第一单元第5课时 数鸡蛋（分层作业）数学北师大版一年级上册（新教材）

**基本信息** 以10以内数的认识为核心，通过基础巩固、能力提升、综合拓展三层设计，实现从数序概念到位置应用的递进，适配新授课知识内化需求，培养抽象能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|数序、相邻数、数的大小|填空题（顺着数/倒着数）、选择题（9的相邻数）、连线题（数量对应），夯实10以内数的基本概念| |提升层|数的相对位置、数量比较|选择题（2和7离10更近）、解答题（排队顺序），渗透数的距离感知与简单应用| |拓展层|位置关系、数量合并|解答题（小动物前后数量、苹果合起来是7），综合左右方向与数量关系，发展推理意识|

第一单元 第5课时 数鸡蛋 分层作业 1.顺着数：1、2、3、4、5、（ ）、（ ）、8、（ ）、（ ）。 倒着数：（ ）、9、8、（ ）、（ ）、5、4、（ ）、2、1. 2.1-10顺着数，越往后数（ ），10-1倒着数，越往后数越（ ）。 2.最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ）。 一、选择题 1．9的相邻数是（     ）。 A．7和8 B．8和10 C．6和10 2．从1开始一个一个地数，8后面的第一个数是（     ）。 A．6 B．7 C．9 3．关于“10”这个数，下面说法错误的是（     ）。 A．9添1是10 B．它可以用表示 C．它是一位数 4．2和7这两个数，哪个数离10近一些？（     ） A．2 B．7 C．10 5．从2开始，2个2个地数，数几次正好是10？（     ） A．3 B．4 C．5 二、填空题 6．按顺序填数 7．看图画“○”，并写数。 8． （1）7前面一个数是（     ），后面一个数是（     ）。 （2）5后面第3个数是（     ）。 （3）与9相邻的两个数是（     ）和（     ）。 三、连线题 9．数一数，连一连。 四、作图题 10．一笔画。（从0出发） 11．照样子涂一涂。 五、解答题 12．数一数，排一排。 （1）把它们的排队顺序写完整。 （2）的前面有_________只动物，后面有_________只动物。 （3）从左边数，圈出5只动物。 13． （1）一共有（     ）个水果，一共有（     ）个。 （2）从开始数，圈出左边9个水果。 （3）从开始数，是第（     ）个。 14． （1）一共有（     ）只小动物，从左数第（     ）个是。 （2）从右数第4个小动物是（     ）把它涂上色。 （3）前面的小动物比后面的小动物少（     ）只。 15． （1）一共有（     ）棵树。 （2）从左边数起，第（     ）棵树上有3个苹果，第（     ）棵树上的苹果最多，有（     ）个。 （3）从右往左数，第（     ）棵树和第（     ）棵树上的苹果合起来正好有7个；第（     ）棵树和第（     ）棵树上的苹果合起来正好也有7个。 （4）把最右边的2棵树圈起来，这时，它们的左边还有（     ）棵树。 1.顺着数：1、2、3、4、5、（ 6 ）、（ 7 ）、8、（ 9 ）、（ 10 ）。 倒着数：（ 10 ）、9、8、（ 7 ）、（ 6 ）、5、4、（ 3 ）、2、1. 2.1-10顺着数，越往后数（ 大 ），10-1倒着数，越往后数越（ 小 ）。 2.最大的一位数是（ 9 ），最小的两位数是（ 10 ）。 一、选择题 1．9的相邻数是（     ）。 A．7和8 B．8和10 C．6和10 【答案】B 【分析】10以内的数由小到大排序依次是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，一个数的相邻数是指它前面的一个数和后面的一个数。据此去找9的相邻数。 【详解】根据10以内数的排序可知，9的相邻数是它前面的8和它后面的10。 2．从1开始一个一个地数，8后面的第一个数是（     ）。 A．6 B．7 C．9 【答案】C 【分析】根据自然数的排列规律，从1开始一个一个地数，后一个数比前一个数大1，即求8的相邻数中较大的那个数。 【详解】按照从1开始一个一个地数的顺序排列：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10…… 观察数列可知，8后面的第一个数是9； 所以选C 3．关于“10”这个数，下面说法错误的是（     ）。 A．9添1是10 B．它可以用表示 C．它是一位数 【答案】C 【分析】A．9添加1即9＋1，根据10以内的加法运算，看是否得10，即可判断选项对错。 B．一捆小棒看看是几根，有几根即可代表几，从而判断选项对错。 C．判断一个数是几位数，看这个数是由几个数字组成的就是几位数，即可判断选项对错。 【详解】A．9添加1即9＋1，根据10以内的加法运算，9加1的结果是10，A选项正确。 B．一捆小棒是10根，可以用图中的小棒来表示10，B选项正确。 C．一位数是指由一个数字组成的数，范围是1到9；两位数是由两个数字组成的数，10由数字1和0组成，因此10是两位数，不是一位数，C选项错误。 故答案为：C 4．2和7这两个数，哪个数离10近一些？（     ） A．2 B．7 C．10 【答案】B 【分析】10以内数的排序为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。可以观察出，7离10更近一些。 【详解】2和7这两个数，7离10近一些。 故答案为：B 5．从2开始，2个2个地数，数几次正好是10？（     ） A．3 B．4 C．5 【答案】C 【分析】从2开始，2个2个地数，依次是2、4、6、8、10，所以数5次正好是10，据此解答即可。 【详解】由分析可得， 从2开始，2个2个地数，数5次正好是10。 故答案为：C 二、填空题 6．按顺序填数 【答案】见详解 【分析】由数的排序规律可知，后一个数比前一个数大1，所以10以内数的排列为：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。按此顺序解答填数即可。 【详解】 7．看图画“○”，并写数。 【答案】 【分析】看图数一数可知：（1）有5个足球，所以需要画出5个○，并把对应的数写在右面； （2）有10支笔，所以需要画出10个○，并把对应的数写在右面； （3）有7个笑脸，所以需要画出7个○，并把对应的数写在右面； （4）有2个盒子，所以需要画出2个○，并把对应的数写在右面； 【详解】图略 8． （1）7前面一个数是（     ），后面一个数是（     ）。 （2）5后面第3个数是（     ）。 （3）与9相邻的两个数是（     ）和（     ）。 【答案】0；3；4；8； （1）6；8； （2）8； （3）8；10 【分析】后一个数比前一个数大1，按照10以内数的正序排列，依次为0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10； （1）7前面的一个数是比它小的数，是6；后面的一个数是比它大的数，是8； （2）5后面第1个数是6，第2个数是7，第3个数是8； （3）与9相邻的数是它前面的一个数和它后面的一个数。 【详解】 （1）7前面一个数是6，后面一个数是8。 （2）5后面第3个数是8。 （3）与9相邻的两个数是8和10。 三、连线题 9．数一数，连一连。 【答案】 【分析】从开始数1，数到最后一个是几，就一共有多少个。据此数一数各个图片里物品的数量是多少，再和对应的数字连线即可。 【详解】 有5棵； 有10棵； 有7个； 有4把； 有9朵。 四、作图题 10．一笔画。（从0出发） 【答案】图见详解 【分析】根据对数的认识可知，从小到大为0，1，2，3，4，5，6，7，8，9。由此连线即可。 【详解】由分析连线如下： 【点睛】本题考查了10以内数的认识。 11．照样子涂一涂。 【答案】见详解 【分析】给出的数字是几就涂几个。 示例图1：给出的数字是5，涂了5个笑脸； 图2：给出的数字是3，涂3个笑脸； 图3：给出的数字是8，涂8个笑脸； 图4：给出的数字是10，涂10个笑脸； 图5：给出的数字是7，涂7个笑脸。 【详解】由分析可得： 五、解答题 12．数一数，排一排。 （1）把它们的排队顺序写完整。 （2）的前面有_________只动物，后面有_________只动物。 （3）从左边数，圈出5只动物。 【答案】（1）5；6；7；8 （2）4；3 （3） 【分析】根据几与第几、前后左右的知识，从小鸭子第一个数起，往右边分别是第二、第三……第八依次排列，从而填写顺序序号； 在图片中找到排列第五的小猫，数一下它前面的动物数量，再数出后面的动物数量即可； 从左到右依次数5个动物，分别是小鸭子、小兔子、小熊猫、小狗和小猫这5只动物，圈起来即可。 【详解】（1）填写如下： （2）的前面有4只动物，后面有3只动物。 （3）圈图如下： 13． （1）一共有（     ）个水果，一共有（     ）个。 （2）从开始数，圈出左边9个水果。 （3）从开始数，是第（     ）个。 【答案】（1）10；4 （2）圈一圈见详解 （3）10 【分析】由题意可知： （1）数一数即可知道水果的总个数和菠萝的个数； （2）从开始数，即从左往右数，把前9个水果圈起来； （3）从开始数，即从右往左数，排在第10；据此可解。 一般情况下，写字的手是右手，右手所指的这边是右边，另一只手所指的是左边。 【详解】由分析可得： （1）一共有10个水果，一共有4个。 （2）圈一圈： （3）从开始数， 是第10个。 14． （1）一共有（     ）只小动物，从左数第（     ）个是。 （2）从右数第4个小动物是（     ）把它涂上色。 （3）前面的小动物比后面的小动物少（     ）只。 【答案】（1）10；6 （2）； （3）1 【详解】略 15． （1）一共有（     ）棵树。 （2）从左边数起，第（     ）棵树上有3个苹果，第（     ）棵树上的苹果最多，有（     ）个。 （3）从右往左数，第（     ）棵树和第（     ）棵树上的苹果合起来正好有7个；第（     ）棵树和第（     ）棵树上的苹果合起来正好也有7个。 （4）把最右边的2棵树圈起来，这时，它们的左边还有（     ）棵树。 【答案】（1）6 （2）4；5；10 （3）1；3；5；6 （4）；4 【分析】数一数，一共给出了6棵苹果树，树上的苹果数量从左往右分别是5、2、8、3、10、4，可以得出第5棵苹果树上的苹果最多有10个，第4棵树有3个苹果；从右往左数，等于7的苹果数，分别是1和3（4个、3个）或者5和6（2个、5个）；右边的两棵树，是由4个和10个苹果的两棵，一共有6棵苹果树，圈起来2棵，数一数还剩下4棵。 【详解】（1）一共有（6）棵树。 （2）从左边数起，第（4）棵树上有3个苹果，第（5）棵树上的苹果最多，有（10）个。 （3）从右往左数，第（1）棵树和第（3）棵树上的苹果合起来正好有7个；第（5）棵树和第（6）棵树上的苹果合起来正好也有7个。 （4）把最右边的2棵树圈起来，这时，它们的左边还有（4）棵树。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $