4.21 制作“冰琥珀”（教学课件）【含AI视频】科学青岛版三年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕水遇冷结冰的特性展开，通过奇妙冰景欣赏和天然琥珀对比情境导入，引导学生思考利用水、植物标本等材料制作冰琥珀，提供材料研讨、模具选择、摆放技巧等问题支架，衔接水的特性知识与创意制作实践。 其亮点在于以情境激趣驱动探究实践，学生通过小组合作设计方案、分步骤制作（如蛋壳模具、两次加水冷冻固定花草），在解决气泡多等问题中培养科学思维，作品展示与互评强化态度责任。学科特色是科学知识与手工实践结合，学生提升动手与问题解决能力，教师可依托清晰流程高效教学。

《制作“冰琥珀”》 第4单元 青岛版（新教材）小学科学三年级上册 核心素养目标 科学观念：巩固水遇冷结冰的知识；知道人们可以利用水的特性进行创意制作。 科学思维：能根据问题设计制作方案；遇到制作故障，主动思考可行的改进办法。 探究实践：参照流程，小组合作设计、制作冰琥珀；能够观察作品不足，完成检测与优化。 态度责任：耐心细致完成手工制作；乐于分享创意，感受科学创作带来的乐趣。 情境激趣，明确实践任务 01 奇妙冰景欣赏 冬天湖面结冰，树叶冻在冰里，像美丽的琥珀。 提问：我们可以利用什么材料，制作人造 “冰琥珀”？ 答案：利用水、植物标本，借助模具冷冻制作冰琥珀。 5 认识天然琥珀 天然琥珀包裹昆虫枝叶，晶莹透亮，十分美丽。 6 公布课堂任务 今天我们一起来动手，制作专属的 “冰琥珀”。 7 自由畅想创意 大家想一想，你想做出什么样的冰琥珀？ 8 构思研讨，制订制作方案 02 研讨材料问题 我们先来思考第一个问题，制作冰琥珀需要哪些材料？ 答案：蛋壳、纯净水、树叶、花朵、食用色素等。 10 研讨模具造型 怎样才能做出我们想要的冰琥珀形状呢？ 答案：选用不同形状的容器、蛋壳当做模具。 11 研讨摆放技巧 如何让花草稳稳停在冰块中间合适位置？ 答案：可以分两次加水冷冻，先冻一层，放入植物，再加满水冷冻。 12 学习方案模板 我们参照范例，把想法写进设计方案中。 13 独立完成方案设计 请大家画出设计图，写好需要的材料。 14 动手实践，制作冰琥珀 03 学习完整制作步骤 我们一起来看一看蛋壳冰琥珀的制作流程。 16 安全领取实验材料 领取材料时轻拿轻放，小心蛋壳碎裂划伤手。 17 分组动手制作冰琥珀 按照方案，一步步完成冰琥珀的组装填充。 18 送入冰箱冷冻静置 把装好水的模具平稳放入冰箱，耐心等待结冰。 19 检测改进，交流优化方案 04 脱模观察成品 冰完全冻好后，剥开蛋壳，取出冰琥珀。 21 交流制作出现的问题 大家看看你的冰琥珀，遇到了哪些麻烦？ 22 探讨改进方法 我们一起思考，怎样解决这些常见问题？ 提问：冰琥珀里面气泡很多，用什么办法改善？ 答案：使用纯净水，加水后静置一段时间，排出水中空气。 23 展示评价、课堂总结 05 作品展示与互评 拿出冰琥珀作品，向大家介绍你的创作思路。 25 课堂梳理与拓展思考 冰琥珀依靠水结冰制作，大家想一想，冰琥珀能长久保存吗？ 答案：温度升高之后，冰会熔化成水。 26 今天我们运用水结冰的知识，亲手设计制作冰琥珀。遇到问题主动调整方案，就是科学家和工程师的思考方式。课后大家可以尝试新模具，创造更多好看的冰琥珀作品！ 教师结语 感谢观看 青岛版（新教材）小学科学三年级上册 Lavf59.27.100 $今天我们动手做一做。