内容正文:
2025-2026学年度下学期一年级数学乐考
(时间:40分钟共50颗☆)
一、填一填。(每空1☆,共21☆)
1. 一年级四个班准备买图书的钱数如下。
(1)写出上面第1、2幅图中表示的数;在第3幅图中圈出91根小棒;在第4幅图的计数器上画珠子表示79。
(2)91读作( ),它是由( )个一和( )个十组成。79中的“9”在( )位上,表示9个( )。
(3)把4个班买图书的钱按从大到小的顺序排一排。
( )>( )>( )>( )
【答案】(1) (2) ①. 九十一 ②. 1 ③. 9 ④. 个 ⑤. 一
(3) ①. 98 ②. 91 ③. 87 ④. 79
【解析】
【分析】(1)一捆小棒表示10个,一根小棒表示1个;计数器上十位上一颗珠子表示十,个位上一颗珠子表示一。据此求解。
(2)一个两位数从右往左依次是个位、十位,个位上的数字表示几个一,十位上的数字表示几个十,读作几十几。
(3)两位数比较大小,先看十位上的数字,十位上的数字大,这个数就大;十位上的数字相等,看个位上的数字,个位上的数字大这个数就大。据此比较。
【小问1详解】
一班:8捆小棒表示80,7根小棒表示7,合起来是87,表示87元;
二班:十位上是9颗珠子表示9个十,个位上是8颗珠子表示8个一,合起来就是98,表示98元;
三班:圈出9捆小棒和1根小棒;
四班:在十位上画7颗珠子,个位上画9颗珠子。
【小问2详解】
91读作九十一,它是由1个一和9个十组成。79中的“9”在个位上,表示9个一。
【小问3详解】
98>91>87>79
2. 下面是百数表的一部分。
表示( ) 表示( )
表示( ) 表示( )
【答案】 ①. 64 ②. 97 ③. 73 ④. 86
【解析】
【分析】百数表中,相邻的两个数,左边这个数比右边这个数小1,右边这个数比左边这个数大1;上边这个数比下边这个数小10,下边这个数比上边这个数大10,由此解答。
【详解】根据分析填表:
3. 一张100元可以换( )张20元。
【答案】
5
【解析】
【分析】人民币的兑换即总面值保持不变,也就是几个20元的和是100元,用加法计算。
【详解】20元+20元+20元+20元+20元=100元
一张100元可以换5张20元。
4. 68颗珍珠,10个串一串,可以穿( )串。
【答案】6
【解析】
【分析】根据题意,每10个珍珠穿一串,用68连续减10的方法解决,看总数中包含几个10,就能穿几串,剩余不足10颗的不能单独成串。
【详解】(个)
剩下的8个不够穿1串,因此可以穿6串。
5. ( )最大能填几?
45+( )<57 ( )-9<24 76>( )+70
【答案】 ①. 11 ②. 32 ③. 5
【解析】
【分析】(1)先计算57-45=12,要使45+( )<57,括号里的数应小于12,最大填11。
(2)先计算24+9=33,要使( )-9<24,括号里的数应小于33,最大填32。
(3)先计算76-70=6,要使76>( )+70,括号里的数应小于6,最大填5。
【详解】(1)57-45=12,12-1=11,45+11<57。
(2)24+9=33,33-1=32,32-9<24。
(3)76-70=6,6-1=5,76>5+70。
6. 笔算5□+31,当□里填入( )时要进位;笔算78-4□,当□里填入( )时要退位。
【答案】 ①. 9 ②. 9
【解析】
【分析】笔算5□+31时,要使计算时进位,那么□+1应大于等于10,□里的数应大于等于9,可知□里的数是9。
笔算78-4□时,要使计算时退位,那么□里的数应大于8,可知□里的数是9。
【详解】笔算5□+31,当□里填入9时要进位;笔算78-4□,当□里填入9时要退位。
二、看谁算得又快又对。(共5颗☆)
7. 看谁算得又快又对。
15-9= 9+9= 6+77= 56-4= 26+7=
34-8= 23+4= 43-30= 56-8= 65+30=
【答案】
;;;;
;;;;
三、列竖式计算。(8颗☆)
8. 列竖式计算。
54+19= 28+43= 70-18= 51-36=
【答案】;;;
【解析】
【分析】列竖式计算时,相同数位要对齐,从个位算起。加法中“满十进一”,减法中,哪位不够减时,从前一位“借一当十”与本位上的数合并后再减。
【详解】
四、我会看图列式。(3颗☆)
9. 我会看图列式。
(棵)
【答案】
【解析】
【分析】图意是篮子里有30棵白菜,篮子外有4棵白菜,一共有多少棵白菜,用篮子里的白菜数量加篮子外的白菜数量即可。
【详解】(棵)
10. 我会看图列式。
(支)
【答案】13-4=9
【解析】
【分析】图里大括号标注了笔的总数量是13支,能看到散在铅笔盒外面的笔有4支,要求铅笔盒里的笔的数量,用总数量减去散在铅笔盒外面的笔的数量即可。
【详解】13-4=9(支)
11. 我会看图列式。
(个)
【答案】
【解析】
【分析】求箱子里有多少个苹果,用苹果总数减去箱子外面的苹果数量。
【详解】一共有67个苹果,箱子外面有7个苹果,求箱子里有多少个苹果,列式为:(个)。
五、拼一拼,填一填。(3颗☆)
12. 拼一拼,填一填。
(1)上图是一副七巧板,其中三角形有( )块。
(2)其中②号板可以由③号板、④号板和( )号板一起拼成。
(3)有2副七巧板,它们一共有( )块板。
【答案】(1)5 (2)⑥
(3)14
【解析】
【分析】(1)按三角形的定义逐个识别七巧板里的三角形板块;
(2)对照②号板的形状,匹配能拼接成它的小板块;
(3)先明确单副七巧板的总块数,再计算2副的总量,全程依托七巧板的图形特征和数量关系来推导。
【小问1详解】
对照三角形的特征(由三条线段围成的封闭图形),逐个识别七巧板的板块,①、②、④、⑥、⑦都符合三角形的特征,因此三角形共有5块。
【小问2详解】
观察②号板的大小和形状,③号板、④号板和⑥号板拼接后,刚好和②号板的形状、大小完全一致,因此填⑥。
【小问3详解】
已知1副七巧板有7块板,2副的总块数:(块)。
六、解决问题。(共10颗☆)
13.
(1)小红有50元,想买一条⑤号裤子,还差多少元?
(2)军军有80元,想买②号和③号上衣各一件,他带的钱够不够?
口答:他带的钱____________。(填“够”或“不够”)
【答案】(1)
25元。 (2)
不够
【解析】
【分析】本题考查加减法在购物问题中的应用。求还差多少钱,用物品价格减去拥有的钱数;判断钱够不够,先算出商品总价,再和所带钱数比较大小。
【小问1详解】
(元)
答:还差25元。
【小问2详解】
(元),
答他带的钱不够。
14. 端午节到了,各地都组织了有特色的庆祝活动。
做香囊 包粽子 赛龙舟
34人 比做香囊的多22人 57人
(1)包粽子的有多少人?
(2)赛龙舟比做香囊多多少人?
(3)请你尝试提出一个其他数学问题并解答。
问题:
列式:
【答案】(1)56人 (2)23人
(3)做香囊和赛龙舟一共有多少人?91人(答案不唯一)
【解析】
【分析】(1)做香囊的人数+包粽子比做香囊多的人数=包粽子的人数。
(2)赛龙舟的人数-做香囊的人数=赛龙舟比做香囊多的人数。
(3)可以提出问题:做香囊和赛龙舟一共有多少人?做香囊的人数+赛龙舟的人数=做香囊和赛龙舟的总人数。
【小问1详解】
34+22=56(人)
答:包粽子的有56人。
【小问2详解】
57-34=23(人)
答:赛龙舟比做香囊多23人。
【小问3详解】
问题:做香囊和赛龙舟一共有多少人?(答案不唯一)
列式:(人)
答:做香囊和赛龙舟一共有91人。
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2025-2026学年度下学期一年级数学乐考
(时间:40分钟共50颗☆)
一、填一填。(每空1☆,共21☆)
1. 一年级四个班准备买图书的钱数如下。
(1)写出上面第1、2幅图中表示的数;在第3幅图中圈出91根小棒;在第4幅图的计数器上画珠子表示79。
(2)91读作( ),它是由( )个一和( )个十组成。79中的“9”在( )位上,表示9个( )。
(3)把4个班买图书的钱按从大到小的顺序排一排。
( )>( )>( )>( )
2. 下面是百数表的一部分。
表示( ) 表示( )
表示( ) 表示( )
3. 一张100元可以换( )张20元。
4. 68颗珍珠,10个串一串,可以穿( )串。
5. ( )最大能填几?
45+( )<57 ( )-9<24 76>( )+70
6. 笔算5□+31,当□里填入( )时要进位;笔算78-4□,当□里填入( )时要退位。
二、看谁算得又快又对。(共5颗☆)
7. 看谁算得又快又对。
15-9= 9+9= 6+77= 56-4= 26+7=
34-8= 23+4= 43-30= 56-8= 65+30=
三、列竖式计算。(8颗☆)
8. 列竖式计算。
54+19= 28+43= 70-18= 51-36=
四、我会看图列式。(3颗☆)
9. 我会看图列式。
(棵)
10. 我会看图列式。
(支)
11. 我会看图列式。
(个)
五、拼一拼,填一填。(3颗☆)
12. 拼一拼,填一填。
(1)上图是一副七巧板,其中三角形有( )块。
(2)其中②号板可以由③号板、④号板和( )号板一起拼成。
(3)有2副七巧板,它们一共有( )块板。
六、解决问题。(共10颗☆)
13.
(1)小红有50元,想买一条⑤号裤子,还差多少元?
(2)军军有80元,想买②号和③号上衣各一件,他带的钱够不够?
口答:他带的钱____________。(填“够”或“不够”)
14. 端午节到了,各地都组织了有特色的庆祝活动。
做香囊 包粽子 赛龙舟
34人 比做香囊的多22人 57人
(1)包粽子的有多少人?
(2)赛龙舟比做香囊多多少人?
(3)请你尝试提出一个其他数学问题并解答。
问题:
列式:
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