第二单元 字音字形及文学常识 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文单元复习讲义通过分类梳理构建知识体系，以表格呈现易错字音字形及重点词语解释，用框架图梳理文言文通假字、古今异义等核心字词，借思维导图整合文学常识与文化常识，形成从基础积累到综合运用的递进脉络，清晰呈现重难点分布及内在联系。 讲义亮点在于情境化练习设计，如敬辞谦辞辨析题、病句修改题等，引导学生在具体语境中提升语言运用能力，培养思维的敏捷性与准确性。文学常识部分强化对中华优秀传统文化的理解，助力文化自信养成。练习题分层设置，基础题巩固知识，拓展题深化思维，支持学生自主复习，也为教师实施精准化教学提供有效参考。

01 字音字形及文学常识 一、易错字音（必背） 1.《秋天的怀念》史铁生 瘫痪(tān huàn) 暴怒(bào) 沉寂(jì) 侍弄(shì) 捶打(chuí) 憔悴(qiáo cuì) 絮叨(xù) 诀别(jué) 烂漫(làn) 淡雅(yǎ) 翻来覆去(fù) 2.《散步》莫怀戚 分歧(qí) 信服(xìn) 霎时(shà) 粼粼(lín) 各得其所(gè) 3.《散文诗二首》 匿笑(nì) 沐浴(mù yù) 祷告(dǎo) 姊妹(zǐ) 菡萏(hàn dàn) 徘徊(pái huái) 荫蔽(yīn bì) 4.《世说新语》二则 太傅(fù) 俄而(é) 雪骤(zhòu) 欣然(xīn) 差可拟(chā kě nǐ) 柳絮(xù) 尊君(zūn) 哉(zāi) 二、易错字形（听写必考） 《秋天的怀念》：瘫痪、憔悴、絮叨、诀别、烂漫、翻来覆去 《散步》：分歧、霎时、粼粼、各得其所 《散文诗二首》：匿笑、祷告、姊妹、菡萏、徘徊、荫蔽 易错提醒：诀别（无横）、分歧（无山）、荫蔽（不是“阴避”）、菡萏（难写字熟记） 三、重点词语解释（选择、填空必考） 瘫痪：身体肢体丧失运动能力。 憔悴：面色消瘦、精神萎靡。 絮叨：说话啰嗦、反复叮嘱。 诀别：永久的离别，多指生死离别。 烂漫：颜色鲜明美丽；天真自然。 翻来覆去：来回翻身；多次重复。分歧：意见、想法不一致。 霎时：极短的时间。 各得其所：每个人、事物都得到合适的安排。 匿笑：偷偷地笑。 祷告：向神祈求保佑。 徘徊：在一个地方来回走动。 荫蔽：枝叶遮蔽、遮盖。菡萏：荷花的别称，多指含苞待放的荷花。 四、形近字+多音字（改错高频） 1. 形近字辨析 诀（诀别）—决（决定） 侍（侍弄）—待（等待） 粼（粼粼）—鳞（鱼鳞） 蔽（荫蔽）—避（躲避） 祷（祷告）—畴（田畴） 2. 单元核心多音字 荫：yīn（荫蔽）/ yìn（荫凉） 荷：hé（荷花）/ hè（负荷） 盛：shèng（盛开）/ chéng（盛饭） 五、文言文核心字词（默写、翻译必考） 1. 通假字 尊君在不：“不”通“否”，表疑问语气。 2. 古今异义（超级必考） 儿女：古义：泛指子侄辈、小辈｜今义：儿子和女儿因：古义：趁、乘｜今义：因为期：古义：约定｜今义：日期、期限去：古义：离开｜今义：前往、到某地委：古义：舍弃｜今义：委托、委屈顾：古义：回头看｜今义：照顾 3. 重点实词释义 俄而：不久，一会儿骤：急、大（雪骤：雪下得急）欣然：高兴的样子差可拟：大体可以相比。差：大体；拟：相比期行：相约同行舍去：不再等候就离开乃：才引：拉，牵拉 六、文学常识（背诵满分版） 1.《秋天的怀念》史铁生 当代作家、散文家。青年瘫痪，作品多写亲情、苦难、生命感悟。代表作：《我与地坛》《务虚笔记》。本文以细腻细节歌颂伟大母爱。 2.《散步》莫怀戚 当代作家。文章以小见大，通过一家四口散步小事，赞美尊老爱幼、家庭和睦、责任担当。 3.《金色花》泰戈尔 印度诗人，诺贝尔文学奖获得者。代表作：《新月集》《飞鸟集》《园丁集》。 文体：散文诗。主旨：孩童天真烂漫，依恋、敬爱母亲。 4.《荷叶·母亲》冰心 原名谢婉莹，现代作家。创作三大主题：母爱、童真、自然。 代表作：《繁星》《春水》《寄小读者》。 手法：托物喻人，荷叶喻母亲，红莲喻子女。 5.《世说新语》二则 南朝宋刘义庆 组织编撰。 体裁：志人小说集。 内容：记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 两篇主旨：《咏雪》赞美谢道韫才情；《陈太丘与友期行》告诉我们诚实守信、待人有礼。 七、文化常识（选择必考） 敬辞、谦辞： 1. 尊君/令尊：敬辞，对别人父亲的尊称。 2. 家君/家父：谦辞，对自己父亲的谦称。内集：把家里人聚集在一起。 1．在“收集亲情”活动中，小安感受到七岁元方对父亲的敬也是一种亲情的体现。学了《陈太丘与友期行》后，他对敬辞与谦辞特别感兴趣，他模仿文中友人的口吻对陈太丘说了以下这段话。话中画线的敬辞与谦辞使用不当的一项是（   ） 愚兄此次到寒舍拜访贤弟，感触颇多。令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识。愚兄言语不周之处，还请见谅。 A．愚兄 B．寒舍 C．贤弟 D．令郎 E．见谅 2．下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（   ） A．即使生活再忙碌，她也不忘侍（sì）弄家里的吊兰。她给吊兰浇水、施肥、松土，阳光强列的时候，她就把吊兰挪（nuó）到阴凉处。 B．天上的云，真是资态万千、变化无常。刚才还是白云朵朵、阳光灿烂，霎（chà）时间却乌云密布、大雨倾（qīng）盆。 C．孩子的话天真大胆，率直肯定，直言不讳（huì）。孩子的心无所顾忌，无私无畏，纯真烂漫（màn）。 D．两岸高蜂对峙，水面波光粼（līn）粼，夕阳的余晖（huī）中，一切又缥缈起来，人们也不禁潜心静气了。 3．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（   ） 受张老师的委托，你以学生会的名义向李鸿教授写了一份邀请函，邀请他于1月25日来校讲述关于大运河的相关知识，李鸿教授在接到邀请函后打电话给你：“××同学，你好！我是李鸿。我在1月25日那天恰好有一个外出讲学活动，所以不能前来参加你们的活动。很抱歉！请你向张老师说明情况，并代我向他表达我的歉意。”你转述：________________ A．“张老师，您好！今天李鸿教授打来电话说他在1月25日那天正好有一个外出讲学活动，不能来参加我校的活动了。他让我向您说明情况，并代他表达他的歉意。” B．“张老师，您好！今天李鸿教授打来电话说他在1月25日那天不能来参加我校的活动了。他让我向您说明情况，并代他表达他的歉意。” C．“张老师，您好！今天李鸿教授打来电话说他在1月25日那天正好有一个外出讲学活动，不能来参加我校的活动了。他让我向您说明情况。” D．“张老师，您好！今天李鸿教授打来电话说他在1月25日那天正好有一个外出讲学活动，不能来参加你们的活动了。他让我向您说明情况，并代他表达他的歉意。” 4．春节，大伯一家三口从海南回来。下列表达得体的一项是（   ） A．“大伯，您舟车劳顿，令尊还没回，我为您泡上一杯绿茶，代他表示歉意和欢迎。” B．“大伯，绿茶是吉安特产，现惠赠给您，一点薄礼，不成敬意。” C．“大婶，清茶七分满，情意装满杯。您舟车劳顿，请喝杯红茶暖胃驱寒。” D．“堂哥，听说你最近拉肚子，贤弟泡上白茶一杯，愿你早日康复。” 5．下列句子表述得体的一项是（   ） A．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我感到既自豪又惭愧。 B．分别这么多年，你还好吗？还是原来的模样吗？我一直以来都很挂念你！ C．他从小父母不在身边，幼年承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 D．跟朋友约定时间见面，奈何出门的时候耽搁了一会儿，害得他恭候多时。 6．下列各组加点词语的意思相同的一项是（   ） A．我的母亲又熬过了一个严冬。 我将糖浆熬到能抽丝为止。 B．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。 只要认真学习，自然会取得好成绩。 C．就像吃饭不嚼就没有味一样，读书不思考也不知其中的意思。 门外阴沉沉的，一股冷气灌进屋里，有下雪的意思了。 D．植物靠它的根从土壤中吸收水分。 他说的话里有很大水分。 7．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（   ） A．徘徊（huí）        花瓣        祷告（dǎo）       廷院 B．姊妹（jiě）         繁蜜        膝上（xī）        倾侧 C．菡萏（hàn）        并蒂        花瑞（ruì）       慈怜 D．匿笑（nuò）        牛棚        欹斜（qī）        沭浴 8．下列加点字的读音全都正确的一项是（   ） A．谢太傅（fù）     俄而雪骤（zhòu） B．谢道韫（wēn）    大兄无奕（yì） C．差可拟（chà）    尊君在不（fǒu） D．友人惭（cán）     太丘舍去（shè） 9．下面情境中，语言表达准确、得体的一项是（   ） A．在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动。 B．真是非常抱歉！我刚刚接到家里的紧急电话，恕我失陪，请大家见谅。 C．提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常教导我们，做人要清清白白。” D．王老师，您的拙作内容丰富，充满真知灼见，我会好好保存，常常研读。 10．下列说法不恰当的一项是（   ） A．《散步》描写了一家三代人散步时，出现了分歧，终归于和谐的平常小事。这个故事是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B．《金色花》与《荷叶·母亲》都是以表达对母亲的爱恋为主题的散文。不同的是，《金色花》写想象之事，以儿童的视角表达对母亲的依恋；《荷叶·母亲》则写现实与联想，以荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱。 C．古人称谓有谦称与尊称之别，如“家君”“寒舍”属于谦辞，“惠顾”“垂询”属于敬辞。 D．“青年”“秋天”“外边”都是名词；“走”“担心”“能够”都是动词。 11．下列句子中敬辞或谦辞使用不当的一项是（   ） A．令郎不愧是丹青世家子弟，画的马栩栩如生。 B．我有空一定去贵府拜访家母。 C．拙作奉上，深感不安，请不吝赐教。 D．贤弟太客气了，愚兄只不过是举手之劳罢了。 12．对【《陈太丘与友期行》文中加点词语进行同义替换，正确的一项是（   ） A．尊君→令尊    家君→家慈 B．尊君→令尊    家君→家严 C．尊君→令堂    家君→家慈 D．尊君→令堂    家君→家严 13．下列加点字注音有误的一项是（   ） A．未若（ruò）        太傅（fù）          何所似（sì） B．柳絮（xù）         无奕（yì）          谢道韫（yùn） C．雪骤（zhòu）       俄而（é）           差可拟（nǐ） D．阳夏（jiǎ）         欣然（rán）         王凝之（nín） 14．下列是对语段中提到的文学作品的相关表述，有误的一项是（   ） A．《散步》描写了一家三代人散步时，出现了矛盾，终归于和谐的平常小事。这个故事是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B．《秋天的怀念》的作者是当代作家莫怀戚，他创作的散文《我与地坛》激励了无数的人。 C．《荷叶·母亲》是冰心的一篇借景抒情的散文诗。诗人由雨打红莲、荷叶护莲的生动场景联想到母亲的呵护与关爱，抒发了对母亲的爱。 D．《金色花》塑造了一个天真活泼、调皮可爱的孩童的形象和一个慈爱善良、勤劳美丽的母亲的形象。诗中的金色花既象征儿童的纯洁可爱，也象征了母子之爱的圣洁、高尚。 15．下列关于文学作品及其作者的相关表述，不正确的一项是（   ） A．冰心，原名谢婉莹，她的创作内容大致包括母爱、童真、自然三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称，《荷叶·母亲》就是她的代表作之一。 B．《雨的四季》是刘湛秋的散文作品，写的是特定地域、特定季节的雨，表达了作者对雨和自然的热爱之情。 C．朱自清的写景抒情性散文《春》，用充满诗意的笔调描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了作者热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。 D．《散步》《金色花》等课文抒发的感情比较显豁明了。《秋天的怀念》表达的感情则深沉含蓄，需要在字里行间细细品味。 16．下列各句的朗读方法不正确的一项是（   ） A．“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”这句话中，“悄悄地”重音轻读，能突出母亲对作者的担忧之情，也表现出母亲的隐忍。 B．“看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。”这句话中，“绝”和“竟”重读，说明作者当时对母亲因病重而永远离去毫无思想准备，如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。 C．“她出去了，就再也没回来。”这句话中的“出去了”重读，这样就和第3段开头部分“母亲进来了”相呼应，突出了作者对母亲的愧疚和想念。 D．课文末段中“热烈而深沉”后面朗读停顿可以稍长一些，这样有助于突出菊花“泼泼洒洒”的状态，从而表现出菊花开得正茂盛以及作者此时内心对生命的无限感慨。 17．下列说法不正确的一项是（   ） A．泰戈尔获1913年诺贝尔文学奖，代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》等。 B．冰心的代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等。《荷叶·母亲》节选自《繁星》。 C．散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵。 D．“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作”中的加点词“要”是动词。 阅读下面的文字，完成下面小题。 后来发生了分（qí） ：我的母亲要走大路，大路平顺（   ）我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取（jué） 于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。 18．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）霎______  （2）（qí）______  （jué）______ 19．在括号内填入的标点符号是：________ 班级开展“初中生活新体验”主题活动，请你参与活动，完成下列各题任务。 【秋天又至，唯念斯人】“是默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难？”史铁生在《秋天的怀念》中给出了答案。人生路漫漫，艰难险阻再多，都“好好儿活”。只要活得坚强，活出尊严，才能迈出一条通向生命意义的最幸福的路。他懊悔于曾经的消沉与咄咄逼人，忽略了母亲憔悴的面庞。秋天又至，唯念斯人。 【田野散步，生命延续】初春的田野生机勃勃，散步的一家温馨和谐。一家之主的“我”在分成两路、各得其所和委屈儿子、顺从母亲之间徘徊时，是母亲做出了抉择，选择迁就孙子走小路。可见，任何美好的感情都需要用心经营，与家人相处时，① （ 解释 解散 解决） 分（qí） 的最佳方式是体谅与尊重。 【如花似叶，芳香醉人】读《金色花》，那匿笑的花儿散发着幽幽香气，与妈妈欢乐嬉戏；读《荷叶·母亲》，那被繁密的雨点打得左右欹斜的红莲定能明白荷叶对自己的荫蔽。珍惜与亲人相处的时光，怀着感恩之心，去② （感怀 感受 感触）亲情或显豁直露、或深沉含蓄地表达吧！ 20．阅读上面的语段，根据拼音写汉字，或给加点字注音。 （1）分qí( )        （2）欹( )斜 21．语段中有不少成语，请写出其中的三个。 22．结合语境，解释语段中加点的词语。 （1）憔悴：_________________________________________ （2）徘徊：__________________________________________ 23．从括号所给的词语中，分别选择一个最符合语境的填写在下面的横线上。 ① __________________________② __________________________ 24．常见的病句类型有以下四种，文段中的划线句子为病句，请判断病因（填序号）并写出修改后的句子。 ①缺少主语     ②语序不当     ③搭配不当      ④有歧义 病因( )，修改后的句子：______________________________ 25．小语拟写了一份邀请函，邀请任课老师共同参加此次活动。下面是小语拟写的邀请函正文，其中使用的谦辞或敬辞中，正确的一项是（   ） 为引导同学们积极参与“初中生活新体验”主题学习活动，提供同学们展现自我风采的平 台。贵班将于11月7日（周二）下午3点至5点在初一（3）班举行成长诗篇分享会。我们诚邀您莅临现场，并对同学们的表现提出您的拙见。感谢您的关注和支持，期待您的光顾！ A．贵班 B．莅临 C．拙见 D．光顾 26．为丰富活动内容，增进同学间的感情，小朋还专门在他班举行“有朋自远方来”的学习专题活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）活动开始，板报组成员选择了以下材料作为板报内容，请你研读材料，思考内涵，将 下面的语句补充完整。 示例：童年时期就要好的朋友——竹马之交 ①在一起经历过艰难困苦的朋友——( )之交 ②年辈不相当而结交的朋友——( )之交 （2）友谊是人类永恒的话题。21世纪的今天，随着网络的发展和普及，我们的交友方式发生了翻天覆地的变化。网络交友的虚拟、平等、自主，把天涯海角、素不相识的人连在了一起。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。网络交友就像一把双刃剑，有利也有弊。所以，青少年必须明确网上交友的利弊，学会正确利用网络，取其精华，去其糟粕，让其更好地为我们服务。 以上是辩论组在“网络交友利与弊”辩论赛上的结束语，下列说法不正确的一项是（  ） A．文段中画横线的词语“友谊”“网络”“因素”都是名词。 B．文段中加点的词“发生”“交往”“利用”都是动词。 C．文段中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了网络交友有利也有弊，网络交友需要我们擦亮眼睛，慎重对待。 D．文段最后一句应重读“必须”“正确”，以引起听者的注意。 27．在下面语段中括号内填写汉字，给加点字注音完全正确的一项是（   ） 乌云遮蔽了天空，随后一场大雨倾盆而下，洗刷了院子的每个角落。雨后初晴，整个院落huàn（   ）发出勃勃生机。空气中弥漫着清新的气息，让我烦躁的心绪散尽了。院落中的花草，也在雨后展现出它们最美的姿态。它们匿笑着，仿佛在诉说着雨后的喜悦与畅快。我沐yù（   ）在这惬意的时光里，感受着大自然的恩赐与美好。 A．qīng    换    sù    lì    欲 B．qīn    换    sù    nì    浴 C．qīng    焕    xù    nì    浴 D．qīn    焕    xù    lì    欲 【答案】C 【详解】本题考查字音字形。 倾盆（qīng pén）：形容雨势很猛。 焕发（huàn fā）：光彩四射，也可表示振作，使某种精神、情绪等重新展现活力。 心绪（xīn xù）：心思、心情，多就安宁或紊乱而言。 匿笑（nì xiào）：暗中偷笑、掩口暗笑。 沐浴（mù yù）：有洗澡的意思，也可比喻蒙受、受润泽，还可表示沉浸在某种环境中。 第一组同学认领的任务是整理自己手中已有的相关材料。组员小宇摘抄了以下语段，请你仔细阅读，完成下面小题。 古人云：“最是书香能致远。”畅游书海，我们可以感悟人生。读《秋天的怀念》，明白了不要只沉浸在自己的情绪中，往往我们的一个小举动就会让关心我们的人喜出望外；读《散步》，我懂得了解决分qí的最佳方式是体谅与尊重；读《金色花》，我体悟到对母亲的爱不分国界，不分形态，它__________（①决定 ②取决）于你的内心；读《荷叶·母亲》，我想那被繁密的雨点打得左右欹斜的红莲定能明白荷叶对自己的荫bì。不要徘徊，不要犹豫不决，把时间花在阅读上，去__________（①感受 ②感动）文字或显豁直露或深沉含蓄的韵味吧！ 品读一本好书，如同与一位智者对话：顺意时，给你清醒；迷惘时，给你希望；受挫时，给你信心；追梦时，给你力量。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。 28．根据语段中的拼音写汉字，给加点的字注音。 分qí( )       繁( )密       荫bì( )       徘徊( ) 29．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 30．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．在“读”前加上“通过”。 B．在“明白了”前加上“我”。 C．在“明白了”前加上“使我”。 D．删除“读”。 31．给下列句中加点的多音字选择正确的读音，打“√”。 （1）母亲就悄（qiāo qiǎo）_______悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 （2）我可活什么劲（jìn jìng）_______儿！ （3）她常常肝疼得整宿（sù xiǔ xiù）_______整宿翻来覆去地睡不了觉。 （4）她高兴（xīng xìng）_______得一会儿坐下，一会儿站起。 （5）邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血（xiě xuè）_______。 （6）邻居的小伙子背（bēi bèi）_______着我去看她的时候，她正艰难（nán nàn）_______地呼吸着。 请阅读下面的语段，完成下面小题。 【甲】 ①散文诗有诗的情绪与想象，②但不像诗歌那样分行与押韵，③像诗一样精粹、凝练，④而是以散文形式呈现。《散文诗二首》通过描写金色花、荷叶、红莲等物象寄托情感，篇幅短小，情感细腻，语言清新雅致。 【乙】 《金色花》一文中，诗人描写了金色花活泼的舞姿、袭人的芳香和调皮的暗中偷笑等，把孩子天真、活泼、可爱的形象表现得非常逼真、传神，使人仿佛亲眼所见一般。诗作通过孩童般无斜的眼睛，以儿童特有的方式表达对母亲的爱。《荷叶·母亲》以“荷叶”为题，托物抒情，吟唱了一曲悠扬婉转的母爱颂歌。这首散文诗描绘了雨中看红莲的不同景象：初雨时的婷婷，大雨中的左右欹斜，荷叶母亲的荫蔽下的不动摇。 32．语段画横线部分，小字同学写错了两个字，应分别改为“_____________”“_____________”；他将“欹”字读成了“jī”，该字应读作“_____________”。 33．语段画波浪线部分可以分别换作词语“_____________”___________”。 34．语段标序号的句子中，②③④句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（   ） A．②④③ B．③④② C．③②④ D．④③② 35．请阅读下面的语段，完成小题。 后来发生了分qí：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取jué于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” (1)给语段中加点的字注音。 一霎( )时        委( )屈 (2)根据拼音写汉字。 分qí( )          取jué( ) 36．请阅读下面的语段，完成小题。 双腿瘫痪后，我的脾气变得bào怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉jì，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。” (1)给语段中加点的字注音。 砸( )碎          悄( )悄 (2)根据拼音写汉字。 bào( )怒无常        沉jì( ) 阅读下面的文字，完成下面小题。 在那个温柔的黄昏里，我坐在老屋前的老槐树下，它那庞大的身躯为我欹斜地撑起一片荫蔽（   ）母亲手持蒲扇，轻轻地为我扇风，为我驱散了夏日的余热，也安抚了我烦躁不宁的心（xù）______________。我（mù）______________浴在这份爱意中（   ）享受着幸福。 37．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）欹______________    （2）荫______________ （3）（xù）____________    （4）（mù）____________ 38．在括号内填入的标点符号分别是______________和______________。 学科网（北京）股份有限公司 $ 01 字音字形及文学常识 一、易错字音（必背） 1.《秋天的怀念》史铁生 瘫痪(tān huàn) 暴怒(bào) 沉寂(jì) 侍弄(shì) 捶打(chuí) 憔悴(qiáo cuì) 絮叨(xù) 诀别(jué) 烂漫(làn) 淡雅(yǎ) 翻来覆去(fù) 2.《散步》莫怀戚 分歧(qí) 信服(xìn) 霎时(shà) 粼粼(lín) 各得其所(gè) 3.《散文诗二首》 匿笑(nì) 沐浴(mù yù) 祷告(dǎo) 姊妹(zǐ) 菡萏(hàn dàn) 徘徊(pái huái) 荫蔽(yīn bì) 4.《世说新语》二则 太傅(fù) 俄而(é) 雪骤(zhòu) 欣然(xīn) 差可拟(chā kě nǐ) 柳絮(xù) 尊君(zūn) 哉(zāi) 二、易错字形（听写必考） 《秋天的怀念》：瘫痪、憔悴、絮叨、诀别、烂漫、翻来覆去 《散步》：分歧、霎时、粼粼、各得其所 《散文诗二首》：匿笑、祷告、姊妹、菡萏、徘徊、荫蔽 易错提醒：诀别（无横）、分歧（无山）、荫蔽（不是“阴避”）、菡萏（难写字熟记） 三、重点词语解释（选择、填空必考） 瘫痪：身体肢体丧失运动能力。 憔悴：面色消瘦、精神萎靡。 絮叨：说话啰嗦、反复叮嘱。 诀别：永久的离别，多指生死离别。 烂漫：颜色鲜明美丽；天真自然。 翻来覆去：来回翻身；多次重复。分歧：意见、想法不一致。 霎时：极短的时间。 各得其所：每个人、事物都得到合适的安排。 匿笑：偷偷地笑。 祷告：向神祈求保佑。 徘徊：在一个地方来回走动。 荫蔽：枝叶遮蔽、遮盖。菡萏：荷花的别称，多指含苞待放的荷花。 四、形近字+多音字（改错高频） 1. 形近字辨析 诀（诀别）—决（决定） 侍（侍弄）—待（等待） 粼（粼粼）—鳞（鱼鳞） 蔽（荫蔽）—避（躲避） 祷（祷告）—畴（田畴） 2. 单元核心多音字 荫：yīn（荫蔽）/ yìn（荫凉） 荷：hé（荷花）/ hè（负荷） 盛：shèng（盛开）/ chéng（盛饭） 五、文言文核心字词（默写、翻译必考） 1. 通假字 尊君在不：“不”通“否”，表疑问语气。 2. 古今异义（超级必考） 儿女：古义：泛指子侄辈、小辈｜今义：儿子和女儿因：古义：趁、乘｜今义：因为期：古义：约定｜今义：日期、期限去：古义：离开｜今义：前往、到某地委：古义：舍弃｜今义：委托、委屈顾：古义：回头看｜今义：照顾 3. 重点实词释义 俄而：不久，一会儿骤：急、大（雪骤：雪下得急）欣然：高兴的样子差可拟：大体可以相比。差：大体；拟：相比期行：相约同行舍去：不再等候就离开乃：才引：拉，牵拉 六、文学常识（背诵满分版） 1.《秋天的怀念》史铁生 当代作家、散文家。青年瘫痪，作品多写亲情、苦难、生命感悟。代表作：《我与地坛》《务虚笔记》。本文以细腻细节歌颂伟大母爱。 2.《散步》莫怀戚 当代作家。文章以小见大，通过一家四口散步小事，赞美尊老爱幼、家庭和睦、责任担当。 3.《金色花》泰戈尔 印度诗人，诺贝尔文学奖获得者。代表作：《新月集》《飞鸟集》《园丁集》。 文体：散文诗。主旨：孩童天真烂漫，依恋、敬爱母亲。 4.《荷叶·母亲》冰心 原名谢婉莹，现代作家。创作三大主题：母爱、童真、自然。 代表作：《繁星》《春水》《寄小读者》。 手法：托物喻人，荷叶喻母亲，红莲喻子女。 5.《世说新语》二则 南朝宋刘义庆 组织编撰。 体裁：志人小说集。 内容：记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 两篇主旨：《咏雪》赞美谢道韫才情；《陈太丘与友期行》告诉我们诚实守信、待人有礼。 七、文化常识（选择必考） 敬辞、谦辞： 1. 尊君/令尊：敬辞，对别人父亲的尊称。 2. 家君/家父：谦辞，对自己父亲的谦称。内集：把家里人聚集在一起。 1．在“收集亲情”活动中，小安感受到七岁元方对父亲的敬也是一种亲情的体现。学了《陈太丘与友期行》后，他对敬辞与谦辞特别感兴趣，他模仿文中友人的口吻对陈太丘说了以下这段话。话中画线的敬辞与谦辞使用不当的一项是（   ） 愚兄此次到寒舍拜访贤弟，感触颇多。令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识。愚兄言语不周之处，还请见谅。 A．愚兄 B．寒舍 C．贤弟 D．令郎 E．见谅 【答案】B 【详解】本题考查谦辞敬辞。 A.“愚兄”是对自己的谦称，用于自称，表示自己比较愚笨，在这里使用是恰当的； B.“寒舍”是谦辞，用于对自己家的称呼，如“欢迎到寒舍做客”。在这段话中，“愚兄此次到寒舍拜访贤弟”，说话者是客人，不能用“寒舍”来称呼主人（陈太丘）的家，可用“贵府”“府上”； C.“贤弟”是敬辞，用于称呼比自己贤能的弟弟，在这里用来称呼陈太丘，表达对对方的尊敬，是恰当的； D.“令郎”是敬辞，用于称呼对方的儿子，在这里用来指代陈太丘的儿子元方，是恰当的； E.“见谅”是请求别人原谅自己的客套话，在这里说话者表示自己言语不周请求谅解，是恰当的； 故选B。 2．下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（   ） A．即使生活再忙碌，她也不忘侍（sì）弄家里的吊兰。她给吊兰浇水、施肥、松土，阳光强列的时候，她就把吊兰挪（nuó）到阴凉处。 B．天上的云，真是资态万千、变化无常。刚才还是白云朵朵、阳光灿烂，霎（chà）时间却乌云密布、大雨倾（qīng）盆。 C．孩子的话天真大胆，率直肯定，直言不讳（huì）。孩子的心无所顾忌，无私无畏，纯真烂漫（màn）。 D．两岸高蜂对峙，水面波光粼（līn）粼，夕阳的余晖（huī）中，一切又缥缈起来，人们也不禁潜心静气了。 【答案】C 【详解】本题考查字音字形。 A.侍（sì）弄——shì，强列——烈； B.资态万千——姿，霎（chà）时间——shà； D.高蜂——峰，粼（līn）粼——lín； 故选C。 3．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（   ） 受张老师的委托，你以学生会的名义向李鸿教授写了一份邀请函，邀请他于1月25日来校讲述关于大运河的相关知识，李鸿教授在接到邀请函后打电话给你：“××同学，你好！我是李鸿。我在1月25日那天恰好有一个外出讲学活动，所以不能前来参加你们的活动。很抱歉！请你向张老师说明情况，并代我向他表达我的歉意。”你转述：________________ A．“张老师，您好！今天李鸿教授打来电话说他在1月25日那天正好有一个外出讲学活动，不能来参加我校的活动了。他让我向您说明情况，并代他表达他的歉意。” B．“张老师，您好！今天李鸿教授打来电话说他在1月25日那天不能来参加我校的活动了。他让我向您说明情况，并代他表达他的歉意。” C．“张老师，您好！今天李鸿教授打来电话说他在1月25日那天正好有一个外出讲学活动，不能来参加我校的活动了。他让我向您说明情况。” D．“张老师，您好！今天李鸿教授打来电话说他在1月25日那天正好有一个外出讲学活动，不能来参加你们的活动了。他让我向您说明情况，并代他表达他的歉意。” 【答案】A 【详解】本题考查语言表达与应用。 B.没有说明李鸿教授不能来参加活动的原因； C.没有代李鸿教授向张老师表达歉意； D.人称错误，应是“我校的活动”，而不是“你们的活动”； 故选A。 4．春节，大伯一家三口从海南回来。下列表达得体的一项是（   ） A．“大伯，您舟车劳顿，令尊还没回，我为您泡上一杯绿茶，代他表示歉意和欢迎。” B．“大伯，绿茶是吉安特产，现惠赠给您，一点薄礼，不成敬意。” C．“大婶，清茶七分满，情意装满杯。您舟车劳顿，请喝杯红茶暖胃驱寒。” D．“堂哥，听说你最近拉肚子，贤弟泡上白茶一杯，愿你早日康复。” 【答案】C 【详解】本题考查敬辞谦辞。 A.“令尊”是称呼对方父亲的敬辞，表达不得体； B.“惠赠”是敬辞，指对方赠予财物，表达不得体； D.“贤弟”是称呼对方的敬辞，表达不得体； 故选C。 5．下列句子表述得体的一项是（   ） A．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我感到既自豪又惭愧。 B．分别这么多年，你还好吗？还是原来的模样吗？我一直以来都很挂念你！ C．他从小父母不在身边，幼年承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 D．跟朋友约定时间见面，奈何出门的时候耽搁了一会儿，害得他恭候多时。 【答案】B 【详解】本题考查敬辞谦辞。 A.“高足”是敬辞，用来称呼别人的学生，不能用于自己； C.“承蒙”是敬辞，用于称呼别人对自己的帮助，此处对象使用有误； D.“恭候”是敬辞，意为恭敬地等待，用于自己等待别人，不能用于他人； 故选B。 6．下列各组加点词语的意思相同的一项是（   ） A．我的母亲又熬过了一个严冬。 我将糖浆熬到能抽丝为止。 B．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。 只要认真学习，自然会取得好成绩。 C．就像吃饭不嚼就没有味一样，读书不思考也不知其中的意思。 门外阴沉沉的，一股冷气灌进屋里，有下雪的意思了。 D．植物靠它的根从土壤中吸收水分。 他说的话里有很大水分。 【答案】B 【详解】本题考查词义辨析。 A.前一个“熬”意思是“忍受”，后一个“熬”意为“把粮食等放在水里，煮成糊状”。两者意思不同； B.两个“自然”都表示理所当然。 C.前一个“意思”的意思是“语言文字等的意义，思想内容”，后一个“意思”意为“某种趋势或苗头”。两者意思不同； D.前一个“水分”的意思是“物体内所含的水”，后一个“水分”意为“比喻某一情况中夹杂的不真实的成分”。两者意思不同。 故选B。 7．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（   ） A．徘徊（huí）        花瓣        祷告（dǎo）       廷院 B．姊妹（jiě）         繁蜜        膝上（xī）        倾侧 C．菡萏（hàn）        并蒂        花瑞（ruì）       慈怜 D．匿笑（nuò）        牛棚        欹斜（qī）        沭浴 【答案】C 【详解】本题考查字音字形。 A.徘徊（huí）——徘徊（huái），廷院——庭院； B.姊妹（jiě）——姊妹（zǐ），繁蜜——繁密； D.匿笑（nuò）——匿笑（nì），沭浴——沐浴。 故选C。 8．下列加点字的读音全都正确的一项是（   ） A．谢太傅（fù）     俄而雪骤（zhòu） B．谢道韫（wēn）    大兄无奕（yì） C．差可拟（chà）    尊君在不（fǒu） D．友人惭（cán）     太丘舍去（shè） 【答案】A 【详解】本题考查字音。 B.谢道韫（wēn）——yùn； C.差可拟（chà）——chā； D.太丘舍去（shè）——shě； 故选A。 9．下面情境中，语言表达准确、得体的一项是（   ） A．在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动。 B．真是非常抱歉！我刚刚接到家里的紧急电话，恕我失陪，请大家见谅。 C．提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常教导我们，做人要清清白白。” D．王老师，您的拙作内容丰富，充满真知灼见，我会好好保存，常常研读。 【答案】B 【详解】本题考查敬辞谦辞。 A.“莅临”多用于表示长辈、上级及贵宾的光临，此处使用对象错误； C.“令尊”是对别人父亲的尊称，这里应用“家父”； D.“拙作”是谦辞，不能用于对方； 故选B。 10．下列说法不恰当的一项是（   ） A．《散步》描写了一家三代人散步时，出现了分歧，终归于和谐的平常小事。这个故事是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B．《金色花》与《荷叶·母亲》都是以表达对母亲的爱恋为主题的散文。不同的是，《金色花》写想象之事，以儿童的视角表达对母亲的依恋；《荷叶·母亲》则写现实与联想，以荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱。 C．古人称谓有谦称与尊称之别，如“家君”“寒舍”属于谦辞，“惠顾”“垂询”属于敬辞。 D．“青年”“秋天”“外边”都是名词；“走”“担心”“能够”都是动词。 【答案】B 【详解】本题考查理解分析课文内容、识记文化常识及理解词性。 B.《金色花》是泰戈尔创作的一首散文诗，以孩子的视角描绘了他想象自己变成金色花后与母亲嬉戏、默默守护母亲的情景，表达了孩子对母亲深深的爱与依恋；《荷叶・母亲》是冰心创作的一首散文诗，通过描写雨打红莲、荷叶护莲的场景，联想到母亲对自己的呵护与关爱，抒发了对母亲的感激和赞美之情。两者的体裁都属于“散文诗”，而非选项所述“散文”。 故选B。 11．下列句子中敬辞或谦辞使用不当的一项是（   ） A．令郎不愧是丹青世家子弟，画的马栩栩如生。 B．我有空一定去贵府拜访家母。 C．拙作奉上，深感不安，请不吝赐教。 D．贤弟太客气了，愚兄只不过是举手之劳罢了。 【答案】B 【详解】本题考查敬辞谦辞。 B.有误，“家母”是对他人称自己母亲的谦辞，称别人的母亲应用“令堂”； 故选B。 12．对【《陈太丘与友期行》文中加点词语进行同义替换，正确的一项是（   ） A．尊君→令尊    家君→家慈 B．尊君→令尊    家君→家严 C．尊君→令堂    家君→家慈 D．尊君→令堂    家君→家严 【答案】B 【详解】本题考查敬辞谦辞理解。 在古代汉语中，“尊君”是对别人父亲的尊称，可以替换为“令尊”；“家君”是对自己父亲的称呼，可以替换为“家严”。“令堂”是对别人母亲的尊称，“家慈”是对自己母亲的称呼。 A．“家君→家慈”替换错误； C．“尊君→令堂”替换错误，“家君→家慈”替换错误； D．“尊君→令堂”替换错误； 故选B。 13．下列加点字注音有误的一项是（   ） A．未若（ruò）        太傅（fù）          何所似（sì） B．柳絮（xù）         无奕（yì）          谢道韫（yùn） C．雪骤（zhòu）       俄而（é）           差可拟（nǐ） D．阳夏（jiǎ）         欣然（rán）         王凝之（nín） 【答案】D 【详解】本题考查字音。 D.有误。王凝之（nín）——níng； 故选D。 14．下列是对语段中提到的文学作品的相关表述，有误的一项是（   ） A．《散步》描写了一家三代人散步时，出现了矛盾，终归于和谐的平常小事。这个故事是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B．《秋天的怀念》的作者是当代作家莫怀戚，他创作的散文《我与地坛》激励了无数的人。 C．《荷叶·母亲》是冰心的一篇借景抒情的散文诗。诗人由雨打红莲、荷叶护莲的生动场景联想到母亲的呵护与关爱，抒发了对母亲的爱。 D．《金色花》塑造了一个天真活泼、调皮可爱的孩童的形象和一个慈爱善良、勤劳美丽的母亲的形象。诗中的金色花既象征儿童的纯洁可爱，也象征了母子之爱的圣洁、高尚。 【答案】B 【详解】本题考查文学常识。 B.有误。《秋天的怀念》作者是史铁生，而非莫怀戚； 故选B。 15．下列关于文学作品及其作者的相关表述，不正确的一项是（   ） A．冰心，原名谢婉莹，她的创作内容大致包括母爱、童真、自然三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称，《荷叶·母亲》就是她的代表作之一。 B．《雨的四季》是刘湛秋的散文作品，写的是特定地域、特定季节的雨，表达了作者对雨和自然的热爱之情。 C．朱自清的写景抒情性散文《春》，用充满诗意的笔调描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了作者热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。 D．《散步》《金色花》等课文抒发的感情比较显豁明了。《秋天的怀念》表达的感情则深沉含蓄，需要在字里行间细细品味。 【答案】B 【详解】本题考查文学常识。 B.有误，《雨的四季》写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点，写四季的雨景和人的感受； 故选B。 16．下列各句的朗读方法不正确的一项是（   ） A．“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”这句话中，“悄悄地”重音轻读，能突出母亲对作者的担忧之情，也表现出母亲的隐忍。 B．“看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。”这句话中，“绝”和“竟”重读，说明作者当时对母亲因病重而永远离去毫无思想准备，如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。 C．“她出去了，就再也没回来。”这句话中的“出去了”重读，这样就和第3段开头部分“母亲进来了”相呼应，突出了作者对母亲的愧疚和想念。 D．课文末段中“热烈而深沉”后面朗读停顿可以稍长一些，这样有助于突出菊花“泼泼洒洒”的状态，从而表现出菊花开得正茂盛以及作者此时内心对生命的无限感慨。 【答案】C 【详解】本题考查朗读技巧。 C.有误。“她出去了，就再也没回来。”，若要呼应“母亲进来了”，应重读“再也没回来”，突出母亲离去的事实和作者的愧疚、想念；重读“出去了”无法达成此效果。 故选C。 17．下列说法不正确的一项是（   ） A．泰戈尔获1913年诺贝尔文学奖，代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》等。 B．冰心的代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等。《荷叶·母亲》节选自《繁星》。 C．散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵。 D．“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作”中的加点词“要”是动词。 【答案】B 【详解】本题考查文学常识。 B.《荷叶・母亲》节选自《往事（一）——生命历史中的几页图画》，并非《繁星》，该选项说法错误。 故选B。 阅读下面的文字，完成下面小题。 后来发生了分（qí） ：我的母亲要走大路，大路平顺（   ）我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取（jué） 于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。 18．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）霎______  （2）（qí）______  （jué）______ 19．在括号内填入的标点符号是：________ 【答案】18． shà 歧 决 19．；（分号） 【详解】18．本题考查汉字字音、字形的识记。根据平时的积累和词语的意思识记。 （1）霎时（shà ）：形容极短的时间。霎，短时间；一会儿。 （2）分歧（fēn qí）：两人或多人的意愿不一致。取决（qǔ jué）：指由某人、某方面或某种情况来决定。 19．本题考查标点符合的正确使用。 句子里“我的母亲要走大路，大路平顺”“我的儿子要走小路，小路有意思……”是并列关系的两个分句，用来分别说明母亲和儿子的选择，并列分句之间需要用分号（；）来分隔。 班级开展“初中生活新体验”主题活动，请你参与活动，完成下列各题任务。 【秋天又至，唯念斯人】“是默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难？”史铁生在《秋天的怀念》中给出了答案。人生路漫漫，艰难险阻再多，都“好好儿活”。只要活得坚强，活出尊严，才能迈出一条通向生命意义的最幸福的路。他懊悔于曾经的消沉与咄咄逼人，忽略了母亲憔悴的面庞。秋天又至，唯念斯人。 【田野散步，生命延续】初春的田野生机勃勃，散步的一家温馨和谐。一家之主的“我”在分成两路、各得其所和委屈儿子、顺从母亲之间徘徊时，是母亲做出了抉择，选择迁就孙子走小路。可见，任何美好的感情都需要用心经营，与家人相处时，① （ 解释 解散 解决） 分（qí） 的最佳方式是体谅与尊重。 【如花似叶，芳香醉人】读《金色花》，那匿笑的花儿散发着幽幽香气，与妈妈欢乐嬉戏；读《荷叶·母亲》，那被繁密的雨点打得左右欹斜的红莲定能明白荷叶对自己的荫蔽。珍惜与亲人相处的时光，怀着感恩之心，去② （感怀 感受 感触）亲情或显豁直露、或深沉含蓄地表达吧！ 20．阅读上面的语段，根据拼音写汉字，或给加点字注音。 （1）分qí( )        （2）欹( )斜 21．语段中有不少成语，请写出其中的三个。 22．结合语境，解释语段中加点的词语。 （1）憔悴：_________________________________________ （2）徘徊：__________________________________________ 23．从括号所给的词语中，分别选择一个最符合语境的填写在下面的横线上。 ① __________________________② __________________________ 24．常见的病句类型有以下四种，文段中的划线句子为病句，请判断病因（填序号）并写出修改后的句子。 ①缺少主语     ②语序不当     ③搭配不当      ④有歧义 病因( )，修改后的句子：______________________________ 25．小语拟写了一份邀请函，邀请任课老师共同参加此次活动。下面是小语拟写的邀请函正文，其中使用的谦辞或敬辞中，正确的一项是（   ） 为引导同学们积极参与“初中生活新体验”主题学习活动，提供同学们展现自我风采的平 台。贵班将于11月7日（周二）下午3点至5点在初一（3）班举行成长诗篇分享会。我们诚邀您莅临现场，并对同学们的表现提出您的拙见。感谢您的关注和支持，期待您的光顾！ A．贵班 B．莅临 C．拙见 D．光顾 26．为丰富活动内容，增进同学间的感情，小朋还专门在他班举行“有朋自远方来”的学习专题活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）活动开始，板报组成员选择了以下材料作为板报内容，请你研读材料，思考内涵，将 下面的语句补充完整。 示例：童年时期就要好的朋友——竹马之交 ①在一起经历过艰难困苦的朋友——( )之交 ②年辈不相当而结交的朋友——( )之交 （2）友谊是人类永恒的话题。21世纪的今天，随着网络的发展和普及，我们的交友方式发生了翻天覆地的变化。网络交友的虚拟、平等、自主，把天涯海角、素不相识的人连在了一起。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。网络交友就像一把双刃剑，有利也有弊。所以，青少年必须明确网上交友的利弊，学会正确利用网络，取其精华，去其糟粕，让其更好地为我们服务。 以上是辩论组在“网络交友利与弊”辩论赛上的结束语，下列说法不正确的一项是（  ） A．文段中画横线的词语“友谊”“网络”“因素”都是名词。 B．文段中加点的词“发生”“交往”“利用”都是动词。 C．文段中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了网络交友有利也有弊，网络交友需要我们擦亮眼睛，慎重对待。 D．文段最后一句应重读“必须”“正确”，以引起听者的注意。 【答案】20． 歧 qī 21．艰难险阻  咄咄逼人  生机勃勃  各得其所 22． 瘦弱，脸色不好。 犹豫不决，拿不定主意。 23． 解决 感受 24． ③ 只要活得坚强，活出尊严，就能迈出一条通向生命意义的最幸福的路。 25．B 26． 患难之交 忘年之交 B 【详解】20．本题考查字音字形。 分歧（fēn qí）：不一致，有差异。 欹斜（qī xié）：倾斜，歪斜。 21．本题考查成语积累。 艰难险阻：指前进道路上遇到的困难、危险和阻碍。 咄咄逼人：形容出语伤人，使人难以忍受。 生机勃勃：形容生命力旺盛，充满活力。 各得其所：原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。 22．本题考查词语。 （1）憔悴：形容人脸色差，瘦削。在此指母亲因操劳而面容枯槁 （2）徘徊：在一个地方来回走动，比喻犹豫不决。在此描写“我”在散步时内心犹豫 23．本题考查词义辨析。 第一空，解释：分析说明，常用于对问题的原因、情况等进行说明和阐述，而不是采取实际行动来解决问题。解散：指分散、离散，常用于描述团体、组织等的解体或结束。解决：指处理问题使有结果，常用于描述解决问题或困难。在此指处理问题让其有结果，应选“解决”； 第二空，感怀：有所感触而忆念，强调的是因感触而产生的怀念情绪，更多的是内心的回忆和情感的触动。感受：与外界事物接触而引起的思想感情，它是在生活中体会，是感情的一种表现，更侧重于个人对事物的直接体验和理解。感触：与外界事物接触而引起的思想感情，强调由客观外界事物的影响而产生的一种心理活动，这种活动可以包含特定的情感体验因素。在此指人们去体验与亲人的情感。应选用“感受”。 24．本题考查病句。 划线句子是搭配不当的病句。“只要”是和“就”搭配，强调的是条件的充分性。“只有”是和“才”搭配，强调的是条件的唯一性或必要性。在此“活得坚强，活出尊严”是“通向生命意义的最幸福的路”的充分条件并非是唯一条件，应将“才”改为“就”。 25．本题考查谦敬得体。 A.贵班：指的是对别人班级的称号，这是敬辞，在此指的自己的班，使用不当； B.莅临：指的是来临，多用于贵宾，是敬辞，在此表示邀请他人前来参加活动；使用正确； C.拙见：自己的见解。这是谦辞。在此指的请老师发表自己的意见，使用对象不当； D.光顾：指称客人来到，商家多用来欢迎顾客。这是敬辞，在此指欢迎别人的到来，但这不是以商家的口吻来写的，使用对象不当； 故选B。 26．（1）本题考查文化常识。 患难之交：在共同遭受困难、逆境或挫折时结成的深厚友谊。 忘年之交：年辈不相当而结交为友。 （2）本题考查语文基础知识。 B.“虚拟世界的交往”的“交往”是一个名词，指的是“人与人之间的交流关系”；这并非是动词； 故选B。 27．在下面语段中括号内填写汉字，给加点字注音完全正确的一项是（   ） 乌云遮蔽了天空，随后一场大雨倾盆而下，洗刷了院子的每个角落。雨后初晴，整个院落huàn（   ）发出勃勃生机。空气中弥漫着清新的气息，让我烦躁的心绪散尽了。院落中的花草，也在雨后展现出它们最美的姿态。它们匿笑着，仿佛在诉说着雨后的喜悦与畅快。我沐yù（   ）在这惬意的时光里，感受着大自然的恩赐与美好。 A．qīng    换    sù    lì    欲 B．qīn    换    sù    nì    浴 C．qīng    焕    xù    nì    浴 D．qīn    焕    xù    lì    欲 【答案】C 【详解】本题考查字音字形。 倾盆（qīng pén）：形容雨势很猛。 焕发（huàn fā）：光彩四射，也可表示振作，使某种精神、情绪等重新展现活力。 心绪（xīn xù）：心思、心情，多就安宁或紊乱而言。 匿笑（nì xiào）：暗中偷笑、掩口暗笑。 沐浴（mù yù）：有洗澡的意思，也可比喻蒙受、受润泽，还可表示沉浸在某种环境中。 第一组同学认领的任务是整理自己手中已有的相关材料。组员小宇摘抄了以下语段，请你仔细阅读，完成下面小题。 古人云：“最是书香能致远。”畅游书海，我们可以感悟人生。读《秋天的怀念》，明白了不要只沉浸在自己的情绪中，往往我们的一个小举动就会让关心我们的人喜出望外；读《散步》，我懂得了解决分qí的最佳方式是体谅与尊重；读《金色花》，我体悟到对母亲的爱不分国界，不分形态，它__________（①决定 ②取决）于你的内心；读《荷叶·母亲》，我想那被繁密的雨点打得左右欹斜的红莲定能明白荷叶对自己的荫bì。不要徘徊，不要犹豫不决，把时间花在阅读上，去__________（①感受 ②感动）文字或显豁直露或深沉含蓄的韵味吧！ 品读一本好书，如同与一位智者对话：顺意时，给你清醒；迷惘时，给你希望；受挫时，给你信心；追梦时，给你力量。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。 28．根据语段中的拼音写汉字，给加点的字注音。 分qí( )       繁( )密       荫bì( )       徘徊( ) 29．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 30．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．在“读”前加上“通过”。 B．在“明白了”前加上“我”。 C．在“明白了”前加上“使我”。 D．删除“读”。 【答案】28． 歧 fán 蔽 huái 29．②  ① 30．B 【详解】28．本题考查字音字形。 分歧（fēn qí）：思想、意见等不一致，有差别。 繁密（fán mì）：事物多且密集。 荫蔽（yīn bì）：树木等遮蔽。 徘徊（pái huái）：在一处来回走；或犹豫不决；或事物在范围内波动。 29．本题考查词语运用。 第一空：决定：主动做出判断或安排，主语通常是人或有主观能动性的事物；取决：由某方面或某种情况决定，强调依赖、依据外在条件或内在因素。句中强调“对母亲的爱”由“内心”这一内在因素决定，而非主动去判定，故用“取决”，选②； 第二空：感受：通过感官或心灵体会、领悟，搭配对象多为情绪、韵味、氛围等抽象事物；感动”：思想感情受外界事物影响而激动，产生同情、敬佩等情绪，主语多为人。句中搭配“文字的韵味”，需表达“体会、领悟韵味”的含义，故用“感受”，选①。 30．本题考查病句修改。 画线句主语残缺。前半句“读《秋天的怀念》”是动宾短语，不能作主语，后半句“明白了……”缺少明确的动作发出者。故应在“明白了”前加上“我”。 31．给下列句中加点的多音字选择正确的读音，打“√”。 （1）母亲就悄（qiāo qiǎo）_______悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 （2）我可活什么劲（jìn jìng）_______儿！ （3）她常常肝疼得整宿（sù xiǔ xiù）_______整宿翻来覆去地睡不了觉。 （4）她高兴（xīng xìng）_______得一会儿坐下，一会儿站起。 （5）邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血（xiě xuè）_______。 （6）邻居的小伙子背（bēi bèi）_______着我去看她的时候，她正艰难（nán nàn）_______地呼吸着。 【答案】 （1）qiāo jìn xiǔ xìng xuè bēi nán 【详解】本题考查多音字。 （1）悄悄（qiāo qiāo）：声音低微，不声不响。 （2）劲儿（jìn er）：力气、力量；也可表示精神、劲头。 （3）整宿（zhěng xiǔ）：整个夜晚。 （4）高兴（gāo xìng）：心情愉悦、快乐，因满意或顺利而产生积极情绪。 （5）鲜血（xiān xuè）：人或动物体内循环的红色液体。 （6）背着（bēi zhe）：用脊背驮东西。 艰难（jiān nán）：事情做起来困难、不顺利。 请阅读下面的语段，完成下面小题。 【甲】 ①散文诗有诗的情绪与想象，②但不像诗歌那样分行与押韵，③像诗一样精粹、凝练，④而是以散文形式呈现。《散文诗二首》通过描写金色花、荷叶、红莲等物象寄托情感，篇幅短小，情感细腻，语言清新雅致。 【乙】 《金色花》一文中，诗人描写了金色花活泼的舞姿、袭人的芳香和调皮的暗中偷笑等，把孩子天真、活泼、可爱的形象表现得非常逼真、传神，使人仿佛亲眼所见一般。诗作通过孩童般无斜的眼睛，以儿童特有的方式表达对母亲的爱。《荷叶·母亲》以“荷叶”为题，托物抒情，吟唱了一曲悠扬婉转的母爱颂歌。这首散文诗描绘了雨中看红莲的不同景象：初雨时的婷婷，大雨中的左右欹斜，荷叶母亲的荫蔽下的不动摇。 32．语段画横线部分，小字同学写错了两个字，应分别改为“_____________”“_____________”；他将“欹”字读成了“jī”，该字应读作“_____________”。 33．语段画波浪线部分可以分别换作词语“_____________”___________”。 34．语段标序号的句子中，②③④句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（   ） A．②④③ B．③④② C．③②④ D．④③② 【答案】32． 邪 亭亭 qī 33． 匿笑 活灵活现 34．C 【详解】32．本题考查字音字形。 无斜——无邪：指没有邪恶的想法或行为，心思单纯、纯正。 婷婷——亭亭：多用来形容物体直立、挺拔的样子，或人的姿态优美端庄。 欹斜（qī xié）：倾斜、歪斜。 33．本题考查词语运用。 匿笑（nì xiào）：偷偷地笑、暗中发笑。 活灵活现（huó líng huó xiàn）：描述或刻画的人、事物非常逼真，仿佛能活生生地呈现在眼前，让人感觉真实可触。 34．本题考查句子排序。 ①句先总述散文诗“有诗的情绪与想象”，后续句子需围绕“散文诗与诗歌的异同”展开；③句承接①句，先强调散文诗“像诗一样精粹、凝练”；接着应转折说明其与诗歌的不同，②句“但不像诗歌那样分行与押韵”点明差异，④句“而是以散文形式呈现”进一步解释差异的具体表现，“不像……而是……”为固定转折关联句式，故②④需衔接。因此排序为：③②④； 故选C。 35．请阅读下面的语段，完成小题。 后来发生了分qí：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取jué于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” (1)给语段中加点的字注音。 一霎( )时        委( )屈 (2)根据拼音写汉字。 分qí( )          取jué( ) 【答案】(1) shà wěi (2) 歧 决 【详解】（1）本题考查字音。 一霎时（yī shà shí）：极短的时间、瞬间。 委屈（wěi qu）：受到不公正待遇后心里难过；使人受到委屈。 （2）本题考查字形。 分歧（fēn qí）：思想、意见、记载等不一致、有差别。 取决（qǔ jué）：由某方面或某种情况决定，强调事物的结果、走向依赖于特定条件。 36．请阅读下面的语段，完成小题。 双腿瘫痪后，我的脾气变得bào怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉jì，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。” (1)给语段中加点的字注音。 砸( )碎          悄( )悄 (2)根据拼音写汉字。 bào( )怒无常        沉jì( ) 【答案】(1) zá qiāo (2) 暴 寂 【详解】（1）本题考查字音。 砸碎（zá suì）：用重物撞击或敲打，使物体从完整状态变为破碎的零片、零块，强调通过外力破坏物体的完整性。 悄悄（qiāo qiāo）：动作轻柔、声音低微，不被他人轻易察觉。 （2）本题考查字形。 暴怒无常（bào nù wú cháng）：人的情绪容易突然变得极端愤怒，且愤怒的发作没有固定规律，时而平静时而暴躁，难以捉摸，多用来描述情绪极不稳定的状态。 沉寂（chén jì）：环境十分安静，没有声响；消息、活动等长时间没有动静。 阅读下面的文字，完成下面小题。 在那个温柔的黄昏里，我坐在老屋前的老槐树下，它那庞大的身躯为我欹斜地撑起一片荫蔽（   ）母亲手持蒲扇，轻轻地为我扇风，为我驱散了夏日的余热，也安抚了我烦躁不宁的心（xù）______________。我（mù）______________浴在这份爱意中（   ）享受着幸福。 37．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）欹______________    （2）荫______________ （3）（xù）____________    （4）（mù）____________ 38．在括号内填入的标点符号分别是______________和______________。 【答案】37． qī yīn 绪 沐 38． 。 ， 【详解】37．本题考查字音字形。 ①欹斜（qī xié）：形容物体倾斜、歪斜，比如“树枝欹斜地伸向路边”。 ②荫蔽（yīn bì）：原句里是说槐树庞大身躯枝叶遮蔽形成荫凉；也可用于抽象表意，像“真理的光芒荫蔽着前行的道路”（这里是一种形象化表述，常规多形容实体遮蔽）。 ③心绪（xīn xù）：指人的心情、心思，例如“他心绪不佳，一整天都沉默寡言”。 ④沐浴（mù yù）：原句是说沉浸在爱意氛围里；本义是洗澡 ，也常用比喻义，如“沐浴在党的阳光下成长”。 38．本题考查标点符号。 ①填“。”，前面“在那个温柔的黄昏里，我坐在老屋前的老槐树下，它那庞大的身躯为我欹斜地撑起一片荫蔽”是一个完整表意的句子，陈述了黄昏时在槐树下，槐树撑起荫蔽的情况，句子结束用句号。 ②填 “，”，“我沐浴在这份爱意中”与“享受着幸福”是句子内部的停顿，二者是连贯的语义，用逗号来表示这种句内停顿，使句子表意更顺畅。 学科网（北京）股份有限公司 $