第13章 第2节 分子动理论的初步知识（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027年九年级物理全一册同步备课（人教版）

该初中物理课件聚焦“分子动理论的初步知识”，涵盖物质构成、分子热运动、分子间作用力等核心知识点。通过二氧化氮扩散、硫酸铜溶液混合等实验现象导入，引导学生从宏观表现推断微观分子运动，搭建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于融入模型建构（固液气分子模型）、实验探究（红墨水扩散实验设计），结合生活实例（煮茶叶蛋、臭豆腐气味）与新情境（CCUS技术、天宫课堂实验），体现科学思维与科学探究素养。学生能深化物理观念，提升探究能力，教师可获得分层练习与丰富教学素材，助力高效教学。

《学练优》·九年级物理上·RJ 第十三章　内能 第2节　分子动理论的初步知识 D 1 （1）浅　红棕　做无规则运动　（2）扩散　（3）固体　不停地做无规则运动　 2 扩散　剧烈　 3 快速对答案 4 5 引力　斥力　 固　液　气　形状　 提示：点击 进入习题讲评 D 6 D 7 8 快速对答案 9 10 B D B 11 12 B 固　变小　变大　 快速对答案 13 （1）烧杯、水、胶头滴管、红墨水　 （2）①烧杯中倒入适量水；②取胶头滴管吸入红墨水；③在烧杯中滴入一滴红墨水；④观察现象　 2 3 4 5 6 7 8 知识点一　物质的构成 1. 下列说法中正确的是（　　） A.分子的直径一般为10－10 cm B.原子是微观世界的最小颗粒 C.用锉刀锉铁块，被锉下来的铁粉是分子 D.分子很小，要借助电子显微镜才能看到 9 10 11 12 1 13 D 知识点二　分子热运动 2. 构成物质的分子无法用人眼直接观察，但可以通过物体的一些宏观表现来推断构成它们的分子的情况。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 13 （1）如图甲所示，将图中两集气瓶之间的玻璃板抽去，会发现红棕色二氧化氮颜色将变________，无色的空气将变成______色。此现象说明气体分子在不停地______________。 浅 红棕 做无规则运动 2. 构成物质的分子无法用人眼直接观察，但可以通过物体的一些宏观表现来推断构成它们的分子的情况。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 13 （2）如图乙所示，水和硫酸铜溶液的分界线在一段时间后就完全看不到了，是因为水和硫酸铜溶液之间发生了______现象。 扩散 （3）如图丙所示，五年后的金片和铅片彼此渗入对方约1 mm深，说明______分子也在____________________。 固体 不停地做无规则运动 3. 过生日吃煮鸡蛋是中国的传统习俗，意为滚滚霉运去，滚滚好运来。煮茶叶蛋时，我们能闻到浓郁的香味，这是______现象。要达到同样咸度，煮茶叶蛋比腌咸蛋所用时间少得多，原因之一是温度越高，分子运动越______。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 13 扩散 剧烈 知识点三　分子间的作用力 4. 如图所示，将两个铅柱的底面削 平、削干净，然后紧紧地压在一起，两个铅柱 就会结合起来，甚至下面吊一个20 kg的重物都 不能把它们分开，这是因为分子间存在相互作 用的______；在注射器中吸满水后，再用橡皮套将注射器头封住，用力推活塞，发现水的体积很难被压缩，这个现象间接说明分子之间存在______。（均选填“引力”或“斥力”） 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 13 引力 斥力 5. 模型建构是物理研究中常用的一种方法。如图所示是形象地描述物质存在形态的一种模型，图甲描述的是____体，图乙描述的是____体，图丙描述的是____体；图丙中的分子间距很大，分子间作用力很小，表现为没有固定的______和体积。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 13 固 液 气 形状 6.（2026•永州期中）长沙臭豆腐以豆腐等食材烹制而成，初闻臭气扑鼻、细嗅浓香诱人。如图所示，刚出锅的臭豆腐气味扑鼻、浓香诱人，这是因为（　　） A.物质是由分子组成的 B.分子间有间隙 C.分子间存在引力 D.分子在永不停息地做无规则运动 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 13 D 7.（2026•黄石模拟）以下动画电影中展现的诸多奇幻场景，从物理学角度分析，能体现分子热运动现象的是（　　） A.哪吒挥剑舞出酷炫光影 B.太乙真人的炼丹炉火光闪耀 C.哪吒奔跑带起尘土飞扬 D.炼制仙药时药香随风飘散 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 13 D 8. 如图为安装在宾馆、仓库等处天花板的自动喷水灭火装置。室内起火时，密封在装置内的液体体积膨胀，冲破水管阀门，实现喷水灭火。起火时，液体体积膨胀是因为液体分子（　　） A.质量变大　　 B.间隔变大 C.数量变多　　 D.引力变大 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 13 B 9. CCUS技术是实现“碳达峰、碳中和”目标的核心技术，它将工业生产产生的二氧化碳进行分离和捕集，然后将其液化压缩后注入到地下深部地质构造中，实现二氧化碳与大气长期隔绝，以减少人类生产活动产生的二氧化碳对生态环境的破坏。二氧化碳封存后（　　） A.二氧化碳分子不再运动 B.二氧化碳的质量变小 C.二氧化碳分子之间没有间隙 D.二氧化碳分子之间同时存在引力和斥力 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 13 D 10.如图所示，航天员在天宫课堂做了多个小实验，其中不能用分子动理论解释的是（　 ） A.图甲：航天员把液桥板拉近时，水自动将两片液桥板连在了一起，就像架起一座小桥 B.图乙：航天员将装有界面清晰的水和油的瓶子反复摇晃多次后，水和油均匀地混在一起 C.图丙：航天员在水球中注入蓝色颜料后，整个无色透明的水球逐渐变成了蓝色的水球 D.图丁：航天员把折叠在一起的纸花放置在水膜上，花朵神奇的绽放了 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 13 B 11.小明总结了很多生活中与分子动理论有关的现象，下列总结中正确的是（　　） A.手捏海绵，海绵体积变小，说明分子间有间隙 B.水的蒸发从微观角度解释是分子在不停地做无规则运动的结果 C.用透明胶带可以揭下纸上写错的字，是因为胶带与纸的分子间只有相互作用的引力 D.“破镜不能重圆”是因为分子间的作用力太小 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 13 B 12. 一次手工课上，小明 在制作如图所示的木制房屋模型时发现， 用乳胶粘的木制房屋模型要等到干后才 结实。这是因为用乳胶粘木头时，乳胶 液体分子和木头分子充分接触，彼此间有微弱的分子间作用力，当乳胶干了变成______态，分子间的距离_______，分子间作用力_______，木头才粘得结实。（后两空均选填“变大”“变小”或“不变”） 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 13 固 变小 变大 13. 利用身边常见的物品，做一些小实验是同学们学习、研究物理的好方法。请你利用下列给出的物品，设计一个实验，说明组成物质的分子在不停地运动。 物品：食盐块、胶头滴管、烧杯、水、红墨水。 （1）实验器材：____________________________。 （2）实验步骤：_______________________________________ ___________________________________________。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 13 烧杯、水、胶头滴管、红墨水 ①烧杯中倒入适量水；②取胶头滴管吸入红墨水；③在烧杯中滴入一滴红墨水；④观察现象 $