第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

2026-08-04
| 45页
| 108人阅读
| 0人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第4课 西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固
类型 课件
知识点 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 81.94 MB
发布时间 2026-08-04
更新时间 2026-08-04
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-08-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/59080195.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中历史课件聚焦西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固,涵盖西汉建立、文景之治、汉武帝大一统举措、东汉兴衰及两汉文化等核心内容。以“惜秦皇汉武”诗句导入,衔接秦朝统一与巩固,构建前后知识脉络的学习支架。 其亮点在于通过时空坐标强化时空观念,引用《史记》《汉书》等史料培养史料实证,设计问题链引导历史解释。采用表格对比、实战演练等方法,帮助学生深化理解,教师可借助结构化内容提升教学效率。

内容正文:

1.秦朝统一的原因。 2.秦始皇巩固统一的措施、意义。 3.秦朝专制主义中央集权的措施。 4.秦的灭亡的原因。 复习提问要点: “惜秦皇汉武,略输文采。”请同学们思考,毛泽东为何会有这样的感叹? 【导入新课】 秦朝创新无数,然14年而亡。 秦从商鞅变法历百年才强大起来,后逐渐完成了统一,建立了中央集权的国家,但其灭亡只在弹指一挥间。 今天我们学习西汉与东汉的历史,看看两汉制度的变迁如何促进统一多民族国家的巩固。 《中外历史纲要(上)》第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立和巩固 4 西汉与东汉 ——统一多民族封建国家的巩固 【课程标准】 1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措,认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义; 2.通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义,认识两汉衰亡的原因。 时空坐标 公元前202年 西汉建立 公元9年 王莽篡汉 公元 220年 曹丕建魏 公元前180年 汉文帝即位 公元25年 光武中兴 公元前140年 汉武帝登基 公元前154年 七国之乱 公元前138年 张骞通西域 公元 184年 黄巾起义 新 东汉 西汉 文景之治 公元87年 汉昭帝即位 汉武盛世 西汉的建立与“文景之治” 目 录 01 CONTENTS 东汉的兴衰 02 03 西汉的强盛:汉武帝巩固大一统的举措 04 两汉的文化 第 部分 壹 西汉的建立与“文景之治” 西汉建立 汉初制度 1.西汉建立: 公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安,史称西汉。 刘邦就是汉高祖 2.汉初制度 (1)背景:汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训 暴政、刻急 孤立而亡 (2)措施: ①思想:尊奉黄老无为思想 ②经济:采取“与民休息”政策 【名词解释】黄老之学 始于战国盛于西汉,假托黄帝和老子的思想,实为道家和法家思想结合,并兼采阴阳、儒、墨等诸家观点而成。强调君主应“无为而无不为”,是一种积极的无为。 一、西汉的建立与“文景之治” 2.汉初制度 (1)背景:汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训 (2)措施:P21 ①思想:尊奉黄老无为思想 ②经济:采取“与民休息”政策 ③政治:西汉初年的各种制度基本沿袭秦代,史称“汉承秦制”。 中央仍为三公九卿制。地方行政制度采取郡国并行制。 (3)结果:P21 “文景之治” 王国问题产生及初步解决: 刘邦先后分封异姓、同姓诸侯王 汉景帝削减诸侯封地(削藩),引发七国叛乱,最终平定叛乱 → 一、西汉的建立与“文景之治” 汉高祖 刘邦 一、西汉的建立与“文景之治” 有些高级官吏任意抢占农民的土地,如萧何利用相国的地位和权势,“强买民田宅数千万”,后来有人向皇帝控告,皇帝只是一笑而已。 ——王振芳、王轶英《中国古代经济制度史》 无为政策带来的问题? 王国坐大,土地兼并 采用郡国并行的原因? 郡县治国,宗亲保国 汉初局势 .郡国并行制实施的原因 第 部分 贰 西汉的强盛:汉武帝巩固大一统的举措 对内:加强中央集权 对外:民族关系 匈奴侵扰 匈奴复绝和亲。大入上郡、云中各三万骑,所杀略甚众而去……攻当路塞,往往入盗于汉边,不可胜数。 ——《史记》 诸侯势大 今诸侯或连城数十,地方千里,缓则骄奢易为淫乱,急则阻其强而会从以逆京师。 ——《史记》 土地兼并 富者田连阡陌,贫者无立锥之地。──《汉书》 豪强膨胀 豪人货殖,馆舍布于州郡田亩连于方国……荣乐过于封君,势力侔(相等)于守令。财赂自营,犯法不坐,刺客死士为之投命。 ——《汉书》 思考:汉武帝是如何应对的? 背景 二、西汉的强盛:汉武帝巩固大一统的举措 1. 对内:加强中央集权 目的:加强皇权,削弱丞相权力 政治方面:①中外朝制 1. 对内:加强中央集权 材料一(丞相田蚡骄横,汉武帝不满说)“君除(任命)吏尽未?吾亦欲除吏!” ——《史记•魏其武安侯列传》 材料二 中朝,内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝。 ——《汉书·刘辅传》 二、西汉的强盛:汉武帝巩固大一统的举措 政治方面:②颁布推恩令 王国独立 侯国归郡 王国变小 加强中央集权 拓展:削弱王国力量的其他方法: 左官律:规定王国官为“左官”,以视歧视。 附益法:不许诸侯王招结宾客,限制诸侯王的活动。 酎zhòu 金夺爵:元鼎五年,武帝为祭祀宗庙,要列侯献酎金助祭,以所献酎金不足或成色不足为借口,废列侯106人。 1. 对内:加强中央集权 二、西汉的强盛:汉武帝巩固大一统的举措 特点: ①位卑权重、以卑督尊,大小相制,内外相维; ②监察权与行政权分离; ③没有固定治所; 刺史制度有什么特点? 链接【选择性必修一第5课】 内容:汉武帝将全国划分为13个州部,每州设刺史1人。刺史位卑权重,代表皇帝巡行郡国,依照朝廷规定的监察法规纠举强宗豪右和郡国守、相的不法行为。 影响:此后,巡视监察制度始终延续下来 政治方面:③设刺史、用酷吏 1. 对内:加强中央集权 二、西汉的强盛:汉武帝巩固大一统的举措 政治方面:④察举制 贤良文学 材料一 察举科目不下十余项,名类既多,涵盖亦广,依“才”“德”是举,颇有求达“野无遗贤”之意。较之前代“世卿世禄”的血缘裙带、军功制下的杀伐之劳,察举制的选才标准显然要宽泛包容得多。 ——张德‧《察举制之得》 材料二 举秀才不知书,察孝廉父别居,寒素清白浊如泥,高第良将怯如鸡。 ——《抱朴子外篇·卷二审举第十五》 依据材料并结合所学知识,概括汉朝的选官标准和途径,并分析其影响。 (1)标准:孝、廉、为官能力 (2)途径:考察—推举---考核---任命 (3)影响:积极:为两汉选拔了大批人才;加强中央集权 ;促进了社会风气改善; 消极:两汉豪强宗族把持孝廉;官僚阶层掌控推荐权,易导致贪污腐败;后期被推荐之人多非有用之才。 1. 对内:加强中央集权 二、西汉的强盛:汉武帝巩固大一统的举措 分类 制度 门类 常科 岁举,有人数规定、具体标准 孝廉、茂才 特科 无固定时间,有具体标准 贤良方正、贤良文学、明经 ④察举制 中国历史上真正意义上系统完整的选官制度从察举制开始; 开我国历史上儒学取士的先河。 (5)历史地位: 官员考核--上计制:每年岁末,各县、侯国将一年来的户口垦田、钱谷入出、盗贼多少等情况汇集到郡国,再由郡国汇总,制成计簿,上报中央。 二、西汉的强盛:汉武帝巩固大一统的举措 1. 对内:加强中央集权 经济方面:①改革币制,将铸币权收归中央;②实行盐铁官营,酒榷 五铢钱 “故吴,诸侯也,以即山铸钱,富埒liè 天子,其后卒以叛逆。 --《史记·平准书》 吴有豫章郡铜山,濞(高祖侄)则招致天下亡命者(任侠所为)盗铸钱,煮海水为盐(商贾所为),以故无赋,国用富饶。 —《史记》 影响:①加强了中央对经济的控制,增加了政府的财政收入; ②削弱了诸侯国的势力,加强了中央集权; ③一定程度上抑制了商业的发展。 桑弘羊 二、西汉的强盛:汉武帝巩固大一统的举措 1. 对内:加强中央集权 经济方面:③均输平准;④征税抑商:算缗告缗 均输:设均输官,把应由各地输京的物品转运至各地贩卖,既可免除各郡国输送贡物入京的烦难,减轻农民的劳役负担,又可避免贡物在运输中损坏和变质,使国家财政也能增加收入。 平准:是国家运用手中掌握的大量物资和经济力量,贵时抛售,贱时收买,以稳定市场物价的一种经济活动。(打击投机倒把) 作用:均输:增加政府收入,抑制大商人垄断市场,保证朝廷贡物,促进经济交流和发展;平准:调剂供需,平抑物价;打击富商,加强中央集权 “算缗”:是向大商人、高利贷者、手工业者征收的的财产税。 “告缗”:凡有人告发商人所没收资产的一半,作为奖赏。各地争相告缗,许多大商人都因而破产;未破产的人也不敢再经营商业,而汉朝政府却增加了大量的收入。 增加了政府的财政收入,为打败匈奴和加强中央集权提供了物质基础; 抑制工商业者,平抑物价,打击了富商大贾,加强中央集权 二、西汉的强盛:汉武帝巩固大一统的举措 思想上:尊崇儒术 董仲舒 理论来源:依据《公羊春秋》学说,融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成的新的思想体系,著有《春秋繁露》。 1、内容及作用: ①“春秋大一统”尊崇儒术 ——思想统一,中央集权 ②“君权神授”“天人合一”“天人感应” ——加强君权;避免暴政 ③“三纲五常” ——维护统治 ④“施行仁政”“德刑并用” ——缓和社会矛盾 焚书坑儒 秦始皇 汉武帝 尊崇儒术 ①任用儒生为官 ②五经成为国家规定教科书 ③在中央兴办太学设五经博士,教授儒学 2、实质:借助天上的神权来强化地上的皇权,以思想上的大一统来巩固政治上的大一统,是一种思想文化专制。 3、影响:儒学成为我国封建社会的主流意识形态 (儒学独尊)(正统地位)(文化主流) 二、西汉的强盛:汉武帝巩固大一统的举措 ①边疆管理 中央设大鸿胪管理民族事务 链接【选择性必修一第11课】 2.对外:民族关系 二、西汉的强盛:汉武帝巩固大一统的举措 第一次:汉武帝欲联络大月氏共同夹击匈奴;第二次:发展与西域各国友好往来 BC138年,张骞第一次出使西域——被匈奴俘虏,羁留十余年逃脱。夹击计划失败,但传播汉朝声威,被誉为“凿空之举”。 BC119年,张骞第二次出使西域——匈奴已被击败,较顺利。 开辟了中西交通道路,大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系; 为“丝绸之路”的发展奠定基础。 目的: 过程: 影响: 张骞两次出使西域 二、西汉的强盛:汉武帝巩固大一统的举措 ②增加交往 2.对外:民族关系 第 部分 叁 西汉灭亡 王莽改制 光武中兴 东汉的兴衰 1.西汉灭亡: (1)原因: 外 戚:指帝王的母族、妻族,主要是皇后娘家的父亲、兄弟 。 政治 外戚干政 政治黑暗 经济 土地兼并 赋税沉重 社会 流民问题 社会动荡 社会矛盾激化 社会动荡不安 公元9年外戚王莽建立新朝 三、东汉的兴衰 2.王莽改制 目的 内容 结果 灭亡 五铢钱 大钱 每个大钱不到五铢钱的两个半重 却要当50个五铢钱使用 试图挽救社会危机 ①土地国有化,推行井田制; ②禁五铢,多次改革币制; ③任意改变中央和地方的官名和行政区划 措施不切实际,使社会矛盾更加激化,王莽统治末年爆发了绿林、赤眉起义 公元23年,绿林军攻入长安,王莽政权被推翻 材料:易代和复古是西汉末年颇为流行的社会思潮,最终实现这两个要求的希望都集中到了一个人身上,这就是外戚王莽。 ——张帆《中国古代简史》 三、东汉的兴衰 时间:25年 地点:洛阳 西汉宗室刘秀重建汉朝,史称东汉; 随后,刘秀又平定一些割据政权,实现全国统一。 光武帝刘秀 类型 内容 目的 政治 平定一些割据政权,实现全国统一 加强皇权,增强尚书台的作用;严格控制外戚干政 裁并郡县,裁减官吏,节省开支 整顿吏治,惩处贪污腐败 加强皇权,稳定社会秩序 经济 清查全国垦田、户口数量; 释放奴婢 缓和社会矛盾,推动社会经济重新发展 思想 重视儒学 继承西汉独尊儒术的传统,儒学得到继续发展 政治措施 结果:社会经济在稳定的政局下重新发展起来,史称“光武中兴”。 三、东汉的兴衰 3、光武中兴 4、东汉的衰亡 汉桓帝以后,东汉朝政长期被宦官把持,一些正直的官员、士大夫、太学生上书揭露宦官的罪行,反被宦官诬告为“党人”逮捕入狱,并扩大禁锢范围,史称“党锢之祸”。 三、东汉的兴衰 1.说一说东汉中后期皇帝即位年龄呈现什么特点? 2.东汉和帝以后政治局面有何特点? 皇帝即位年龄小 外戚宦官交替专权 皇帝 殇帝 安帝 前少帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 即位年龄 1 13 ? 11 2 8 15 12 去世年龄 2 32 ? 30 3 9 36 34 邓太后临朝 邓挚(邓太后兄)执政 阎太后临朝 阎显(阎太后兄)执政 梁太后临朝 梁冀(梁太后兄)执政 窦太后临朝 窦武(窦太后父)执政 外戚专权 宦官专权 李闰、江京等 孙程 单超、具瑗、唐衡、左悺、徐璜 曹节 三、东汉的兴衰 4、东汉的衰亡 外戚宦官交替专权 幼主登基 外戚专政 宦官弄权 诛杀外戚 母后临朝 重用外戚 君主长大 宦官得势 君主早逝 一些正直官员和士人不满现实,品评人物,抨击时政,称为“清议”。他们触犯了宦官利益,被诬陷为“党人”,遭到严厉镇压,史称“党锢之祸”。 (2)豪族势力扩张 政治上:能影响地方政权 经济上:自己自足规模大 军事上:有私人武装和军事设施 (东汉豪强地主南阳樊氏)治田殖至三百顷。广起庐舍,高楼连阁,波陂灌注,竹木成林,六畜放牧,鱼蠃梨果,檀棘桑麻,闭门成市,兵弩器械,资至百万。 ——司马彪《续汉书》 州郡记,如霹雳,得诏书,但挂壁。 ——崔寔《政论》 (1)外戚宦官交替专权 三、东汉的兴衰 东汉末年,朝中大臣上书提出:“张角所以能兴兵作乱,万人所以乐附之者,其源皆由十常侍(在皇帝左右侍候的宦官)多放义兄、子弟、婚亲、宾客典据州郡,辜榷(搜刮)财利,侵掠百姓。百姓之冤无所告诉,故谋议不轨,聚为盗贼。” ——《后汉书》 【黄巾起义】 背景:豪强地主势力在东汉发展迅速,土地兼并严重,阶级矛盾日益尖锐;外戚宦官交替专权;自然灾害严重,百姓苦不堪言。 概况:东汉末年张角创立的民间秘密宗教“太平道”在多个地方同时发动起义。起义军头裹黄巾,称“黄巾军”。起义历史9个月,以失败告终。 影响:动摇了东汉王朝的统治基础,地方长官趁机拥兵自重,出现了军阀割据局面,东汉政权名存实亡。 三、东汉的兴衰 4、东汉的衰亡 西 汉 东 汉 政治日趋黑暗,土地兼并严重 赋税徭役沉重,破产农民沦为奴婢或流亡,外戚王莽篡汉改新 皇帝年幼,外戚宦官轮流专政 政治黑暗腐败,正直官员被镇压 豪强势力强大,土地兼并严重 比较西汉与东汉衰亡的原因,给后世留下怎样的历史教训? 民 重视民生 保障 民生 抑制兼并 选贤任能 三、东汉的兴衰 第 部分 肆 史学 文学 科技 两汉的文化 请在此输入你的标题 2 首创了纪传体通史体裁, 我国第一部纪传体通史。 我国第一部纪传体断代史 (一)成就代表 1、史学: (1)西汉司马迁《史记》 中国第一部纪传体通史 (2)东汉班固《汉书》 中国第一部纪传体断代史 2、文学: (1)汉赋:讲究铺陈排比,辞藻华丽 (2)乐府诗:很多反映当时社会情况 (3)五言诗:语言朴实、生动 江南可采莲,莲叶何田田。 ——乐府《江南》 行行重行行,与君生别离。 相去万余里,各在天一涯。 ——《行行重行行》 四、两汉的文化 西 汉 东 汉 医 学 《黄帝内经》:奠定了中医理论的基础 《神农本草经》:中国古代第一部药物学专著 数学 《九章算术》:在代数和几何学上贡献突出。 蔡伦:改进造纸术 张衡:发明候风地动仪、天文学专著《灵宪》 《伤寒杂病论》:“医圣”张仲景 农学 《氾胜之书》、《四民月令》 东 汉 3、科技: 造纸术 天文 华佗:发明麻沸散 候风地动仪 《周髀算经》:“勾股定理” 四、两汉的文化 课堂小结 西汉与东汉——大一统国家的巩固 西汉的建立 政治、经济措施 “文景之治” 对内措施:推恩令、中朝、察举制、刺史、儒学独尊等 对外措施:卫青霍去病平定匈奴、设立河西四郡、设立西域都护府、张骞出使西域等 汉初的统治 汉武帝时西汉的强盛 王莽篡汉 东汉建立与“光武中兴” 东汉中后期——外戚宦官交替专权(党锢之祸、黄巾起义) 两汉的文化:史学、文学、医学、天文等方面成就,四大发明之一——造纸术 西汉 东汉 实战演练 1.汉初,丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱”后,商议新帝人选,经再三讨论,认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中,“最长,仁孝宽厚,太后薄氏谨良”,决定迎立刘恒为帝,是为汉文帝。这一做法 A.反映嫡长子继承制得到执行 B.旨在预防外戚干政的重演 C.推动仁孝成为选帝主要标准 D.表明相权对皇权构成威胁 【解析】题干中代王刘恒只是刘邦在世诸子中最长,无法反映出他是嫡长子,A项错误;题干中迎立刘恒为帝的原因不仅因为他“最长”“仁孝宽厚”,还因为“太后薄氏谨良”,这是吸取了外戚干政的教训,预防外戚干政的重演,B项正确。 B 实战演练 【解析】据材料“解决……流民问题。‘数年中所在积粟,仓廪皆满’”可知流民问题得到一定的解决,有利于缓和社会矛盾,故选D项;大土地所有制是相对于小土地私有制而言,就是一个地主、领土或贵族私人掌握大量土地,据材料“大力发展屯田,以解决军粮供应”可知是军屯,结合所学军屯属于国家所有制,排除A项;材料“解决军粮供应”说明粮食不是用来销售,排除B项;材料“解决……流民问题。”说明屯田制有利于减少南迁,排除 C项。 2.东汉末年,曹操在许下和各地置田官,大力发展屯田,以解决军粮供应、田亩荒芜和流民问题。“数年中所在积粟,仓廪皆满。”曹操实行屯田,客观上 A.助长了大土地所有制 B.推动了农业商品化进程 C.促进了中原人口南迁 D.缓和了社会的主要矛盾 D 实战演练 3.从公元前105年开始,两汉政府先后在西域地区推行屯戍政策,以军屯为主,最多的年份屯军人数多达几千人。屯戍士卒修建了许多用于农田灌溉的水渠,还大力发展粮食生产,同时设置管理屯戍事务的行政机构。这一举措( ) A.根本目的是发展当地经济 B.推动了边疆开发与民族交融 C.为丝绸之路开通铺平道路 D.开始于西域都护府设立以后 【解析】根据材料和所学知识可知,两汉政府推行屯戍政策,不仅为军队提供了粮草,保障了军队的战斗力,而且发展了生产,繁荣了经济,促进了边疆地区的社会进步和民族交融,B项正确;两汉政府推行屯戍政策的根本目的是维护国家统一,排除A项;结合所学知识可知,张骞前后两次通西域的时间分别是公元前139年、公元前119年,与材料时间不符,排除C项;公元前60年,西域都护府设立,加强了对西域地区的管辖,排除D项。故选B项。 B 解析:豪强地主垄断国家经济命脉,影响国家商品市场,对于国家不利,因此政府实行盐铁官营打击豪强,D项正确;西汉一直实行重农抑商政策,排除A项;西汉王朝的衰亡不是因为豪强掌握国家命脉,排除B项;材料描述的现象不利于国家经济发展,排除C项。故选D项。 1.西汉前期,一些豪强富商通过手中的权力和经济实力,垄断国家的经济命脉,囤积居奇,操纵市场,贱买贵卖,牟取暴利。这一现象( ) A.促使汉武帝开始推行重农抑商政策 B.导致了西汉王朝的衰落 C.为丝绸之路的繁荣奠定了社会基础 D.推动了盐铁官营的实施 D 解析:由材料可知,汉文帝开放铸币权,但是规定铸币必须符合规范且统一标准,这有利于促进不同地区的经济交流,促进汉初社会经济的恢复,故C项正确;允许民间铸钱有助于壮大富商大贾的势力,故排除A项;开放铸币权并不等同于轻徭薄赋,故排除B项;地方拥有铸币权,这将增强地方的经济实力,不利于中央集权,故排除D项。故选择C项。 2.汉文帝即位后允许臣民“得雇租铸铜锡为钱”,开放铸币权。同时,朝廷要求铸币必须按国家规范来,“铸铜锡为钱,敢杂以铅铁为它巧者,其罪黥”。这些措施( ) A.打击了富商大贾的势力 B.践行了轻徭薄赋的政策 C.有利于社会经济的恢复 D.抑制了王国势力的兴起 C 3.汉景帝采纳晁错的“削藩策”,引发七国之乱。叛乱之大最初动摇了汉景帝削藩的决心,汉景帝为了挽回局面杀掉了晁错,但是吴楚叛军仍然不肯撤军,最终由于梁城的坚守和名将周亚夫的出色指挥,中央军才在三个月后取得了全面胜利。这一事件( ) A.影响了汉武帝推恩令的颁布 B.暴露了君主制度的虚伪本质 C.维持了汉朝政权的持续稳定 D.埋下了军阀割据的严重隐患 A 解析:根据材料信息可知,材料描述的是西汉前期的“七国之乱”再结合所学知识可知,“七国之乱”暴露了中央与地方诸侯王势力之间的矛盾,而之后的汉武帝为解决地方的“王国”问题,颁布了推恩令,A项正确;七国之乱确实反映了当时中央与地方权力斗争的问题,但将其直接归结为君主制度虚伪本质的暴露可能过于片面,排除B项;“维持了汉朝政权的持续稳定”夸大了平定“七国之乱”的作用,排除C项;汉朝在平定七国之乱后采取了一系列措施加强中央集权,没有导致了后来的军阀割据,排除D项。故选A项。 4.汉初经济凋敝,汉高祖刘邦“令民铸钱”。汉文帝时,吴王刘濞和大夫邓通因“吴邓氏钱布行天下”而“富埒天子”“财过王者”。公元前113年,汉武帝“专令上林三官铸”,禁止郡国和私人铸钱。据此可知,汉朝货币政策( ) A.意在改变经济凋敝的局面 B.迎合了汉武帝的大一统思想 C.随国家经济需要适时调整 D.解决了日益严重的王国问题 C 解析:汉初经济凋敝,刘邦允许民间铸钱,以致汉文帝时地方诸侯富比天子,汉武帝时禁止地方铸钱以加强中央集权,由此可见,汉朝的货币政策随着经济政治发展的需要而不断调整,故选C项;A项只符合刘邦时期的局势,故排除A项;B项只符合汉武帝时期的局势,故排除B项;汉武帝时期的货币政策只是解决王国问题的措施之一,D项说法夸大了其作用,故排除D项。 解析:考查汉朝边疆治理及丝路贸易的发展。根据材料可知,材料核心内涵是汉武帝到汉宣帝时期通过军事力量打通了东西方交通要道,并建立了控制西域的军镇要塞,为丝绸之路开通和中西方交流提供了一定的政治军事保障,故B项正确。汉初郡国并行制埋下了地方割据的隐患,故排除A项;材料无法体现“因地制宜”的特点,故排除C项;D项表述“确保了”过于绝对且不符合史实,故排除。 5.公元前121年,西汉王朝在祁连山下设立五个属国;公元前121年至公元前111年间,又先后在河西走廊建立四郡,从敦煌向西至盐泽(今罗布泊)修筑很多烽燧;至公元前60年,迫使匈奴基本退出西域。这些举措( ) A.埋下了地方割据的隐患 B.为丝路贸易提供了一定保障 C.体现了因地制宜的特点 D.确保了北部边疆的政治稳定 B 6.汉元帝时,宦官弘恭、石显以中书令的身份专断国政;哀帝、平帝时,外戚王氏相继把持中朝,终于酿成新朝取代西汉的结局。这表明( ) A.中外朝制度制约了君主专制制度 B.宦官和外戚专权是西汉灭亡根源 C.君权与相权斗争导致了政局动荡 D.以丞相为首的官僚机构权力弱化 D 解析:根据材料可知,汉元帝、哀帝、平帝时期,宦官、外戚把持国政,以丞相为首的官僚机构权力下降,D项正确;中外朝制度是西汉加强君主专制的措施,排除A项;封建制度的腐朽是封建王朝灭亡的根源,排除B项;材料反映的是宦官、外戚把持国政,酿成新朝取代西汉的结局,没有体现君权与相权的斗争,排除C项。 7.东汉时期,有这样一群人拥有特权,朝廷用人主要从他们当中选取,累世尊贵显达。另外他们还广占土地,隐庇人口,拥有私人武装,横行郡县,权势有时超过官府。材料可用来印证东汉时期( ) A.外戚宦官相互勾结 B.君主专制不断加强 C.地方豪强势力膨胀 D.边疆地区动荡不安 C 解析:本题考查东汉时期豪强地主势力的发展。根据材料可知,这群人在地方郡县拥有各种特权,身份显贵,广占土地,拥有私人武装。结合所学知识可知,材料反映的是东汉时期地方豪强势力的膨胀,故C项正确。东汉中期以后出现外戚宦官交替专权的局面,他们把持朝政,主要是在中央政府,不是在地方郡县,A项错误;材料没有体现君主专制的加强,B项错误;材料没有体现出边疆地区动荡不安,D项错误。 1.汉初统治者采取了哪些巩固统一的措施。 2.汉武帝采取了哪些巩固和发展大一统国家的措施。【政治、经济、军事、思想】 3.光武帝采取了哪些措施巩固统治。 4.两汉创造了哪些灿烂的文化及其原因。 复习提问要点: $

资源预览图

第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上
1
第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上
2
第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上
3
第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上
4
第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上
5
第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。