《登岳阳楼》导学案 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文导学案围绕杜甫《登岳阳楼》展开，引导学生了解创作背景、掌握重点词语及律诗特点。通过引用孟浩然等文人的洞庭诗作导入，连接诗人晚年经历与时代背景，搭建理解诗歌情感的学习支架。 资料特色在于注释挖空强化语言运用，对比阅读（与孟浩然诗、杜甫其他登高作）培养思维能力，情感脉络分析深化文化自信。总结反思的追问引导学生探究景情关系，提升审美创造与批判性思维，助力涵养家国情怀。

《登岳阳楼》导学案 一、学习目标 知识与能力方面，了解杜甫晚年的生平遭际与本诗的创作背景，掌握“坼”“浮”“凭轩”“涕泗”等词语在诗中的含义，能够准确翻译诗句，并有感情地诵读、背诵、默写全诗。 过程与方法方面，通过意象梳理与炼字品味，体会颔联雄浑阔大的意境；通过颔联与颈联的对比阅读，把握由“大景”到“小我”的情感落差；通过与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》等登临之作的比较阅读，理解杜诗沉郁顿挫的艺术风格。 情感态度与价值观方面，体会诗人个人身世飘零之悲与忧国伤时之情的深度交融，理解中国古代士人“位卑未敢忘忧国”的家国情怀，涵养开阔胸襟与责任担当意识。 二、新知导入 同学们，“洞庭天下水，岳阳天下楼”。八百里洞庭，自古就是文人墨客登临抒怀的胜地。孟浩然写过“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，李白写过“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”，范仲淹更在《岳阳楼记》中留下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句。同样一座楼，为何能引发如此多不同的感慨？ 公元768年的冬天，一位五十七岁的老人拖着病躯，乘着一叶孤舟来到岳阳。他年轻时就听说过洞庭湖的浩渺，却直到风烛残年才第一次登上这座楼。当他凭栏远眺时，眼前是“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的壮阔天地，心中却是“亲朋无一字，老病有孤舟”的凄凉孤寂。 一个漂泊无依的老人，为什么在登楼之际流下的眼泪，不是为自己的处境，而是为“戎马关山北”的国家？让我们一同走进杜甫的《登岳阳楼》，去感受这份沉重而博大的情怀。 三、背景介绍 本诗作于唐代宗大历三年（768年）冬。这一年正月，杜甫离开夔州（今重庆奉节）出峡，本想北归故里，却因战乱阻隔，只得沿江漂泊，经江陵、公安一路南下，年底到达岳阳（今属湖南），登上了神往已久的岳阳楼。此时距他辞世仅两年，最终他在由潭州往岳阳的一条小船上溘然长逝。 就诗人自身而言，此时的杜甫已是“漂泊西南天地间”的老病之身：右耳失聪，肺病、风痹缠身，以舟为家，居无定所，亲朋故旧音信断绝，生活困窘到需要靠人接济。可以说，登楼之时，他的个人生命已近黄昏。 就时代而言，安史之乱虽已在广德元年（763年）平定，但唐王朝并未真正安定：吐蕃屡屡入侵西北边境，一度攻陷长安；河北藩镇拥兵自重，割据一方；朝廷内部宦官专权，政局动荡。所谓“戎马关山北”，正是这一时期北方边境战事频仍的写照。国家的创伤与个人的飘零叠加在一起，构成了本诗深沉厚重的情感底色。 从体裁看，本诗是一首五言律诗，属于典型的“登临诗”。中国古代登临诗往往由眼前之景写起，进而抒发身世之感、家国之思，形成“登高—望远—怀远—伤己—忧国”的抒情脉络，本诗正是这一传统的典范之作。 四、人物介绍 杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，因曾任检校工部员外郎，世称“杜工部”，又称“杜少陵”。祖籍襄阳，生于河南巩县（今河南巩义）。他是唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”，被后人尊为“诗圣”，其诗因广泛而深刻地反映了唐王朝由盛转衰的社会现实，被誉为“诗史”。 杜甫一生大致经历了读书壮游、困守长安、陷贼与为官、漂泊西南四个时期。青年时期的他曾写下“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈诗句；安史之乱后，他辗转流离，写下“三吏”“三别”《春望》《茅屋为秋风所破歌》等名篇；晚年漂泊西南，穷困潦倒，却仍念念不忘家国苍生。其诗风“沉郁顿挫”，语言精练，格律谨严，尤以律诗成就最高。今存诗一千四百余首，收于《杜工部集》。 五、原文（注释挖空） 阅读下面的诗歌，注意括号中标注的词语，结合上下文和课下注释，思考其含义。 登岳阳楼 杜甫 昔闻（①__________）洞庭水（②__________），今上岳阳楼（③__________）。 吴楚（④__________）东南坼（⑤__________），乾坤（⑥__________）日夜浮（⑦__________）。 亲朋无一字（⑧__________），老病（⑨__________）有孤舟（⑩__________）。 戎马（⑪__________）关山北（⑫__________），凭轩（⑬__________）涕泗流（⑭__________）。 六、知识点总结 关于体裁与格律： 本诗为五言律诗，共八句四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联； 押“尤”韵，韵脚为“楼”“浮”“舟”“流”，一韵到底； 颔联“吴楚东南坼”对“乾坤日夜浮”，颈联“亲朋无一字”对“老病有孤舟”，对仗工稳，符合律诗中间两联必须对仗的要求。 重点词语： “坼”意为分裂、裂开，此处指洞庭湖将吴楚两地从东南方向分割开来； “乾坤”本指天地，此处兼指日月星辰与大地； “字”指书信，“无一字”即音讯全无，属以部分代整体的借代用法； “戎马”本指军马，此处借指战争、战乱； “轩”指窗户，“凭轩”即倚着楼窗； “涕”古义为眼泪，“泗”为鼻涕，“涕泗流”极言悲伤之深，注意“涕”的古今异义。 炼字赏析： “坼”字有力，仿佛洞庭湖以巨大的力量将大地撕裂，写出湖面之广、气势之猛； “浮”字灵动，日月星辰昼夜漂浮于湖水之上，写出湖水之深、包容之大，静中有动； 二字一撑一托，把洞庭湖写得吞吐乾坤、气象万千，被后人誉为写洞庭湖的绝唱。 表现手法： 今昔对照。“昔闻”与“今上”跨越数十年光阴，早年的向往与今日的落寞形成强烈反差，看似平淡，实则蕴含无限感慨； 虚实相生。颔联既是眼前实景，又融入想象夸张，境界由实入虚，雄浑阔大； 以大衬小、以壮景写哀情。颔联写天地之大，颈联写一身之孤，浩渺乾坤与一叶孤舟形成巨大反差，愈显诗人身世的渺小飘零； 卒章显志。尾联由个人之悲跳出，转写“戎马关山北”的国事，使全诗境界陡然提升，个人痛苦升华为家国之痛。 情感脉络： 首联为“喜”中含“叹”——夙愿得偿而人已老； 颔联为“壮”——景象宏阔，胸襟顿开； 颈联为“悲”——亲朋断绝，老病孤舟； 尾联为“忧”——国难当头，涕泗横流。全诗情感由喜而壮、由壮而悲、由悲而忧，层层跌宕，正是“沉郁顿挫”的典型体现。 比较阅读： 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”同写洞庭之壮，但重在渲染声势，情感落点是干谒求仕； 杜甫“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”则以宇宙视野写湖，情感落点是忧国伤时，境界更为深广。 同为登高之作，《望岳》中的“会当凌绝顶”意气风发，《登高》中的“万里悲秋常作客”沉痛苍凉，《登岳阳楼》则壮景与悲怀交织，可见诗人不同人生阶段的心境变化。 七、总结与反思 《登岳阳楼》是杜甫晚年五律的巅峰之作。全诗仅四十字，却在极狭小的篇幅中容纳了极辽阔的时空：上下数十年的人生跨度，东南万里的地理广度，天地日月的宇宙尺度，以及一位老病诗人内心深处的家国忧思。颔联的雄浑与颈联的凄凉本是两种截然相反的笔调，却被诗人熔铸于一炉，形成巨大的艺术张力，这正是杜诗“沉郁顿挫”的精髓所在。 更令人动容的是全诗的落点。一个亲朋断绝、老病孤舟、几乎一无所有的人，登楼远望时流下的眼泪，不是为自己的困顿，而是为“戎马关山北”的国家。个人的苦难没有让他变得狭隘，反而使他对天下苍生的苦难有了更深的共情。这种把小我彻底融入大我的胸襟，正是杜甫被尊为“诗圣”的根本原因。 学习本诗之后，我们可以进一步思考：如果没有颔联那两句写景，尾联的忧国之情是否还能有如此震撼人心的力量？“景”与“情”之间究竟是怎样的关系？另外，杜甫一生在政治上并未有多大作为，却为何能在文学史上获得如此崇高的地位？当我们身处困境时，能否也像杜甫那样，把目光从自身的痛苦中稍稍抬起，去关切比自己更广大的世界？这些追问，或许比背诵这四十个字更有意义。 注释答案 ①昔闻：早就听说。昔，从前、往昔。 ②洞庭水：即洞庭湖，在今湖南北部，长江南岸，是我国第二大淡水湖。 ③岳阳楼：即岳阳城西门楼，在今湖南岳阳西北，下临洞庭湖，为游览胜地。 ④吴楚：春秋时期吴国和楚国，其地大致在今湖南、湖北、江西、安徽、江苏、浙江一带。 ⑤坼：分裂、裂开。这里形容洞庭湖把吴楚两地从东南方向分隔开来。 ⑥乾坤：本指天地，这里指日、月及大地。 ⑦日夜浮：日月星辰和大地昼夜都漂浮在洞庭湖上，形容湖水之浩渺深广。 ⑧无一字：音讯全无。字，指书信。 ⑨老病：杜甫写此诗时年五十七岁，身患肺病、风痹，右耳已聋。 ⑩孤舟：孤零零的一只小船。诗人晚年以舟为家，漂泊无定。 ⑪戎马：军马，这里借指战争、战乱，特指当时吐蕃入侵西北边境的战事。 ⑫关山北：北方边境一带。关山，泛指边关山岭。 ⑬凭轩：倚着楼窗。凭，倚、靠；轩，窗户。 ⑭涕泗流：眼泪鼻涕止不住地流淌。涕，眼泪（古今异义）；泗，鼻涕。 学科网（北京）股份有限公司 $