3.9 空气的成分（教学课件）【含交互动画】科学冀人版五年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦“空气的成分”，核心知识点为空气是由氧气、氮气等多种气体组成的混合物，氧气约占空气体积的1/5。课堂通过谜语“看不见摸不着”导入空气，以“蜡烛在密闭容器中燃烧熄灭、水面上升”的实验现象为支架，引导学生推理论证氧气的存在及占比，进而探究剩余气体性质，构建“现象→证据→结论”的认知脉络。 其亮点在于以探究实践和科学思维为核心，通过“蜡烛燃烧测定氧气体积分数”实验，指导学生规范使用蜡烛、玻璃杯等器材，如实记录现象并分析，培养推理论证能力。结合薯片袋充氮气等生活实例及环保研讨，渗透态度责任教育。学生能提升动手与逻辑思维能力，教师可直接利用清晰的教学流程和丰富素材提高教学效率。

9.空气的成分 五年级上册第三单元 冀人版 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念： 1.知道空气不是一种单纯的气体，而是由氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等多种气体组成的混合物； 2.知道氧气约占空气体积的21%（通过实验感知约1/5），能支持燃烧和供给呼吸； 3.了解氮气等其他气体的基本性质（不支持燃烧）及用途。 科学思维： 1.能通过观察“蜡烛在密闭容器内燃烧熄灭、水面上升”的现象，运用推理论证得出“空气中至少有支持燃烧和不支持燃烧的两部分气体”的结论； 2.能建立“现象→证据→结论”的逻辑链条。 核心素养 探究实践： 1.能按照说明书完成“测定空气中氧气体积分数”的模拟实验，规范使用蜡烛、火柴、烧杯等器材； 2.能设计简单的对比方法（如将燃着火柴伸入残余气体）检验剩余气体的性质； 3.能如实记录并分析实验现象。 态度责任： 1.对探究空气的成分保持好奇心和求知欲； 2.在实验探究中养成实事求是、尊重证据的科学态度； 3.通过了解空气污染的防治措施，树立保护环境、爱护空气的责任意识。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 猜猜它是谁？ 看不见，摸不着， 没有颜色没味道。 动物植物都需要， 它是生命的好朋友。 （打一我们身边的常见物质） 答案是：空气！ 聚焦 瓶子里会发生什么？是继续燃烧，还是慢慢熄灭？ 🚀 带上好奇心，让我们一起走进实验室，破解其中的谜题吧！ 2.探索与发现 学习任务 探究一：火焰的命运——氧气 探索 空气的成分 01 实验材料准备 我们需要这些生活中的常见物品： 一根小蜡烛、一个透明的玻璃杯（或剪去上半部分的矿泉水瓶）、一个小盘子、一些清水，以及一盒安全火柴。 02 神奇的实验步骤 ① 在盘子里倒入约一厘米深的清水，铺平盘子底部； ② 点燃蜡烛，将它小心地固定在盘子正中央； ③ 迅速将透明玻璃杯倒扣在燃烧的蜡烛上，不要移动，静静观察杯内发生的变化。 探究一：火焰的命运——氧气 探索 空气的成分 ✨ 同学们思考一下会出现什么现象？ 蜡烛燃烧了一小会儿，就像累坏了的小太阳，慢慢熄灭了，火焰一下子就消失啦！ 杯子里的水面悄悄上升了，水位大约占了杯子体积的1/5，是不是很神奇？ 探究一：火焰的命运——氧气 探索 空气的成分 01 蜡烛为何熄灭？ 杯子里支持燃烧的气体被消耗完了，火焰就熄灭了。这种能帮助燃烧的气体，我们叫它氧气！ 02 水位怎么上升了？ 氧气被消耗后，它的位置被水占据了。水位上升了大约1/5，这说明氧气约占空气体积的五分之一。 03 剩下的气体是什么？ 杯子里还剩下大部分气体，它们不支持燃烧，也不溶于水，其中最主要的成分就是氮气。 得出结论啦！ 空气不是一种纯净的气体，而是由氧气、氮气等多种气体混合而成的混合物！ 空气的成分 探索 探究二：剩下的气体是什么？ 探索 01 移开玻璃杯 小心地将倒扣在熄灭蜡烛上的玻璃杯平稳移开，动作要轻，不要晃动哦。 02 点燃火柴 拿出一根火柴，在火柴盒侧面轻轻划燃，注意用火安全，小心烫手！ 03 伸入杯中 将燃烧的火柴迅速、小心地伸入刚才的玻璃杯中，睁大眼睛仔细观察现象！ 探究二：剩下的气体是什么？ 探索 实验现象 燃烧的火柴一放进杯子里，就像被按了暂停键一样，立刻熄灭了，火苗瞬间消失得无影无踪！ 科学结论 这说明杯子里剩下的大部分气体（氮气），性质非常稳定，它不支持燃烧，也不能帮助呼吸哦！ 探究三：空气家族成员大揭秘 探索 空气家族成员 氧气（21%）：生命之源，支持燃烧。 氮气（78%）：沉默的守护者，作保护气。 其他气体（1%）：二氧化碳、稀有气体、水蒸气。 探究三：空气家族成员大揭秘 探索 氧气的用途 医院急救：生命的支撑 深海探索：水下的呼吸 探究三：空气家族成员大揭秘 探索 氧气的用途 炼钢强化 航天助燃 探究三：空气家族成员大揭秘 探索 氮气的用途 ✨ 零食袋为何总是“胖鼓鼓”？ 薯片、坚果包装袋里充满了氮气。它像一位尽职的“护鲜小卫士”，能赶走袋内的氧气，防止食物氧化变质、受潮变软；还能充当“空气弹簧”，保护酥脆的薯片不被压碎，让美味始终保持最佳口感！ 抗氧化防变质 锁住新鲜，延长赏味期 物理防碎保护 气体缓冲，告别碎渣 防潮保持酥脆 降低水分，口感如初 探究三：空气家族成员大揭秘 探索 氮气的用途 医疗冷冻 文物守护 探究三：空气家族成员大揭秘 探索 氮气的用途 液氮冰淇淋： 会“冒烟”的美味 芯片制造 探究三：空气家族成员大揭秘 探索 二氧化碳的用途 碳酸饮料的快乐密码 面包蓬松的秘密 3.研讨与拓展 学习任务 研讨 保护空气，从我做起 空气：生命的摇篮 空气是我们赖以生存的宝贵资源，它像一位温柔的守护者，给予我们呼吸的力量，让花朵绽放、树木参天，让世间万物都能自由生长，充满勃勃生机。 守护蓝天，我们能做什么？ 减少使用一次性塑料制品，节约每一度电；多骑自行车或乘坐公交，减少尾气排放；积极参与植树造林，让绿色装点大地。这些小小的举动，汇聚起来就是保护空气的巨大力量！ 4.回顾与学习 学习任务 回顾 1.空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体混合而成的，是我们赖以生存的物质。 2.氧气是维持生命的关键，它的主要用途是供给呼吸和支持燃烧，在医疗和工业中都很重要。 3.植物进行光合作用时，就像一个小工厂，吸收空气中的二氧化碳，并释放出新鲜的氧气。 4.氮气在空气中含量很高，它的化学性质非常稳定，不容易和其他物质“交朋友”，所以常被用作保护气。 练习 5.总结与评价 学习任务 科学态度 合作学习 评价 实验探究 作业 课后作业： 回家后，向家人科普“为什么薯片袋子鼓鼓的（充氮气）”，并拍一段小视频或画一幅宣传画。 感谢您的聆听 THANKS 冀人版 $null