4.20 水结冰与冰熔化（教学课件）【含AI视频】科学青岛版三年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦水结冰与冰熔化，核心知识点包括0℃为变化温度，水结冰由液态变固态且体积膨胀，冰熔化为液态且体积缩小。课堂从河面冰景情境提问导入，引导猜想温度变化、交流降温办法，明确实验任务，构建从生活现象到科学探究的学习支架。 其亮点是以核心素养为导向，突出科学思维与探究实践，如小组合作完成两组实验，定时记录温度与现象，分析折线图得出0℃结论，对比两种变化异同；拓展古代制冰技术培养态度责任。总结含知识点梳理与自我评价，助力学生提升探究能力与科学思维，为教师提供清晰教学流程与评价工具。

今天，一起探索他们的变化。 《水结冰与冰熔化》 第4单元 青岛版（新教材）小学科学三年级上册 核心素养目标 科学观念：知道一般情况下水结冰、冰熔化温度都是 0℃；水结冰由液态变为固态，体积膨胀；冰熔化成水体积缩小。 科学思维：学会观察、整理实验数据，看懂温度折线图；对比分析水结冰、冰熔化两种变化的异同。 探究实践：小组合作完成水结冰、冰熔化两组实验，定时记录温度与现象，规范填写实验记录表。 态度责任：耐心坚持长时间实验观察；了解古代制冰技术，感受古人的智慧，乐于探究生活中水的形态变化。 情境引入，提出探究问题 01 河面冰景看一看 冬天到来，河面会结上厚厚的冰，大家见过吗？ 提问：冬天水会结冰，产生这种现象的原因是什么？ 答案：温度降低到 0℃，水就会结成冰。 5 大胆猜想 想一想，水结冰的时候，温度会怎样变化？ 6 交流降温办法 我们在教室里，怎样才能让一杯水快速降温结冰？ 7 明确学习任务 今天我们通过实验，研究水结冰和冰熔化的秘密。 8 探究水结冰的变化 02 读懂实验步骤 我们先来学习水结冰实验的操作方法。 10 组装实验装置 小组合作，按照要求组装装置，小心使用器材。 11 定时观察记录 每隔一分钟记录水温，仔细观察水里的变化。 12 分析温度折线图 我们一起来观察折线图，看看温度是怎么变化的。 提问：观察折线图，水开始结冰时温度大约是多少？ 一般状况下，水结冰时温度是 0℃。 13 探究体积变化猜想 水结冰之后，体积会变大还是变小？大胆猜一猜。 14 对比观察体积变化 仔细观察水杯结冰前后液面的变化。 15 探究冰熔化的变化 03 认识冰熔化实验 冰块慢慢变成水，这个过程叫做熔化，我们继续实验。 17 开展冰熔化观察实验 让冰块自然熔化，持续记录温度和状态变化。 18 研讨实验问题 我们结合问题，一起交流冰熔化的实验发现。 1答案：固态的冰慢慢变成液态的水。 2答案：冰熔化过程温度始终保持 0℃。 3答案：体积变小。 19 对比两种形态变化 对比水结冰和冰熔化，找找相同和不同之处。 20 总结拓展、评价巩固 04 梳理科学知识点 我们一起来总结今天实验得到的科学知识。 一般状况下，水结冰时的温度是 0℃。 水结冰时，体积会膨胀。 一般状况下，冰在熔化过程中温度始终保持在 0℃。 22 课堂自我评价 对照评价表，给自己本节课的表现打分。 23 拓展传统文化探究 我国古代储冰技术在西周已有记载。唐朝末期，有工匠发现硝石溶于水可降低水的温度，能实现人工制冰。查阅资料，了解我国古代是怎样储冰和制冰的。 24 布置配套课堂练习 完成课后练习题，巩固今天学到的知识。 25 今天我们通过两组实验，发现水结冰、冰熔化的秘密。0℃是水和冰互相变化的分界线，水结冰体积还会变大。生活里很多结冰现象都能用今天的知识解释，希望大家继续多多观察！ 教师结语 感谢观看 青岛版（新教材）小学科学三年级上册 Lavf59.27.100 $