第二单元 1～6的表内除法（复习课件）数学苏教版二年级上册（新教材）

该小学数学课件系统梳理了1~6的表内除法单元核心知识，涵盖平均分的意义及两种分法、除法的认识、用乘法口诀求商、解决实际问题四个关键知识点，通过单元知识框架构建从具体操作到抽象运算的逻辑脉络，帮助学生建立完整知识体系。 其亮点在于采用“知识点梳理-典型题拆解-跟踪训练”的复习策略，如通过“每2个配成一副”的圈一圈活动培养数学眼光，用“找信息-定算法-列算式”步骤训练数学思维，分层设计基础与综合题，助力学生巩固知识，教师提升复习效率。

第二单元 1~6的表内除法 苏教版（新教材）·二年级上册 🎉 快乐闯关挑战，收获满满知识宝藏！ 1.7.2013 小朋友们好！欢迎来到今天的数学复习课。今天，我们要一起分享一个非常有趣的单元——数学游戏。在这个单元里，我们学会了很多好玩的数学知识，比如数数、认形状、比大小等等。这节课，我们就来把这些知识好好复习一下，看看谁是我们班的数学小能手！ ‹#› 本节课我们复习什么？ 回顾本单元4个关键知识点，系统串联知识脉络，帮你快速唤醒记忆，夯实学习基础。 精选典型题目进行深度拆解，手把手教你解题思路与技巧，学会触类旁通，应对万变。 搭建单元知识框架，梳理关联，构建完整知识体系。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 搭建单元知识框架，梳理关联，构建完整知识体系。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 回顾本单元4个关键知识点，系统串联知识脉络，帮你快速唤醒记忆，夯实学习基础。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 知识点一、整数平均分的意义及应用 1. 什么是“平均分”？ (1)定义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫作平均分。 (2)判断关键：看每一份的数量是否相等。只要有一份不同，就不是平均分。 ①　示例：把6个苹果分成3堆，分别是2个、2个、2个，这是平均分。 🍎🍎 🍎🍎 🍎🍎 ②　反例：把6个苹果分成3堆，分别是1个、2个、3个，这不是平均分。 🍎 🍎🍎 🍎🍎🍎 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 2. 平均分的两种分法 在动手操作中，平均分主要有两种情况，结果都是“每份同样多”，但过程不同： (1) 按份数分（已知总数和份数，求每份是多少） ①　操作方法：一个一个地分或几个几个地分，直到分完为止，确保每份一样多。 ②　典型例题：把8个桃子平均分给2只小猴，每只小猴分几个？ 思路：先给每只小猴1个，再给每只小猴1个……直到分完。最后每只小猴分到4个。 (2) 按每份个数分（已知总数和每份的个数，求能分成几份） ①　操作方法：每次拿出规定数量的物品作为一份，看能拿几次。 ②　典型例题：有12根小棒，每4根一份，可以分成几份？ 思路：第一次拿走4根（第1份），第二次拿走4根（第2份），第三次拿走4根（第3份）。正好分完，所以可以分成3份。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点二、除法的初步认识 1. 除法的含义 (1)核心概念：只要是平均分的问题，都可以用除法计算。 (2)联系：除法是从“平均分”的操作中抽象出来的数学运算。 2. 除法算式的读写与各部分名称 以算式 6÷2＝3为例： (1)读作：6除以2等于3。 注意：必须读作“除以”，不能读作“除”。 (2)各部分名称: ①　6 是 被除数（表示要分的总数） ②　÷ 是 除号 ③　2 是 除数（表示平均分成的份数，或者每份的个数） ④　3 是 商（表示每份是多少，或者分成了几份） 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 3. 根据情境列除法算式 (1)情境A：把10个气球平均分给5个小朋友，每个小朋友分几个？ ①　总数是10，份数是5。 ②　算式： 10÷5＝2（个） (2)情境B：有10个气球，每2个扎一束，可以扎几束？ ①　总数是10，每份数是2。 ②　算式： 10÷2＝5（束） 知识点三、用乘法口诀求商 1. 基本方法 (1)口诀逆用：计算除法时，想对应的乘法口诀。 (2)步骤： ①　看除数是几。 ②　想：几和除数相乘等于被除数？ ③　找到对应的乘法口诀，缺的那个数就是商。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 2. 具体实例解析 (1)例题1：计算 12÷4＝？ ①　思考：除数是4，想4和几相乘得12？ ②　口诀：四（三）十二。 ③　结果：商是3。 (2)例题2：计算 15÷3＝？ ①　思考：除数是3，想3和几相乘得15？ ②　口诀：三（五）十五。 ③　结果：商是5。 (3)例题3：计算 6÷6＝？ ①　思考：除数是6，想6和几相乘得6？ ②　口诀：一六得六。 ③　结果：商是1。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点四、表内除法解决实际问题 1. 常见题型分类 类型一：求每份是多少（包含除/等分除） (1)特征：已知总数和份数，求每份数。 (2)关键词：“平均分给...”、“每...多少个”。 (3)公式： 总数÷份数＝每份数 (4)例题：老师买了18本故事书，平均分给6个小组，每个小组分几本？ 列式： 18÷6＝3（本） 答：每个小组分3本。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 类型二：求能分成几份 (1)特征：已知总数和每份的个数，求份数。 (2)关键词：“每...装一袋”、“每...人一组”。 (3)公式： 总数÷每份数＝份数 (4)例题：有24个乒乓球，每6个装一盒，可以装几盒？ 列式： 24÷6＝4（盒） 答：可以装4盒。 2. 解题步骤规范 (1)找信息：从题目中找出“总数”是多少，“怎么分”（是分成几份，还是每份几个）。 (2)定算法：因为是平均分，所以用除法。 (3)列算式： 总数÷除数＝商。 (4)写单位：根据问题确定单位名称（如：个、只、本、盒）。 (5)作答：写出完整的答语。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 精选典型题目进行深度拆解，手把手教你解题思路与技巧，学会触类旁通，应对万变。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 题型一、整数平均分的意义及应用 【典型例题】圈一圈，填一填。 12个乒乓球拍，每2个配成一副，可以配成（    ）副。 6 【分析】根据题意，每2个配成一副，也就是每2个圈一个圈，圈了几个圈就能配成几副。 【跟踪训练1】下面不是平均分的是（    ）。 A． B． C． 【分析】平均分是指每份分得同样多，观察各选项中每份的数量是不是相同即可。 B 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型一、整数平均分的意义及应用 【跟踪训练2】分一分，填一填。 20块糖，每（     ）块（    ）份，可以分成（    ）份。 4 1 5 【分析】根据提示，每4块糖圈在一起，也就是每4块1份，数一数有几个圈就是可以分成几份。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型二、除法的初步认识 【典型例题1】在算式8÷2＝4中，8是(         )，2是(          )，4是(         )，这个算式读作(         )。 【分析】除法算式为被除数÷除数＝商，读算式时，从左往右读，数字不变，“÷”读作除以，“＝”读作等于。 被除数      除数      商      8除以2等于4 【典型例题2】看图列式计算。 ＝ （组） 【分析】图中一共有10颗糖果，每2个为一组，问一共能分成几组，也就是求10里面有几个2，用除法计算。 10 ÷ 2 5 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型二、除法的初步认识 【跟踪训练1】 (1)一共有(        )个 ，每(        )个一份，平均分成(        )份。 ，平均分成了(        )份，每份有(        )个。 (2)一共有(        )个 【分析】（1）数一数一共有几个苹果，从图中可知每几个一份，有几份。 （2）数一数一共有几个苹果，从图中可知一共有几份，每份有几个。 12      3      4 12      4      3 【跟踪训练2】圈一圈，填一填。 读作：（                         ）。 【分析】由题图可知：共有16个棒棒糖，每4个圈一份，求能分成几份；用棒棒糖的总个数除以每份数，即是份数；读除法算式时，依次从左往右读，“÷”读作“除以”，“＝”读作“等于”，数字直接读出来；据此解答。 4 4 16除以4等于4 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型二、除法的初步认识 【跟踪训练3】 （1）每3颗一组，可以分成（    ）组。 （2）平均分成4组，每组有（    ）颗。 （    ） （    ） 【分析】由题意可知： （1）用12颗 除以每组的颗数，即是可以分成的组数； （2）用12颗 除以组数，即是每组的颗数；据此解答。 4   12 ÷ 3 4 组   3    12 ÷ 4 3 颗 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型三、用乘法口诀求商 【典型例题1】看图列式计算。 （    ） （    ） （    ） 【分析】列乘法算式是每束的花的数量乘束数等于花的总数量； 列除法算式是花的总数量除以束数等于每束的花的数量，或者花的总数量除以每束的花的数量等于束数，据此列式即可。 3 4 12 枝 12 4 3 枝 12 3 4 束 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型三、用乘法口诀求商 【典型例题2】算一算。 4÷2＝            3÷3＝            25÷5＝                12÷2＝ 16÷4＝            20÷5＝            8÷2＝               10÷5＝ 18÷6＝            6÷1＝            9÷3＝                12÷3＝ 2 1 5 6 4 4 4 2 3 6 3 4 【跟踪训练1】在括号里填上适当的数。 6×(      )＝18                        15÷(      )＝3                    (      )÷4＝4 30÷(      )＝6                        (      )×2＝4                      3÷(      )＝3 【分析】根据表内乘法口诀进行填空。   5      2      1 3      5      16    1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型三、用乘法口诀求商 【跟踪训练2】看图列式。 【分析】图中有3盘草莓，每盘有6个。可以用乘法计算总数，也可以用除法表示总数与盘数、每盘数量的关系。 6 3 18 18 3 6 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型四、表内除法解决实际问题 【典型例题】有15本练习本，平均分给3位同学，每位同学分几本？ 【答案】5本 【分析】用练习本的数量除以同学的数量，即可解答。 【详解】15÷3＝5（本） 答：每位同学分5本。 【跟踪训练1】超市里有20瓶饮料，每4瓶装一盒，可以装几盒？ 【答案】5盒 【分析】已知饮料的总数量是20瓶，每盒装的瓶数是4瓶，求可以装几盒，就是求20里面包含几个4，根据除法的意义，用总数量除以每份的数量，列除法算式计算即可。 【详解】20÷4＝5（盒） 答：可以装5盒。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型四、表内除法解决实际问题 【跟踪训练2】二（3）班有男生20人，女生16人，每6人一组。 (1)二（3）班一共有几人？ (2)可以分成几组？ 【答案】(1)36人 (2)6组 【分析】（1）求全班总人数，只需要把男生人数和女生人数相加即可。 （2）已知每6人一组，用总人数除以每组人数，就能得到分组数。 【详解】（1）20＋16＝36（人） 答：二（3）班一共有36人。 （2）36÷6＝6（组） 答：可以分成6组。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 谢谢观看 小朋友们真棒！ 1.7.2013 今天的复习课就到这里啦！小朋友们表现得都非常棒，不仅认真听讲，还积极思考，踊跃回答问题。老师为你们感到骄傲！希望大家课后也要多多练习，把今天复习的知识牢牢记住。我们下节课再见！ ‹#› $