第三单元 连续观察（句子专项练）语文统编版四年级上册

**基本信息** 聚焦句子基础能力训练，涵盖书写规范、修辞辨析、句式转换及综合赏析，形成从基础到应用的递进逻辑，助力语言运用与思维能力提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |钢笔字书写|2题|规范书写古诗与句子|奠定书写基础，培养审美创造| |选择题|2题|修辞判断、标点作用分析|考查基础语法知识，构建语言逻辑| |修辞手法判断|4题|拟人、设问等手法辨识|强化修辞概念理解，提升思维辨析能力| |缩句|3题|提炼句子主干|训练语言概括能力，深化句子结构认知| |按要求写句子|6题|病句修改、句式转换等|综合应用句式知识，提升语言表达灵活性| |读句子完成练习|3题|修辞赏析、动作描写分析等|结合课文语境，实现知识迁移与综合运用|

第三单元 句子专项练 一、写好钢笔字，请注意格式。要求正确、匀称、整洁。 1. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 _______________________________________________________________________ 2. 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。 _______________________________________________________________________ 二、选择题。 1．对“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”修辞手法判断正确的是（　　） A．比喻 B．拟人 C．排比 D．夸张 2．判断下面句子中破折号的作用，正确的一项是（      ） 我蟋蟀的住宅有一个有门的隧道——那是它精心建造的藏身之所。 A．表示解释说明。 B．表示声音的延长。 C．表示话题的转换。 D．表示补充说明。 三、写出下列句子运用的修辞手法。 1. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。( ) ________________________________________________________________________ 2. 它有特别好的工具吗？没有。( ) _______________________________________________________________________ 3. 屋内的墙壁很光滑，就像被打磨过的镜子一样。 _______________________________________________________________________ 4. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上欢快地唱着歌。 _______________________________________________________________________ 四、缩句。 1. 学校操场北边墙上满是爬山虎。 ________________________________________________________________________ 2. 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 ________________________________________________________________________ 3．它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的。 __________________________________________________________________________ 五、按要求写句子。 1．《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶写的。（修改病句） ________________________________________________________________________ 2. 我拉了拉爬山虎的一根茎。（改为“把”字句） _________________________________________________________________________ 3. 爬山虎的脚巴在墙上相当牢固。（改为感叹句） ________________________________________________________________________ 4. 爬山虎的生命力很顽强。（改为反问句） _________________________________________________________________________ 5．一阵风拂过，一墙的叶子好看得很。(把句子写具体) ________________________________________________________________________ 6．蟋蟀盖房子。（扩句） _________________________________________________________________________ 六、读句子，按要求完成练习。 1．茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 （1）这句话运用了________的修辞手法，把________比作________，生动形象地写出了爬山虎的脚________的特点。 （2）仿照上面的句子，把下面的句子补充完整。 ①太阳西沉，天空中出现粉色的晚霞，像________。 ②________像________。 2. 它（蟋蟀）用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 （1）上面句中运用的描写方法是( )。 A．动作描写        B．语言描写        C．神态描写 （2）请用句中的描写方法写出某人“着急”的心情，把句子写具体。 ________________________ （3）联系课文内容，在横线处填上合适的关联词语。 _____________蟋蟀的工具是那样柔弱，_____________人们对它的劳动成果感到惊奇。 3. 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 (1)解释词语。 降：______　骚人：______ 　　 阁：______　评章：______ (2)用自己的话说说这句诗的意思：________________________ 参考答案 一、1. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 2. 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。 二、1. A 2. A 三、 拟人 设问 比喻 拟人 四、1. 墙上满是爬山虎。 2. 叶子是嫩红的。 3. 住宅是挖掘的。 五、1. 《爬山虎的脚》是叶圣陶写的。 2. 我把爬山虎的一根茎拉了拉。 3. 爬山虎的脚巴在墙上真牢固啊！ 4. 难道爬山虎的生命力不顽强吗？ 5.一阵轻轻的风拂过，一墙碧绿的叶子就漾起波纹，好看得很。 6. 聪明的蟋蟀精心地盖着宽敞的房子。 六、1. 比喻 细丝 蜗牛的触角 纤细、柔嫩 一匹美丽的绸缎 一排翠绿的柳树随风飘扬 仙女一般翩翩起舞 2. A 他不停地搓着手，双脚不停地踱步，眼睛时不时地看向门口，嘴里还嘟囔着：“怎么还不来啊！” 因为 所以 3. (1) 服输 诗人 同“搁”，放下 评议，这里指评议梅与雪的高下 (2)梅花和雪花都认为自己占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，只好放下笔来，费心去评议梅与雪的高下。 2 学科网（北京）股份有限公司 $