第二单元 认识社会与价值选择（重难点讲义）政治统编版必修4

本高中思想政治讲义聚焦“认识社会与价值选择”，系统梳理实践的特点及与认识的关系，真理的客观性、具体性和条件性，认识的反复性与无限性，社会存在与社会意识的辩证关系，社会基本矛盾与发展规律，人民群众的历史作用，价值观的导向作用，价值判断与选择的标准及人生价值的实现途径，构建从认识论到唯物史观再到价值观的完整学习支架。 该资料通过“易错提醒”澄清认知误区，“随学随练”结合老旧小区改造、杨宁扎根乡村等现实案例强化应用，融入政治认同与责任意识培养。案例教学与分层检测设计，课中助力教师高效授课，课后帮助学生巩固知识、查漏补缺，提升学科核心素养。

第二单元 认识社会与价值选择 （讲义） · 明确实践的特点，阐述实践与认识的关系，树立科学的实践观。 · 阐释真理具有客观性，是具体的有条件的，去分析和解释现实生活中的具体事例。 · 懂得认识具有反复性，认识到追求真理的过程不是一帆风顾的，理解认识的无限性，明确人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 · 理解社会生活的实践本质领悟社会存在决定社会意识; · 理解社会历史发展的规律，把握社会历史发展的总趋势 · 理解人民群众是历史的创造者，阐明群众观点和群众路线。 · 理解价值观的形成与时代和环境密切相关;解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。 · 理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 考点认识与实践（P48-P50） （1） 认识是主体对客体的能动反映。感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展深化为理性认识理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 （2） 实践是人们改造客观世界的物质性活动。凡是实践，都是以人为主体以客观事物为对象的物质性活动，是种直接现实性的活动。 （3）特点:实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性的特点。实践的客观物质性指实践的基本元素、过程、结果都是客观的；实践的主观能动性指实践是有意识、有目的的能动性活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践；实践的社会历史性指实践是处在一定社会关系中的人的活动，人是实践活动是历史地发展着的。 实践的特点区分 实践的特点 侧重点 客观物质性 强调实践受客观规律和物质条件的制约。“实践是‘做’出来的，不是‘想’出来的。” 主观能动性 强调实践是有意识、有目的、有创造的活动。“实践是‘人’的活动，不是‘物’的机械运动。” 社会历史性 强调实践是在特定社会关系中、在特定历史阶段进行的。“实践是‘此时此地’的，不是‘随时随地’的。” 易错提醒 1. ❌误区：科学实验是为了获得感性认识。 纠正：科学实验是为了获得理性认识，更好的改造世界。 2. ❌误区：以实践为基础的认识具有直接现实性。 纠正：实践具有直接现实性，认识不具有直接现实性。 3. ❌误区：实践是社会性的活动，因此，单个人的社会活动是不存在的。 纠正：实践的社会性，排斥的只是孤立的单个人的活动，并不排斥所有单个人的活动。 随学随练 ▌对点练1-1 【改编试题】我国通过制定“十四五"规划来指导五年的社会主义现代化建设，这体现了实践是 A.改造客观世界的一切活动 B.社会历史性的活动 C.客观物质性的活动 D.主观能动性的活动 【答案】D 【解析】本题考查对实践的特点的理解。①：“改造客观世界的一切活动”说法不准确，实践是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动，故①错误；②：“社会历史性的活动”与材料表达的意思不符，故②不符合题意；③：“客观物质性的活动”与材料表达的意思不符，故③不符合题意；④：“主观能动性的活动”强调实践是有意识、有目的的能动性活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践，材料强调的就是“十四五”规划的指导作用，故④符合题意；故本题选D。， ▌对点练1-2 【2026·青岛期末】青岛海洋研究所组织学生参与海藻养殖项目，学生通过显微镜观察海藻细胞，结合实验数据建立生长模型，并成功培育出新品种。这体现（ ） ①显微镜观察是获取理性认识的起点 ②实验数据到生长模型的转化属于认识飞跃 ③培育新品种的实践体现了直接现实性 ④新品种的成功说明实践可超越自然规律 A． ①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查认识与实践的知识，显微镜观察属于感性认识阶段，①说法错误;新品种的成功是利用海藻生长规律（如光合作用、细胞分裂机制）的体现，而非“超越”规律，④说法错误;学生将显微镜观察的“实验数据”转化为“生长模型”，是从个别现象上升到一般规律的过程，符合“认识飞跃”的定义，②说法正确；学生将“生长模型”应用于养殖实践，成功培育出新品种，将理性认识（模型）变为现实存在，直接体现了实践的“主观见之于客观”的特性，③说法正确。 考点实践是认识的基础（P50-P53） （1）实践是认识的来源。在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。 （2）实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要。实践不断提出新问题、提出新要求，为人们提供日益完备的认识工具，锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识不断深化。 （3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践处在主观与客观的交汇点上。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 （4）实践是认识的目的。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。认识只有回到实践中，为实践服务，才有实际意义。 【注意】实践是认识的唯一来源；但获得认识的的途径有有两种：直接经验和间接经验。 易错提醒 1. ❌误区：实践是检验认识真理性的重要标准之一。 纠正：实践是检验认识真理性的唯一标准。 2. ❌误区：获得真理性认识是一切科研活动的最终目的。 纠正：实践是认识的最终目的。 随学随练 ▌对点练2-1 毛泽东同志指出:"如果有了正确的理论只是把它空谈一阵，束之高阁,并不实行，那么这种理论再好也是没有意义的。这段话说明（ ） A.实践是认识的目的 B.人们认识世界的根本目的是丰富认识、发展认识 C.人们认识世界的最终目的是获得真理 D.人类不是为了实践而认识，而是为认识去实践 【答案】A 【解析】本题考查与实践的目的知识，题干中毛泽东同志指出，即使拥有“正确的理论”，如果“并不实行”，那么它“也是没有意义的”。这深刻地揭示了认识（理论）本身并非终点，认识的根本任务在于将理论应用于实践，去指导实践并改造世界。这正是“实践是认识的目的”这一马克思主义认识论核心观点的体现，A说法正确；丰富和发展认识是认识过程本身的任务和结果，但不是根本目的,B说法错误；获得真理是认识追求的目标，但并非最终目的，C说法错误；该选项的表述完全颠倒了实践与认识的辩证关系。人类是为了更好地改造世界（实践）而去认识世界（认识），即“为实践而认识”。该选项的说法是唯心主义的错误观点，D说法错误。 ▌对点练2-2 16世纪末，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体实验推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。这一事例说明（ ） A.认识是实践发展的动力 B.真理与谬误是认识正确与否的唯一标准 C.实践是检验认识正确与否的唯一标准 D.感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质 【答案】C 【解析】本题考查实践的检验标准知识，C正确：实验作为社会实践，客观验证了理论真伪，体现“实践是检验认识正确与否的唯一标准”； A错误：颠倒关系，实践是认识发展的动力，而非认识推动实践；B错误：真理与谬误是检验结果，不能作为标准本身（否则循环论证）；D错误：事例焦点是实践的检验功能，而非感性到理性的认识深化过程。 ▌对点练2-3 【2026·山东模拟】2025年某地在老旧小区改造中，起初照搬外地经验推行“拆除重建”，遭到居民反对；后改为“微改造”模式，保留建筑肌理并嵌入社区服务，获得群众点赞。这一转变说明（ ） ①实践是认识的来源，群众诉求推动了方案调整 ②真理是客观的，外地经验在任何地方都不能照搬 ③认识对实践具有反作用，错误的认识阻碍实践发展 ④实践具有社会历史性，改造标准随时间地点而改变 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】本题考查实践与认识的辩证关系知识，①正确：居民反对让决策者认识到原方案脱离实际，群众诉求直接推动方案调整，体现“实践是认识的来源”;②错误：真理是客观的，但“外地经验在任何地方都不能照搬”过于绝对；真理需具体问题具体分析，并非绝对无效，此处失败是因盲目照搬未结合本地实际;③正确：起初错误认识导致实践受阻，调整后正确认识促进实践成功，体现“认识对实践具有反作用，错误的认识阻碍实践发展”;④片面：实践具有社会历史性（受本地历史、文化等制约），但“改造标准随时间地点而改变”表述不严谨；标准应基于客观规律，并非随意变动，此处转变主因是认识回归本地实践，而非标准本身变化。 考点真理的特点（P53-P55） （1）真理是客观的。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是 客观性。真理面前人人平等。 （2）真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 （3）真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一个条件之中，真理就会转化为谬误。 （4）真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。 特别提醒“真理是主观的”“有用即真理”（如实用主义观点），或“对同一对象可以有多个真理”这些观点都是错的，都违背了真理的客观性。 易错提醒 1. ❌误区：真理是具体的、有条件的，因此，任何真理中都包含着谬误。 纠正：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会转化为嘐误。但真理是对客观事物及其规律的正确认识。 2. ❌误区：真理是客观与主观、实践与理论的具体的历史的统一。 纠正：真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。主观与客观、理论与实践的位置不能颠倒，否则就会犯唯心主义错误。 随学随练 ▌对点练3-1 黑格尔说:“真理是在漫长的发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。“这说明（ ） ①在认识过程中不断被推翻 ②在发展过程中不断超越自身 ③是具体的、有条件的 ④在认识中不断超越历史条件 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】考查真理的特点和认识的特点知识，①错误：真理不是“不断被推翻”，而是通过扬弃渐进发展，题干“直接继续”明确否定推翻; ②正确：真理在辩证发展中不断超越自身局限;③正确：真理是具体的、有条件的，必须结合历史情境理解;④错误：真理不能超越历史条件，认识始终受特定历史阶段制约。 ▌对点练3-2 【2026·黑龙江大庆.期末】新中国成立后，为解决工业与民生用电缺口，我国长期将煤炭发电定位为主体能源；进入“十四五”，随着“双碳”战略推进，煤电功能逐步转变为系统调节、安全兜底的保障性电源；“十五五”规划进一步明确，煤电将聚焦灵活性改造，服务于高比例新能源并网，同时推动煤基能源向清洁化、低碳化转型。这一功能定位的变迁折射出（ ） A．人们完成了对于煤炭能源清洁化的认识 B．真理是客观的，是不以人的意志为转移的 C．真理和谬误是相伴而行，没有明确界限的 D．任何真理都是理论和实践具体的历史的统一 【答案】D 【解析】考查真理是具体的知识，A：认识具有无限性和上升性，对煤炭能源清洁化的认识是不断深化发展的，错误;B：材料体现的是对煤电功能的认识随实践发展不断调整，反映真理的具体性，没有涉及真理的客观性，排除;C：真理是对客观事物及其规律的正确反映，真理和谬误有着严格的界限，错误;D：不同历史时期我国能源发展的实际情况不同，对煤电功能的定位也随之调整，说明任何真理都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一，正确。 考点追求真理是一个过程（P56-P57） （1）认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。 （2）认识具有无限性。认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 （3）认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 （4）与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们个二不懈的追求和永恒的使命。 【注意】人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。实践是认识的起点。 易错提醒 1. ❌误区：认识的反复性表明，追求真理是一个永无止境的过程。 纠正：认识的无限性表明，追求真理是一个永无止境的过程，注意反复性和无限性的区别。 2. ❌误区：认识具有反复性和无限性，表明认识是一种圆圈式的循环运动。 纠正：认识具有反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动，相反,从实践到认识从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程 随学随练 ▌对点练4-1 【2026·海南海口·期末】2026年,某科研团队历时十余年,通过对上万例临床病例的持续观察和反复研究,最终发现了某种罕见病的发病机制并开发出新的治疗方案。这一过程体现了（    ） ①认识具有反复性,人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成 ②认识具有无限性,人类认识是无限发展的 ③认识具有上升性,认识是一种波浪式前进、螺旋式上升的过程 ④实践具有社会历史性,实践是不断发展的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】考查认识的特点知识，①：材料中“历时十余年”“持续观察和反复研究”表明人们对罕见病的正确认识经历多次反复才最终完成，体现认识反复性，正确。 ②：从长期观察到最终发现罕见病机制并开发新方案，说明人类对医学和疾病的认识是永无止境的，体现了认识具有无限性，人类认识是无限发展的，正确。 ③：从反复研究到最终发现机制和方案，体现了认识波浪式前进、螺旋式上升的过程，正确。 ④：该选项本身表述正确，但题干强调的是认识过程（反复性、无限性、上升性），而非实践的社会历史性。 ▌对点练4-2 【山东济宁·月考】2000多年前，孔子周游列国，探寻世间大道；1000多年前，玄奘穿行百国，远赴西域；500多年前，哥伦布发现美洲大陆；60多年前，加加林第一次进入太空……历史如淘洗真理的长河。当时代的激流远去，这些先驱者为人类留下的财富依然熠熠生辉。可是，任何一种突破都伴随着艰难与反复。这从一个侧面表明(      ) ①人类认识发展具有反复性和无限性 ②真理在实践中总是要不断地被推翻 ③由于受主客观条件的限制，追求真理是永无止境的过程 ④在认识世界的过程中，要善于把握事物存在的各种条件 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A 【解析】本题考查追求真理是一个过程的知识，材料中任何一种突破都伴随着艰难与反复，表明人类认识发展具有反复性和无限性，①符合题意。真理在实践中不断地发展和完善，但不是被推翻，②错误。材料中……历史如淘洗真理的长河，体现了由于受主客观条件的限制，追求真理是永无止境的过程，③符合题意。材料未体现要善于把握事物存在的各种条件，④不符合题意。 考点社会存在与社会意识的辩证关系（P61-P62） （1）社会存在对社会意识具有决定作用。社会意识是对社会存在的反映，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识;社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 （2）社会意识具有相对独立性。社会意识与社会存在具有不完全同步性；社会意识可以反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 特别提醒 社会存在与社会意识的关系问题，是物质与意识关系问题在社会历史领域的具体体现，是历史观的基本问题。历史唯物主义既反对抹杀社会意识反作用的形而上学机械论，又反对将反作用夸大为决定作用的历史唯心主义。 易错提醒 1. ❌误区：社会意识促进社会存在的发展。 纠正：社会意识有先进与落后之分。只有先进的社会意识才能正确预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 2. ❌误区：社会存在的发展与社会意识的发展水平是完全一致的。 纠正：社会意识具有相对独立性，与社会存在具有不完全同步性——有时滞后于社会存在（如封建残余思想），有时又超前于社会存在（如马克思主义理论在资本主义社会中诞生）。 3. ❌误区：社会存在与社会意识是相互依赖、相互制约的关系。 纠正：在社会存在与社会意识的辩证关系中，社会存在的决定作用是第一位的，社会意识的反作用是第二位的。二者不是对等关系，不能颠倒主次。 随学随练 ▌对点练5-1 胡杨树生长在中国西北浩瀚的沙漠中，它扎根深，抗干旱，迎风沙，耐盐碱，生命力极强。人们赞美它“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽”，称其为“英雄树”，誉之为中华民族坚韧不拔精神的象征。我们之所以需要弘扬这种坚韧不拔的精神，是因为(      ) A.社会存在决定社会意识 B.人的精神力量决定人的行动的成败 C.社会意识具有相对独立性 D.社会意识随着社会存在的发展而发展 【答案】C 【解析】本题考查社会意识的相关知识，我们之所以需要弘扬胡杨树坚韧不拔的精神是因为我们要注重精神和社会意识的作用，不是因为社会存在决定社会意识，A不选。物质决定意识，意识作用再巨大也要受到物质决定作用的制约，精神力量不能决定人的行动的成败，B错误。社会意识具有相对独立性，正确的社会意识能够促进社会的发展，所以我们要弘扬胡杨树坚韧不拔的精神，C正确。材料强调了社会意识对社会存在的反作用，不强调社会意识随着社会存在的发展而发展，D不选。故选C。 ▌对点练5-2 【2026.海南海口·期末联考】2026年，随着新能源汽车渗透率不断提高和智能驾驶技术日益成熟，“智能驾驶”“自动驾驶”等新词不断涌现，人们对未来出行方式的认知也在不断更新。这一现象表明(      ) ①社会存在的变化决定社会意识的变化 ②社会意识对社会存在具有能动的反作用 ③社会意识具有相对独立性，有时会落后于社会存在 ④社会意识是社会存在的反映，社会存在的变化迟早会引起社会意识的变化 A.①④ B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【解析】本题考查社会存在的决定作用的知识，①：新能源汽车、智能驾驶技术发展属于社会存在，新词汇、人们出行认知更新是社会意识，社会存在变化带动社会意识变化，正确。 ②：材料只体现社会存在决定社会意识，没有体现社会意识反作用于社会存在，排除。 ③：题干未体现社会意识落后于社会存在，排除。 ④：新出行产业发展催生新词汇、更新大众认知，说明社会意识反映社会存在，社会存在的变化终将带来社会意识改变，正确。 考点文化交流与文化交融（P63-P64） （1）生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动。 ①生产力决定生产关系。生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。 ②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用;当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 （2）经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动。 ①经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。 ②当上层建筑适应经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善;当它不适应经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展和变革。 ③当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步;当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 （3） 生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑一定要适应经济基础状况，是在任何社会中都起作用的普道规律。 知识拓展 社会动力系统的层次结构 根本动力：社会基本矛盾运动 直接动力（阶级社会）：阶级斗争 直接动力（社会主义社会）：改革 主体力量：人民群众是历史的创造者 易错提醒 1. ❌误区：我国当前的社会基本矛盾已经发生了变化。 纠正：社会基本矛盾（生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾）贯穿人类社会始终，不会改变；社会主要矛盾则是基本矛盾在特定历史阶段的具体表现，会因时因地而变化。 2. ❌误区：只要调整了生产关系，就一定能促进生产力的发展。 纠正：只有当生产关系的调整适合生产力发展状况时，才能促进生产力发展；如果调整不当（如超越或落后于生产力水平），反而会阻碍生产力发展。 3. ❌误区：上层建筑适合经济基础状况，就会促进社会发展。 纠正：上层建筑并不直接对社会发展起作用，而是通过经济基础这个中间环节。关键要看经济基础本身的性质——当上层建筑维护的经济基础能促进生产力发展时，才起促进作用；反之则起阻碍作用。 随学随练 ▌对点练6-1 农村集体产权制度改革，是我国农村改革中重大制度创新。某地作为全国33个农村土地改革试点地区之一，正在逐步完成从“确权到人”到“确权到户”的制度转变，从而更好地让集体土地入市流转，使农户更好地分享工业化收益。这一做法表明(      ) A.改革是阶级社会发展的直接动力 B.生产关系适应生产力的发展状况 C.上层建筑必须适应经济基础的发展 D.农村土地所有权的改变 【答案】B 【解析】本题考查社会基本矛盾运动的知识，A：改革是社会主义社会发展的直接动力，推动阶级社会发展的直接动力是阶级斗争，A错误。B：农村集体产权制度改革属于调整生产关系，体现生产关系适应生产力的发展状况，B正确。C：材料不涉及上层建筑，C不符合题意。D：我国农村土地的所有权属于集体，未发生改变，D错误。故本题选B。 ▌对点练6-2 【2026.河北保定·联考】新修订的《中华人民共和国网络安全法》自2026年1月1日起施行。此次修改积极回应人工智能治理和发展需要，新增了支持人工智能基础理论研究和算法等关键技术研发，推进训练数据资源、算力等基础设施建设，完善人工智能伦理规范等内容。该法的修订(      ) ①旨在完善上层建筑以适应经济基础的变化发展 ②说明生产力的变化发展会引起生产关系的变革 ③有利于缓解社会基本矛盾，能够推动社会的发展 ④表明上层建筑适合经济基础就能促进生产力发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A 【解析】本题考查经济基础与上层建筑的关系，①：此次修改积极回应人工智能治理和发展需要，说明该法的修订旨在完善上层建筑以适应经济基础的变化发展，①符合题意。 ②：法律属于上层建筑范畴，《中华人民共和国网络安全法》的修订是上层建筑的调整，并非生产关系的变革，②不符合题意。 ③：完善上层建筑以适应经济基础发展，是解决社会基本矛盾的重要途径，该法的修订为数字经济健康发展提供保障，能够推动社会发展，③符合题意。 ④：上层建筑为先进的经济基础服务时才能促进生产力发展，④说法错误。 故本题选A。 考点社会历史的主体（P66-P70）7 （1）人民群众是历史的创造者 ①人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众创造了必需的生活资料；人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础；人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 ②人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众的生活和实践是精神财富的源泉；人民群众的实践为精神生产提供物质条件；人民群众直接创造精神财富。 ③人民群众是社会变革的决定力量在阶级社会中，人民群众通过革命实现生产关系变革；在社会主义社会，人民群众通过改革完善制度，推动社会进步。 （2）实践要求：群众观点与群众路线 ①群众观点（根本立场）：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民负责，虚心向人民群众学习。 ②群众路线（根本方法）：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 知识延伸 与现实结合的应用 以人民为中心的发展思想——人民群众是历史创造者原理的当代运用 全过程人民民主——保障人民群众当家作主的权利 脱贫攻坚、共同富裕——让发展成果由人民共享，体现群众观点 基层治理中的"枫桥经验"——依靠群众、发动群众解决社会矛盾 易错提醒 1. ❌误区：人民群众直接生产了所有的科学、文化和艺术作品。 纠正：人民群众是精神财富创造的源泉和基础。但具体的精神产品往往由知识分子等直接创造，其根源仍然是人民群众的实践。 2. ❌误区：群众路线就是按照群众的意见办事。 纠正：群众路线不是简单地迎合群众的眼前利益或个别意见，而是要将群众的分散意见集中起来，经过分析研究形成正确决策，再回到群众中去贯彻执行。 随学随练 ▌对点练7-1 【2026.云南·联考】某农牧区由于长期滥垦草原、超载放牧，不仅没有改变经济落后的面貌，反而导致自然环境的严重破坏，草原承载力急剧下降。践行科学发展观以来，农牧民改变以往的经济发展方式，根据当地自然条件种植沙柳资源林，大力发展沙柳加工业，不仅促进了经济发展，也保护了生态环境。该地农牧民种植沙柳资源林，发展沙柳产业，改变落后面貌的事例表明(      ) ①人民群众是物质生产的主力军，是社会存在和发展的基础 ②人民群众是物质财富的创造者，是推动物质生产发展的决定力量 ③人民群众具有无限的创造力，是创造物质财富和精神财富的源泉 ④人民群众是历史发展的动力，在经济社会发展中起主体的作用 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 【答案】C 【解析】本题考查人民群众的作用，人民群众的生产活动是人类社会存在和发展的基础，不是人民群众，①错误。农牧民改变以往的经济发展方式，根据当地自然条件种植沙柳资源林，大力发展沙柳加工业，不仅促进了经济发展，也保护了生态环境。该地农牧民种植沙柳资源林，发展沙柳产业，改变落后面貌的事例表明人民群众是历史发展的动力，在经济社会发展中起主体的作用，人民群众是物质财富的创造者，是推动物质生产发展的决定力量，②④符合题意。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉，不是人民群众，③错误。故选C。 ▌对点练7-2 近年来，H省各地以“设计H省、美丽乡村”为引领，以“治理六乱、开展六清”人居环境常态化整治提升为主抓手，已建设“美丽小镇”500多个、“四美乡村”1万多个、“五美庭院”超183万个，农村人居环境整治连续5年受到国务院激励表彰。这说明该省(      ) ①创新工作规律，促进农村经济发展 ②自觉践行群众路线，维护群众利益 ③坚持群众观点，虚心向人民群众学习 ④站稳人民立场，提高人民群众获得感 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】D 【解析】本题考查群众观点和群众路线，规律是客观的，不能创新规律，①错误。H省通过整治农村人居环境，使农民的生活环境得到了显著改善，体现了H省站稳人民立场，自觉践行群众路线，维护群众利益，提高人民群众获得感，②④正确。材料未涉及虚心向人民群众学习，③不符合题意。 考点人的价值（P71-P72）8 （1）人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 （2）人的价值人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人通过自己活动满足了社会和他人的需要，同时也得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。 特别提醒 ①贡献是评价人的价值的根本标准，但评价时要坚持全面、历史、发展的观点，不能只看一时一事。 ②人的价值与物的价值的区别：物的价值是物对人的有用性，是单向的；人的价值是双向的，且人是价值的创造者和享受者的统一。 易错提醒 1. ❌误区：自我价值是人的首要价值。 纠正："社会价值是人的首要价值。自我价值是社会价值的前提和基础，但社会价值是自我价值的实现途径和根本体现。没有社会价值，自我价值就失去了存在的意义。 2. ❌误区：只有创造物质财富才体现人的价值。 纠正：人的贡献包括物质贡献和精神贡献两个方面。在特定条件下，精神贡献对社会发展的推动作用可能比物质贡献更深远、更持久。 随学随练 ▌对点练8-1 【2026.湖南长沙·模拟考试】怎样进火车站刷票，怎样在机器上挂号等，是一些人可能遇到的“生活挑战”。一位博主切中这些看似不起眼、实则广泛存在的生活需求，制作了系列短视频，收获大量关注与点赞，带来一股正能量。该博主(      ) A.创作的短视频帮助他人实现了人生价值 B.创作的短视频的价值在于其内容的独特性 C.将践行社会主义核心价值观外化为自己的物质追求 D.既满足他人、社会需要，也得到社会对其价值的承认 【答案】D 【解析】A：材料中强调的是该博主帮助他人解决生活中遇到的问题，而不是帮助他人实现人生价值，A不符合题意。 B：一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性。该视频的价值在于通过视频内容满足人们广泛的生活需求，而不是因为视频本身价值独特，B错误。 C：社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动，C错误。 D：材料中该博主的视频满足了人们广泛的生活需求，并且得到大家点赞和关注，说明实现了个人价值和社会价值的统一，D符合题意。 故本题选D。 ▌对点练8-2 【2026.广西·学业水平】雷锋说过：“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了(      ) A.人活着就是为了自己 B.每个人活着都是为了他人 C.人只有社会价值而没有个人价值 D.人的真正价值在于对社会的责任和贡献 【答案】D 【解析】A：人的价值主要在于对社会的贡献，人活着不仅仅是为了自己，A说法错误。 B：人的价值主要在于对社会的贡献，每个人也有自我价值，B说法错误。 C：人不仅有社会价值也有自我价值，C说法错误。 D：自己活着是为了使别人生活得更美好，体现了人的价值主要在于对社会的贡献，D观点符合题意。 故本题选D。 考点价值观及其导向作用（P73-P74）9 （1）价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观影响人们对事物的认识和评价;影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 （2）价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。 （3）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有;使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功大;使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 【注意】价值观的导向作用是通过影响人的行为实现的，不是直接作用于客观事物。 易错提醒 1. ❌误区：价值观对人生和社会具有积极的导向作用。 纠正：价值观有正确与错误之分。只有正确的价值观才起积极的导向作用；错误的价值观则起消极的阻碍作用。 2. ❌误区：有了正确的价值观，就一定能取得成功。 纠正：价值观对行为具有导向作用，但不是决定作用。行为结果还受到客观条件、实践能力、外部环境等多种因素的影响。正确的价值观是成功的必要条件，但不是充分条件。 随学随练 ▌对点练9-1 四川省宣汉县南坪乡中心校各班教室都张贴了社会主义核心价值观和《中小学生守则》，利用班会时间解读社会主义核心价值观以及《守则》，领会其精神实质，使同学们真正做到静有其位，动有其轨；随后，对照社会主义核心价值观与《中小学生守则》的内容，请同学们查找自身差距，反思存在不足，努力去扬长补短，不断改进，见贤思齐，争做新时代好队员。上述举措是基于(      ) ①价值观是人生的重要向导 ②价值观对人们的行为具有指导作用 ③价值观是我们拥有美好生活的航标 ④价值观对人们认识世界具有决定作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】A 【解析】①②：材料强调，该校通过在各项实践活动中培养社社会主义价值观，以培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动，这说明上述举措是基于价值观是人生的重要向导，对人们的行为具有指导作用，①②符合题意。③：价值观有正确与错误之分，正确的价值观是我们拥有美好生活的航标，③错误。④：价值观对人们认识世界具有重要的导向作用，但并不起决定作用，④错误。故本题选A。 ▌对点练9-2 新时代新征程，要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是(      ) ①核心价值观体现了社会主义本质要求，体现了时代精神 ②价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值 ③社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求 ④对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】D 【解析】①：社会主义核心价值观体现了社会主义本质要求，体现了时代精神，①错误。②：事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，其价值由其自身属性和主体的需要决定，价值观不能起决定作用，②错误。③④：之所以重视培育和践行社会主义核心价值观，是因为社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求；对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观，③④正确。故本题选D。 考点价值判断与价值选择（P75-P78）1000 （1）价值判断与价值选择的特点。 ①价值判断和价值选择的社会历史性。价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 ②在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。 ③价值判断和价值选择的主体差异性。不同的人对同一事物、同一问题可能会作出不同的价值判断和价值选择。人们站在不同的立场，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。 （2）价值判断与价值选择的客观标准。 ①必须自觉遵循社会发展的客观规律。 ②必须自觉站在最广大人民的立场上。把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 特别提醒 两大特点与两大标准的关系：特点描述的是价值判断与选择的客观属性（它们是什么样的），标准回答的是如何评判对错（怎样才是正确的）。二者层次不同，不能混淆。 易错提醒 1. ❌误区：不同时代的人对同一事物有不同的价值判断，这体现了主体差异性。 2. 纠正：社会历史性强调的是纵向变化,因时间、地点、条件的变化而不同（不同时代、不同历史阶段）。 主体差异性强调的是横向差异,因社会地位、立场、需要的不同而不同（同一时代不同人）。 2. ❌误区：价值判断和价值选择因人而异，因此没有正确与错误之分。 纠正：价值判断和价值选择虽然因人而异，但正确与否有客观标准——是否遵循社会发展客观规律、是否站在最广大人民立场上。主体差异性是事实描述，客观标准是评价尺度，二者不矛盾。 随学随练 ▌对点练10-1 【2026.河南·联考】近期，全国多地逐步推进落实普通高中周末双休制度。对于这一消息，高中生多半表示开心，而家长及老师则反应不一。大部分家长认为，“周末双休，可以喘口气，稍微放松一下”。部分家长却强烈反对，认为双休会让自律性差的孩子更加放纵，“在家玩了两天手机，书都没翻一页”。有老师认为，双休让师生回归生活，“有更多时间处理个人事务或备课”。从中可以看出(      ) ①价值判断与价值选择，往往因人而异 ②价值判断与价值选择具有主观性，没有统一标准 ③价值判断与价值选择具有社会历史性 ④人们的需要不同，价值判断与价值选择也就不同 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】B 【解析】①：题干中高中生、家长、老师对“高中周末双休”的态度各不相同，体现了价值判断与价值选择具有主体差异性，①正确。②：价值判断与价值选择有正确的标准：遵循社会发展的客观规律和站在最广大人民的立场上，②排除。③：社会历史性指的是价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，但题目强调的是主体差异性，③排除。④：高中生渴望放松、支持双休；部分家长担忧孩子放纵而反对；老师希望有时间处理个人事务或备课而认可，体现了“人们的需要不同，价值判断与价值选择也就不同”，④正确。故本题选B。 ▌对点练10-2 【2026.广东佛山·联考】邢台市以做大做强做热中心城区为引领，以“更新片区十重点项目”双推进方式，聚焦老旧居住区宜居改造、城市公共空间功能提升、老旧街区（厂区）转型提质等方面，着力补齐基础设施短板，提升功能水平，高起点打造一批标杆示范重点项目，加快建设创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧的现代化人民城市。邢台市的这一做法(      ) ①把人民群众的利益作为最高的价值标准 ②是在正确价值判断的基础上作出的价值选择 ③意味着价值判断和价值选择具有社会历史性 ④是事物所具有的能够满足主体需要的属性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】A 【解析】①正确，邢台市聚焦老旧居住区改造、提升城市功能以满足人民需求，体现了把人民群众的利益作为最高价值标准； ②正确，邢台市基于城市发展的现实问题（如基础设施短板）作出改造决策，是在正确价值判断基础上作出的价值选择； ③错误，材料未体现价值判断和选择因时间、地点变化而不同，未涉及社会历史性特征； ④错误，材料强调城市建设实践，而非事物满足主体需要的属性定义，与价值本质无关。 故选：A。 考点价值的创造和实现（P79-P84）1100 （1） 弘扬劳动精神，实现人生价值。劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。努力奉献的人是幸福的。爱家人、爱朋友、爱事业、爱祖国，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 （2） 在个人与社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。只有正确处理个人与集体个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 （3） 在砥砺自我中创造和实现价值。创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引;要锤炼品德修为不断打牢道德根基。 拓展知识 现实应用与当代体现 劳动精神、工匠精神：在平凡岗位上精益求精、无私奉献，是实现人生价值的根本途径的当代体现。 脱贫攻坚、抗疫斗争：无数普通人用实际行动诠释了在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值。 科学家、教师、医生等群体：通过专业贡献服务社会，体现了砥砺自我、全面提高个人素质的重要性。 青年价值观教育：引导青年在劳动和奉献中实现人生价值，将个人理想融入国家发展，是“个人与社会的统一”的生动实践。 易错提醒 1. ❌误区：人生价值的实现是个人的事，与社会无关。 纠正：人生价值的实现离不开社会。社会为个人提供生存发展条件，个人的实践活动是在社会关系中进行的，人生价值的评价标准是社会贡献。脱离社会的“个人价值”是不存在的。 2. ❌误区：只要顽强拼搏、自强不息，就一定能实现人生价值。 纠正：实现人生价值需要主观努力与客观条件的统一。客观条件包括社会提供的生存发展条件、教育机会、制度保障等；主观努力包括顽强拼搏、全面提高个人素质、坚定理想信念等。二者缺一不可，不能片面强调个人奋斗而忽视社会提供的客观条件。 随学随练 ▌对点练11-1 【2026.贵州安顺·期末联考】“全国向上向善好青年”杨宁大学毕业后毅然回到家乡，扎根脱贫攻坚和乡村振兴一线长达十余年。她带领村民发展特色种植产业，推动村寨基础设施升级，帮助全村实现脱贫目标，个人也先后获得“全国脱贫攻坚先进个人”等荣誉。杨宁曾说：“我是从大山里走出来的孩子，回到大山帮助乡亲们过上好日子，就是我这辈子最有价值的事。”杨宁的事迹启示我们(      ) ①人的价值只在于对社会的责任和贡献 ②要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值 ③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 ④坚定的理想信念是实现人生价值的重要支撑 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C 【解析】①：人的价值包括社会价值和自我价值两部分，社会价值是个人对社会的责任和贡献，自我价值是社会对个人的尊重和满足，“只在于”的表述过于绝对，错误。 ②：杨宁扎根乡村带领村民脱贫致富，在服务社会的过程中实现了自身价值，体现了要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值，正确。 ③：材料侧重杨宁的主观奉献与个人奋斗，并未提及社会提供的客观条件对其实现人生价值的作用，不符合题意。 ④：杨宁秉持帮助乡亲过上好日子的信念，扎根乡村十余年，说明坚定的理想信念是实现人生价值的重要支撑，正确。 ▌对点练11-2 福州市公安局局长潘东升数十年如一日，忠诚履职尽责，用生命践行了“人民公安为人民”的初心使命。在抢险救灾、重大安保、大要案侦办等急难险重关头，他总是冲在一线。他常说：“加入公安队伍，就要时刻准备着，为党为人民牺牲一切。”为此，中宣部追授他“时代楷模”称号。潘东升的先进事迹启示新时代青年要(      ) ①利用社会条件，实现自我价值 ②坚定理想信念，打牢道德根基 ③弘扬劳动精神，创造社会价值 ④牢记人民利益，牺牲个人利益 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】C 【解析】①：材料强调的是坚定理想信念，体现个人的社会价值，未涉及利用社会条件，实现自我价值，①排除。②③：在抢险救灾、重大安保、大要案侦办等急难险重关头，他总是冲在一线，说明弘扬劳动精神，创造社会价值，数十年如一日，忠诚履职尽责，用生命践行了“人民公安为人民”的初心使命，说明坚定理想信念，打牢道德根基，②③正确。④：牢记人民利益，并不意味着牺牲个人利益，④排除。故本题选C。 过关检测 1．（2025-2026·山东德州期末）传统“小农业观”导致耕地过度开发、生态退化，坚持大土地观是生态安全战略升级和制度改革的实践要求。历经多年的实践打磨，我国“大土地观”经历了从理念雏形到理论体系再到制度深化的丰富和完善过程，已成为新时代涉农领域重要创新理论。可见（     ） ①实践的需要推动着人们进行新的探索和研究 ②认识的发展是一个不断推翻已有认识的过程 ③“认识—实践—再认识”符合认识运动的辩证发展过程 ④真理是具体的有条件的，坚持了主观与客观具体的统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】①正确：“大土地观”是生态安全战略升级等实践要求的产物，体现了实践是认识发展的动力，推动人们进行新的探索。 ④正确：“大土地观”历经多年实践打磨不断完善，说明真理是具体的、有条件的，坚持了主观与客观具体的历史的统一。 ②错误：认识的发展是辩证否定（扬弃），而非简单地“推翻”已有认识。 ③错误：认识运动的辩证发展过程应为“实践—认识—再实践—再认识”，选项颠倒了实践与认识的先后顺序。 2．（2025-2026·安徽合肥期末）《中华人民共和国生态环境法典（草案）》共五编，即总则编、生态保护编、绿色低碳发展编、污染防治编、法律责任和附则编。2025年9月至10月，十四届全国人大常委会分别对生态环境法典前3编草案和后2编草案进行了再次审议，以更好地规范和指导我国的生态环境建设。制订具有中国特色、体现时代特点、反映人民意愿、系统规范生态环境的法典（     ） ①反映了人民群众是创造社会历史的源泉 ②说明社会意识能动反映社会存在 ③是我国经济社会发展对上层建筑的必然要求 ④体现生产力的状况决定生产关系的性质 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【解析】①错误：人民群众是社会历史的创造者，但物质资料的生产方式（或生产实践）才是创造社会历史的源泉，该表述本身存在知识性错误。 ②正确：制订反映人民意愿、体现时代特点的生态环境法典，属于先进的社会意识。它是对当前我国生态环境建设这一社会存在的能动反映，体现了社会意识能动地反映社会存在。 ③正确：生态环境法典属于上层建筑中的法律制度。我国经济社会的发展（社会存在/经济基础）对生态环境提出了更高要求，必然要求完善相关的法律制度（上层建筑）来规范和指导，这体现了经济基础决定上层建筑，上层建筑要适应经济基础的发展。 ④不符合题意：题干强调的是生态环境立法（上层建筑）对经济社会发展的规范和指导作用，并未涉及生产力与生产关系之间的决定与被决定关系。 3．（2025-2026·陕西安康期末）“丝路青锋”青年团队是中国铁路西安局集团优秀青年集体，2026年被授予“中国青年五四奖章集体”称号。该团队扎根中欧班列运营一线，立足岗位实干担当，主动服务共建“一带一路”发展大局。他们创新物流运输服务模式，优化班列开行流程，全力保障中欧班列稳定高效开行，彰显出新时代青年奉献担当的精神风貌。这表明（       ） ①只有在艰苦环境中奋斗，才能创造出卓越的人生价值 ②正确的价值判断是在正确的价值选择的基础上作出的 ③人的价值既包括个人对社会的奉献，也包括价值的自我实现 ④实现人生价值需要不断砥砺自我，站在最广大人民的立场上 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】①错误：该说法过于绝对。创造卓越的人生价值需要艰苦奋斗的精神，但并不局限于“只有在艰苦环境中”才能实现，在平凡的岗位上同样可以创造卓越的人生价值。 ②错误：该选项颠倒了二者的逻辑关系。正确的逻辑是：价值判断是价值选择的基础，正确的价值选择是在正确的价值判断的基础上作出的。 ③正确：“丝路青锋”团队立足岗位实干担当，保障班列高效开行，体现了个人对社会的责任与奉献；同时团队荣获“中国青年五四奖章集体”称号，彰显了青年奉献担当的精神风貌，体现了社会对个人的尊重和满足，即价值的自我实现。这说明人的价值是社会价值与自我价值的统一。 ④正确：该团队扎根一线、主动服务“一带一路”大局、不断创新服务模式，体现了实现人生价值需要充分发挥主观能动性，不断砥砺自我；他们立足岗位服务国家发展大局，体现了站在最广大人民的立场上，在个人与社会的统一中实现价值。 4．（2025-2026·浙江宁波期末）习近平总书记强调，正确政绩观要求我们坚持从实际出发、按规律办事，通过科学决策和实干苦干，创造经得起实践和历史检验、真正造福人民、得到群众公认的业绩。材料蕴含的哲学道理有（       ） ①社会意识和社会存在具有不完全同步性 ②价值观是人生的重要向导 ③价值选择必须遵循社会发展的客观规律 ④我们要坚持群众观点和群众路线 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】 D 【解析】 ①不符合题意：社会意识和社会存在具有不完全同步性（即社会意识有时会落后于或超前于社会存在），这一原理本身表述无误，但题干材料主要强调的是如何树立科学的政绩观，并未体现社会意识与社会存在在发展步调上的不同步。 ②不符合题意：价值观确实是人生的重要向导，但题干探讨的是领导干部在施政过程中应坚持什么样的政绩观（即如何正确处理客观规律与人民利益的关系），侧重于社会历史观和价值选择的客观标准，而非强调价值观对个人人生道路的导向作用。 ③正确：材料中强调政绩观要求“坚持从实际出发、按规律办事”，这体现了正确的价值选择必须遵循社会发展的客观规律，做到真理与价值的统一。 ④正确：材料中强调创造“真正造福人民、得到群众公认的业绩”，这体现了我们要坚持群众观点和群众路线，自觉站在最广大人民的立场上进行价值判断和价值选择。 5．（2025-2026·广东佛山阶段检测）云南山区面积大，村组分散，客运“吃不饱”、产品“出不来”、快递“跑不快”成为制约云南农村物流经济发展的瓶颈。“十四五”以来，云南省加大资金统筹和支持力度，全力拓展农村地区客货运输服务覆盖范围，提升城乡交通运输服务均等化水平，实现城乡之间人员、物资的顺畅流动，激活乡村振兴新动能。材料体现了（       ） ①实践具有社会历史性，推动经济发展需要密切城乡之间的联系 ②物质资料生产方式决定社会性质和面貌，决定社会形态的更替 ③人民群众是社会历史的主体，要以人民利益作为最高价值标准 ④价值判断与价值选择具有主体差异性，要满足群众多样化需求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】】①正确：实践具有社会历史性，任何实践都是在一定社会关系和历史条件下进行的。云南省针对农村物流瓶颈，加大统筹支持力度，拓展客货运输服务，实现城乡之间人员、物资顺畅流动，这正体现了在当前的社会发展阶段，通过密切城乡联系、改善交通物流条件来推动经济发展。 ②不符合题意：物质资料生产方式确实决定社会性质和面貌、决定社会形态的更替，但题干材料强调的是解决具体的农村物流瓶颈问题、促进城乡要素流动以激活乡村振兴新动能，并未涉及社会形态更替或社会根本性质的决定问题。 ③正确：云南省着力解决客运“吃不饱”、产品“出不来”、快递“跑不快”等制约农村发展的瓶颈问题，提升城乡交通运输服务均等化水平，其根本目的是为了惠及广大农村群众，这充分体现了人民群众是社会历史的主体，要求我们树立群众观点，坚持以人民为中心，把人民利益作为最高价值标准。 ④不符合题意：题干强调的是政府积极采取措施解决农村物流发展的共性问题，提升服务均等化水平，体现的是正确的价值判断和价值选择应自觉站在最广大人民的立场上，而不是强调不同主体之间价值判断与选择的“差异性”。 素养进阶 6.(2025-2026·四川成都山阶段检测）蚂蚁具有和我们不同的眼睛，它们能看见我们看不见的光线。但是，在认识我们所看不见的这些光线方面，我们的成就比蚂蚁大得多。我们能够证明蚂蚁看得见我们所看不见的东西，而且这种证明只是以我们的眼睛所造成的知觉为基础，这就说明人的眼睛的特殊构造并不是人的认识的绝对界限。”恩格斯的论断基于（       ） ①实践促进人的感觉能力的进化与发展 ②实践促进感知事物的技术手段的发展 ③实践促进人类直觉事物本质能力的提高 ④实践促进对感知信息进行综合分析能力的提高 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】 B 【解析】】本题考查认识论的相关知识，①不符合题意：恩格斯的论断强调的是人类通过实践（如科学研究、技术手段等）突破了感官的局限，而不是说实践促进了人的感觉器官（眼睛）本身的生理进化。 ②正确：材料中提到“我们能够证明蚂蚁看得见我们所看不见的东西”，这种证明往往需要借助科学仪器和技术手段（如光谱分析仪等），这说明实践促进了感知事物的技术手段的发展，从而延伸了人的感官。 ③不符合题意：材料中强调的是“以我们的眼睛所造成的知觉为基础”，通过证明和分析来认识事物，侧重于理性的综合分析和科学论证，而不是强调“直觉”能力的提高。 ④正确：材料指出“这种证明只是以我们的眼睛所造成的知觉为基础”，说明人类虽然感官有限，但可以通过实践对感知到的信息进行加工、分析和综合，从而得出科学的结论，这体现了实践促进了对感知信息进行综合分析能力的提高。 7．(2025-2026·江苏模拟预测）集体经营性建设用地入市是激活农村“沉睡资产”的重要举措。长兴县作为试点，在“富民兴村”理念指引下，一方面，在土地出让阶段，通过交易平台实现集体建设用地与国有建设用地“同市同价”流转，推动土地集中经营；另一方面，健全产权交易配套制度，科学规划用地、完善交易机制，有效壮大村集体经济，为农村经济注入新活力。这表明（       ） ①先进社会意识能通过实践转化为推动乡村发展的现实力量 ②理顺土地产权交易规则，是通过完善上层建筑巩固经济基础 ③优化集体土地经营模式，通过变革经济基础赋能乡村发展 ④政府健全用地规划体系，体现上层建筑适应经济基础的规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】 B 【解析】本题考查社会历史观相关知识，具体涉及社会意识的反作用、上层建筑与经济基础的关系、生产关系与经济基础的区别等考点。 题目中“富民兴村”理念属于先进社会意识。长兴县在该理念指引下，通过土地出让阶段:的“同市同价”流转和健全产权交易配套制度等实践活动，最终实现了“有效壮大村集体经济，为农村经济注入新活力”的效果。这表明先进社会意识能够通过实践转化为推动乡村发展的现实力量，故①正确。 土地产权交易规则、土地经营方式的调整，涉及的是生产资料的归属、交易方式等，属于生产关系的范畴，而非上层建筑。上层建筑是指建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施。因此，②中“通过完善上层建筑”的说法错误。 集体土地经营模式的优化，属于对生产关系中具体环节的调整和完善，并非对经济基础的根本变革。经济基础是指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和，我国当前的改革是在坚持社会主义基本经济制度的前提下，对生产关系中不适应生产力发展的部分进行调整，而非变革经济基础。故③错误。 政府健全用地规划体系，属于政府的行政管理制度和政策，这属于上层建筑的范畴。健全用地规划体系是为了适应农村经济发展的需要，体现了上层建筑要适应经济基础状况的规律，故④正确。 8．(2025-2026·江苏苏州期末）九平方米的地下室，一张马扎、一摞写满演算公式的手稿——这是70岁保洁员李培盛的生活底色。在“成功学”盛行的今天，我们习惯用“有用与否”衡量一切。但李培盛对数学的热爱无关名利回报，纯粹只为“推出一个公式、想出一个新点子”，这种“无用之用”恰恰戳中了当下社会的精神痛点。即便李培盛的研究早已被前人证明，仍和第一个证明者同样伟大，探索的勇气与热爱的纯粹，本身就具有超越结果的价值。这体现了（     ） A．要把人民群众的利益作为最高的价值标准 B．创造和实现人生价值要发扬顽强拼搏精神 C．事物是否具有价值取决于主体认知和需求 D． 社会客观条件是实现人生价值的重要基础 【答案】 B 【解析】】本题考查价值的创造与实现的知识，A不符合题意：题干材料主要强调的是李培盛个人对数学的纯粹热爱、探索的勇气以及超越名利的精神追求，并未涉及如何把人民群众的利益作为最高价值标准。 B正确：材料中李培盛在“九平方米的地下室”里，坐在“马扎”上写满演算公式，展现了他在艰苦条件下对热爱的坚持；他“无关名利回报”“探索的勇气与热爱的纯粹”，体现了创造和实现人生价值需要充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神。 C错误：该选项属于主观唯心主义观点。事物的价值是由事物自身的属性和人的需要共同构成的，具有客观性，而不是仅仅“取决于主体认知和需求”。 D不符合题意：社会客观条件（如物质条件、社会环境等）确实是实现人生价值的重要基础，但题干材料恰恰强调的是李培盛在极其恶劣的客观条件（九平方米地下室）下，凭借主观上的热爱与拼搏实现了精神的超越，侧重于主观努力而非客观条件的基础作用。 3 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 认识社会与价值选择 （讲义） · 明确实践的特点，阐述实践与认识的关系，树立科学的实践观。 · 阐释真理具有客观性，是具体的有条件的，去分析和解释现实生活中的具体事例。 · 懂得认识具有反复性，认识到追求真理的过程不是一帆风顾的，理解认识的无限性，明确人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 · 理解社会生活的实践本质领悟社会存在决定社会意识; · 理解社会历史发展的规律，把握社会历史发展的总趋势 · 理解人民群众是历史的创造者，阐明群众观点和群众路线。 · 理解价值观的形成与时代和环境密切相关;解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。 · 理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 考点认识与实践（P48-P50） （1） 认识是主体对客体的能动反映。感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展深化为理性认识理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 （2） 实践是人们改造客观世界的物质性活动。凡是实践，都是以人为主体以客观事物为对象的物质性活动，是种直接现实性的活动。 （3）特点:实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性的特点。实践的客观物质性指实践的基本元素、过程、结果都是客观的；实践的主观能动性指实践是有意识、有目的的能动性活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践；实践的社会历史性指实践是处在一定社会关系中的人的活动，人是实践活动是历史地发展着的。 实践的特点区分 实践的特点 侧重点 客观物质性 强调实践受客观规律和物质条件的制约。“实践是‘做’出来的，不是‘想’出来的。” 主观能动性 强调实践是有意识、有目的、有创造的活动。“实践是‘人’的活动，不是‘物’的机械运动。” 社会历史性 强调实践是在特定社会关系中、在特定历史阶段进行的。“实践是‘此时此地’的，不是‘随时随地’的。” 易错提醒 1. ❌误区：科学实验是为了获得感性认识。 纠正：科学实验是为了获得理性认识，更好的改造世界。 2. ❌误区：以实践为基础的认识具有直接现实性。 纠正：实践具有直接现实性，认识不具有直接现实性。 3. ❌误区：实践是社会性的活动，因此，单个人的社会活动是不存在的。 纠正：实践的社会性，排斥的只是孤立的单个人的活动，并不排斥所有单个人的活动。 随学随练 ▌对点练1-1 【改编试题】我国通过制定“十四五"规划来指导五年的社会主义现代化建设，这体现了实践是 A.改造客观世界的一切活动 B.社会历史性的活动 C.客观物质性的活动 D.主观能动性的活动 ▌对点练1-2 【2026·青岛期末】青岛海洋研究所组织学生参与海藻养殖项目，学生通过显微镜观察海藻细胞，结合实验数据建立生长模型，并成功培育出新品种。这体现（ ） ①显微镜观察是获取理性认识的起点 ②实验数据到生长模型的转化属于认识飞跃 ③培育新品种的实践体现了直接现实性 ④新品种的成功说明实践可超越自然规律 A． ①② B．①④ C．②③ D．③④ 考点实践是认识的基础（P50-P53） （1）实践是认识的来源。在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。 （2）实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要。实践不断提出新问题、提出新要求，为人们提供日益完备的认识工具，锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识不断深化。 （3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践处在主观与客观的交汇点上。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 （4）实践是认识的目的。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。认识只有回到实践中，为实践服务，才有实际意义。 【注意】实践是认识的唯一来源；但获得认识的的途径有有两种：直接经验和间接经验。 易错提醒 1. ❌误区：实践是检验认识真理性的重要标准之一。 纠正：实践是检验认识真理性的唯一标准。 2. ❌误区：获得真理性认识是一切科研活动的最终目的。 纠正：实践是认识的最终目的。 随学随练 ▌对点练2-1 毛泽东同志指出:"如果有了正确的理论只是把它空谈一阵，束之高阁,并不实行，那么这种理论再好也是没有意义的。这段话说明（ ） A.实践是认识的目的 B.人们认识世界的根本目的是丰富认识、发展认识 C.人们认识世界的最终目的是获得真理 D.人类不是为了实践而认识，而是为认识去实践 ▌对点练2-2 16世纪末，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体实验推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。这一事例说明（ ） A.认识是实践发展的动力 B.真理与谬误是认识正确与否的唯一标准 C.实践是检验认识正确与否的唯一标准 D.感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质 ▌对点练2-3 【2026·山东模拟】2025年某地在老旧小区改造中，起初照搬外地经验推行“拆除重建”，遭到居民反对；后改为“微改造”模式，保留建筑肌理并嵌入社区服务，获得群众点赞。这一转变说明（ ） ①实践是认识的来源，群众诉求推动了方案调整 ②真理是客观的，外地经验在任何地方都不能照搬 ③认识对实践具有反作用，错误的认识阻碍实践发展 ④实践具有社会历史性，改造标准随时间地点而改变 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 考点真理的特点（P53-P55） （1）真理是客观的。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是 客观性。真理面前人人平等。 （2）真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 （3）真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一个条件之中，真理就会转化为谬误。 （4）真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。 特别提醒“真理是主观的”“有用即真理”（如实用主义观点），或“对同一对象可以有多个真理”这些观点都是错的，都违背了真理的客观性。 易错提醒 1. ❌误区：真理是具体的、有条件的，因此，任何真理中都包含着谬误。 纠正：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会转化为嘐误。但真理是对客观事物及其规律的正确认识。 2. ❌误区：真理是客观与主观、实践与理论的具体的历史的统一。 纠正：真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。主观与客观、理论与实践的位置不能颠倒，否则就会犯唯心主义错误。 随学随练 ▌对点练3-1 黑格尔说:“真理是在漫长的发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。“这说明（ ） ①在认识过程中不断被推翻 ②在发展过程中不断超越自身 ③是具体的、有条件的 ④在认识中不断超越历史条件 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ ▌对点练3-2 【2026·黑龙江大庆.期末】新中国成立后，为解决工业与民生用电缺口，我国长期将煤炭发电定位为主体能源；进入“十四五”，随着“双碳”战略推进，煤电功能逐步转变为系统调节、安全兜底的保障性电源；“十五五”规划进一步明确，煤电将聚焦灵活性改造，服务于高比例新能源并网，同时推动煤基能源向清洁化、低碳化转型。这一功能定位的变迁折射出（ ） A．人们完成了对于煤炭能源清洁化的认识 B．真理是客观的，是不以人的意志为转移的 C．真理和谬误是相伴而行，没有明确界限的 D．任何真理都是理论和实践具体的历史的统一 考点追求真理是一个过程（P56-P57） （1）认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。 （2）认识具有无限性。认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 （3）认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 （4）与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们个二不懈的追求和永恒的使命。 【注意】人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。实践是认识的起点。 易错提醒 1. ❌误区：认识的反复性表明，追求真理是一个永无止境的过程。 纠正：认识的无限性表明，追求真理是一个永无止境的过程，注意反复性和无限性的区别。 2. ❌误区：认识具有反复性和无限性，表明认识是一种圆圈式的循环运动。 纠正：认识具有反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动，相反,从实践到认识从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程 随学随练 ▌对点练4-1 【2026·海南海口·期末】2026年,某科研团队历时十余年,通过对上万例临床病例的持续观察和反复研究,最终发现了某种罕见病的发病机制并开发出新的治疗方案。这一过程体现了（    ） ①认识具有反复性,人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成 ②认识具有无限性,人类认识是无限发展的 ③认识具有上升性,认识是一种波浪式前进、螺旋式上升的过程 ④实践具有社会历史性,实践是不断发展的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ ▌对点练4-2 【山东济宁·月考】2000多年前，孔子周游列国，探寻世间大道；1000多年前，玄奘穿行百国，远赴西域；500多年前，哥伦布发现美洲大陆；60多年前，加加林第一次进入太空……历史如淘洗真理的长河。当时代的激流远去，这些先驱者为人类留下的财富依然熠熠生辉。可是，任何一种突破都伴随着艰难与反复。这从一个侧面表明(      ) ①人类认识发展具有反复性和无限性 ②真理在实践中总是要不断地被推翻 ③由于受主客观条件的限制，追求真理是永无止境的过程 ④在认识世界的过程中，要善于把握事物存在的各种条件 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 考点社会存在与社会意识的辩证关系（P61-P62） （1）社会存在对社会意识具有决定作用。社会意识是对社会存在的反映，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识;社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 （2）社会意识具有相对独立性。社会意识与社会存在具有不完全同步性；社会意识可以反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 特别提醒 社会存在与社会意识的关系问题，是物质与意识关系问题在社会历史领域的具体体现，是历史观的基本问题。历史唯物主义既反对抹杀社会意识反作用的形而上学机械论，又反对将反作用夸大为决定作用的历史唯心主义。 易错提醒 1. ❌误区：社会意识促进社会存在的发展。 纠正：社会意识有先进与落后之分。只有先进的社会意识才能正确预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 2. ❌误区：社会存在的发展与社会意识的发展水平是完全一致的。 纠正：社会意识具有相对独立性，与社会存在具有不完全同步性——有时滞后于社会存在（如封建残余思想），有时又超前于社会存在（如马克思主义理论在资本主义社会中诞生）。 3. ❌误区：社会存在与社会意识是相互依赖、相互制约的关系。 纠正：在社会存在与社会意识的辩证关系中，社会存在的决定作用是第一位的，社会意识的反作用是第二位的。二者不是对等关系，不能颠倒主次。 随学随练 ▌对点练5-1 胡杨树生长在中国西北浩瀚的沙漠中，它扎根深，抗干旱，迎风沙，耐盐碱，生命力极强。人们赞美它“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽”，称其为“英雄树”，誉之为中华民族坚韧不拔精神的象征。我们之所以需要弘扬这种坚韧不拔的精神，是因为(      ) A.社会存在决定社会意识 B.人的精神力量决定人的行动的成败 C.社会意识具有相对独立性 D.社会意识随着社会存在的发展而发展 ▌对点练5-2 【2026.海南海口·期末联考】2026年，随着新能源汽车渗透率不断提高和智能驾驶技术日益成熟，“智能驾驶”“自动驾驶”等新词不断涌现，人们对未来出行方式的认知也在不断更新。这一现象表明(      ) ①社会存在的变化决定社会意识的变化 ②社会意识对社会存在具有能动的反作用 ③社会意识具有相对独立性，有时会落后于社会存在 ④社会意识是社会存在的反映，社会存在的变化迟早会引起社会意识的变化 A.①④ B.①③ C.②④ D.③④ 考点文化交流与文化交融（P63-P64） （1）生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动。 ①生产力决定生产关系。生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。 ②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用;当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 （2）经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动。 ①经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。 ②当上层建筑适应经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善;当它不适应经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展和变革。 ③当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步;当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 （3） 生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑一定要适应经济基础状况，是在任何社会中都起作用的普道规律。 知识拓展 社会动力系统的层次结构 根本动力：社会基本矛盾运动 直接动力（阶级社会）：阶级斗争 直接动力（社会主义社会）：改革 主体力量：人民群众是历史的创造者 易错提醒 1. ❌误区：我国当前的社会基本矛盾已经发生了变化。 纠正：社会基本矛盾（生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾）贯穿人类社会始终，不会改变；社会主要矛盾则是基本矛盾在特定历史阶段的具体表现，会因时因地而变化。 2. ❌误区：只要调整了生产关系，就一定能促进生产力的发展。 纠正：只有当生产关系的调整适合生产力发展状况时，才能促进生产力发展；如果调整不当（如超越或落后于生产力水平），反而会阻碍生产力发展。 3. ❌误区：上层建筑适合经济基础状况，就会促进社会发展。 纠正：上层建筑并不直接对社会发展起作用，而是通过经济基础这个中间环节。关键要看经济基础本身的性质——当上层建筑维护的经济基础能促进生产力发展时，才起促进作用；反之则起阻碍作用。 随学随练 ▌对点练6-1 农村集体产权制度改革，是我国农村改革中重大制度创新。某地作为全国33个农村土地改革试点地区之一，正在逐步完成从“确权到人”到“确权到户”的制度转变，从而更好地让集体土地入市流转，使农户更好地分享工业化收益。这一做法表明(      ) A.改革是阶级社会发展的直接动力 B.生产关系适应生产力的发展状况 C.上层建筑必须适应经济基础的发展 D.农村土地所有权的改变 ▌对点练6-2 【2026.河北保定·联考】新修订的《中华人民共和国网络安全法》自2026年1月1日起施行。此次修改积极回应人工智能治理和发展需要，新增了支持人工智能基础理论研究和算法等关键技术研发，推进训练数据资源、算力等基础设施建设，完善人工智能伦理规范等内容。该法的修订(      ) ①旨在完善上层建筑以适应经济基础的变化发展 ②说明生产力的变化发展会引起生产关系的变革 ③有利于缓解社会基本矛盾，能够推动社会的发展 ④表明上层建筑适合经济基础就能促进生产力发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 考点社会历史的主体（P66-P70）7 （1）人民群众是历史的创造者 ①人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众创造了必需的生活资料；人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础；人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 ②人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众的生活和实践是精神财富的源泉；人民群众的实践为精神生产提供物质条件；人民群众直接创造精神财富。 ③人民群众是社会变革的决定力量在阶级社会中，人民群众通过革命实现生产关系变革；在社会主义社会，人民群众通过改革完善制度，推动社会进步。 （2）实践要求：群众观点与群众路线 ①群众观点（根本立场）：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民负责，虚心向人民群众学习。 ②群众路线（根本方法）：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 知识延伸 与现实结合的应用 以人民为中心的发展思想——人民群众是历史创造者原理的当代运用 全过程人民民主——保障人民群众当家作主的权利 脱贫攻坚、共同富裕——让发展成果由人民共享，体现群众观点 基层治理中的"枫桥经验"——依靠群众、发动群众解决社会矛盾 易错提醒 1. ❌误区：人民群众直接生产了所有的科学、文化和艺术作品。 纠正：人民群众是精神财富创造的源泉和基础。但具体的精神产品往往由知识分子等直接创造，其根源仍然是人民群众的实践。 2. ❌误区：群众路线就是按照群众的意见办事。 纠正：群众路线不是简单地迎合群众的眼前利益或个别意见，而是要将群众的分散意见集中起来，经过分析研究形成正确决策，再回到群众中去贯彻执行。 随学随练 ▌对点练7-1 【2026.云南·联考】某农牧区由于长期滥垦草原、超载放牧，不仅没有改变经济落后的面貌，反而导致自然环境的严重破坏，草原承载力急剧下降。践行科学发展观以来，农牧民改变以往的经济发展方式，根据当地自然条件种植沙柳资源林，大力发展沙柳加工业，不仅促进了经济发展，也保护了生态环境。该地农牧民种植沙柳资源林，发展沙柳产业，改变落后面貌的事例表明(      ) ①人民群众是物质生产的主力军，是社会存在和发展的基础 ②人民群众是物质财富的创造者，是推动物质生产发展的决定力量 ③人民群众具有无限的创造力，是创造物质财富和精神财富的源泉 ④人民群众是历史发展的动力，在经济社会发展中起主体的作用 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ ▌对点练7-2 近年来，H省各地以“设计H省、美丽乡村”为引领，以“治理六乱、开展六清”人居环境常态化整治提升为主抓手，已建设“美丽小镇”500多个、“四美乡村”1万多个、“五美庭院”超183万个，农村人居环境整治连续5年受到国务院激励表彰。这说明该省(      ) ①创新工作规律，促进农村经济发展 ②自觉践行群众路线，维护群众利益 ③坚持群众观点，虚心向人民群众学习 ④站稳人民立场，提高人民群众获得感 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 考点人的价值（P71-P72）8 （1）人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 （2）人的价值人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人通过自己活动满足了社会和他人的需要，同时也得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。 特别提醒 ①贡献是评价人的价值的根本标准，但评价时要坚持全面、历史、发展的观点，不能只看一时一事。 ②人的价值与物的价值的区别：物的价值是物对人的有用性，是单向的；人的价值是双向的，且人是价值的创造者和享受者的统一。 易错提醒 1. ❌误区：自我价值是人的首要价值。 纠正："社会价值是人的首要价值。自我价值是社会价值的前提和基础，但社会价值是自我价值的实现途径和根本体现。没有社会价值，自我价值就失去了存在的意义。 2. ❌误区：只有创造物质财富才体现人的价值。 纠正：人的贡献包括物质贡献和精神贡献两个方面。在特定条件下，精神贡献对社会发展的推动作用可能比物质贡献更深远、更持久。 随学随练 ▌对点练8-1 【2026.湖南长沙·模拟考试】怎样进火车站刷票，怎样在机器上挂号等，是一些人可能遇到的“生活挑战”。一位博主切中这些看似不起眼、实则广泛存在的生活需求，制作了系列短视频，收获大量关注与点赞，带来一股正能量。该博主(      ) A.创作的短视频帮助他人实现了人生价值 B.创作的短视频的价值在于其内容的独特性 C.将践行社会主义核心价值观外化为自己的物质追求 D.既满足他人、社会需要，也得到社会对其价值的承认 ▌对点练8-2 【2026.广西·学业水平】雷锋说过：“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了(      ) A.人活着就是为了自己 B.每个人活着都是为了他人 C.人只有社会价值而没有个人价值 D.人的真正价值在于对社会的责任和贡献 考点价值观及其导向作用（P73-P74）9 （1）价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观影响人们对事物的认识和评价;影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 （2）价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。 （3）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有;使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功大;使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 【注意】价值观的导向作用是通过影响人的行为实现的，不是直接作用于客观事物。 易错提醒 1. ❌误区：价值观对人生和社会具有积极的导向作用。 纠正：价值观有正确与错误之分。只有正确的价值观才起积极的导向作用；错误的价值观则起消极的阻碍作用。 2. ❌误区：有了正确的价值观，就一定能取得成功。 纠正：价值观对行为具有导向作用，但不是决定作用。行为结果还受到客观条件、实践能力、外部环境等多种因素的影响。正确的价值观是成功的必要条件，但不是充分条件。 随学随练 ▌对点练9-1 四川省宣汉县南坪乡中心校各班教室都张贴了社会主义核心价值观和《中小学生守则》，利用班会时间解读社会主义核心价值观以及《守则》，领会其精神实质，使同学们真正做到静有其位，动有其轨；随后，对照社会主义核心价值观与《中小学生守则》的内容，请同学们查找自身差距，反思存在不足，努力去扬长补短，不断改进，见贤思齐，争做新时代好队员。上述举措是基于(      ) ①价值观是人生的重要向导 ②价值观对人们的行为具有指导作用 ③价值观是我们拥有美好生活的航标 ④价值观对人们认识世界具有决定作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ ▌对点练9-2 新时代新征程，要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是(      ) ①核心价值观体现了社会主义本质要求，体现了时代精神 ②价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值 ③社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求 ④对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 考点价值判断与价值选择（P75-P78）1000 （1）价值判断与价值选择的特点。 ①价值判断和价值选择的社会历史性。价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 ②在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。 ③价值判断和价值选择的主体差异性。不同的人对同一事物、同一问题可能会作出不同的价值判断和价值选择。人们站在不同的立场，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。 （2）价值判断与价值选择的客观标准。 ①必须自觉遵循社会发展的客观规律。 ②必须自觉站在最广大人民的立场上。把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 特别提醒 两大特点与两大标准的关系：特点描述的是价值判断与选择的客观属性（它们是什么样的），标准回答的是如何评判对错（怎样才是正确的）。二者层次不同，不能混淆。 易错提醒 1. ❌误区：不同时代的人对同一事物有不同的价值判断，这体现了主体差异性。 2. 纠正：社会历史性强调的是纵向变化,因时间、地点、条件的变化而不同（不同时代、不同历史阶段）。 主体差异性强调的是横向差异,因社会地位、立场、需要的不同而不同（同一时代不同人）。 2. ❌误区：价值判断和价值选择因人而异，因此没有正确与错误之分。 纠正：价值判断和价值选择虽然因人而异，但正确与否有客观标准——是否遵循社会发展客观规律、是否站在最广大人民立场上。主体差异性是事实描述，客观标准是评价尺度，二者不矛盾。 随学随练 ▌对点练10-1 【2026.河南·联考】近期，全国多地逐步推进落实普通高中周末双休制度。对于这一消息，高中生多半表示开心，而家长及老师则反应不一。大部分家长认为，“周末双休，可以喘口气，稍微放松一下”。部分家长却强烈反对，认为双休会让自律性差的孩子更加放纵，“在家玩了两天手机，书都没翻一页”。有老师认为，双休让师生回归生活，“有更多时间处理个人事务或备课”。从中可以看出(      ) ①价值判断与价值选择，往往因人而异 ②价值判断与价值选择具有主观性，没有统一标准 ③价值判断与价值选择具有社会历史性 ④人们的需要不同，价值判断与价值选择也就不同 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ ▌对点练10-2 【2026.广东佛山·联考】邢台市以做大做强做热中心城区为引领，以“更新片区十重点项目”双推进方式，聚焦老旧居住区宜居改造、城市公共空间功能提升、老旧街区（厂区）转型提质等方面，着力补齐基础设施短板，提升功能水平，高起点打造一批标杆示范重点项目，加快建设创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧的现代化人民城市。邢台市的这一做法(      ) ①把人民群众的利益作为最高的价值标准 ②是在正确价值判断的基础上作出的价值选择 ③意味着价值判断和价值选择具有社会历史性 ④是事物所具有的能够满足主体需要的属性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 考点价值的创造和实现（P79-P84）1100 （1） 弘扬劳动精神，实现人生价值。劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。努力奉献的人是幸福的。爱家人、爱朋友、爱事业、爱祖国，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 （2） 在个人与社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。只有正确处理个人与集体个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 （3） 在砥砺自我中创造和实现价值。创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引;要锤炼品德修为不断打牢道德根基。 拓展知识 现实应用与当代体现 劳动精神、工匠精神：在平凡岗位上精益求精、无私奉献，是实现人生价值的根本途径的当代体现。 脱贫攻坚、抗疫斗争：无数普通人用实际行动诠释了在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值。 科学家、教师、医生等群体：通过专业贡献服务社会，体现了砥砺自我、全面提高个人素质的重要性。 青年价值观教育：引导青年在劳动和奉献中实现人生价值，将个人理想融入国家发展，是“个人与社会的统一”的生动实践。 易错提醒 1. ❌误区：人生价值的实现是个人的事，与社会无关。 纠正：人生价值的实现离不开社会。社会为个人提供生存发展条件，个人的实践活动是在社会关系中进行的，人生价值的评价标准是社会贡献。脱离社会的“个人价值”是不存在的。 2. ❌误区：只要顽强拼搏、自强不息，就一定能实现人生价值。 纠正：实现人生价值需要主观努力与客观条件的统一。客观条件包括社会提供的生存发展条件、教育机会、制度保障等；主观努力包括顽强拼搏、全面提高个人素质、坚定理想信念等。二者缺一不可，不能片面强调个人奋斗而忽视社会提供的客观条件。 随学随练 ▌对点练11-1 【2026.贵州安顺·期末联考】“全国向上向善好青年”杨宁大学毕业后毅然回到家乡，扎根脱贫攻坚和乡村振兴一线长达十余年。她带领村民发展特色种植产业，推动村寨基础设施升级，帮助全村实现脱贫目标，个人也先后获得“全国脱贫攻坚先进个人”等荣誉。杨宁曾说：“我是从大山里走出来的孩子，回到大山帮助乡亲们过上好日子，就是我这辈子最有价值的事。”杨宁的事迹启示我们(      ) ①人的价值只在于对社会的责任和贡献 ②要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值 ③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 ④坚定的理想信念是实现人生价值的重要支撑 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ▌对点练11-2 福州市公安局局长潘东升数十年如一日，忠诚履职尽责，用生命践行了“人民公安为人民”的初心使命。在抢险救灾、重大安保、大要案侦办等急难险重关头，他总是冲在一线。他常说：“加入公安队伍，就要时刻准备着，为党为人民牺牲一切。”为此，中宣部追授他“时代楷模”称号。潘东升的先进事迹启示新时代青年要(      ) ①利用社会条件，实现自我价值 ②坚定理想信念，打牢道德根基 ③弘扬劳动精神，创造社会价值 ④牢记人民利益，牺牲个人利益 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 过关检测 1．（2025-2026·山东德州期末）传统“小农业观”导致耕地过度开发、生态退化，坚持大土地观是生态安全战略升级和制度改革的实践要求。历经多年的实践打磨，我国“大土地观”经历了从理念雏形到理论体系再到制度深化的丰富和完善过程，已成为新时代涉农领域重要创新理论。可见（     ） ①实践的需要推动着人们进行新的探索和研究 ②认识的发展是一个不断推翻已有认识的过程 ③“认识—实践—再认识”符合认识运动的辩证发展过程 ④真理是具体的有条件的，坚持了主观与客观具体的统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2025-2026·安徽合肥期末）《中华人民共和国生态环境法典（草案）》共五编，即总则编、生态保护编、绿色低碳发展编、污染防治编、法律责任和附则编。2025年9月至10月，十四届全国人大常委会分别对生态环境法典前3编草案和后2编草案进行了再次审议，以更好地规范和指导我国的生态环境建设。制订具有中国特色、体现时代特点、反映人民意愿、系统规范生态环境的法典（     ） ①反映了人民群众是创造社会历史的源泉 ②说明社会意识能动反映社会存在 ③是我国经济社会发展对上层建筑的必然要求 ④体现生产力的状况决定生产关系的性质 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．（2025-2026·陕西安康期末）“丝路青锋”青年团队是中国铁路西安局集团优秀青年集体，2026年被授予“中国青年五四奖章集体”称号。该团队扎根中欧班列运营一线，立足岗位实干担当，主动服务共建“一带一路”发展大局。他们创新物流运输服务模式，优化班列开行流程，全力保障中欧班列稳定高效开行，彰显出新时代青年奉献担当的精神风貌。这表明（       ） ①只有在艰苦环境中奋斗，才能创造出卓越的人生价值 ②正确的价值判断是在正确的价值选择的基础上作出的 ③人的价值既包括个人对社会的奉献，也包括价值的自我实现 ④实现人生价值需要不断砥砺自我，站在最广大人民的立场上 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．（2025-2026·浙江宁波期末）习近平总书记强调，正确政绩观要求我们坚持从实际出发、按规律办事，通过科学决策和实干苦干，创造经得起实践和历史检验、真正造福人民、得到群众公认的业绩。材料蕴含的哲学道理有（       ） ①社会意识和社会存在具有不完全同步性 ②价值观是人生的重要向导 ③价值选择必须遵循社会发展的客观规律 ④我们要坚持群众观点和群众路线 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（2025-2026·广东佛山阶段检测）云南山区面积大，村组分散，客运“吃不饱”、产品“出不来”、快递“跑不快”成为制约云南农村物流经济发展的瓶颈。“十四五”以来，云南省加大资金统筹和支持力度，全力拓展农村地区客货运输服务覆盖范围，提升城乡交通运输服务均等化水平，实现城乡之间人员、物资的顺畅流动，激活乡村振兴新动能。材料体现了（       ） ①实践具有社会历史性，推动经济发展需要密切城乡之间的联系 ②物质资料生产方式决定社会性质和面貌，决定社会形态的更替 ③人民群众是社会历史的主体，要以人民利益作为最高价值标准 ④价值判断与价值选择具有主体差异性，要满足群众多样化需求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 素养进阶 6.(2025-2026·四川成都山阶段检测）蚂蚁具有和我们不同的眼睛，它们能看见我们看不见的光线。但是，在认识我们所看不见的这些光线方面，我们的成就比蚂蚁大得多。我们能够证明蚂蚁看得见我们所看不见的东西，而且这种证明只是以我们的眼睛所造成的知觉为基础，这就说明人的眼睛的特殊构造并不是人的认识的绝对界限。”恩格斯的论断基于（       ） ①实践促进人的感觉能力的进化与发展 ②实践促进感知事物的技术手段的发展 ③实践促进人类直觉事物本质能力的提高 ④实践促进对感知信息进行综合分析能力的提高 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 7．(2025-2026·江苏模拟预测）集体经营性建设用地入市是激活农村“沉睡资产”的重要举措。长兴县作为试点，在“富民兴村”理念指引下，一方面，在土地出让阶段，通过交易平台实现集体建设用地与国有建设用地“同市同价”流转，推动土地集中经营；另一方面，健全产权交易配套制度，科学规划用地、完善交易机制，有效壮大村集体经济，为农村经济注入新活力。这表明（       ） ①先进社会意识能通过实践转化为推动乡村发展的现实力量 ②理顺土地产权交易规则，是通过完善上层建筑巩固经济基础 ③优化集体土地经营模式，通过变革经济基础赋能乡村发展 ④政府健全用地规划体系，体现上层建筑适应经济基础的规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．(2025-2026·江苏苏州期末）九平方米的地下室，一张马扎、一摞写满演算公式的手稿——这是70岁保洁员李培盛的生活底色。在“成功学”盛行的今天，我们习惯用“有用与否”衡量一切。但李培盛对数学的热爱无关名利回报，纯粹只为“推出一个公式、想出一个新点子”，这种“无用之用”恰恰戳中了当下社会的精神痛点。即便李培盛的研究早已被前人证明，仍和第一个证明者同样伟大，探索的勇气与热爱的纯粹，本身就具有超越结果的价值。这体现了（     ） A．要把人民群众的利益作为最高的价值标准 B．创造和实现人生价值要发扬顽强拼搏精神 C．事物是否具有价值取决于主体认知和需求 D． 社会客观条件是实现人生价值的重要基础 3 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $