第一章《地球及其宇宙环境》单元测试卷 -2026-2027学年商务星球版七年级地理上册

**基本信息** 商务星球版七年级地理上册第一章单元卷，以探月工程、“羲和号”等科技前沿情境为载体，覆盖天体系统、地球生命条件等核心知识，适配单元复习，培养综合思维与地理实践力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|15题/30分|月球类型、太阳辐射利用、地球形状证据等基础知识点|结合探月工程材料考月球属性，联系“羲和号”情境考太阳资源，体现情境创设时代性| |综合题|5题/30分|地球形状认知、生命条件分析、天体系统形成等综合应用|通过月球与地球对比分析大气层作用，结合太阳系简图考外部环境安全，突出学科综合思维与问题层次性|

商务星球版七年级地理上册 第一章《地球及其宇宙环境》单元测试卷 考试说明：满分 60 分，考试时间 45 分钟；整体难度系数 0.6 一、单项选择题（共 15 题，每题 2 分，共 30 分） 材料：2026 年我国持续推进月球深空探测项目，多地观测站长期监测月球空间环境。月球是距离地球最近的天然天体，本身无法自主发光，依靠反射太阳光被人类观测到。月球持续围绕地球公转，二者共同构成地月系统。持续开展探月工程，能够帮助人类更好认识地球所处的宇宙空间环境。 【图 1】地月系统示意图 1、月球属于（） A. 恒星 B. 行星 C. 卫星 D. 星云 2、我们夜晚看到月光，原因是（） A. 月球自身能够发光发热 B. 月球反射太阳的光线 C. 月球反射地球的光线 D. 月球内部释放光能 3、地月系统在天体层级上从属于（） A. 银河系 B. 太阳系 C. 独立天体系统 D. 恒星 材料：我国 “羲和号” 太阳探测卫星长期在轨监测太阳活动。太阳是太阳系的中心天体，源源不断向外释放光与热。稳定持续的太阳光照，是地球上孕育生命不可或缺的条件。一旦太阳辐射强度出现大幅度波动，将会直接改变地球表层温度，影响地表所有生物生存环境。 【图 2】太阳系简图 4. 太阳为地球提供的最重要资源是（） A. 矿产资源 B. 光和热 C. 液态水 D. 大气 5. 日常生活里，人类直接利用太阳辐射的活动是（） A. 煤炭火力发电 B. 光伏发电 C. 潮汐发电 D. 地热供暖 材料：人类对于地球形状的认知历经漫长演变。远古时代人们依靠肉眼观察，普遍认为大地是平坦的平面。随着航海事业发展、航天技术进步，麦哲伦环球航行、人造卫星太空拍照等证据陆续出现，一步步证实地球真实形态，不断完善人类对地球的科学认知。 【图 3】人类认识地球形状过程示意图 6. 下列最能直观证明地球是球体的证据是（） A. 天圆地方传说 B. 卫星实拍地球照片 C. 四季冷暖变化 D. 日月东升西落 7. 麦哲伦船队环球航行，证实了（） A. 地球不停自转 B. 海洋面积更大 C. 地球是球体 D. 陆地相连成片 8. 下列现象能证明地球为球形的是（） A. 昼夜交替现象 B. 海边先看见远处船帆 C. 各地气候差异 D. 昼夜长短变化 材料：地球能够孕育生命，和自身条件密切相关。地球外部包裹一层厚度适宜的大气层，能够削弱阳光辐射、起到保温作用，有效调节昼夜温差。地表广泛分布液态水，加上地球引力大小适中，可以长久留住大气圈层，为各类生物生存创造基础条件。 【图 4】地球圈层简易示意图 9. 地球大气层对地球生命的作用是（） A. 增大地球体积 B. 保护地表生物 C. 增加地球质量 D. 加快天体运行 10. 地球存在液态水，是孕育生命重要条件，液态水主要分布在（） A. 地核 B. 地壳表层 C. 大气层 D. 太空 11. 地球能够保有大气圈层，主要影响因素是（） A. 合适的质量与引力 B. 距离太阳很远 C. 月球的吸引作用 D. 持续火山喷发 材料：国内很多中学天文社团定期组织星空观测活动。晴朗无云的夜晚，我们可以观测到大量星体。广阔宇宙分布着各类天体，天体并不是孤立存在。宇宙中天体之间相互吸引、相互绕转，形成级别不同的天体系统，地球就处于多层级的天体系统当中。 【图 5】天体观测简图 12.下列事物中，属于天体的是（） A. 空中飞翔的小鸟 B. 坠落地面的陨石 C. 太空中高速运行的流星体 D. 校园内天文雕塑 13. 天体系统形成的基础是天体之间（） A. 距离相等 B. 相互吸引、绕转 C. 大小相同 D. 亮度一致 14. 下列关于地月系统叙述正确的是（） A. 月球直接独立围绕太阳公转 B. 月球围绕地球公转构成地月系统 C. 月球不属于宇宙天体 D. 月球体积大于地球 15.下列有关天体与天体系统叙述，正确的是（） A. 漂浮在宇宙空间的物体都属于天体 B. 月球作为天体，是地月系统的中心天体 C. 天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统 D. 太阳系内所有天体都围绕月球不断运动 二、综合题（5 小题，每题 6 分，共 30 分；） 16 、（6 分） 材料 1：2026 年我国稳步推进月球科研站规划建设，持续开展对地月空间环境监测。月球不具备生命生存条件，没有大气层，缺少液态水资源，昼夜温差可达三百摄氏度以上，环境极其恶劣。 材料 2：大气层具备削弱太阳辐射、保温两大作用。缺少大气保护的天体，白天快速升温，夜晚热量快速散失，昼夜温差悬殊，难以满足生物生存需求。 【图 6-1】月球表面景观线稿 【图 6-2】月球昼夜温差对比示意图 （1）月球昼夜温差极其巨大，请结合缺少大气层的条件简要解释原因。（2 分） （2）除昼夜温差极大之外，写出月球不利于生命生存的两项条件： ①________________________；（1 分） ②________________________。（1 分） （3）月球上无法传播声音，直接相关的原因是________________________。（1 分） （4）对比地球与月球，能够为地球生命保温、削弱太阳辐射的圈层是________。（1 分） 17 、（6 分） 材料 1：人造卫星在太空拍摄的完整地球照片，直观展现球体形态。借助现代航天技术，科学家精准测算出地球赤道周长、平均半径等数据，精准描述地球大小。 材料 2：人类探索地球形状历经猜想、实践、卫星观测多个阶段，不断摒弃错误观点，逐步建立对地球形态的科学认知。 【图 7-1】地球大小数据示意图 【图 7-2】太空拍摄地球轮廓简图 （1）地球的真实形状是：两极稍扁，____________的不规则球体。（1 分） （2）列举两项现代科技证实地球形状的手段。（2 分） （3）下列数据代表地球赤道周长的是（）（1分） A. 约 6371 千米 B. 约 6378 千米 C. 约 4 万千米 D.5.1 亿平方千米 （4）人类认识地球形状的漫长过程体现了怎样的科学精神？（2 分） 18、（6 分） 材料 1：近些年来，多国开展载人航天、空间探测任务。人类飞出地球，进入太空开展观测，拓展了认识宇宙的途径。 材料 2：宇宙空间环境和地球地表环境差异巨大，航天器、宇航员进入太空，需要克服众多特殊环境带来的难题。 【图 8-1】空间站轨道简易示意图 【图 8-2】宇航员太空观测简图 （1）人类开展太空探测主要目的是（2 分） A. 开发宇宙资源、探索宇宙环境 B. 寻找适合人类短期度假星球 C. 测量月球海水深度 D. 改变天体运行轨道 （2）和地面环境对比，说出一处太空环境的特殊特点。（2 分） （3）简要说明开展宇宙探索对地理学发展的作用。（2 分） 19 、（6 分） 材料 1：太阳系空间分布大量小行星、彗星等小天体。木星质量巨大，强大引力能够捕获、偏转大量外来天体，大幅降低小天体撞击地球的概率，为地球营造安全环境。 材料 2：安全稳定的宇宙环境是行星孕育生命的重要外部条件。频繁的天体撞击会不断破坏地表环境，中断生命演化进程。 【图 9-1】太阳系局部天体轨道简图 （1）地球安全的宇宙外部环境，一方面来自稳定的太阳光照，另一方面是________________________。（2 分） （2）简要分析，频繁天体撞击为什么不利于生命演化？（4 分） 20 、（6 分） 材料 1：各国天文学家持续搜寻太阳系周边宜居天体。天体想要孕育生命，需要同时满足外部宇宙环境条件和行星自身条件，只具备单一条件，依然无法诞生生命。 材料 2：科学家将宜居条件分为两大类：稳定安全的外部宇宙环境、适宜生命生存的自身条件，两类条件缺一不可，共同构成生命诞生的基础。 【图 10-1】宜居条件思维导图框架图 【图 10-2】系外天体观测想象 （1）请区分填空（填序号）： 外部条件： ；自身条件： （2 分） ①存在液态水 ②光照稳定 ③拥有大气层 ④宇宙环境安全 （2）有人提出：“只要星球上存在液态水，就一定存在生命”，判断观点正误，并说明理由。（4 分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 商务星球版七年级地理上册 第一章《地球及其宇宙环境》单元测试卷 考试说明：满分 60 分，考试时间 45 分钟；整体难度系数 0.6 一、单项选择题（共 15 题，每题 2 分，共 30 分） 材料：2026 年我国持续推进月球深空探测项目，多地观测站长期监测月球空间环境。月球是距离地球最近的天然天体，本身无法自主发光，依靠反射太阳光被人类观测到。月球持续围绕地球公转，二者共同构成地月系统。持续开展探月工程，能够帮助人类更好认识地球所处的宇宙空间环境。 【图 1】地月系统示意图 1、月球属于（） A. 恒星 B. 行星 C. 卫星 D. 星云 2、我们夜晚看到月光，原因是（） A. 月球自身能够发光发热 B. 月球反射太阳的光线 C. 月球反射地球的光线 D. 月球内部释放光能 3、地月系统在天体层级上从属于（） A. 银河系 B. 太阳系 C. 独立天体系统 D. 恒星 1、答案：C 解析：卫星是环绕行星运转的天体。月球围绕行星地球运动，属于天然卫星；恒星自身发光，行星围绕恒星运转。 2、答案：B 解析：月球本身不能发光，我们肉眼看到的月光，是月球表面反射太阳光形成的。 3、 答案：B 解析：地球围绕太阳公转，地球与月球组成的地月系统，从属于太阳系。 材料：我国 “羲和号” 太阳探测卫星长期在轨监测太阳活动。太阳是太阳系的中心天体，源源不断向外释放光与热。稳定持续的太阳光照，是地球上孕育生命不可或缺的条件。一旦太阳辐射强度出现大幅度波动，将会直接改变地球表层温度，影响地表所有生物生存环境。 【图 2】太阳系简图 4. 太阳为地球提供的最重要资源是（） A. 矿产资源 B. 光和热 C. 液态水 D. 大气 5. 日常生活里，人类直接利用太阳辐射的活动是（） A. 煤炭火力发电 B. 光伏发电 C. 潮汐发电 D. 地热供暖 4. 答案：B 解析：太阳持续向外辐射光和热量，适宜的光照与热量是地球生命生存最基础的条件。 5、答案：B 解析：光伏发电直接捕捉太阳光能量；煤炭属于地质时期储存的太阳能，为间接利用；潮汐能来自日月引力；地热能量来自地球内部。 材料：人类对于地球形状的认知历经漫长演变。远古时代人们依靠肉眼观察，普遍认为大地是平坦的平面。随着航海事业发展、航天技术进步，麦哲伦环球航行、人造卫星太空拍照等证据陆续出现，一步步证实地球真实形态，不断完善人类对地球的科学认知。 【图 3】人类认识地球形状过程示意图 6. 下列最能直观证明地球是球体的证据是（） A. 天圆地方传说 B. 卫星实拍地球照片 C. 四季冷暖变化 D. 日月东升西落 7. 麦哲伦船队环球航行，证实了（） A. 地球不停自转 B. 海洋面积更大 C. 地球是球体 D. 陆地相连成片 8. 下列现象能证明地球为球形的是（） A. 昼夜交替现象 B. 海边先看见远处船帆 C. 各地气候差异 D. 昼夜长短变化 6.答案：B 解析：人造卫星在外太空拍摄的地球照片，可以直观展现地球球体形态；四季变化、日月东升西落和地球公转、自转有关。 7. 答案：C 解析：麦哲伦船队自起点出发，最终回到出发地，从实践层面证实地球是球体。 8. 答案：B 解析：远方驶来的船只，先出现桅杆，后出现船身，能够证明地表存在弧度；昼夜交替、昼夜长短变化由地球运动产生。 材料：地球能够孕育生命，和自身条件密切相关。地球外部包裹一层厚度适宜的大气层，能够削弱阳光辐射、起到保温作用，有效调节昼夜温差。地表广泛分布液态水，加上地球引力大小适中，可以长久留住大气圈层，为各类生物生存创造基础条件。 【图 4】地球圈层简易示意图 9. 地球大气层对地球生命的作用是（） A. 增大地球体积 B. 保护地表生物 C. 增加地球质量 D. 加快天体运行 10. 地球存在液态水，是孕育生命重要条件，液态水主要分布在（） A. 地核 B. 地壳表层 C. 大气层 D. 太空 11. 地球能够保有大气圈层，主要影响因素是（） A. 合适的质量与引力 B. 距离太阳很远 C. 月球的吸引作用 D. 持续火山喷发 9. 答案：B 解析：大气层可以削弱有害宇宙辐射、调节地表气温，保护地表生物；不会改变地球体积、质量，和天体运行速度无关。 10. 答案：B 解析：河流、湖泊、海洋等液态水体分布在地壳表层；地核温度极高，不存在液态地表水。 11. 答案：A 解析：地球质量适中，产生的引力能够牢牢吸附大气，避免大气散逸到宇宙空间。 材料：国内很多中学天文社团定期组织星空观测活动。晴朗无云的夜晚，我们可以观测到大量星体。广阔宇宙分布着各类天体，天体并不是孤立存在。宇宙中天体之间相互吸引、相互绕转，形成级别不同的天体系统，地球就处于多层级的天体系统当中。 【图 5】天体观测简图 12.下列事物中，属于天体的是（） A. 空中飞翔的小鸟 B. 坠落地面的陨石 C. 太空中高速运行的流星体 D. 校园内天文雕塑 13. 天体系统形成的基础是天体之间（） A. 距离相等 B. 相互吸引、绕转 C. 大小相同 D. 亮度一致 14. 下列关于地月系统叙述正确的是（） A. 月球直接独立围绕太阳公转 B. 月球围绕地球公转构成地月系统 C. 月球不属于宇宙天体 D. 月球体积大于地球 15.下列有关天体与天体系统叙述，正确的是（） A. 漂浮在宇宙空间的物体都属于天体 B. 月球作为天体，是地月系统的中心天体 C. 天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统 D. 太阳系内所有天体都围绕月球不断运动 12.答案：C 解析：天体指独立存在于宇宙空间的物质。位于地球大气层内、落到地面的物体不属于天体；流星体运行于太空，属于天体。 13. 答案：B 解析：课本核心概念：宇宙中的天体相互吸引、相互绕转，形成不同等级的天体系统。 14. 答案：B 解析：月球围绕地球不停公转，二者共同构成地月系统；月球跟随地球一同绕太阳运动，体积小于地球。 15. 答案：C 解析：地月系统中心天体是地球；太阳系天体围绕太阳公转；C 选项为教材原文表述。 二、综合题（5 小题，每题 6 分，共 30 分；） 16 、（6 分） 材料 1：2026 年我国稳步推进月球科研站规划建设，持续开展对地月空间环境监测。月球不具备生命生存条件，没有大气层，缺少液态水资源，昼夜温差可达三百摄氏度以上，环境极其恶劣。 材料 2：大气层具备削弱太阳辐射、保温两大作用。缺少大气保护的天体，白天快速升温，夜晚热量快速散失，昼夜温差悬殊，难以满足生物生存需求。 【图 6-1】月球表面景观线稿 【图 6-2】月球昼夜温差对比示意图 （1）月球昼夜温差极其巨大，请结合缺少大气层的条件简要解释原因。（2 分） （2）除昼夜温差极大之外，写出月球不利于生命生存的两项条件： ①________________________；（1 分） ②________________________。（1 分） （3）月球上无法传播声音，直接相关的原因是________________________。（1 分） （4）对比地球与月球，能够为地球生命保温、削弱太阳辐射的圈层是________。（1 分） 16.答案 （1）月球没有大气层；白天无法削弱太阳辐射，温度快速升高；夜晚没有大气保温，热量大量散失，昼夜温差大。（2 分，核心要点答全即可得分） （2）①没有液态水 ②没有适宜生命呼吸的大气（顺序可互换，各 1 分） （3）月球没有大气层（真空环境）（1 分） （4）大气层（大气）（1 分） 17 、（6 分） 材料 1：人造卫星在太空拍摄的完整地球照片，直观展现球体形态。借助现代航天技术，科学家精准测算出地球赤道周长、平均半径等数据，精准描述地球大小。 材料 2：人类探索地球形状历经猜想、实践、卫星观测多个阶段，不断摒弃错误观点，逐步建立对地球形态的科学认知。 【图 7-1】地球大小数据示意图 【图 7-2】太空拍摄地球轮廓简图 （1）地球的真实形状是：两极稍扁，____________的不规则球体。（1 分） （2）列举两项现代科技证实地球形状的手段。（2 分） （3）下列数据代表地球赤道周长的是（）（1分） A. 约 6371 千米 B. 约 6378 千米 C. 约 4 万千米 D.5.1 亿平方千米 （4）人类认识地球形状的漫长过程体现了怎样的科学精神？（2 分） 17.答案 （1）赤道略鼓（1 分，书写错误不得分） （2）人造卫星拍摄地球照片；空间站太空观测测量。（2分） 评分细则：写出任意两项合理答案，每项 1 分； ⚠特别提醒：麦哲伦环球航行属于古代实践活动，不属于现代科技手段，作答此项不给分； 可接受替代答案：航天器遥感测绘、太空探测器观测等。 （3）C（1 分） （4）勇于探索、敢于质疑、坚持实践求真（任意一点合理即可，2 分） 18 、（6分） 材料 1：近些年来，多国开展载人航天、空间探测任务。人类飞出地球，进入太空开展观测，拓展了认识宇宙的途径。 材料 2：宇宙空间环境和地球地表环境差异巨大，航天器、宇航员进入太空，需要克服众多特殊环境带来的难题。 【图 8-1】空间站轨道简易示意图 【图 8-2】宇航员太空观测简图 （1）人类开展太空探测主要目的是（2 分） A. 开发宇宙资源、探索宇宙环境 B. 寻找适合人类短期度假星球 C. 测量月球海水深度 D. 改变天体运行轨道 （2）和地面环境对比，说出一处太空环境的特殊特点。（2 分） （3）简要说明开展宇宙探索对地理学发展的作用。（2 分） 18.答案 （1）答案：A（2 分） （2）真空环境（1 分）；没有大气保护，辐射强（1 分）（写出合理一项特征即可） （3）丰富人类对宇宙与地球环境认知（1 分）；推动地理观测技术不断进步（1 分） 19 、（6 分） 材料 1：太阳系空间分布大量小行星、彗星等小天体。木星质量巨大，强大引力能够捕获、偏转大量外来天体，大幅降低小天体撞击地球的概率，为地球营造安全环境。 材料 2：安全稳定的宇宙环境是行星孕育生命的重要外部条件。频繁的天体撞击会不断破坏地表环境，中断生命演化进程。 【图 9-1】太阳系局部天体轨道简图 （1）地球安全的宇宙外部环境，一方面来自稳定的太阳光照，另一方面是________________________。（2 分） （2）简要分析，频繁天体撞击为什么不利于生命演化？（4 分） 19.答案 （1）太阳系大小行星各行其道，互不干扰（2 分） （2）天体撞击产生剧烈高温与冲击波，摧毁地表环境；破坏水体、大气环境，打破生命稳定生存条件，阻碍生命演化进程。（4 分） 20 、（6 分） 材料 1：各国天文学家持续搜寻太阳系周边宜居天体。天体想要孕育生命，需要同时满足外部宇宙环境条件和行星自身条件，只具备单一条件，依然无法诞生生命。 材料 2：科学家将宜居条件分为两大类：稳定安全的外部宇宙环境、适宜生命生存的自身条件，两类条件缺一不可，共同构成生命诞生的基础。 【图 10-1】宜居条件思维导图框架图 【图 10-2】系外天体观测想象 （1）请区分填空（填序号）： 外部条件： ；自身条件： （2 分） ①存在液态水 ②光照稳定 ③拥有大气层 ④宇宙环境安全 （2）有人提出：“只要星球上存在液态水，就一定存在生命”，判断观点正误，并说明理由。（4 分） 20.答案 （1）外部条件：②④；自身条件：①③（2 分） （2）观点：错误（2 分） 理由：液态水只是生命存在条件之一；生命诞生还需要适宜温度、可供呼吸的大气等条件，仅有液态水无法形成生命。（2 分） 学科网（北京）股份有限公司 $