18 古诗二首-【拔尖特训】2025-2026学年新教材二年级上册语文（统编版2024 浙江专版）

第七单元 讲拍 古诗二首 水墨诗境研学之旅开启啦，让我们执卷穿梭在诗画天地间，解谜寻踪。 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【雪江辨字】寒江雪景中，用“√”给加点字选择正确的读音，并写出正确的汉字。 han 天里，江面上一片苍(cāncāng)茫。一叶孤舟(zhou zou)停 du diao 泊着，一位渔翁 自在舟上垂 岸边的小路似(sish)乎被大雪 jue 掩埋，不见行人的踪(zong zhong)迹。这一切仿佛一幅 美的画卷， 让人感受到大自然的宁静。 二、【古道解义】古诗句里的字词密码，等待释义解锁。（填序号） 1.万径人踪灭() ①小路 ②直径 2.敕勒川( ①山川 ②平川、平原 3.天似穹庐( ①好像 ②似乎是 三、【牧野描乡】语文要素以童声为笔，绘出敕勒川的苍茫画卷。假如你是 草原小牧民，根据诗句描绘的情景，你会怎样介绍自己的家乡呢？ 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 的天空下面，是 的草原。 轻轻吹过，牧草时起时伏，露出 (语文要素技法讲解详见P96) 84 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。一—[唐]杜牧《赤壁》 (上一页答案：《西游记》) 第七单元 d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 四、【月夜探诗】拨开中秋云雾，感受诗句里的晴雨冷暖。(6分) 中秋月（其二） [唐]李峤 圆魄①上寒空，皆言四海同。 安知②千里外，不有雨兼风③？ [注释]①圆魄：月亮。 ②安知：怎知。 ③雨兼风：风雨交加。 1.下列哪幅图画的是中秋的月亮？在对应的图片下面画“√”。(2分) (1) (2) (3) (4) 2.下列不是月亮别称的一项是（填序号）(2分) ①婵娟 ②青竹 ③玉盘 ④圆魄 3.阅读本诗，下列理解正确的一项是（填序号）(2分) ①诗人认为，四海之内的人在中秋夜看到的都是同样的月色。 ②诗人认为，各地的气候不同，中秋夜的月色可能也不同。 ③这首诗表达了诗人对家乡的思念和归家的愿望。 ④这首诗表达了诗人对中秋节的美好向往和祝愿。 ☒综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 五、【诗画寻踪】为下面图画贴上最相配的“诗句标签”。（填序号） ①草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 ②草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。 ③大雪压青松，青松挺且直。 ④牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 我国第一部诗歌总集是( 85放房(2)青 二、①志②青云之志③有志者人要 有志向1.②2.①3.③ 三、示例： 留言条 小文： 王老师让我通知你，明天(10月12日) 下午两点去学校参加书法活动，请你准 时去。 小语 10月11日 四、2143 讲拍 文体补充阅读 视批 频改 1.④(2分)解析：根据短文可知，狐狸将 碎麦米饭平抹在盘子上，鹤的尖嘴无法啄起 食物，而狐狸的舌头却可以轻松舔食。 2.狐狸开始围着罐打转。她一会儿绕着罐 走，一会儿舔舔罐，一会儿又闻闻罐。(1分) 狐狸很想吃到罐子里的冷杂拌汤，却毫无办 法(2分)（评分建议：画出句子得1分，观，点 言之有理得2分。) 3.③(2分)解析：根据短文可知，瓶颈细 长的罐让孤狸无法伸进脑袋喝汤，只能眼睁 睁看着鹤享用。 4.(1)冷杂拌汤（2)盘子（3)鹤把汤全 部喝光，狐狸什么也没有吃着（每空1分） 5.告吹了不替对方着想（每空1分） 6.③(2分)解析：选项①，文中未提“孤狸 以为鹤喜欢吃碎麦米饭”。选项②，鹤用的 是“瓶颈细长的罐”，不是“好看的瓶子”。选 项④，友谊结束是因双方不体谅对方的饮食 习惯。 第七单元 讲拍 18 古诗二首 解照 视批 频改 一、寒cang zhou独钓si zong绝 二、1.①解析：“万径人踪灭”意思是所有 的道路都不见人的踪迹，“径”在这里指小 路，不是“直径”的意思。 2.②解析：“敕勒川”指的是敕勒族居住 的地方，“川”在该语境中意为平川、平原，而 非山川。 3.①解析：“天似穹庐”指天空好像圆顶 大帐篷，“似”是“好像”的意思。 三、示例：蔚蓝一望无际风儿一群群 肥壮的牛羊 四、1.(4)√(2分) 2.②(2分)解析：根据对月亮的别称的了 解可知，“青竹”不是月亮的别称。 3.②(2分)解析：这首诗通过提问“安知 千里外，不有雨兼风”来表达诗人对远方可 能出现的不同景象的思考：尽管人们常说中 秋之夜的月色四海皆同，但实际上不同地方 的气候条件可能会影响到当地的月色，因此 各地的月色可能并不完全相同。 6 五、③①④② 讲拍 19雾在哪里 解照 视批 频改 一、1.ji讵you liangàn2.周散步 论同时 二、1.①解析：“霎时，四周变暗了”描述的 是一个瞬间变化，因此“霎时”指“极短时间”。 2.①解析：句子“他是个淘气的孩子”中 “淘气”用来形容孩子顽皮、调皮，生闲气或 惹气与句意不符。 三、示例：会魔法的精灵遮盖得严严实实 神奇的魔术师变没了 四、1.(1)海岸、城市(2)一切都露出来 了（每空1分） 2.①(2分)解析：雾把一切都藏起来，这 是雾淘气的行为，所以雾说话时的语气是开 心、调皮的。 3.示例：森林森林森林树木昆虫 鸟儿（每空1分） 五、1.(1)②(2)①（每空1分）2.(1)大 礼堂(2)平房(3)慢慢变小，最后不见 了（每空1分） 3.①(2分)解析：读短文，从文中“忽然 吹来一阵风。咦？云房子慢慢变小，最后不 见了”可知，一阵风吹来后，云房子不见了， 所以云房子是被风吹散了。 4.示例：大大的花篮美丽的热气球长 长的火车（每空1分） 六、①②解析：结合平日积累的知识或查 阅相关资料，可知天色变暗和地壳活动并不 会导致雾气的形成。 讲拍 20雪孩子 解照 视批 频改 一、伙伴汽空地谁Iinhún chai zhong 二、1.①2.②解析：连忙：赶紧。结合 句子中的“老奶奶一上车”“让座”，这是日常 生活的小事，心里并不会因这事着急，因此 填写“连忙”。急忙：指因为着急而行动加 快。结合句子中的“楼房着火了”，这是非常 紧急的事情，心里会很着急，就会赶紧拨打 火警电话。因此填写“急忙”。 三、示例：1.有趣的2.可爱的 四、1.④②③①（每空1分） 2.②④（每空1分）解析：雪孩子看到小 白兔家着火了，他不顾自己的安危，毫不犹 豫地冲进屋里救出小白兔，这体现了他的善 良和勇敢。“勤劳”和“诚实”在片段中没有 体现。 方法归纳 分析人物形象的方法 1.通过分析事件，观察人物特点。 2.通过人物描写的方法，体会人物 内在的思想感情。 3.通过分析作者对人物的直接评 价，分析人物形象。