第18课《昆明的雨》导学案 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文导学案围绕《昆明的雨》展开，引导学生了解汪曾祺生平及写作背景，把握以“雨”为线索的“总—分—总”结构，品味平淡自然的语言风格，体会对昆明的怀念之情。通过课前知人论世、朗读正音、字词积累等支架，从作画入题引出文眼，逐步衔接文本分析与情感体悟。 这份导学案亮点在于以“形散神聚”为核心，通过多感官描写品析、以小见大写法探究等环节，提升学生语言运用能力，培养思维的深刻性与审美创造能力。习题设计层次分明，从整体感知到精读品析，助力学生在平淡生活中发现美，涵养文化自信，适合自主学习与课堂深度探究。

《昆明的雨》导学案 汪曾祺 第18课《昆明的雨》导学案 一、学习目标与重难点 【学习目标】 目标1 了解汪曾祺生平及写作背景,积累本课重点字词,能正确、流利、有感情地朗读课文。 目标2 把握文章以“雨”为线索的结构特点,理清“总—分—总”的行文思路,理解“形散神聚”的散文特征。 目标3 品味本文平淡自然、韵味悠长的语言风格,学习多角度(视、听、嗅、味)描写景物的写法。 目标4 体会作者对昆明深切的怀念与眷恋之情,感悟在平淡生活中发现美、珍爱美的人生态度。 【学习重点】 ① 把握文章线索与结构;② 品味平淡有味、如话家常的语言。 【学习难点】 理解“我想念昆明的雨”在文中的情感分量,体会“以小见大、形散神聚”的散文笔法。 二、课前导学 知人论世 (一)走近作者 汪曾祺(1920—1997),江苏高邮人,当代著名作家、散文家,京派作家的代表人物。1939年考入西南联大中国文学系,在昆明生活了七年,先后读书、任教。他师从沈从文,文风深受其影响,作品多写故乡风物与寻常小事,语言平淡自然、干净有味,著有小说集《邂逅集》、散文集《蒲桥集》《汪曾祺散文》等。被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人”。 (二)写作背景填空 _ 本文写于1984年5月19日,发表于《滇池》1984年第10期。此时汪曾祺已离开昆明近40年。1939年他辗转至昆明,考入西南联大,在此生活了7年,度过了人生最美好的青春岁月。20世纪80年代,友人宁坤请他画一幅“有昆明特点”的画,他由此提笔写下此文,以纪念那段苦难与希望交织的时光。 三、朗读正音 (一)给下列词语注音 乍( ) 辟邪( ) 鲜腴( ) 篱笆( ) 格调( ) 吆喝( ) 暮