Unit4 Getting together 第一课时 Lead in（教学设计）-2026-2027学年译林版（三起）英语六年级上册

6A Unit4 Getting together 第一课时 Lead in & Cartoon time & Sounds in focus 教学设计

一、基本信息

教材单元：6A Unit4 Getting together

课时：第一课时（导入 + 卡通故事 + 语音板块）

课型：节日文化阅读课、情景对话课、语音融合课

授课对象：小学六年级

课时时长：40 分钟

单元核心大问题：How can you make your grandparents happy?

课时学习目标

① 了解重阳节时间、传统习俗，掌握节日相关词汇与过去式动词变形；

② 读懂 Bobby 一家重阳节看望爷爷的卡通对话，能用句型规划敬老行动；

③ 掌握字母组合 /ə/（er）发音，认读 flower、mother 等单词；

④ 懂得关爱长辈，学会用实际行动表达对爷爷奶奶的孝心。

二、教材分析

（一）板块内容与编写意图

主题导入板块（敬老活动插图）

搭配登高、探望、聊天、下棋四组生活插图，呈现短语visit grandparents、chat with them、go climbing、play Chinese chess，围绕单元大问题引导学生思考陪伴长辈的方式，铺垫敬老情感主线。

歌谣 & 不规则动词铺垫板块

敬老小诗回顾祖辈过往陪伴的往事，集中呈现不规则过去式变形：hold-held、play-played、take-took、cry-cried、dry-dried，为 Cartoon time 过去时叙事扫清语法障碍，同时渗透亲情温暖。

重阳节文化科普板块

完整讲解重阳节基础信息：农历九月初九、专属老年人的节日，配套五大传统习俗：登高望远、赏菊花、吃重阳糕、探望陪伴、做家务送礼物，融合中华传统节日文化，落实文化自信目标。

Cartoon time 卡通故事核心板块

故事主线：重阳节来临，Bobby 和 Tina 商量为爷爷制作爱心贺卡、烹饪晚餐；下午全家带上礼物看望爷爷，送上祝福；爷爷十分开心，爸爸想起下周是自己生日。全文融合一般现在时、一般过去时、一般将来时（plan/will），提供表达敬老计划的口语支架。

分层巩固活动

Read and complete：文本挖空，梳理故事关键名词；

Role-play：分角色演绎全家探望爷爷对话；

Think and say：双人交流重阳节敬老计划，实现口语输出。

Sounds in focus 语音板块 er /ə/

从文本flower、mother、daughter、dinner提取弱读 er 发音，配套节奏 chant、辨音、摘抄单词练习，系统掌握字母组合 er 在词尾的轻读规则。

课后分层作业

词汇英汉互译、节日语法选择题，巩固节日词汇、句型与时态运用。

（二）学情分析

六年级学生具备一般过去时基础，初次接触er弱读发音；对重阳节有浅层生活认知，但不熟悉英文习俗表达；学生热爱情景表演、节日话题讨论，易于共情敬老主题；高频难点：不规则动词过去式混淆、will后动词忘记使用原形、er 长音与弱读区分不清。

（三）教学重难点

教学重点

掌握重阳节词汇、五大传统习俗英文表达；

读懂卡通故事，运用I will / I plan to表达敬老计划；

掌握词尾 er /ə/ 弱读发音，认读相关单词。

教学难点

熟练区分运用 hold-held、took 等不规则动词过去式；

结合单元大问题，完整、有条理说出关爱长辈的多种做法；

er 弱读发音标准，不重读。

三、三维教学目标

1. 知识目标

（1）词汇：Double Ninth Festival, lunar month, climb mountains, chrysanthemum, Chongyang cake, visit grandparents, make a card, cook dinner；

不规则过去式：hold-held, play-played, take-took, cry-cried, dry-dried；

（2）核心句型：

① It’s on the ninth day of the ninth lunar month.

② I plan to… / I will…

③ Happy Double Ninth Festival! We love you!

（3）语音：词尾字母组合 er 发 /ə/，例词 flower, mother, daughter, dinner。

2. 能力目标

（1）能流利朗读、分角色表演 Cartoon time 完整对话；

（2）能问答重阳节时间、习俗，和同伴交流敬老计划；

（3）能完成语音辨音、抄写单词练习，流利朗读 er 歌谣。

3. 情感文化目标

（1）了解中华传统节日重阳节的由来与习俗，感受传统敬老文化；

（2）心怀感恩，主动陪伴、孝敬祖辈，用行动表达爱意。

四、教学准备

PPT（敬老插图、重阳节习俗图、卡通连环画、语音 chant 音频）、动词变形卡片、角色扮演头饰、课堂练习单

五、教学过程（40 分钟）

Step1 Warm-up & Lead-in 热身导入（6min）

Free talk：出示爬山、看望老人插图，提问What do you do with your grandparents?，板书单元大问题：How can you make your grandparents happy?

齐读敬老小诗，同步教学不规则动词过去式hold-held、took、cried，感知过去时描述祖辈陪伴往事。

导入节日主题：Today we’ll learn a Chinese traditional festival — Double Ninth Festival，板书课题 Unit4 Getting together Lead in & Cartoon time

Step2 Pre-reading 重阳节文化学习（7min）

基础信息教学：It’s on the ninth day of the ninth lunar month. It’s a day for old people.

习俗图文讲解：go climbing, enjoy chrysanthemums, eat Chongyang cakes, visit the elderly, make gifts and do housework。

口语问答操练：What do people do on this festival?

Step3 Cartoon time 卡通故事新授（13min）

Activity1 整体感知