18古诗二首《江雪》《敕勒歌》同步练2026-2027学年统编版语文二年级上册

**基本信息** 统编版二年级上册《江雪》《敕勒歌》同步练，分层设计为基础夯实（60分）、能力提升（30分）、拓展拔高（10分）三层，题量6:3:1，知识从基础字词到综合理解再到深度赏析，适配差异化教学，强化文化自信与语言运用。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础夯实层|生字、易错字、多音字、古诗默写|字音辨析、看拼音写词语等基础题型，全员必做，巩固语言基础| |能力提升层|诗句翻译、课内阅读、主旨理解|诗句翻译、阅读简答，中等生必做，培养理解思维| |拓展拔高层|对比赏析、想象画面写话|深度对比、画面描绘，优等生选做，提升审美创造|

2026年秋季学期统编版 小学二年级语文上册《江雪》《敕勒歌》习题 课文核心考点梳理（课件1-4页） 一、基础信息与文体 1. 《江雪》【唐·柳宗元】五言绝句，描写寒冬大雪、万籁俱寂的江上雪景，塑造孤独坚毅的渔翁形象。 2. 《敕勒歌》【北朝民歌】乐府民歌，描写敕勒草原辽阔壮美、牛羊成群的风光，质朴豪迈。 二、必会生字与易错字词 1. 会写字：川、似、苍、茫、诗、层、尽、归 2. 高频易错字：“似”右边无点、“苍”草字头、“茫”上下结构、“川”笔顺易错 3. 必考多音字：似、见、笼 似：sì（似乎、好似） shì（似的） 见：xiàn（风吹草低见牛羊） jiàn（看见） 笼：lǒng（笼盖） lóng（笼子） 三、重点字词释义（考试必考） 1. 绝：绝迹、飞走不见 2. 径：小路 3. 踪：人的踪迹 4. 灭：消失、没有 5. 孤：孤单 6. 独：独自 7. 穹庐：蒙古包，古代游牧民族的帐篷 8. 笼盖：笼罩、覆盖 9. 苍苍：深蓝辽阔 10. 茫茫：无边无际 11. 见：同“现”，显现、露出 四、核心诗句主旨与写法 1. 《江雪》：运用夸张、白描手法，千山无鸟、万径无人，极致写静，赞美渔翁不畏严寒、孤傲坚守的品格。 2. 《敕勒歌》：运用比喻、叠词，天似穹庐写出天空辽阔，天苍苍、野茫茫勾勒草原广袤，最后一句凸显水草丰茂、牛羊繁盛。 3. 单元要素：背诵默写古诗、理解诗意、想象画面、区分冬景与草原风光。 第一部分 基础夯实层（课件5-16页·全员必做 60分） 一、字音辨析训练（10分） 1. 给加点字选择正确读音，打“√” 山川（chuān chān） 好似（sì shì） 苍茫（cāng chāng） 笼盖（lǒng lóng） 穷尽（jìn jìng） 归鸟（guī gūi） 2. 多音字选音填空 【sì shì】 相似（） 似的（） 【xiàn jiàn】 看见（） 见牛羊（） 【lǒng lóng】 笼子（） 笼盖（） 二、看拼音写词语（12分） shān chuān sì hū cāng máng shī jù （ ） （ ） （ ） （ ） céng cì jìn tóu huí guī yí wàng wú biān （ ） （ ） （ ） （ ） 三、形近字组词（8分） 川（） 似（） 苍（） 尽（） 州（） 以（） 仓（） 进（） 四、词语专项积累（14分） 1. 补充词语 天（）苍（） 野（）茫（） 千（）万（） 无（）无（） 2. 写近义词 辽阔——（） 好像——（） 穷尽——（） 孤单——（） 洁白——（） 笼罩——（） 3. 写反义词 热闹——（） 狭小——（） 出现——（_______） 4. 选词填空（苍茫 茫茫 辽阔） （1）（）的草原一眼望不到边。 （2）大雪过后，天地一片（）。 （3）（_______）的天空格外湛蓝。 五、古诗默写与填空（12分） 1. 《江雪》 ［唐］柳宗元 千山________，万径________。 孤舟________，________寒江雪。 2. 《敕勒歌》 北朝民歌 敕勒川，________，天似________，笼盖________。 天苍苍，________，风吹草低________。 3. 《江雪》描写的是________季的景色，全诗突出一个________字。 4. 《敕勒歌》描写的是________草原的壮美风光。 六、判断对错（4分） 1. “风吹草低见牛羊”的“见”读xiàn，意思是显现。（____） 2. 《江雪》的作者是宋朝的柳宗元。（____） 3. “天似穹庐”运用比喻的修辞手法。（____） 4. 《敕勒歌》描写了冬天草原雪景。（____） 第二部分 能力提升层（课件17-26页·中等生必做 30分） 一、诗句专项训练（12分） 1. 诗句翻译（简单句意） （1）千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （2）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 2. 用加点词语仿写句子 天似穹庐，笼盖四野。 3. 默写填空易错巩固 （1）《江雪》中写天地寂静、无人无鸟的诗句：________________，________________。 （2）《敕勒歌》中写草原辽阔、牛羊成群的千古名句：________________，________________。 4. 区分组词造句 苍茫：________________________________________ 茫茫：________________________________________ 二、课内古诗阅读（10分） （一）江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 1. “绝”的意思是________，“灭”的意思是________。 2. 诗中体现“孤单、孤独”的字是________、________。 3. 这首诗描绘了怎样的画面？简单概括。 （二）敕勒歌 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 1. 穹庐指的是________，诗中用来比喻________。 2. 诗歌最后一句写出了草原________、________的特点。 三、诗歌理解简答（8分） 1. 《江雪》前两句为什么写千山、万径？有什么作用？ 2. 读完《敕勒歌》，你感受到草原的什么特点？ 第三部分 拓展拔高层（课件27-32页·优等生选做 10分） 一、深度赏析对比（4分） 《江雪》和《敕勒歌》描写的景色、氛围完全不同，请简单说一说区别。 二、想象画面写话（6分） 选择其中一首古诗，想象画面，写3—4句通顺的话，描绘诗中美景。 参考答案与详细解析 第一部分 基础夯实层 答案解析 一、字音辨析 1. chuān、sì、cāng、lǒng、jìn、guī 2. sì、shì；jiàn、xiàn；lóng、lǒng 解析：“见”古诗专用读音xiàn，表显现；“笼”动词笼罩读lǒng，名词器具读lóng。 二、看拼音写词语 山川、似乎、苍茫、诗句、层次、尽头、回归、无边无际 三、形近字组词 山川/广州 似乎/可以 苍茫/仓库 尽头/前进 四、词语练习 1. 天苍苍、野茫茫、千山万径、无边无际 2. 广阔、仿佛、终点、孤独、雪白、覆盖 3. 寂静、辽阔、消失 4. 辽阔、茫茫、苍茫 五、古诗默写填空 1. 鸟飞绝、人踪灭、蓑笠翁、独钓 2. 阴山下、穹庐、四野、野茫茫、见牛羊 3. 冬、静 4. 敕勒 六、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 解析：柳宗元是唐代；《敕勒歌》写夏日草原风光，不是雪景。 第二部分 能力提升层 答案解析 一、诗句训练 1. （1）所有山上，飞鸟都已绝迹；所有小路，人的踪迹全部消失。 （2）天空湛蓝辽阔，原野无边无际，风吹过，草儿弯腰，露出成群的牛羊。 2. 示例：湖面似镜子，清澈又明亮。 3. （1）千山鸟飞绝，万径人踪灭 （2）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 4. 示例：辽阔的草原一片苍茫。大雾茫茫，看不清远方的道路。 二、古诗阅读 《江雪》 1. 绝迹、消失 2. 孤、独 3. 寒冬大雪覆盖天地，千山无鸟、万径无人，江面孤舟之上，一位老翁独自在风雪中垂钓，画面寂静清冷。 《敕勒歌》 1. 蒙古包、天空 2. 水草丰茂、牛羊众多、辽阔无边 三、简答 1. 运用夸张手法，以千山、万极写天地广阔，衬托大雪覆盖后的极致寂静，为后文老翁独钓做铺垫，凸显渔翁的孤傲坚毅。 2. 草原天空辽阔、原野无边、水草茂盛、牛羊成群，风光壮美、生机勃勃。 第三部分 拓展拔高 答案解析 一、深度对比 《江雪》写冬日雪景，色调清冷、万籁俱寂，氛围安静孤寂，突出人物坚韧；《敕勒歌》写草原风光，画面开阔热烈、生机勃勃，氛围豪迈辽阔，赞美大自然的壮美。 二、写话示例（江雪） 寒冬时节，大雪铺满山川大地。所有的山上没有一只飞鸟，所有的小路不见人影。江面上漂着一叶孤舟，一位披蓑戴笠的老翁，独自在寒冷的江上垂钓，画面安静又壮美。 写话示例（敕勒歌） 阴山脚下的敕勒草原无比辽阔。天空像巨大的蒙古包，笼罩着整片原野。蓝天辽阔、草原无边，微风轻轻吹过，茂盛的青草弯下腰，成群的牛羊显露出来，美丽极了。 学科网（北京）股份有限公司 $