第一单元 0～5的认识和加减法（复习课件）数学苏教版一年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“0~5的认识和加减法”单元，通过单元知识框架梳理7个核心知识点，从1~5的含义、顺序、读写，到几和第几的区分，再到0的认识、数的比大小及加减法运算，构建“数的认知-关系比较-运算应用”的完整知识网络。 其亮点在于采用“知识点拆解-典型题精讲-跟踪训练”模式，如通过动物排队实例区分基数与序数培养抽象能力，用数的组成讲解加减法计算提升运算能力。分层设计的题型（基础涂色、变式填空）满足不同学生需求，助力教师精准复习，有效巩固知识。

第一单元 0~5的认识和加减法 苏教版（新教材）·一年级上册 🎉 快乐闯关挑战，收获满满知识宝藏！ 1.7.2013 小朋友们好！欢迎来到今天的数学复习课。今天，我们要一起分享一个非常有趣的单元——数学游戏。在这个单元里，我们学会了很多好玩的数学知识，比如数数、认形状、比大小等等。这节课，我们就来把这些知识好好复习一下，看看谁是我们班的数学小能手！ ‹#› 本节课我们复习什么？ 回顾本单元7个关键知识点，系统串联知识脉络，帮你快速唤醒记忆，夯实学习基础。 精选典型题目进行深度拆解，手把手教你解题思路与技巧，学会触类旁通，应对万变。 搭建单元知识框架，梳理关联，构建完整知识体系。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 搭建单元知识框架，梳理关联，构建完整知识体系。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 回顾本单元7个关键知识点，系统串联知识脉络，帮你快速唤醒记忆，夯实学习基础。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 知识点一、1~5的认识和读写 1. 含义 (1)概念：1~5各数表示物体的数量。例如：1个苹果、2只鸭子、3朵花、4辆汽车、5颗星星。 (2)一一对应：能手口一致地点数物体，说出总数，并能用相应的数字表示。 2. 数的顺序 (1)正序：1、2、3、4、5（后一个数比前一个数多1）。 (2)倒序：5、4、3、2、1（前一个数比后一个数少1）。 3. 书写规范（田字格占位） (1)1：像铅笔细又长。在日字格左半格，从右上角附近起笔，向左下角写斜线。 (2)2：像小鸭水上漂。起笔碰左线，再向上、向右写半圆，最后向左下写斜线到底线中间。 (3)3：像耳朵听声音。两个半圆组成，上半圆小，下半圆大，开口向左。 (4)4：像小旗迎风飘。两笔写成，第一笔竖折，第二笔竖。注意第二笔竖要直。 (5)5：像秤钩来买菜。三笔写成，先写竖弯钩，再写短横，最后写上面的横。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点二、认识几和第几 1. 概念区分 (1)几（基数）：表示物体的数量。例如：“一共有5个人”。 (2)第几（序数）：表示物体的排列顺序。例如：“小明排在第2个”。 2. 方向性 (1)确定“第几”时，必须明确数数的方向（从左往右、从右往左、从前向后、从后向前）。 (2)示例： ①　队伍：🐰 🐱 🐶 🐭 🐹 ②　从左数，🐶排第3；从右数，🐶排第3。 ③　从左数，前3只动物是🐰、🐱、🐶（共3只）；第3只是🐶（仅1只）。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点三、0的认识和读写 1. 0的含义 (1)表示“没有”：盘子里没有桃子，用0表示。 (2)表示“起点”：直尺上的0表示测量的起点；赛跑时的起跑线。 2. 0的位置 (1)在数序中，0在1的前面。 (2)顺序：0、1、2、3、4、5。 (3)0是最小的自然数（在小学阶段通常作为起始数介绍）。 3. 书写规范 (1)形状：像鸡蛋圆溜溜。 (2)写法：一笔写成，从右上角起笔，向左下画弧，圆润闭合，上下顶格，左右居中。封口要严密。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点四、5以内数的比大小 1. 比较方法 (1)一一对应法：将两组物体一个对一个地连线，有剩余的组数量多，无剩余的组数量少。 (2)数序法：在数数时，先数到的数小，后数到的数大。 2. 符号认识 (1)大于号（>）：开口朝大数，尖角朝小数。例如：3＞2 。 (2)小于号（<）：开口朝大数，尖角朝小数。例如：2＜3 。 (3)等于号（=）：两边数量相同。例如：3＝3。 3. 记忆口诀 (1)大口朝大数，尖尖朝小数。 (2)左边大，用大于；右边大，用小于；两边一样用等于。 4. 典型比较 (1)1＜2＜3＜4＜5 (2)5＞4＞3＞2＞1＞0 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点五、5以内数的加法 1. 加法含义 (1)合并：把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。 (2)关键词：“合起来”、“一共”、“原来有...又来了...”。 2. 计算方法 (1)点数法：接着往后数。例如 2＋3，从2后面接着数3个数：3、4、5。 (2)数的组成：利用数的分与合。因为2和3组成5，所以 2＋3＝5。（推荐方法，速度快） 3. 算式读写 (1)加号（+）：表示合并。 (2)等号（=）：表示结果。 (3)读法： 2＋3＝5读作：2加3等于5。 4. 5以内加法表 算式 结果 算式 结果 1＋1 2 1＋2 3 2＋1 3 1＋3 4 2＋2 4 3＋1 4 1＋4 5 2＋3 5 3＋2 5 4＋1 5 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点六、5以内数的减法 1. 减法含义 (1)去掉：从总数里去掉一部分，求还剩多少，用减法计算。 (2)关键词：“飞走了”、“吃掉了”、“去掉了”、“还剩”。 2. 计算方法 (1)倒着数：例如 5－2，从5前面倒着数2个数：4、3。 (2)数的组成：想加法算减法，或利用分解。因为5可以分成2和3，所以 5－2＝3。（推荐方法） 3. 算式读写 (1)减号（-）：表示去掉。 (2)读法： 5－2＝3 读作：5减2等于3。 4. 5以内减法表 算式 结果 算式 结果 2－1 1 3－1 2 3－2 1 4－1 3 4－2 2 4－3 1 5－1 4 5－2 3 5－3 2 5－4 1 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点七、有关0的加减法 1. 0的加法 (1)任何数加0，还得原数。 (2)含义：原有数量，加上“没有”，总数不变。 (3)示例： ①　3＋0=3 ②　0＋4=4 ③　0＋0=0 2. 0的减法 (1)任何数减0，还得原数。 ①　含义：原有数量，去掉“没有”，剩余不变。 ②　示例： 5－0＝5， 2－0＝2。 (2)相同的两个数相减，得0。 ①　含义：原有数量，全部去掉，剩余为0。 ②　示例： 3－3=0， 1－1=0，0－0=0。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 精选典型题目进行深度拆解，手把手教你解题思路与技巧，学会触类旁通，应对万变。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 题型一、1~5的认识和读写 【典型例题】看图写数。 【跟踪训练1】涂一涂，写一写。 【分析】根据题意和图片信息，数一数每个动物的数量，然后写数。 【分析】第一个涂黑的是2个圆圈，所以下面田字格写2；第二个田字格是4，所以上面要涂黑4个圈；第三个涂黑的是1个圆圈，所以下面田字格写1；第四个田字格是3，所以上面要涂黑3个圈；第五个田字格是5，所以上面要涂黑5个圈； 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型一、1~5的认识和读写 【跟踪训练2】数一数，连一连。 【分析】分别数一数各物体的数量，然后根据数量与对应的数字进行连线。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 【典型例题】上图中有( )人，排第( )。 题型二、认识几和第几      4      3 【分析】一个一个地数，最后数到几就有几人。由图，左边是前面，所以从左边数起，数到 是几就排第几。 【跟踪训练】按要求涂色。 (1)涂3个。 (2)涂第3个。 【分析】（1）数出任意3个西红柿并涂上颜色即可； （2）按照从左往右的顺序或者从右往左的顺序，从1开始数，数到3时是哪个西红柿，就给那个西红柿涂上颜色即可。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型三、0的认识和读写 【典型例题】电话号码中的“0”表示（    ）。 A．没有意义 B．一个数字 C．一个也没有 B 【分析】0可以表示一个也没有，也可以表示刻度的起点，或者也可以表示某一特定的数字，据此解答。 【跟踪训练1】一个蘑菇也没有的是（    ）。 A． B． C． C 【分析】根据题意，0表示一个也没有，依次数出每个选项中蘑菇的数量，找到数量是0的即可。 【跟踪训练2】她们各有多少颗 ？数一数，写一写。 【分析】一颗一颗地数，数到几就有几颗，写出对应的数字即可。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型四、5以内数的比大小 【典型例题】比一比、填一填。 和 同样多。   【分析】数出来蝴蝶有5只，下面的物品也有5个，5=5，据此解答。 【跟踪训练1】数一数，圈一圈，填一填。 △比□（多，少）    5 3 □比△（多，少）    3 5 ＞ ＜ 【分析】同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多；比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型四、5以内数的比大小 【跟踪训练2】在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 3(      )5    1(      )4    5(      )4    4(      )4 2(      )2    4(      )2    3(      )2    3(      )1 【分析】在数数时，后数到的数比先数到的数大，先数到的数比后数到的数小，相同的数相等。根据这一规律，逐一比较每组数的大小即可。  ＜      ＜      ＞      ＝    ＝      ＞      ＞      ＞ 【跟踪训练3】数一数，比一比。 【分析】一个一个地数，数到几就有几个，写出对应的数字再比较大小，5以内的数从小到大关系为1＜2＜3＜4＜5，由此解答。   1      2    3   4       1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型五、5以内数的加法 【典型例题1】看图列式。 1＋3＝ （只） 【分析】根据题图，数一数，有1只大鸭子和3只小鸭子，用大鸭子的数量＋小鸭子的数量＝总数量。据此解答。 4 【典型例题2】画一画，填一填。 【分析】根据2和3可以合成5，已画出2个△，再画3个△，然后把△全部合起来一共有5个，也就是2＋3＝5；右边 ，发现图右边有3个△，对应式子，图左边应该有1个△，据此填一填，画一画。 5 3 4 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型五、5以内数的加法 【跟踪训练1】3＋2＝5，和是(      )，读作(      )加(      )等于(      )。 5      3      2      5 【分析】在加法算式中，相加的结果叫做和，所以3＋2＝5里的和是5。加法算式的读法是按照从左到右，数字和运算符号依次读出来，“＋”读作“加”，“＝”读作“等于”，据此解答。 【跟踪训练2】看图列式计算。 【分析】数轴上从数字2开始，每次向右跳1格，跳了2次，就是在2的基础上加上2，得到终点数字。 2 ＋ 2 4 【跟踪训练3】看图列算式。 【分析】求总数量，总数量＝原来有的数量＋又拿来的数量。 4 ＋ 1 5 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型六、5以内数的减法 【典型例题1】看图列式计算。 （个） 【分析】用梨的总数量减去圈出来的数量，求出差，就是还剩的数量。 4 － 2 2 【典型例题2】看图列式计算。 【分析】数轴从5出发，先向左跳1格到4，再向左跳1格到3，是连续向左，用减法计算。 5 － 2 3 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型六、5以内数的减法 【跟踪训练1】看图列式。 （把） 2 － 1 1 【分析】用原来的雨伞数量减去借走的雨伞数量即可求出还剩的雨伞数量。 【跟踪训练2】画一画，填一填。 4－2＝   【分析】一共有4个△，图和算式相对应，减去2也就是可以用斜线划去2个，没划去的数量就是剩下的数量，也就是算式的得数。 2 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型六、5以内数的减法 【跟踪训练3】想一想，填一填。 4－2＝(        )－1    1＋2＝4－(        ) 【分析】4－2＝（    ）－1，先计算出左边的结果4－2＝2，再想“几减1等于2”，3－1＝2，因此括号里填3； 1＋2＝4－（    ），先计算出左边的结果1＋2＝3，再想“4减几等于3”，4－1＝3，因此括号里填1。 3      1 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型七、有关0的加减法 【典型例题】看图写算式。 （只） 【分析】左边房子里有2只小兔，右边房子里没有小兔，也就是0只，求一共有几只小兔，用加法计算，即左边房子里的数量＋右边房子里的数量＝总数量。 2 ＋ 0 2 【跟踪训练】看图列式计算。 （个） 【分析】根据图片可知，女孩有3个气球，飞走了3个，求还剩下几个气球，用减法计算，原来气球的个数减飞走的个数，即可解答。 3 － 3 0 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 谢谢观看 小朋友们真棒！ 1.7.2013 今天的复习课就到这里啦！小朋友们表现得都非常棒，不仅认真听讲，还积极思考，踊跃回答问题。老师为你们感到骄傲！希望大家课后也要多多练习，把今天复习的知识牢牢记住。我们下节课再见！ ‹#› $