专题十 情景运用-【冲刺2027】2024-2026年中考语文全国真题汇编

**基本信息** 聚焦真实情境中的语言实践，以多样化题型构建"文化理解-语言运用-思维发展"的训练体系，强化文化自信与语言运用核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题|4题|对联匹配、活动主题判断|传统文化与现实场景的语言适配| |语言运用|22题|标语拟写、口语交际、对联补写|从基础表达到综合应用的能力进阶| |综合性学习|18题|活动策划、采访设计、数据分析|跨学科知识与语文实践的深度融合|

专题十 情景运用 一．选择题（共4小题） 1．（2025•滨州）我国科技发展到今天，离不开一代又一代人逆境中的坚守。小齐为此撰写了一副对联，你认为最合适的上联是（　　） 上联：_______ 下联：天地人同谱芳华 A．松竹梅同傲霜雪 B．松竹梅共傲霜雪 C．松竹梅共傲雪霜 D．松竹梅同傲雪霜 2．（2025•巴中）某同学参加“古道古城•古韵巴中”演讲比赛，以下评分标准不恰当的一项是（　　） A．演讲内容紧扣主题 B．演讲时间符合规定 C．演讲仪态亲切自然 D．演讲舞台设计新奇 3．（2024•浙江）请为下面这副对联选择你认为最合适的下联（　　） 上联：各勉日新志 下联：_______ A．雅量涵高远 B．星斗焕文章 C．共证岁寒心 D．云山起翰墨 4．（2024•西藏）某市举行“中国航天”科普活动，作为活动主题，最恰当的一项是（　　） A．人生逆袭，赛场夺冠 B．文明社会，关爱为先 C．科海泛舟，逐梦飞天 D．诚信为本，道宽路广 二．汉字书写（共1小题） 5．（2024•湖北）小雨和小雯为学校作了一副对联。小雨写的是“情系中华竞芳华”，小雯写的是“根植荆楚育翘楚”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置（如图）。 三．语言运用（共22小题） 6．（2026•武威）介绍家乡的文化遗产。 我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。请你介绍家乡的一处或一种文化遗产，不少于100字。 7．（2026•广西）展演结束后，主持人请同学们根据活动主题拟写对联。 请从备选词语中，为上下联各选择一个恰当的词语，填写在横线上，将同学写的对联补充完整。 上联：传道解惑，先贤引路①　 　 下联：明理修身，学子立志②　 　 备选词语：启智添慧 志趣相投 胸怀坦荡 展翅凌云 8．（2026•绥化）请你为文学社这期读书活动专刊拟写一个有创意的刊名。 9．（2026•河南）在讨论结语部分安排什么内容时，同学们提出了以下三个建议，你赞成哪一个？请结合展板设计暂定方案及上述已准备内容，简述理由。 A.介绍河南小麦为国家粮食安全做出的贡献 B.讲述小麦是如何变成食物走进千家万户的 C.总结搜集资料和制作展板过程中的感受 10．（2025•南京）根据情境应对。（60字左右） 上台展示前，有同学对你说：“什么‘书到用时方恨少’，我才不信呢。现在网络这么发达，书到用时可以‘查’嘛，没必要费力积累。”你说：“　 　 ” 11．（2025•南京）补全下表中的空缺。 妙联撷英（片段） 所选对联 悬挂场所 选联原因 ①上联：试管清杂念下联：滑轮导奇思 学校实验楼大门 巧借仪器表明场所功能 ②上联：书载万言，助学子早立安邦志 下联：馆藏千卷，引后生长怀报国心 A 　 　 （根据对联意思注明） B 　 　 （从表达效果角度赏析） 12．（2025•海南）[活动四：定主题，映红心] 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校各班召开主题班会，向同学们征集了三个不同的主题，请你为阿琼同学的班级选择一个主题并写出理由。 ①铭记历史，缅怀先烈 ②勇担使命，自强不息 ③珍爱和平，开创未来 我选择 　 　 （只填序号），理由是 　 　 。 13．（2025•大庆）口语交际。 “奔跑吧，小铁！”今年6月29日上午9点，大庆市“第二届家庭亲子酷跑大会”将在萨尔图区兰德湖公园激情开跑，现全城招募最酷家庭战队。小庆跃跃欲试，想要和家人一同参与此项盛会。请你帮他拟定家庭战队的名称及口号。要求：口号与名称应在内容上有关联。名称不超过6个字，口号不超过30字（标点符号占字数）。 14．（2025•重庆）学校将开展“孝亲敬老”主题活动，请你参与。 （1）下面是关于“孝”的内涵探讨，请补充对话。 小语：“孝”是爱，子女要关心体贴父母。 小文：“孝”是理解，我们要学会换位思考，体谅父母的苦心。 小庆：　 　 。 小红：　 　 。 小语：“孝”的内涵太丰富了！ （2）德育处李老师委托你转告小语，让他参加学校组织的敬老活动，后天上午九点在学校集中，统一前往“夕阳红”养老院。 第二天，你遇见小语，这样说：　 　 15．（2025•巴中）围绕活动主题拟写对联，请补充上联。 上联：　 　 ； 下联：乡音乡土乡情浓。 16．（2025•宁夏）清代书法家、文学家王文治遇好友来访，二人志趣相投，谈笑风生，于是他拟写了一副对联来表达自己的感受。请从备选词语中选出最恰当的填写到横线上，并说明理由。 上联：得好友来 　 　 （沐春风 如对月 共品茗） 下联：有奇书读胜看花 理由：　 　 17．（2025•常州）请你拟写一条公益广告词，填写在以下明信片中的横线上。 季子文化中心欢迎您！ 　 　 小贴士 ①好的广告词用语简洁，修辞巧妙，内涵丰富。 ②不要使用本试卷中的语句哦。 18．（2025•湖南）小语同学提供了一张图片（见图），请你根据图中的信息，围绕“湖湘文化与科技融合”写一段宣传文字，至少运用一种修辞手法。 19．（2025•浙江）经历以上活动，同学们认为“行山水”就是“阅家园”，而且对“阅家园”有了更深入的理解。你认为“阅”字还可以用哪个同音字代替？请说明理由。 20．（2025•苏州）根据下面括号中的要求写两句话，表现投石喝水的乌鸦看到另一只乌鸦用吸管喝水时的心理。 （1）乌鸦想：“　 　 ”（表现它因循守旧的心理） （2）乌鸦想：“　 　 ”（表现它与时俱进的心理） 21．（2024•长沙）活动调查小组拟开展调查采访，请你参加。 A.请你根据要求，帮助调查小组设计一个采访问题。 采访对象：家长 采访目的：了解活动开展过程中家长的参与情况 采访问题：（1）　 　 B.调查小组拟针对活动效果进行问卷调查，请你完成下面的表格。 调查对象 调查目的 调查问题 参与活动的同学 对活动意义的理解与感受 你认为本次活动有哪些意义？ 对活动组织情况的评价 （2）　 　 对活动的改进建议 你认为本次活动有哪些地方可以改进？ 22．（2024•包头）根据所给材料对出下联。 一位手艺人正专注修复“孔子抚琴”的泥塑，晾干、烧制、打磨、上色；一名钳工正在与钢铁“对话”，研磨、锉削、划线、钻削……用时间淬炼本领，用汗水浇灌理想，在劳动中磨砺技艺，以技能铸就伟业。习近平总书记激励广大劳动者走技能成才、技能报国之路。殷殷话语，彰显爱才重才的深厚情怀；切切嘱托，为我们在强国新征程上前行注入澎湃动力。 上联：勤锻炼，体魄健，体育强国有你我。 下联：　 　 ，　 　 ，　 　 。 23．（2024•南京）小文在班级群中提出疑惑，你根据活动内容回复他。 小文：看了活动推荐单，感觉又是人文史，又是戏曲，太“雅”了点。这次活动是不是距离同学们有点儿远？ 你：　 　 。 24．（2024•大庆）口语交际。在下列两则材料中任选一个按要求作答。 （1）材料一： “神舟”“天宫”“北斗”“玉兔”“嫦娥”“天问”……这些名字，熔铸着中国人的航天梦，是中国人独有的浪漫。假如有机会为中国未来的航天器命名，你会拟写一个怎样的富有传统文化色彩的名字呢？请写出该名字并简要阐明理由，不超过50字。（标点符号占字数） （2）材料二： 龙舟竞渡，劈波斩浪。赛龙舟是端午节重要的民俗活动，鼓声、水声、呐喊声，汇成一首催人奋进的交响乐，诠释着中华民族同舟共济、不屈不挠、迎难而上的精神。我市将在黎明湖举办赛龙舟活动，请你为本次活动拟写一则宣传标语。要求语句通顺，至少使用一种修辞手法，不超过30字。（标点符号占字数） 25．（2024•巴中）“诗意山水•大美巴中”，临江丽峡别具一格却鲜为人知，请你为其写一则宣传标语。 26．（2024•青海）“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性。”在你读过的经典名著中也有许多人物，有着类似黄河的精神品质。请你选出其中感触最深的一位人物，并结合相关情节赏析其品质。 27．（2024•宁夏）对联文化。 下面的对联是清代画家黄慎的自题联，作者寄情眼前景物，心无浊物，不为世俗所牵绊，歌吟长啸，抒发胸中志向和情怀。请从备选词语中选出最恰当的填写到横线处，并说明理由。 上联：看花临水心无事 下联：啸志歌怀意 　 　 （自如、恰如、自适） 理由：　 　 四．名著阅读（共1小题） 28．（2025•苏州）为宣传革命文化，学校为《红星照耀中国》的插图《抗战之声》征集配图文字。有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图匹配，请根据你对画面和诗句的理解帮他写推荐理由。 而当太阳以轰响的光彩 辉煌了整个天穹的时候， 他以催促的热情 吹出了出发号。 ——艾青《吹号者》 [注]《抗战之声》，1936年8月，斯诺摄于宁夏豫旺县。《吹号者》创作于1939年3月。 五．综合性学习（共18小题） 29．（2026•乐山）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。班级拟开展“逐梦川超，味动嘉州——我的语文生活”综合性学习活动，请你参与。 （1）你所在的班级收到一封关于“川超”乐山队队徽评审活动的邀请函，下列三件作品中，你会选择哪一件？请说明理由。 （2）小嘉了解到，本次“川超”乐山赛区的球赛票根不仅能看球，更是吃住行游购娱的“省钱宝典”。为了让外地球迷更好的了解“嘉州味道”，请你为他们推荐一种乐山美食。（不少于50字） 30．（2026•内蒙古）根据下面两个建议，完成问题。 建议一 建议二 学校教学楼命名为“明德楼”，“明德”出自《大学》“大学之道，在明明德”，寓意教育要弘扬美德。同学们建议根据《周易》“天行健，君子以自强不息”，为新建的体育馆命名。 为提升校园文化品位，同学们建议创作一副对联，悬挂在阅览室门口，并已拟出对联的部分内容。 上联：广阅博览，本本图书拓视野； 下联：精读细品，_____。 （1）根据“建议一”为体育馆命名并阐明寓意。 （2）补全“建议二”中的对联。 上联：广阅博览，本本图书拓视野 下联：精读细品，　 　 31．（2026•齐齐哈尔）科技组对航天乘组的太空实验很感兴趣，结合学科知识展开学习，请你完成下列任务。 研究对象 研究内容 知识链接 探究想象 空间水稻多代遗传稳定性与环境适应性调控的分子机理研究。 航天育种（又称太空育种）是指通过航天器等载体携带钟子到太空，利用太空中特殊的辐射、失重等环境因素诱导种子产生变异，待种子返回地球后，再经过精心选育，从而培育出具有优良性状的植物新品种。——人教版八下《生物学》 探究组：舱内压力、温度、湿度、气体等因素对水稻育种的影响。 畅想组：①_____ （1）假如你是畅想组成员，请你发挥想象，针对其优良性状的特点，用生动的语言描绘空间水稻种子在地面的生长状态。（至少运用一种修辞，不少于30字） （2）小强想成为龙江科技达人，请你参考链接材料，给他提两条建议。 链接材料：我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。 特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。 ——丁肇中《应有格物致知精神》 32．（2026•云南）为了推进健康教育专项工程，让学生身上有汗、眼里有光、健康向上，学校利用大课间30分钟，开展“趣味大课间，跃动我青春”活动。 （1）为吸引同学们积极参与大课间运动，请你参照示例完善“云”味大课间活动方案。 “科”味大课间 跳绳打榜赛 活动设计：在AI（人工智能）智慧操场开展“限时跳绳打榜比赛”，利用AI智慧设备统计个人一周跳绳总数。前五十名同学获得“跳绳王者”称号。 活动亮点：AI智慧设备提高活动效率。 “农”味大课间 南瓜接力跑 活动设计：以班级为单位，学生肩挑两个装有南瓜的竹筐进行50米接力跑。在规定时间内完成接力的班级，获得两个南瓜作为奖励。 活动亮点：体会农事的趣味与辛劳。 “云”味大课间 ①　 　 活动设计：②　 　 活动亮点：体现云南特色。 （2）活动开展后，学校广播站收到大量关于大课间活动的投稿。作为播报主持人，你会选择下面稿件中的哪一则？请说明理由。 稿件一： 近日，我校开展了“趣味大课间，跃动我青春”活动。该活动内容丰富，形式多样、广受好评：活动覆盖面广，同学们参与积极性高，全校1500余名学生均参与其中；活动效果好，85%的受访学生表示，大课间活动能有效调节身心，增强体质。 稿件二： 趣味大课间活动在金色的阳光下开始了！呼呼作响，是同学们在奋力摇绳：欢声笑语，是同学们在接力快跑。“云”味十足，体现同学们对云南的深爱。校园生活该是怎样的？就是这样充满青春阳光、欢笑拼搏的！同学们，请为我们的大课间点赞！ 33．（2026•泸州）我市某校九年级二班组织“身边的文化遗产”综合性学习活动，同学们在老师指导下制作了以下两个统计表，请你完成下列相关任务。 表1：泸州市国家级文物保护单位统计表 类别 数量（处） 古建筑 12 近现代史迹及建筑 6 古墓葬 3 古遗址 2 石窟寺及石刻 2 表2：泸州市非物质文化遗产统计表 类别 数量（项） 类别 数量（项） 传统技艺 27 传统医药 7 传统美术 5 传统音乐 9 杂技与竞技 1 民俗 7 传统舞蹈 11 曲艺 4 传统戏剧 2 （1）根据表1、表2各探究出一条结论，不出现具体数据。 （2）班级计划开展一次研学实践活动，下表是活动方案框架，请在横线处填上恰当的内容。 活动环节 活动形式 活动任务 实地研学 ①　 　 摄影摄像、收集资料 专题探究 分组研讨 完成研学报告、写感想、②　 　 ③　 　 召开主题班会 评比成果、交流心得 （3）我市有丰富的革命文化资源，如：泸顺起义旧址、红军长征过石厢子旧址、红军四渡赤水太平渡陈列馆……请你为弘扬革命文化拟写一条宣传标语，可不出现具体资源名称，要使用对偶句，字数不超过20字。 34．（2025•潍坊）为纪念中国人民抗日战争胜利八十周年，学校开展“缅怀英雄，赓续精神”主题实践活动，请结合以下材料，完成后面的任务。 材料一： 在中国人民抗日战争的壮阔进程中，形成了伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 ——习近平 材料二： 赵一曼在东北地区领导抗日斗争。为“逐日寇，复东北”，她爬冰卧雪，风餐露宿，立下许多战功，令日寇闻风丧胆。在一次与日寇殊死战斗中，赵一曼受伤被捕。她虽遭受严刑拷打，但始终严守党的秘密，从容面对敌人枪口，献出宝贵生命。 材料三： 为打赢脱贫攻坚战，黄文秀用双脚丈量了百坭村的沟沟坎坎，走访了村里每一个贫困户。她带领村民沿着脱贫路线图，奔向幸福的道路。她用青春之光点燃了这片土地的希望，也将赤诚的爱与宝贵的生命交付给了自己驻守的土地。 （1）请根据材料一，为本次活动拟写一条宣传语，不超过20字。 （2）学校组织抗日英雄事迹展览。请结合材料二，将展览前言补充完整。 在民族危难时刻，中华儿女前赴后继、勠力同心，涌现出了大批英雄：杨靖宇饮冰茹草坚持游击作战，抗击日寇，视死如归； 　 　 ；左权领导八路军反“扫荡”作战，血染疆场，英勇牺牲；张自忠率领部队屡次击败日军，身先士卒，壮烈殉国……中国人民抗战胜利，带给世界恒久启迪：光明必定驱散黑暗，正义终将战胜邪恶！ （3）抗日英雄事迹展览结束后，学校组织主题座谈会，大家积极发言。请结合材料三发表自己的看法。 同学1：仰头凝视赵一曼烈士的照片，她坚毅的眼神给我留下深刻印象，我似乎读到了她“所愿除国难，再逢天下平”的坚定革命信念。 同学2：伟大的抗战精神是中国人民的精神财富，在当代，我们应该如何传承抗战精神呢？ 我：　 　 35．（2025•安徽）班级将前往新四军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动，请你完成以下任务。 （1）出发前，班委会为本次活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。 [甲]以“行”为径 擦亮青春底色 [乙]红色研学强心志 血脉赓续育新人 （2）研学途中，小宁和同学前往新四军老战士王爷爷家进行采访。请根据情境补全对话。 小宁：王爷爷，听了您讲述的革命故事，我们感受到新四军当年历经磨难、转战多地的艰苦。①　 　 ？ 王爷爷：是热爱。我们爱我们的国家，爱我们的家乡，我们要保卫我们的土地。我们每一位新四军战士都有这份坚定信念。 小宁：王爷爷，您说得太好了！我向您表达由衷的敬意！最后，②　 　 ？ 王爷爷：希望年轻人牢记那段历史，将先烈们的精神代代传承下去，做担当民族复兴大任的新时代青年。 （3）同学们来到纪念馆，在革命文物展区（部分文物如下图）驻足沉思。请仿照示例在展区留言簿上写下一句话，向革命先辈致敬。 示例：每一件文物，都是一曲荡气回肠的精神赞歌。 （4）活动结束后，有位同学写了一段研学感言。其中有一些错误，请帮他改正。 一个个革命故事，将我的思绪拉回到那个战火纷飞的年代。[甲]行走在旧址中，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面和震天动地的呐喊声。我深切感受到英雄们的艰辛与悲壮，也真体会到今天的幸福生活来之不易。[乙]这段峥嵘岁月，值得我们永远铭记；这部《红色史书》，值得我们永远研读。 ①[甲]处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请改正。 36．（2025•自贡）请根据某学校“赓续•2025清明祭英烈”活动安排，按要求完成任务。 某学校“赓续•2025清明祭英烈”活动安排 活动时间 活动地点 活动内容 4月3日上午 9：30﹣10：00 自贡市烈士陵园 缅怀仪式：敬献花圈、默哀仪式 10：00﹣11：00 参观学习：参观纪念馆、聆听教育宣讲 11：00﹣11：40 实践活动：______、擦拭墓碑 （1）请你以学生会主席李明的身份打电话给退伍老兵李伯江爷爷，邀请他在活动中做30分钟的红色故事宣讲。注意语言得体、简洁。 （2）请根据活动主题，仿照示例设计一个实践活动，并说明活动形式及活动目的（可结合音乐、美术、历史等学科知识设计）。 【示例】擦拭墓碑：以虔敬之手拂去烟尘，以崇敬之心传承精神。 37．（2025•云南）学校开展“生活中的语文”主题活动，请你参加。 材料一： 材料二： 随着中国铁路步入电子客票时代，中国铁路昆明集团的老铁路人孙昆育，一方面为铁路事业的飞速发展骄傲，一方面也有些感伤，“我收藏火车票30多年，以后无票可藏了。一张火车票就是一段回忆。看着火车票，我能想起去过这么多地方、服务过这么多旅客，这挺值得纪念的”。 （1）看完材料后，云云和南南展开了讨论。根据材料一、二将他们的对话补充完整。 云云：①　 　 ，因为②　 　 。 南南：我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要，因为③　 　 。 （2）在人生的旅程中，奋斗、探索、团结都不可或缺。假如你持有下面这张火车票，为了到达目的地，你会最先选择乘坐下图中的哪趟列车？请说明理由。 38．（2025•淮安）学校开展以“美丽校园我先行”为主题的环保活动，请你参与。 （1）校园的每个角落都要做好环保工作，请从以下几个地方任选一处，写一则提示语。 要求：不超过15字，至少使用一种修辞手法。 ①电灯开关处 ②饮水机旁 ③小花坛边 答：我选 　 　 （填序号） 提示语：　 　 （2）小语负责出一期以环保为主题的黑板报，小文也想申请加入，小文会如何说呢？ 小文：小语，你好。 　 　 （3）参加活动后，同学们有很多收获，请仿照示例将你的收获写下来。 示例：我原以为环保是大人的事，没想到我们也可以贡献一份力量。 答：　 　 39．（2025•长春）语文老师设计了戏剧学习的系列活动，请你参加。 【学前准备】 （1）老师请同学们自建戏剧知识学习资料夹，下列不适合放入的一项是 　 　 ①经典剧目 ②剧本基本特点 ③戏剧排演知识 ④门票制作 ⑤戏剧分类 ⑥票房统计 A．①⑤ B．②③ C．③⑤ D．④⑥ 【难点突破】 （2）将《愚公移山》改编为课本剧时，同学们需要确定它的矛盾冲突。请你根据课文内容和知识卡片，帮他们完成任务。 人与环境的冲突：　 　 人与人的冲突：　 　 知识卡片1 知识卡片2 冲突：文艺作品中所刻画的不同性格、不同情势、对立力量或人物内心各种思想感情的矛盾及其激化。（《辞海》第六版上海辞书出版社） 在读剧本时，要了解剧本形式上的特征，把握主要情节，特别要注意把握戏剧冲突，包括人与人、人与环境、人物内心的冲突。（《义务教育教科书语文》九年级下册） 【合作探究】 （3）设计舞台说明时，同学们纷纷发表看法。请你设想愚公的动作、神态，也来设计一处舞台说明。 愚公（ 　 　 ）智叟啊！你也太顽固了。我死了不是还有儿子吗？儿子还有孙子啊！子子孙孙是无穷无尽的，面对不会增高增大的山，怎么就能挖不平呢？ 【表演提示】 （4）经过排练，课本剧《愚公移山》即将上演。请你在舞台表现方面给演员一条提示。 40．（2025•齐齐哈尔）为了弘扬中华优秀传统文化，学校正在开展“大美戏剧校园行”活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【识脸谱 知文化】任务一：小齐同学为“戏曲脸谱”专区设计了Logo，脸谱右半部分是汉字“”（戏）的一部分，请结合“知识支架”，填写“”字的书体类型 　 　 。 小安同学要为“戏曲对联”专区创作一副对联，请你根据所给词语帮他完成上联。 上联：　 　 ；下联：老生庄，武生勇，小生风流。 备选词语 红脸 忠 蓝脸 黠 奸悍 白脸 义 黑脸 拙 儒雅 （2）【看表演 话传承】任务二：小何同学来到“戏曲舞台”剧场，观看了同学们精彩的课本剧表演。演出结束，他采访了屈原的扮演者小语。请你补全采访内容。 小何：①　 　 ？ 小语：我认为戏剧表演，主要把握两点：一是对剧本的理解。要正确理解剧本的主题，准确把握戏剧冲突；二是舞台表现。表演要自然，感情充沛，表情丰富。 小何：你认为我们应该如何传承戏曲文化？（写出两点） 小语：②　 　 。 小何：感谢你接受我的采访。我相信，我们的民族艺术之花一定会开得更加灿烂！ 41．（2025•黑龙江）为弘扬东北抗联精神，厚植爱国情怀，龙江中学九年级（1）班开展主题为“传承红色基因”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）文案编辑组请小语同学设计一条宣传标语，但他只写出了前半句，请你运用所学知识，补写后半句。 前半句：不朽的抗联精神 后半句：　 　 （2）活动策划组以诗歌、舞蹈、音乐、书画等艺术形式弘扬东北抗联精神，请选择恰当的选项补全活动形式。（每空只填写一个序号） A鲜花献英烈——　 　 B丹青颂英烈——　 　 C在松花江边——弘扬东北抗联精神歌舞表演 D辉煌的史诗——弘扬东北抗联精神诗歌朗诵 E永远在路上——重走东北抗联路 备选项：①弘扬东北抗联精神书画创作 ②纪念东北抗联英雄仪式 ③弘扬东北抗联精神电影展播 （3）信息宣传组定于下周三9时在学校礼堂举办“辉煌的史诗——弘扬东北抗联精神诗歌朗诵”比赛。作为班长的你去邀请学校语文组王老师担任评委，你会怎么说？ （4）新闻采风组决定采访东北抗联博物馆馆长，请你帮助补全以下采访提纲。 采访提纲 时间、地点 2025年6月29日10时，东北抗联博物馆 采访对象 东北抗联博物馆馆长 ①　 　 了解东北抗联历史，弘扬东北抗联精神，厚植爱国情怀 采访方式 面对面访谈 采访用具 纸、笔、②　 　 （填写一种即可） 采访问题 问题一：东北抗联精神的内涵是什么？ 问题二：③　 　 42．（2024•重庆）学校将举办“革命精神代代传”演讲比赛，校团委请你参与筹备工作。 （1）以下是校团委拟定的演讲比赛评分标准，请你补充两条。 ①演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实。 ②　 　 ③　 　 ④衣着端庄得体，仪态大方，表情自然。 （2）校团委拟邀请你班的语文老师艾渝担任评委，请你根据海报信息，向艾老师发出口头邀请。 43．（2024•重庆）围绕“君子自强不息”的学习主题，根据表中“资料搜集”，设计两个问题，采访航天科学家孙家栋。 资料搜集 孙家栋是在中国航天事业发展历程中成长起来的优秀科学家。在从事航天工作的60多年中，他带领团队不断攻坚克难，开拓创新。当发射第一颗返回式遥感卫星失败时，他带着大家在戈壁黄沙中一点点寻找卫星残骸，分析故障，查找原因，最终让卫星发射成功。他为中国突破导航卫星组网技术、卫星返回技术和深空探测技术等做出了重大贡献。 采访问题 ①　 　 ②　 　 44．（2024•广东）在劳动周主题活动中，学校拟邀请大国工匠做报告。作为学校记者团成员，你获得了采访大国工匠的机会。请结合以下材料，完成采访任务。 大国工匠李工：带领团队经过无数次打磨、测试，总结出“一枪三焊”操作法，攻克了一系列难题。2020年完成世界首个钛合金高铁转向架的试制工作，为我国高铁行业转型升级提供了技术支撑；2022年完成新型动车组转向架的试制工作，为新一代动车组研制打下了坚实基础。 大国工匠竺工：桥吊是码头上最大最高的机械设备，操控千吨的桥吊，抓起庞大的集装箱，准确放在指定位置，误差不超过2厘米。看似简单的一抓一放，在49米高的驾驶室透过玻璃向下看，集装箱上的4个锁孔就像针眼一样小，其难度如同高空“穿针引线”。 大国工匠郭工：出土的文物，有的断成了好几部分，有的碎成了好几百块，有的严重氧化，根本看不出原貌。文物修复，需要在每一块碎片上仔细寻找线索，并且严格按照原始痕迹把碎片拼接起来，这不是一件容易的事。能够在40多年中修复文物6000余件，更为不易。 任务一：确定采访主题 （1）请结合材料拟写一个采访主题。 任务二：准备采访问题 （2）请从三位大国工匠中选择一位作为采访对象，提出一个采访问题。 45．（2024•海南）讲“东坡故事”大赛于2024年6月底举行，请你参与完成以下任务。 （1）作为一名参赛选手，你将从确定主题、　 　 、　 　 等方面做准备。 （2）张东同学因身体不适不能参加大赛彩排活动。下面是他的请假条，其中两处有问题，请你帮他解决。 请假条 尊敬的李老师： 我因为身体不舒服，特向您请假，恳请批准。 此致 敬礼！ 张东 2024年6月25日 ①这则请假条格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则请假条内容不完整，请写出修改意见。 46．（2024•嘉峪关）甘肃省文化和旅游厅推出“红色陇原行•甘肃人游甘肃”主题旅游精品线路，请参照主题一、二，根据你家乡的旅游资源，完成主题三的设计。 主题名称 线路 主题一 红色沃土 滋养初心 八路军兰州办事处纪念馆——兰州战役纪念馆——榆中县张一悟纪念馆 主题二 生态文明 春绿陇原 夏河县桑科草原——碌曲县郭莽湿地公园——白龙江大峡谷 主题三 ①　 　 ②　 　 参考答案 一．选择题（共4小题） 1．【答案】B 【解析】下联“天地人”是三个并列的名词，上联“松竹梅”同样是三个并列的名词，在词性和结构上完全对应，都展现了并列关系的意象组合。下联“同谱”是动词性短语；“共傲”也是动词性短语。“同傲”与“同谱”的“同”重复，不能用，排除AD。 下联尾字“华”为平声，上联的尾字应该是仄音，所以用“雪”。排除C。 故选：B。 2．【答案】D 【解析】ABC.恰当； D.有误，“舞台设计新奇”不属于演讲内容，也不属于演讲技巧。 故选：D。 3．【答案】C 【解析】“各勉日新志”的特点：动词+偏正短语；表达的是每个人都要勉励自己，保持日新月异的志向和追求。 A.不合适，名词+动宾短语； B.不合适，名词+动宾短语； C.合适，动词+偏正短语，“心”是平声，结构符合，内容上表达共同经历艰难困苦，见证彼此的坚贞和忠诚，与上联的“日新志”相呼应，都体现了对坚韧不拔精神的追求。 D.不合适，名词+动宾短语。 故选：C。 4．【答案】C 【解析】A.“人生逆袭，赛场夺冠”主要侧重于体育竞赛方面，与“中国航天”科普活动无关； B.“文明社会，关爱为先”强调的是社会文明和关爱，与航天主题不相关； C.“科海泛舟，逐梦飞天”中“科海泛舟”体现了对科学知识的探索，“逐梦飞天”直接与航天相关，能够很好地突出“中国航天”科普活动的主题； D.“诚信为本，道宽路广”侧重于诚信方面，与航天没有直接联系。 故选：C。 二．汉字书写（共1小题） 5．【答案】右边：根植荆楚育翘楚 左边：情系中华竞芳华 三．语言运用（共22小题） 6．【答案】示例：铜奔马于1983年被国家旅游局确定为中国旅游标志，1996年鉴定为国宝级文物并列入首批禁止出国（境）展览文物，原件现藏甘肃省博物馆。雷台汉墓于2001年被国务院公布为第五批全国重点文物保护单位，是丝绸之路沿线汉文化遗存的重要实证，见证了武威（古称凉州）作为丝路重镇的辉煌历史。 【解析】首先了解当地文化遗产：武威雷台汉墓、东汉铜奔马（马踏飞燕、马超龙雀）、天梯山石窟、白塔寺、西夏碑等。然后明确遗产名称，地理位置与时间，文物特点及历史价值。介绍一处或一种文化遗产，不少于100字即可。 答案： 示例：铜奔马于1983年被国家旅游局确定为中国旅游标志，1996年鉴定为国宝级文物并列入首批禁止出国（境）展览文物，原件现藏甘肃省博物馆。雷台汉墓于2001年被国务院公布为第五批全国重点文物保护单位，是丝绸之路沿线汉文化遗存的重要实证，见证了武威（古称凉州）作为丝路重镇的辉煌历史。 7．【答案】①启智添慧 ②展翅凌云 【解析】①上联“传道解惑”意为传授道理、解答疑惑，属于动宾结构，侧重于老师的教导作用。横线处需要填入一个与“传道解惑”相承接、结构相似的词语。“启智添慧”意为开启智慧、增添聪慧，同样是动宾结构，且与“传道解惑”在语意上紧密相连，符合“先贤引路”的教育主题。 ②下联“明理修身”意为明白事理、修养身心，侧重于学生的自我提升。横线处需要填入一个与“明理修身”相承接、且能与上联“启智添慧”形成对仗的词语。“展翅凌云”意为展开翅膀飞向高空，比喻志向远大、奋发有为，同样是动宾结构，且与“学子立志”的语境高度契合，表达了学生在先贤的指引下树立远大志向的决心。 答案： ①启智添慧 ②展翅凌云 8．【答案】《拾光集》《星河渡》 【解析】结合“读书活动”这一核心，我们可以以“光/灯”喻书。书籍能照亮心灵，可以联想到“微光”“灯塔”“星火”；可以以“路/桥”喻书。阅读是一场旅程，可以联想到“远航”“拾阶”“渡口”；还可以以“自然万物”喻书。如“春风”“繁花”“星空”，体现阅读的生机与广阔；也可以借用古人关于读书的千古名句进行化用，增添古典文学气息。 答案： 示例：《拾光集》《星河渡》 9．【答案】示例一：赞成A。结语部分介绍河南小麦对国家粮食安全的贡献，既可弥补方案主体部分和已准备内容在这方面知识上的不足，又能激发同学们对家乡的自豪感，可更好地达成活动目的。 示例二：赞成B。方案及上述已准备内容只涉及小麦的生长、结构、储藏等知识，结语若能讲一讲小麦是如何变成食物走进千家万户的，既可补充关于小麦的知识，又能让同学们知道一餐一饭来之不易，增强节约意识。 示例三：赞成C。“冬小麦的自述”让我们感受到了每粒小麦的来之不易，河南小麦产量之高让我们由衷感到自豪。结语若能进一步总结这些感受，可更好地彰显活动目的。 【解析】先看展板目的：了解小麦知识、节约粮食意识、家乡自豪感。 再看已准备内容：前言：冬小麦自述生长过程（已讲知识）；主体：小麦结构、储藏、河南种植史（已讲知识）。 A.从“目的匹配“切入：展板目的三条：了解知识、节约粮食、家乡自豪。已准备内容有生长过程、结构、储藏、河南种植史，唯独缺“河南小麦对国家粮食安全的贡献“。选A恰好补上这块短板，同时直接回应“家乡自豪“这一目的，是最稳的选择。 B.从“内容补充“切入：已有内容涉及生长、结构、储藏，都是小麦“在地里“的知识，缺少“从田间到餐桌“的环节。选B能补充知识盲区，且“一餐一饭来之不易“直接扣住“节约粮食“的目的，逻辑也通。 C.从“情感收束“切入：前言是冬小麦自述，已有内容讲了河南产量第一、种植史，这些都让人产生“来之不易“和“自豪“的感受。选C不讲新知识，而是收束情感，把前面铺垫的感受总结出来，回扣全部三条目的，也说得通。 三个选项侧重点不同：A重目的、B重内容、C重情感，任选其一，言之成理即可。 示例：我赞成A。理由：展板目的之一是“提升对家乡的自豪感“，主体部分已介绍了小麦的结构、储藏和河南种植史，结语若介绍河南小麦为国家粮食安全做出的贡献，既能与主体中“河南种植史“形成呼应，又能将主题从“认识小麦“升华到“河南小麦保障国家粮食安全“，有力地体现家乡自豪感，与展板目的高度一致。 10．【答案】示例：网络虽能查到零散的信息，但无法替代长期积累带来的深度思考。而且上台展示时哪有时间现查？只有把知识内化于心，才能信手拈来呀！ 【解析】面对同学“网络发达，书到用时可以查，没必要积累”的观点，回应的核心在于厘清“查阅”与“内化”的区别。可以从以下两个角度进行反驳：第一，网络检索只能提供碎片化的信息，而平时的阅读积累能构建系统的知识框架和深度的思考能力；第二，在演讲、写作等即时输出的场合（如上台展示），根本来不及现查资料，只有将知识内化于心，才能做到信手拈来、从容自信。将这些要点用简明扼要的语言组织起来即可。 11．【答案】A.学校图书馆（或：校园阅览室）。 B.对仗工整，音韵和谐；将丰富藏书与学子的远大志向相结合，起到了勉励学子勤奋读书、树立家国情怀的作用，富有感染力和教育意义。 【解析】A.分析这副对联的内容，上联提到“书载万言”，下联提到“馆藏千卷”，其中的“馆”字是解题的关键线索。结合“助学子”“引后生”等词语，可以明确判断出这是一个为学生藏书、提供阅读与学习的地方，因此最合适的悬挂场所是“学校图书馆”。 B.从表达效果的角度来看，这副对联首先对仗极其工整，“书载万言”对“馆藏千卷”，“助学子”对“引后生”，“安邦志”对“报国心”，读起来朗朗上口，富有音韵美。在内容上，对联巧妙地将丰富的书籍资源（万卷书）与学子的远大理想结合起来，不仅点明了图书馆的功能，更起到了勉励学子刻苦读书、树立家国情怀的作用，极具感染力与教育意义。 12．【答案】示例一：我选择 ①，理由是：抗日战争的胜利是无数先烈用鲜血和生命换来的，“铭记历史，缅怀先烈”的主题，能让我们回望那段烽火岁月，铭记先烈们的牺牲与奉献，传承他们的爱国精神，树立正确的历史观。 示例二：我选择 ②，理由是：战争的苦难让我们深知自强的重要性，“勇担使命，自强不息”的主题，紧扣抗战精神的内核，引导我们以史为鉴，肩负起新时代青年的责任，用奋斗和拼搏筑牢国家强盛的根基。 示例三：我选择 ③，理由是：抗日战争的胜利是为了守护和平，“珍爱和平，开创未来”的主题，既体现了对战争创伤的反思，也表达了对和平生活的珍惜，更激励我们以和平为基，携手开创民族复兴的美好未来。 【解析】主题班会主题需要贴合“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”的核心，既要体现对历史的态度，也要凸显时代价值。三个主题各有侧重，可任选其一结合核心内涵阐述理由。 13．【答案】示例： 名称：家跃酷跑团 口号：家跃酷跑团，亲子共向前，快乐奔跑，拥抱健康！ 【解析】在为小庆拟定家庭战队名称与口号时，首先需精准把握活动核心要素，即“家庭亲子”与“酷跑”。对于战队名称，应遵循简洁性原则，字数限制在6字内，同时要能直观体现家庭参与及跑步运动的特质。可选取具有家庭意象的“家”字，搭配能展现跑步动感的“跃”字，再结合活动类型“酷跑”。例如，取名为“家跃酷跑团”，此名称既点明了参与主体为家庭，又彰显了跑步运动的活力属性。口号的创作，需与名称形成内容关联，在30字的限制内，着重突出亲子共同参与的意义与价值。可在名称基础上延伸，强调亲子携手共进的参与形式，以及通过跑步收获快乐与健康的目标。例如，口号拟定为“家跃酷跑团，亲子共向前，快乐奔跑，拥抱健康！”，该口号既与名称相呼应，又全面传达出亲子参与酷跑活动的积极意义。其他符合要求的均可。 14．【答案】（1）小庆：“孝”是陪伴，子女应多花时间与父母相处，让他们感受温暖 小红：“孝”是传承，我们要学习父母的优良品德，将家风发扬光大 （2）小语，李老师让我转告你，明天上午九点要在学校集中，和大家一起去“夕阳红”养老院参加敬老活动，别忘记啦！ 15．【答案】古道古城古迹美 【解析】“乡音乡土乡情”是并列短语，对“古道古城古迹”；“浓”是形容词，对“美”。示例： 16．【答案】如对月 理由：下联“胜看花”与“如对月”相对，“胜”和“如”都是副词，“看花”和“对月”都是动宾结构，整体对仗十分工整。“月”字是四声，符合上联最后一个字的仄音要求。 17．【答案】示例：千年文脉，在此新生/季子中心，你我的文化会客厅/跟随季子光影，体悟传统美德/三让王位，一诺千金——解码中华传统美德/“季子故里”的文明新坐标 18．【答案】湖湘文化邂逅科技，恰似古老湘绣与新锐AI共舞。AI数字技术重现碑刻文字，3D建模让湘绣、花鼓戏动态“复活”，5D直播、全息投影打造沉浸式幻境。以科技为翼，湖湘文化将乘“数字绣娘”虚拟IP之风，翱翔于传承创新的广阔天际，绽放璀璨新光。 19．【答案】示例：替换成“悦”字。①“悦”与“阅”同音，且“悦家园”的意思为“热爱家园、心生喜悦”，传递积极情感；②主题升华，比“阅读”更强调情感共鸣，契合“山水家园”的幸福感。 20．【答案】（1）这家伙怎么不按套路来呢？ （2）看来这老方法可以改改了。 21．【答案】（1）在整个爱心义卖活动中，您参与了哪些环节？ （2）你认为活动的组织情况如何？ 22．【答案】答案： 示例：多劳动 技艺精 技能兴业靠大家 【解析】上联描述了通过锻炼来强健体魄，实现体育强国的愿景，并强调了“你我”的参与。前三个字“勤锻炼”是偏正短语，我们可以对“多劳动”，“体魄健”是主谓短语，我们可以对“技艺精”，“体育强国有你我”是主谓宾结构，我们可以对“技能兴业靠大家”。 23．【答案】这次活动虽然融入了人文史和戏曲等传统文化元素，看似“雅”，但实则是为了让同学们在亲近传统文化的过程中，提升个人素养，增强文化自信，培养审美情趣，同时促进同学们之间的交流与合作，并不会远离同学们。 24．【答案】（1）示例：云锦天路：云锦，中国传统丝织品之精华，寓意航天器如铺设云锦般在太空中开辟出一条通往宇宙的道路。 （2）示例：龙舟破浪，勇往直前，共绘端午激情画卷！ 25．【答案】示例：天边一枝独展，山间巨龙飞腾。临江丽峡甲天下！ 26．【答案】示例：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他压而不弯，勇往直前，虽身处残酷的战争环境，饱受各种疾病的折磨，却始终保持为理想而奋斗的激情，拥有了充实而有价值的青春，成为了鼓励青年人努力奋斗、不负韶华的榜样。 27．【答案】自如 理由：“自如”，既写出了作者神态镇定自然，不受拘束（或者洒脱无拘，旷荡自适等）的心态，也符合对联仄起平收（平仄相合）的原则。 四．名著阅读（共1小题） 28．【答案】示例：吹号者身姿挺拔，脚下土地辽阔，面前红旗招展，手中号角上扬，仿佛能让人听到嘹亮坚毅的抗战之声。诗句写的也是抗战号角吹响的时刻，其时阳光四射，号声和着太阳的光彩，宏大热烈，遍布天穿，催人奋进。两者意境一致，以诗配图，有利于人们理解插图用意。 【解析】本题考查推荐介绍。 从画面看，战士吹号、红旗飘扬，定格抗战动员瞬间，传递战斗的坚毅与决心。诗句中，“太阳以轰响的光彩辉煌了整个天穹”，将太阳光芒与轰响结合，营造出宏大且带有力量感的环境，暗示抗战带来的曙光与激昂氛围；“他以催促的热情吹出了出发号”，精准聚焦吹号者的行动与精神内核，吹号不只是发出声音，更是带着对胜利的向往、对战友的激励，以“催促的热情”驱动众人奔赴战场。二者关联在于，画面的“形”（吹号、红旗）与诗句的“神”（号声的意义、抗战的氛围）深度契合，诗句从意境营造、精神诠释层面，为画面注入更丰富的情感与思想，让读者透过画面看到背后的抗战精神，借助诗句读懂画面承载的动员力量，实现图文互释，所以适配。 五．综合性学习（共18小题） 29．【答案】（1）我选择作品2。构图要素：圆形徽章，祥云乐山大佛、足球，外圈乐山足球队中英文字。寓意：大佛祥云代表乐山人文特色，足球点明川超赛事，文字标注队伍，寓意球队扎根嘉州、奋勇逐梦川超。 （2）推荐一：跷脚牛肉我向各位球迷推荐乐山非遗美食跷脚牛肉。它起源于乐山苏稽古镇，以十余种中草药熬制清亮牛骨高汤，薄切的牛肉、毛肚下锅轻烫即可食用，保留食材原汁原味。搭配香辣干碟鲜爽入味，汤清味醇、油润不腻。观赛过后吃上一锅，既能驱散疲惫，又能沉浸式感受嘉州地道烟火，凭球赛票根还能享受消费优惠，不容错过。 【解析】（1）根据构图要素、寓意两部分，要结合乐山特色、川超足球主题，匹配例题格式。选定队徽，依次梳理徽章外形、文字、图案所有视觉元素。析寓意：大佛、山水代表嘉州本土文化，足球代表赛事竞技，整体升华球队逐梦内核。先写选择，再列构图要素，最后分层解读图案内涵。 示例1：选作品2构图要素：圆形徽章轮廓，乐山大佛纹样、足球、祥云，外圈“乐山足球队”中英文文字。寓意：大佛、祥云代表乐山嘉州本土人文地标，足球点明川超足球赛事，完整中英文字标识队伍联赛，融合地域文化与竞技精神，彰显乐山球队扎根本土、奋勇逐梦的内核。 示例2：选作品1构图要素：盾形徽章底，顶部“川超乐山队”文字，融合“乐”字变形、写意乐山大佛、火焰足球、星光飘带。寓意：盾形是经典足球队徽样式，水墨线条构成的变形“乐”字呼应乐山之名，内嵌大佛凸显乐山城市名片；足球、火焰飘带、星光象征赛场奋勇拼搏、追逐荣光，文字直接点明联赛与队伍，将嘉州人文底蕴与足球竞技热血融为一体。 示例3：选作品3构图要素：盾形徽章底，中英“乐山队”字样，乐山群山、乐山大佛、环绕式足球。寓意：群山与大佛勾勒乐山山水人文特色，环绕足球充满竞技动感，中英文字便于对外传播，整体融合嘉州风光与足球运动，寓意乐山球队立足本土、驰骋赛场。 （2）推荐乐山特色美食；面向外地球迷；结合球赛票根优惠；不少于50字，语言有吸引力，突出“嘉州味道”。选辨识度高的乐山招牌美食（跷脚牛肉/甜皮鸭/钵钵鸡），先介绍美食风味、特色，再关联观赛场景，最后点出票根省钱福利。开篇直接推荐美食，中间描述口感、特色，结尾结合球赛票根优惠，贴合球迷需求，满足字数要求。 推荐一：跷脚牛肉我向各位球迷推荐乐山非遗美食跷脚牛肉。它起源于乐山苏稽古镇，以十余种中草药熬制清亮牛骨高汤，薄切的牛肉、毛肚下锅轻烫即可食用，保留食材原汁原味。搭配香辣干碟鲜爽入味，汤清味醇、油润不腻。观赛过后吃上一锅，既能驱散疲惫，又能沉浸式感受嘉州地道烟火，凭球赛票根还能享受消费优惠，不容错过。 推荐二：乐山甜皮鸭我推荐乐山特色甜皮鸭。鸭子经卤煮、油炸后刷上麦芽糖，外皮金黄酥脆，咬下咔嚓作响，内里鸭肉紧实多汁，咸卤香气混合淡淡的麦芽糖甜，甜咸交融恰到好处。冷热食用皆美味，还可真空打包带走。看完球赛买上半只，是体验嘉州独特风味、带给亲友伴手礼的绝佳选择，持本次球赛票根进店消费可省钱。 推荐三：钵钵鸡我推荐乐山钵钵鸡，是本地人气街头小吃。荤素食材穿串煮熟后浸泡在红油或藤椒冷汤里，红油款醇厚香辣，藤椒款清爽麻鲜，一元一串性价比极高。观赛结束后逛夜市，点上一大把钵钵鸡解腻解馋，轻松品尝多样食材，凭球赛票根消费还能享受折扣，轻松感受鲜活的嘉州市井味道。 30．【答案】（1）命名：天行馆；寓意：希望同学们在体育馆活动时，能如天道运行般刚健，永不停息地追求进步，培养坚韧进取的精神。 （2）篇篇佳作润心灵 【解析】（1）“天行健，君子以自强不息”体现的是一种刚健、进取、永不停息的精神，体育馆是进行体育锻炼、竞技的场所，运动员们在其中不断挑战自我、超越极限，这种精神与名句内涵相符。可命名为“天行馆”或“自强馆”等。以“天行馆”为例，寓意是希望同学们在体育馆进行体育活动时，能够如同天道运行般刚强劲健，永不停息地追求更高的体育成绩，培养自身坚韧不拔、积极进取的精神品质。 （2）上联“广阅博览”是并列结构的动词短语，“本本图书”是偏正结构且“本本”为叠词，“拓视野”是动宾结构。下联“精读细品”是并列结构动词短语，与之相对应，后面可填“篇篇佳作”（“篇篇”为叠词，“佳作”与“图书”相对），“润心灵”（“润”与“拓”相对为动词，“心灵”与“视野”相对）。 31．【答案】（1）示例：太空种子带着梦想和期盼扎根在龙江大地，它快乐地抽出嫩芽，笑着，生长着。它的身形比普通水稻秧苗大几倍，它能抗寒、抗病，它浑身上下发出绿浊油的光泽，健康茁壮，生机勃勃。 （2）示例：①重视实验研究过程②要有明确的目标③努力学习科学知识④参加科技展览活动 【解析】（1）写太空水稻地面长势，突出优良性状，用修辞、不少于30字。用拟人手法，按扎根—长苗的顺序，对比普通水稻，写出抗寒抗病、长势旺盛的优势，最后核对要求。 （2）先抓材料两个关键点，重视实验、设立清晰目标。优先转化这两点作建议；其余拓展建议非材料核心，不作为标准答案。 答案： （1）示例：太空种子带着梦想和期盼扎根在龙江大地，它快乐地抽出嫩芽，笑着，生长着。它的身形比普通水稻秧苗大几倍，它能抗寒、抗病，它浑身上下发出绿浊油的光泽，健康茁壮，生机勃勃。 （2）示例：①重视实验研究过程②要有明确的目标③努力学习科学知识④参加科技展览活动 32．【答案】（1）①民族竹竿舞；②以班级为单位，伴随云南特色民族音乐，学生们分组进行竹竿舞接力。动作整齐、配合默契的班级，可获得“民族团结之星”称号。 （2）选择稿件二。理由：作为广播站播报主持人，面对的是全校同学，广播稿需要具有感染力和号召力。稿件二语言生动活泼，运用了排比等修辞手法，画面感强，充满青春朝气，能够很好地激发同学们的共鸣与参与热情，更符合广播宣传的情境需求；而稿件一偏向新闻报道，语言过于平实客观，缺乏感染力。 【解析】（1）题目要求完善“云”味大课间活动方案，“云”味即指云南特色。因此，活动名称应包含云南特有的元素，如“打跳”“竹竿舞”“泼水”等；活动设计需具体、可操作，且能体现集体参与和趣味性；活动亮点需紧扣“体现云南特色”这一核心要求。 （2）题目设定的情境是“学校广播站播报主持人”，广播稿的受众是全校学生，因此语言应具有感染力、号召力，且生动形象。稿件一偏向于新闻报道或工作总结，语言平实客观，数据详实但缺乏激情；稿件二使用了感叹句、排比等修辞手法，语言生动活泼，充满青春活力，极具感染力，非常契合“趣味大课间，跃动我青春”的活动主题和广播站的宣传属性。 33．【答案】（1）示例：表1：泸州国家级文保单位以古建筑为主，其余类别数量相对较少。表2：泸州非物质文化遗产品类丰富，传统技艺类占比最高。 （2）①实地参观；②分享探究收获；③成果总结。 （3）示例：传承红色基因，赓续革命精神 【解析】（1）表1统计泸州市国家级文物保护单位，古建筑数量最多，古墓葬、古遗址、石窟石刻、近现代史迹等类别数量偏少。可以得出结论：泸州市国家级文物保护单位中，古建筑占主体地位。表2展示非遗包含传统技艺、美术、音乐、舞蹈等多个门类，品类齐全；其中传统技艺数量遥遥领先，其余类别数量依次递减。可以得出结论：泸州市非物质文化遗产门类多样，传统技艺最为丰富。 （2）①前文环节为实地研学，任务是摄影、收集资料，对应的活动形式就是亲身前往探访，故填：实地参观（走访考察）。②环节为分组研讨，任务已有写报告、写感想，研讨结束后常规任务为分享、展示探究所得，故填：分享探究收获（展示研讨成果）。③活动形式是召开主题班会，任务为评比成果、交流心得，这是研学、探究全部结束后的收尾环节，故环节名称填：成果总结（成果展示）。 （3）此题答案不唯一。示例一：铭记革命历史，争做时代新人。示例二：弘扬红色文化，担当青春使命。 34．【答案】（1）示例：弘扬抗战精神，传承爱国情怀 （2）示例：赵一曼爬冰卧雪领导抗日斗争，严守秘密，从容就义 （3）示例：如今，时代赋予我们新的使命，黄文秀为脱贫攻坚奉献青春与生命，这就是在新时代传承抗战精神的体现。我们应像她一样，在自己的学习和生活中，为实现国家繁荣富强贡献自己的力量 35．【答案】（1）选择乙句，因为乙句在句式上运用对偶，结构工整，内容上，点明“红色研学”的作用是增强心志，传承红色血脉，契合研学活动主题。 （2）示例：①红军遇到了很多困难，是什么支撑他们坚持下去的？②您想对年轻人有什么期望吗？ （3）示例：每一段事迹，都是一部震撼人心的英雄史诗。 （4）①行走在旧址中，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面，听到震天动地的呐喊声。 ②把书名号改为双引号。 36．【答案】（1）李伯江爷爷，您好！我是学校学生会主席李明。我们学校将于4月3日上午9点半在自贡市烈士陵园举办“赓续•2025清明祭英烈”活动。我们诚挚邀请您在10点到10点半期间，为同学们作一场30分钟的红色故事宣讲。不知您是否方便？期待您的到来，谢谢您！ （2）实践活动：设计专属名片。 活动形式：结合美术学科知识，同学们利用废弃鸡蛋壳或卡纸，亲手绘制柳枝、青团、革命小英雄等图案，变废为宝，感受传统与创意的碰撞。 活动目的：以灵巧之手描绘英雄风采，以赤子之心寄托无尽哀思。（或：以创新之笔勾勒峥嵘岁月，以崇敬之情赓续红色血脉。） 【解析】（1）解答此题需要构建一个完整的电话交际情境。首先要有恰当的称呼（李伯江爷爷）和自我介绍（学生会主席李明），接着要清晰说明打电话的目的（邀请参加“赓续•2025清明祭英烈”活动并做宣讲），然后交代清楚活动的时间、地点及宣讲的具体时长，最后表达期盼并以礼貌用语结束通话。整体语气要充满敬意且热情。 （2）设计实践活动时，必须紧扣“缅怀先烈、传承精神”的核心主题。在形式上，可以结合美术学科进行“为英雄设计名片”或绘制手抄报；也可以结合音乐学科开展红歌合唱或诗朗诵；还可以结合历史学科寻访红色足迹。在说明目的时，要将具体的动手操作升华到情感熏陶和价值观塑造的高度，如示例中“以……之手/心，……”的对仗句式，既点明了动作，又揭示了意义。 37．【答案】（1）示例：①纸质火车票会被淘达 ②铁路已进入电子客票时代、数字化是主流趋势 ③纸质火车票承载着回忆、是情感的载体、具有纪念意义 （2）示例：选择“奋斗号”，因为从初中毕业到美好未来，需要通过不断奋斗来实现目标，奋斗是通往成功的基石。 38．【答案】（1）示例：①电灯有情，随手关灯。 （2）我也想为环保出一份力，想申请加入。 （3）我原以为环保是遥远的事，没想到就在我们身边。 39．【答案】（1）D （2）人与环境的冲突：愚公一家面山而居，大山挡住了通行道路；愚公年老力衰，山高大难移；运输困难与人力不足。 人与人的冲突：愚公奋力移山，智叟却出言嘲讽；愚公目光长远，智叟目光短浅。 （3）示例：长叹；摇头；握拳；大声地说；用手指着等。 （4）示例：表演时注意吐字清晰，语速适宜。 40．【答案】（1）篆书 示例一：上联：黑脸忠，红脸义，白脸奸悍（或：红脸义，黑脸忠，白脸奸悍） 示例二：上联：黑脸义，红脸忠，白脸奸悍（或：红脸忠，黑脸义，白脸奸悍） （2）①示例：小语，你认为戏剧表演怎样才能精彩 ②示例：我们要多了解戏曲知识；走进剧场观看演出，感受戏曲魅力；多参加戏曲表演的实践活动；跨界混搭利用网络平台推荐宣传等 41．【答案】（1）示例一：永远的爱国情怀 示例二：永恒的时代主题 示例三：永远的红色颂歌 （2）A② B① （3）示例：王老师，您好！我是九年级（1）班的班长。我们班将在下周三9时于学校礼堂举办“辉煌的史诗——弘扬东北精神抗联诗歌朗诵”比赛，诚邀您担任此次活动的评委，请问您有时间吗？我们期待您的到来。 （4）①采访目的 ②相机 ③示例一：中学生弘扬东北抗联精神有何现实意义？ 示例二：馆中哪件物品最能诠释东北抗联精神？ 42．【答案】（1）②演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。 ③演讲者要能够在规定时间内完成演讲，掌握好自己的演讲节奏。 （2）艾老师，您好！我是学校团委委员XX，我们打算6月14日晚上7点在学校小礼堂举行“传承革命精神 争做时代新人”的演讲比赛，想邀请您担任评委，不知您是否有时间？如果您能参加我们的活动，会是对我们极大的支持。 43．【答案】示例： ①请问当发射第一颗返回式遥感卫星失败时，你是如何带领大家分析故障，查找原因的？ ②请问“君子自强不息”的精神对你在航天领域的成就有什么影响？ 44．【答案】（1）示例：突破与卓越 （2）示例：采访李工：您在带领团队实现技术突破的过程中，遇到了哪些困难？又是如何克服这些难题的？ 45．【答案】（1）示例：内容 参赛服装 （2）①“尊敬的李老师”应该顶格写。 ②在“我因为身体不舒服”后添加“不能参加‘东坡故事’大赛”彩排活动。 46．【答案】示例：①长征丰碑 彪炳史册 ②会宁县红军会宁会师旧址——红军长征胜利景园——红军村 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $