第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上
2026-08-04
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版必修中外历史纲要上 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第4课 西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 15.00 MB |
| 发布时间 | 2026-08-04 |
| 更新时间 | 2026-08-04 |
| 作者 | 忘忧草1670 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-08-04 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59078536.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中历史课件聚焦西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固,涵盖西汉建立、文景之治、武帝强盛、东汉兴衰及两汉文化等核心内容,通过秦汉时空坐标年表与汉初社会状况材料分析导入,搭建从战国秦到两汉的历史脉络与问题链学习支架。
其亮点在于以史料实证为核心,整合《汉书》《史记》等原始材料及推恩令、中外朝制度流程图,结合丝绸之路路线图强化时空观念,通过“七国之乱”成因分析等问题驱动培养历史解释能力。采用图表辅助与材料探究结合的教学方法,帮助学生深化制度演变理解,也为教师提供丰富资源,提升课堂效率。
内容正文:
第4课
西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
西汉的建立与“文景之治”
西汉的强盛
东汉的兴衰
两汉的文化
一
二
三
四
秦汉的时空坐标:
西汉建立
文景之治
武帝强国
王莽建新 西汉灭亡
东汉建立
光武中兴
党锢之祸
黄巾起义
一、西汉的建立与“文景之治”
1.西汉的建立:
时间:_____________年。
建立者:_________。
都城:_________。
史称_______。
公元前202
刘邦
长安
西汉
刘邦出身农家,为人豁达大度, 楚汉战争前期,屡屡败北。但他知人善任,注意纳谏,能充分发挥部下的才能,又注意联合各地反对项羽的力量,终于反败为胜,统一天下。公元前195年,刘邦在讨伐英布叛乱被流矢射中,其后病重不起,同年驾崩。毛泽东评价刘邦是“封建皇帝里边最厉害的一个”。
英布(秦末汉初名将,淮南王)
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社会生产遭到严重的破坏,到处是残破荒凉的景象。
根据材料,概括汉初社会处于什么样的境况?
是秦的暴政和秦末长期的战乱造成的。
为什么会出现这样的情况?
“汉兴,接秦之敝(同弊)……,民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半……,自天子不能具醇驷(四匹马的毛色一样),而将相或乘牛车。”
——《汉书·食货志》
阅读材料,针对汉初的社会状况,统治者采用了什么指导思想?
材料一:黄老之学兼容并包,认为“贵清静而民自定”。主张君主治国“无为而治”,掌握政治要领即可,不要作过多的干涉。 ——《中国大百科全书》哲学卷
材料二:黄老政治最主要的特点是清静无为,主要内容是劝课农桑、轻徭薄赋、减免苛刑、节约皇室与国家开支、少修土木工程等。这些措施无疑对恢复社会经济和安定人民生活有极为重要的作用。
——刘泽华主编《中国古代政治思想史》
汉兴之初,海内新定,同姓寡少,惩戒亡秦孤立之败,于是剖裂疆土,立二等之爵。 ——《汉书》
阅读材料,汉初对地方实行什么政策?
——郡国并行制
材料一:吴有豫章郡铜山,乃招致天下亡命者盗铸钱。又有海盐之饶。不赋于民,而国用足。如是者三四十年,国力既盈,遂生他意。
——《史记· 吴王濞列传》
材料二:(吴国)敝国虽狭,地方三千里。人虽少,精兵可具五十万。
——《告诸侯书》
阅读材料,郡国并行制带来了什么问题?
——“七国之乱”
二、西汉的强盛
汉武帝继位后,推行了一系列加强___________的措施。
中央集权
1.政治上:①颁布“________”,削弱诸侯王的势力。
②中外朝制度:加强皇权,削弱丞相权力,设立直接听命于皇帝的中朝,尚书令的作用开始提升。
③察举制度:确立以察举制为代表的新的官吏选拔制度。
④刺史制度:将全国划分为13个州部,分设刺史,负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察。
⑤社会治理:任用酷吏治理地方,严厉镇压豪强、游侠等社会势力的不法行为。
推恩令
诸侯国
(嫡长子继承)
兄弟
兄弟
兄弟
诸侯国土
封土分一次
诸侯国
侯国
侯国
封土再分
推恩令
名义上广推皇帝恩泽,实际上却使封国土地面积逐渐缩小,而得到封地的庶出子弟,自然对皇帝感恩戴德。这样,汉武帝没用一兵一卒,既收复了人心,又削弱了诸侯封地势力。
推恩令的作用是什么?
秦朝中央官僚机构:三公九卿
汉朝中央官僚机构:
执行机构
外朝
中外朝制度
皇帝
决策机构
中朝
皇帝推行中外朝制度的目的是什么?
削弱相权,加强皇权。
自下而上推选人才的制度。
推选标准:“孝”和“廉”
选官过程:由地方长官在辖区内进行考察,选取合适的人才推荐给上级或中央,最后经考核再任命。
察举制
提高官员质量;任免权由中央掌握,加强中央集权。
促进地方监察,强化地方管理,加强中央集权。
2.经济上:①改革币制,将________收归中央。
(目的:加强中央对地方的控制)
②实行__________,由政府垄断盐、铁的生产和销售。
③推行均输平准,国家插手并经营商业贸易,平抑______。
④抑制工商业者,向他们征收财产税。
铸币权
盐铁官营
物价
算缗是西汉武帝时国家向商人征收的一种财产税。
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五铢钱是我国钱币史上使用时间最长的货币。汉武帝元狩五年(公元前118年),开始发行,一直到东汉末年为止,上下四百年内,五铢钱一统天下。五铢钱奠定了中国硬通货铸币圆形方孔的传统。这种小铜钱外圆内方,象征着天地乾坤。用篆字铸出“五铢”二字。“铢”是古代一种重量单位,一两的二十四分之一为一铢,因此所谓“五铢”实际上很轻。
设均输官,将郡国须上交而中央充裕的物资,直接运到所需地贩卖,减少郡国与中央往来的运输费用。从而增加政府收入,抑制商人垄断市场,从而使物价稳定。
均输
在长安和主要城市设立掌管物价的官吏——平准官,根据市场物价,贵时抛售,贱时收购。
平准
实行均输和平准,使得京师所掌握的物资大大增加,增加了政府的财政收入,平抑了市场的物价,打击富商大贾囤积居奇、垄断市场的行为。
3.思想上:采取董仲舒“__________,_________”,使儒学成为我国封建社会的主流意识形态。
罢黜百家
独尊儒术
董仲舒
理论来源:依据《公羊春秋》学说,融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成的新的思想体系。
董仲舒“新儒学”
材料二:历史学家顾颉刚说:“秦始皇的统一思想是不要人民读书,他的手段是刑罚的裁制;汉武帝的统一思想是要人民只读一种书,他的手段是利禄的诱引。结果,始皇失败了,武帝成功了。”
材料一:臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
——《汉书董仲舒传》
有利于巩固国家统一,限制君主权力过度膨胀;确立了儒学的正统地位。
阅读材料,推崇新儒学有什么作用?
4.边疆管理上:
丝绸之路主要路线图
政治
外戚干政
政治黑暗
经济
土地兼并
赋税沉重
社会
流民问题
社会动荡
社会矛盾激化
社会动荡不安
西汉的衰亡
公元9年
外戚王莽建立新朝,西汉灭亡。
2.东汉的建立:
时间:____年。
建立者:_______。
都城:________。
史称_________,刘秀即_________。社会经济重新发展起来,史称“___________”。
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刘秀
洛阳
东汉
汉光武帝
光武中兴
皇帝 即位年 卒年 外戚执政情况
和帝 10岁 27岁 章帝皇后窦氏临朝,窦宪执政
殇帝 百日 2岁 和帝皇后邓氏临朝,邓骘执政
安帝 13岁 32岁
少帝 幼 即位8月卒 安帝皇后阎氏临朝,阎显执政
顺帝 11岁 30岁
冲帝 2岁 3岁 顺帝皇后梁氏临朝,梁冀执政
质帝 8岁 9岁
桓帝 15岁 36岁
灵帝 12岁 34岁 桓帝皇后窦氏临朝,窦武执政
废帝 17岁 在位6月废 灵帝皇后何氏临朝,何进执政
阅读材料,东汉后期出现了什么问题?
汉和帝登基时年仅11岁,难以视政,由其母亲窦太后临朝听政,其兄弟窦宪等掌握实权,开始了外戚专政的局面。但是渐渐年长的和帝开始对其舅父窦宪等不满,于是,宦官郑众等趁机
为和帝谋划,将窦宪党
羽一举收捕,夺回政权,
郑众等宦官因此得以封
侯升官,宦官开始得势,
这也是宦官与外戚的第
一次交锋。
此后,东汉政权就
在外戚与宦官的争夺打
斗中摇来晃去,皇帝就
似任人摆弄的布娃娃,
完全成了傀儡。
外戚和宦官交替专权
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魏
蜀
吴
袁绍
曹操
孙策
刘表
刘璋
刘备
袁术
张鲁
马腾
公
孙
度
东汉末年政治格局的演变
04:科技
《九章算术》,中国古代数学完整体系形成。
东汉蔡伦改进造纸术,书写材料的一次伟大革命。
01:史学
《史记》,西汉司马迁著,中国古代第一部纪传体通史。
《汉书》,东汉班固著,中国古代第一部纪传体断代史。
《黄帝内经》奠定中医学的理论基础。
《神农本草经》是中国第一部药物学专著。
张仲景(医圣)《伤寒杂病论》奠定中医治疗学基础。
华佗,东汉民间医生,发明麻沸散,用于外科手术。
03:医学
02:文学
汉赋:司马相如《子虚赋》、班固《两都赋》
乐府诗:宫廷诗歌
四、两汉的文化
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纪传体通史:以人物为纲,按时间顺序,连贯地记述各个时代史实的史书体例。代表作《史记》。
纪传体断代史:相对于“通史”而言的。以朝代或时代为断限,并对政治、经济、文化等方面均作叙述的史书。代表作《汉书》。
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