第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

2026-07-19
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普通

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第4课 西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.81 MB
发布时间 2026-07-19
更新时间 2026-07-19
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-19
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来源 学科网

摘要:

该高中历史课件聚焦两汉时期统一多民族封建国家的巩固,涵盖西汉初文景之治、汉武帝强盛、东汉兴衰及两汉文化等核心内容。以时间轴梳理前207年秦亡至220年汉灭的关键事件,通过汉初对秦亡的反思衔接汉承秦制与休养生息政策,再延伸至汉武帝集权措施与东汉政权演变,构建清晰的时空脉络作为学习支架。 其亮点在于融合史料实证与时空观念,引用陆贾《新语》、《汉书》等原始文献解析汉初政策,结合推恩令、西域都护府等制度与地理措施强化时空定位。通过思考问题、材料题及“练一练”辨析题,培养学生历史解释能力,同时突出统一多民族国家巩固的主线渗透家国情怀。学生能深化对历史因果的理解,教师可借助结构化内容提升教学效率。

内容正文:

第一单元 西汉与东汉 ——统一多民族封建国家的巩固 第四课 《中外历史纲要(上)》 前207 前202 前141 9年 25 220 刘邦建汉 秦朝灭亡 曹丕灭汉 东汉建立 王莽覆灭 楚汉 战争 东汉 武帝即位 西汉 王莽新朝 23 两汉时间轴 西汉灭亡 加强专制主义中央集权制,巩固统一多民族国家 文景之治 汉光武帝改革 三国鼎立 一、西汉初——文景之治 思考:汉初统治者对秦朝进行了怎样的反思?这样的反思带来怎样的影响? ▲汉承秦制 皇帝制、三公九卿制、郡县制、户籍制度、 巩固统一多民族封建国家 ▲吸取秦亡教训 尊奉黄老无为思想,“与民休息”(轻徭薄赋、减轻刑罚、提倡节俭) 文景之治 (经济恢复、社会稳定) 秦朝田赋税率极高,史称“收泰半之赋”,也就是要缴纳田地产量的三分之二作为田赋。秦亡后,汉初统治者采取“与民休息”的政策,田赋税率大大降低。汉高祖实行十五税一的税率,到汉景帝的时候改为三十税一。 郡国并行制 诸侯势大,七国之乱 秦始皇设刑罚,为车裂之诛……事逾烦天下逾乱,法逾滋而天下逾炽,兵马益设而敌人逾多。秦非不欲治也,然失之者,乃举措太众、刑罚太极故也。 ——陆贾《新语》 汉兴之初,海内新定,同姓寡少,惩戒亡秦孤立之败…… ——《汉书·诸侯王表》 汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云:“昔舜治天下也,弹五弦之琴,歌南风之诗,寂若无治国之意,漠若无忧天下之心,然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想(  ) A.适应了休养生息的政治需要 B.契合了德法并用的治国理念 C.为尊崇儒术提供依据 D.有利于加强中央集权 汉文帝执政时期,多次颁布诏令,劝课农桑,他还多次亲自参加耕作,让皇后亲自养蚕,为民示范。这些做法的主要目的是(  ) A.促进经济恢复 B.增加财政收入 C.改革耕作技术 D.减轻农民负担 A A 二、西汉的强盛——汉武帝时期 中国之教,得孔子而后立; 中国之政,得秦皇而后行; 中国之境,得汉武而后定。 三者皆中国之所以为中国也。 ——夏曾佑《中国古代史》 二、西汉的强盛——汉武帝时期 政治 经济 思想 民族 关系 对外 ①“推恩令”——削诸侯 ②设中朝——削丞相 ③立察举——选官吏 ④设刺史——察地方 ⑤用酷吏——打豪强 加强皇权 加强中央集权 ①收铸币权 ②盐铁官营 ③均输平准 ④重税 抑商 加强中央集权 增加国家财政收入 尊崇儒术 统一思想,儒学成为主流意识形态 北击匈奴、设河西四郡 开拓疆域,巩固统一多民族国家 张骞出使西域(凿空),拓展“丝绸之路 ”,并探索“西南丝绸之路” 拓展中西交通道路,促进西域与中原的联系,促进中西方交流 推进丝绸之路畅通和贸易繁荣 西域设西域都护府、东北设护乌桓校尉 边疆屯戍政策 →律令儒家化 中央设大鸿胪 推恩令:诸侯王死后,除嫡长子继承王位外,其他子弟也可分割王国的一部分土地成为列侯,由郡守统辖(侯国归郡管辖)。 中外朝/内外朝制度: 相权一分为二,加强君权 自下而上推选人才的制度 推选标准:“孝”和“廉” 选官过程:由地方长官在辖区内进行考察,选取合适的人才推荐给上级或中央,最后经考核再任命。分常科和特科。 察举制 察举指先考察而后推举,重点考察被举者在乡里的 舆论评价和为官能力,然后推荐为官或提拔任用。察举 分常科和特科。常科为岁举,有人数规定,有具体标准, 如孝廉、茂才等;特科有具体标准但无固定时间,如贤 良方正、贤良文学、明经等。察举制为两汉政权选拔了 大批人才。此外,积功劳为官和征辟等也是两汉官员选 拔制度的重要补充。 公元前113年,禁止郡国铸钱,由中央铸造五铢钱(铸币权收归中央)。 币制改革 汉武帝将盐铁收归官营,在盐铁产地设置盐铁专卖署,由政府垄断盐、铁的生产和销售。 盐铁官营 均输,调剂运输,由大农令统一在郡国设均输官,负责管理、调度、征发从郡国征收的租赋财物,向京师及各地输送。 平准,由大农令设置平准官于京师,总管由均输官运到京师的物资财货,按照市场情况“贵则卖之,贱则买之”。 均输平准 商人和奴婢的算赋钱要加倍。汉朝还征收财产税,例如,对车船征税,对商人和高利贷者征收算缗钱,对财产总额征收“税民资” 重税抑商 经济 开疆拓土 汉宣帝 统一多民族封建国家得到巩固与加强 边疆开发: 推行屯成政策;移民屯田;西域设置田官,督率戍卒屯田。 三、东汉的兴衰 (一)王莽篡汉与农民起义 (前45年-公元23年) 身份:西汉外戚、新朝皇帝 (二)光武中兴与东汉的强盛 1、光武中兴 加强皇权,增强尚书台作用(新的行政中枢) 严控外戚干政 节省开支,整顿吏治 清查田地户口释放奴婢 重视儒学 2、民族关系与对外关系 窦宪出击北匈奴,刻铭燕然山 97年,班超派甘英出使大秦 光武帝赐“汉委(倭)奴国王”金印 东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命 这些东汉的皇帝即位时的年龄平均是多少?他们的平均寿命是多少? 即位时平均年龄是9.5岁 平均寿命是24岁。 这对东汉政局产生了怎样的影响? 外戚宦官交替专权,政治腐朽黑暗 皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝 即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9 寿命 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54 (二)光武中兴与东汉的强盛 1、光武中兴 加强皇权,增强尚书台作用(新的行政中枢) 严控外戚干政 节省开支,整顿吏治 清查田地户口释放奴婢 重视儒学 2、民族关系与对外关系 窦宪出击北匈奴,刻铭燕然山 97年,班超派甘英出使大秦 光武帝赐“汉委(倭)奴国王”金印 (三)东汉衰亡 外戚宦官交替专政 “党锢之祸” 州刺史权重、地方豪强(与国家争夺人口,导致户籍散乱) 黄巾军起义 四、两汉的文化 史学 文学 科技 思想 西汉司马迁《史记》,首创纪传体通史 东汉班固《汉书》,第一部纪传体断代史 汉赋、乐府诗 《黄帝内经》——中医理论基础 《神农本草经》——第一部药物学专著 华佗——外科手术、五禽戏、麻沸散 张仲景——“医圣”,《伤寒杂病论》,辨证施治,奠定中医临床学的基础 《周髀算经》、《九章算术》(数学) 张衡:地动仪、《灵宪》 《氾胜之书》、《四民月令》(农书) 独尊儒术 佛教传入(两汉之际) ※两汉选必其他知识整合 ▲官员监察和考核——中央御史大夫、地方刺史和上计制度 ▲法律——《九章律》、《二年律令》 ▲救济优抚——常平仓制度、鸠杖 ▲户籍管理——编户齐民 ▲生产工具——翻车、纺车、提花机、水排 ▲教育——中央设太学、地方设地方官学 汉武帝时设置十三州部,州部可以推举秀才。东汉,“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用,意为同乡,州刺史被尊称为“使君”。东汉后期,以州为中心的地域观念逐渐形成,这在当时(  ) A.推动了察举制度的形成 B.不利于统一国家的巩固 C.有利于抑制豪强的势力 D.强化了监察制度的效力 B 据《汉书》记载,有官员奏请汉宣帝,“令边郡皆筑仓,以谷贱增其贾而籴,谷贵时减贾而粜,名曰常平仓。”该举措(  ) A.体现政府浓厚的重商意识 B.是对均输平准政策的实践 C.标志着民间救济开始兴起 D.化解日益尖锐的阶级矛盾 B 张仲景,东汉末年时举孝廉,后官至长沙太守;在郡的时候,颇有治迹,博通群书,学医于同郡张伯祖,尽得其传,后世推崇为医中之圣。以下关于其医学成就说法正确的是(  ) A.擅长外科手术 B.写成“东方药学巨典” C.著有《千金方》 D.提出辨证施治原则 D 练一练 汉初实行郡国并行制,文帝时期进行削藩,引发吴楚七国叛乱( ) 汉武帝时期在乌垒城设置西域都护府作为管理西域的军政机构( ) × × 西汉后期,政治黑暗,外戚王莽夺取皇位,改国号为新,进行改革。但改革使矛盾进一步激化,最终被黄巾军推翻( ) × 武帝时期尚书机构成为行政中枢,东汉刘秀进一步增强尚书台的作用( ) 春秋战国时期,铁犁牛耕开始使用并逐渐推广,汉朝以后,铁犁牛耕成为中国传统农业的主要耕作方式( ) √ 武帝设刺史,位卑权重,负责对辖区内军级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察,严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为( ) √ × 东汉班超撰写《汉书》,是我国第一部纪传体断代史;班固派甘英出使大秦,加强了中西方联系( ) 汉朝设鸿胪寺管理民族事务,初期对北方匈奴实行和亲政策;武帝时三击匈奴,取得大胜;东汉窦宪出击北匈奴,刻铭燕然山( ) 司马迁撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史,以本纪、表、书、世家、列传的形式撰写,是一部兼具史学和文学特色的不朽名著,( ) √ √ √ $

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