真实的下雨过程。 04. 细心观察 仔细观察泥土表面的变化：是否有小水流汇成的径流？泥土有没有被冲走？斜坡上会不会出现小的沟壑？ 探究一：流动的雨水对地表的影响 探索 见证神奇的时刻！ 神奇的现象观察 雨水冲刷后，泥土表面出现了一道道明显的小沟。 部分土壤被水流带走，沉积到了容器的底部位置。 实验初结论 流动的雨水不仅能改变地表形状，还能像“搬运工”一样，把土壤从一个地方转移到另一个地方，这就是大自然中常见的侵蚀与搬运现象。 小发现 如果把喷水速度调大，你猜会发生什么？快去试试，看看是不是侵蚀得更厉害啦！ 探究一：流动的雨水对地表的影响 探索 见证神奇的时刻！ 探究一：流动的雨水对地表的影响 探索 见证神奇的时刻！ 实验结论：流动的雨水对地表有着显著的侵蚀作用和搬运作用，是重塑地表形态的重要自然动力。 01 侵蚀作用 雨水快速流动时，如同刷子般冲刷地面，剥离并带走表层土壤，在地面上刻画出深浅不一的沟壑与凹坑，改变地表的原有样貌。 02 搬运作用 水流拥有强大的携带能力，能裹挟着被侵蚀下来的泥沙、碎石，将它们从地势较高的地方搬运到低洼之处，完成物质的空间转移。 科学百科：地理学上将这种由雨水引发的地表侵蚀与物质搬运过程，统称为“水土流失”，它是大自然雕刻地球表面的重要方式。 探索 黄土高原的“千沟万壑”是怎样形成的？ 探究一：流动的雨水对地表的影响 黄土的“身世”之谜 —— “风成说” 这些厚厚的黄土并非本地产生，而是来自遥远的西北沙漠和戈壁！强大的西北风像一位勤劳的“搬运工”，历经几十万年将细小的沙尘长途输送到这里堆积，最终形成了深厚的黄土层，这就是著名的“风成说”。 探究二：河流的秘密 探索 沙洲的形成 核心疑问：为何堆积成洲？ 为什么流动的河水会把泥沙留在中间，而不是全部带入大海？是水流速度变慢了，还是河道的形状在悄悄“帮忙”？带着这些好奇，我们一起去寻找答案！ 探究二：河流的秘密 探索 沙洲的形成 透明水槽 大容量透明容器，是迷你河流的“栖息地”，能清晰观察每一处水流变化。 沙石基底 用沙子和小石子铺设河床，还原真实的河道肌理，为水流提供自然的阻力。 清澈水源 河流的“血液”，不仅是视觉主体，更是带动泥沙运动、形成水流的动力源。 取水工具 小水桶用来储存和倾倒水，帮助我们控制水流的起始速度和注入量。 水流隔板 利用隔板阻挡或引导水流，模拟自然中的堤坝或河岸，制造有趣的河道弯道。 探究二：河流的秘密 探索 创建一条“迷你河流” 实验方法： 1.在水槽底部均匀铺撒沙子与小石子，刻意制造出高低起伏的不平整地形，还原真实河床的自然肌理。 2.下端横着再放一个托盘，用塑料瓶在沙土上方洒水，观察有什么现象。 探究二：河流的秘密 探索 我们的发现 实验结论：河流的流速会影响泥沙的沉积 流速快 · 侵蚀与搬运 当水流速度较快时，河水的冲击力增强，主要起到侵蚀河床和搬运泥沙的作用，不仅难以形成沉积，还会带走原有的泥沙。 流速慢 · 泥沙沉积 当水流速度减缓时，搬运能力随之下降，河水无法再携带泥沙，于是便会将携带的泥沙逐渐沉积下来，这也是平原和三角洲形成的关键。 探究二：河流的秘密 探索 沙洲的形成 探究三：高山的崛起 探索 高山的形成 实验主题：神秘的“力量” 一本本书就像地壳中的岩石层。当我们从两侧挤压它们时，原本平整的“岩层”会发生弯曲、隆起。我们来做一个简单的模拟，将帮我们直观感受“造山”的过程。 探究三：高山的崛起 探索 高山的形成 实验方法： 1.将四块条状彩色陶泥叠加放到托盘中。 2.用手捏住彩色陶泥两端，向中间挤压，观察现象。 3.再取一条彩色陶泥，用陶泥刀切为三段，来回滑动彩色陶泥块，观察现象。 探究三：高山的崛起 探索 我们的发现 实验结论 地球内部蕴藏着巨大的力量，这种力量推动着地壳板块发生相对运动。当板块相互碰撞、挤压时，地壳会发生变形、隆起，从而在地表形成连绵起伏的山脉，这是地球地貌塑造的核心动力之一。 3.研讨与拓展 学习任务 研讨 喜马拉雅山的前世今生 01 很久以前 · 海洋时代 这里曾是广阔的特提斯洋，孕育着繁盛的海洋生命。海底沉积了厚厚的岩层，为后来的地质变迁埋下伏笔，那些古老的海洋生物化石就是最好的见证。 02 地质剧变 · 板块碰撞 随着地球板块运动，印度板块向北漂移，像巨轮般与欧亚板块猛烈碰撞。巨大的挤压力让地壳开始剧烈变形、褶皱，原本的海洋开始逐渐消失。 03 沧海桑田 · 世界屋脊 历经千万年的地质运动，地壳持续隆起抬升，最终形成了雄伟的喜马拉雅山脉，造就了如今的世界屋脊，完成了从汪洋大海到巍峨高山的华丽蜕变。 研讨 来自地球内部的“大动静” 地震 · 地球的“心跳” 火山 · 地球的“喷嚏” 4.回顾与学习 学习任务 回顾 1.流水、风力和冰川是塑造地表的外部力量，它们像能工巧匠一样，通过侵蚀和沉积，雕刻出峡谷、沙丘等多样的地形。 2.板块运动、地震和火山喷发是地球内部力量的体现，它们推动着地壳的升降和褶皱，造就了雄伟的山脉和深邃的海沟。 3.从黄土高原的千沟万壑，到海边的金色沙洲，再到连绵起伏的山脉，这些典型地貌都是地球内外力共同作用的精彩见证。 4.地表形态的变化有的缓慢，需要亿万年的时光；有的却发生在一瞬间。正是这些力量的此消彼长，让地球面貌日新月异。 练习 5.总结与评价 学习任务 科学态度 合作学习 评价 实验探究 作业 课后作业： 尝试改变“雨水实验”的条件（如坡度、降雨量、植被覆盖——用草皮或海绵模拟），观察侵蚀现象的变化，下节课分享发现。 感谢您的聆听 THANKS 冀人版 Lavf58.29.100 Transcoded by Arctime Pro 2.3 $null