第二章 第三节 微专题2 等高线地形图的判读（教参word）-【步步高】2025-2026学年高一地理必修第一册学习笔记（湘教版）粤苏渝冀湘晋鲁黑桂贵豫蒙陕甘

本高中地理讲义聚焦等高线地形图判读核心知识点，构建“等高线特点-地貌类型判读-山体地形部位识别-高度计算-地形剖面图分析”的递进学习支架，系统梳理同线等高、疏缓密陡等特点，平原、山地等地貌类型及山峰、山脊等部位的判读方法，以及闭合区域海拔、相对高度等计算技巧。 资料以真实情境例题（如研学考察、猎人打猎）为载体，通过等高线疏密分析坡度、地形剖面图通视问题等设计，培养学生地理实践力与综合思维，课中助力教师直观讲解，课后学生可通过练习题及解析巩固知识，查漏补缺，提升区域认知能力。

微专题2　等高线地形图的判读 1．等高线的特点 (1)同线等高：同一条等高线上海拔相等。 (2)同图等距：同一幅等高线地形图上，等高距相等。 (3)闭合的曲线：无论怎样迂回曲折，必环绕成圈，但在一幅图上不一定全部显示闭合。 (4)两条等高线决不相交(陡崖除外)。 (5)疏缓密陡：等高线稀疏，表示坡度缓；等高线密集，表示坡度陡。 2．地貌类型的判读 平原 海拔在200 m以下，等高线稀疏，较为平直 丘陵 海拔在200 m以上、500 m以下，相对高度小于100 m，等高线稀疏，弯折部分较和缓 山地 海拔在500 m以上，相对高度大于100 m，等高线较密集，河谷转折呈“V”字形 高原 海拔高(1 000 m以上)，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏 盆地 海拔没有一定标准，四周等高线较密集，数值大；中间等高线较稀疏，数值小 3.山体地形部位的判读 地貌类型 表示方法 示意图(等高线图) 形态特征 说明 山峰、示坡线 闭合曲线外低内高 四周低、中部高 示坡线画在等高线外侧、坡度向外侧降低 山脊、山脊线 等高线凸向低处，山脊连线 从山顶到山麓凸起高耸的部分 山脊线也叫分水线 山谷、山谷线 等高线凸向高处，山谷连线 山脊之间低洼部分 山谷线也叫集水线 鞍部 正对的两山脊或山谷等高线之间的空白部分 相邻两个山顶之间呈马鞍形 鞍部是山谷线最高处，山脊线最低处 峭壁、陡崖 多条等高线会合、重叠在一处 近似于垂直的山坡，称为峭壁；峭壁上部突出处，称为陡崖 4．利用等高线进行高度的相关计算 (1)判断闭合等高线区域内的海拔 已知：等高线a、b、c，a<b。 ①如果c＝a，则d<a，即“小于小的”。 ②如果c＝b，则d>b，即“大于大的”。 (2)两点间相对高度的计算 公式：H相＝H高－H低或(n－1)d＜H相＜(n＋1)d，其中n为两点之间等高线条数，d为等高距。 (3)陡崖处高度的判断 首先从图中读出在陡崖处重合的等高线中最大值(H大)、最小值(H小)、等高距(d)和重合的等高线的条数(n)。如图，H大＝400 m，H小＝100 m，d＝100 m，n＝4，则： ①陡崖最大海拔(H最大)：H大≤H最大<H大＋d。 ②陡崖最小海拔(H最小)：H小－d<H最小≤H小。 ③陡崖的相对高度(H相)：(n－1)d≤H相<(n＋1)d。 5．地形剖面图的判读 (1)地形剖面图的基本判读方法 (2)地形剖面图中的通视问题 ①根据坡度陡缓情况。从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹坡”，可通视；等高线先疏后密，为“凸坡”，“凸坡”容易阻挡人们的视线(图1)，不通视。 ②是否穿越较高的山丘(山脊)。如果穿越较高的山丘(山脊)，山丘(山脊)后的地方即使地势再降低，也会因为地形阻挡而无法通视(图2)。 (2025·河南商丘开学考)下图为“我国某地等高线示意图”。据此完成1～2题。 1．图中河流流速最快的河段是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 2．图示地区(　　) A．地势西北陡、东南缓 B．两座山峰高差大于100 m C．地形以丘陵、盆地为主 D．河流①和④流向相反 答案　1.B　2.D 解析　第1题，据所学知识可知，等高线越密集，坡度越陡，河流流速越快。读图可知，图中②处等高线最密集，坡度最大，河流流速最快，B正确。第2题，读图可知，图示地区地势大致东陡西缓，A错误；两座山峰高差最大值小于87.2 m，故小于100 m，B错误；图示地区等高线均在3 000 m以上，地形以山地为主，C错误；山谷等高线凸向的相反方向即为河流的流向，河流①和④流向相反，D正确。 (2025·安徽安庆段考)下图为“某山区等高线地形图”，某校地理研学小组计划沿图中虚线进行地貌考察。读图，完成3～4题。 3．此次地貌观察记录表设计的项目可能有(　　) A．河谷坡度、河谷蒸发量 B．河谷水深、河岸环境问题 C．河流径流量、堆积物粒径大小 D．河谷坡度、河谷相对高度 4．图中无法看到甲村的观测点的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 答案　3.D　4.A 解析　第3题，河谷蒸发量、河流径流量、河岸环境问题不属于地貌观察范畴，河谷坡度和河谷相对高度可以通过看、测等观察方式获取，D正确。第4题，读图可知，①观测点与甲村的连线所经地形部位为山脊，地势较高，阻挡了观测视线，导致在①观测点无法看到甲村，A正确。②③④观测点地势较高，且与甲村之间没有地形阻挡，可以观测到甲村，B、C、D错误。 (2024·四川绵阳期中)下图为“某地等高线地形图”，一猎人欲到该地打猎。据此完成5～7题。 5．从甲、乙、丙、丁四地登上山顶，最容易的是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 6．猎人熟悉动物习性，知道山羊喜欢在陡峻的山崖活动，而水鹿被追赶过后，会寻找有水的地方喝水。在这次打猎中，他捕获了山羊和水鹿，请问他最有可能分别在图中哪两处捕获这两种动物(　　) A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．②地陡崖的高度可能是(　　) A．50米 B．150米 C．250米 D．300米 答案　5.B　6.C　7.B 解析　第5题，读图可知，乙地到山顶的等高线最稀疏，坡度最缓，且沿线相对高度最小，最容易登上山顶，B正确；甲地经过陡崖，A错误；丙、丁两地等高线密集，坡度较陡，且沿线相对高度较大，C、D错误。第6题，图示①④在开阔且相对平坦的山坡上，一般不会有山羊和水鹿活动；图示②处是陡崖，山羊可能会在此活动；③处等高线向高值弯曲，判断为山谷，可能有河流发育，水鹿可能会在此处找水。综上所述，C正确。第7题，图中等高距为50 m，②地陡崖有三条重合的等高线，故陡崖高度为(3－1)×50≤ΔH＜(3＋1)×50,100≤ΔH＜200，B正确。 (2024·江苏扬州期中)2024年暑假，扬州某校地理研学小组对某区域进行考察，下图是“该区域等高线地形图”。据此完成8～9题。 8．研学小组在到达★处时，能观察到的现象是(　　) A．甲处小船向西北漂流 B．乙处有人正在捕鱼 C．丙处陡崖瀑布飞泻 D．丁处有户外团队爬山 9．区域内最大高差可能是(　　) A．58米 B．30米 C．78米 D．80米 答案　8.B　9.C 解析　第8题，图中西北方向高，河流自西北流向东南，甲处小船不可能向西北漂流，A错误；★处与乙处河流间先陡坡后缓坡，也无山峰阻挡，可以通视，B正确；★处和丙处有山脊阻挡，不能通视，C错误；★处和丁之间有山脊阻挡，不能看到丁处有户外团队在爬山，D错误。第9题，根据等高线地形图，图中最高处为陡崖西部山顶，其海拔为100米≤H高＜110米，最低处位于河流的最下游，海拔为30米≤H低＜40米，故区域内高差为60米≤H＜80米，A、B、D错误，C正确。 10．读“等高线地形图(单位：m)”，回答下列问题。(17分) (1)写出图中数码表示的地形部位名称。(3分) ①__________，②________，⑥________。 (2)小河干流的流向为________________。(2分) (3)有AC和BC两种把水引到C处的方案，应选择________，理由是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。(4分) (4)若从甲、乙、丙三处中选一处修建梯田，________处最好，原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。(5分) (5)甲、乙两处相比，坡度较陡的是________________________________________________________________________，原因是 ________________________________________________________________________。(3分) 答案　(1)鞍部　山谷　陡崖 (2)大致自北向南流 (3)AC　AC虽然引水距离较长，但水从河流引出后可以顺着地势自流，而C处海拔比B处高，不能自流引水 (4)丙　丙处等高线稀疏，坡度较缓，有利于修建梯田；丙处的海拔较低，有利于引水灌溉 (5)甲　甲处等高线密集，坡度陡 学科网（北京）股份有限公司 $