第一章 第一节 地球的宇宙环境（教参word）-【步步高】2025-2026学年高一地理必修第一册学习笔记（湘教版）粤苏渝冀湘晋鲁黑桂贵豫蒙陕甘
第一节 地球的宇宙环境
课程标准 | 运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。 |
学习目标 | 1.运用图文资料，认识宇宙中常见的天体和天体系统，描述地球所处的宇宙环境。2.运用资料，说明地球的普通性和特殊性。 |
一、多层次的天体系统
1．人类对宇宙的认识
(1)宇宙的概念：宇宙是所有时间、空间和物质的总和。
(2)可观测宇宙：人类已经观测到的有限宇宙，其半径约137亿光年。
2．多层次的天体系统
(1)天体：宇宙中的恒星、星云、行星、卫星等各种物质。
(2)天体系统
①运动着的天体因互相吸引和互相绕转，形成天体系统。
②写出天体系统的层次。
答案 可观测宇宙
(3)银河系与河外星系
①银河系：主要由恒星等比较大的天体组成，所有的恒星都环绕共同的中心——银心旋转。
②河外星系：指在银河系以外，与银河系同级别的恒星系统。
③可观测宇宙：包括银河系与现阶段所能观测到的河外星系，是目前人类所知道的最高一级天体系统。
(4)太阳系与地月系
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①太阳系
a．组成：太阳、行星、矮行星和卫星，以及小行星、彗星、流星体和行星际物质等太阳系小天体组成，中心天体是太阳。
b．八大行星分类
类地行星 | A.水星、B.金星、C.地球、D.火星 |
巨行星 | E.木星、F.土星 |
远日行星 | G.天王星、H.海王星 |
[思考] 描述八大行星绕日公转的方向及轨道特点。
答案 从地球北极上空看，八大行星都按逆时针方向即自西向东沿着近圆形的轨道绕日运行，它们的轨道大体在同一平面上。
②地月系：地球与其卫星月球组成的天体系统。月球在环绕地球公转的同时，也在自转。月球公转、自转的方向和周期完全一样。月球本身不发可见光，我们看到的月光是月球反射的太阳光。
[连线] 把天体及其特点连线。
答案
[拓展延伸]
1．常见天体类型
天体类型 | 组成 | 特点 |
恒星 | 炽热的气体 | ①质量庞大，自身能发出光和热；②恒星之间相距遥远；③太阳是距离地球最近的恒星 |
星云 | 尘埃和气体物质 | ①云雾状天体；②密度小，体积和质量都很大 |
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行星 | 如太阳系八大行星 | 本身不发光，沿着固定的近圆形轨道围绕恒星运动 |
卫星 | 如月球 | ①环绕行星运转、本身不发光；②卫星大小不一，但是质量不会超过它绕转的行星 |
流星体 | 尘粒和固体块 | 与大气摩擦生热而燃烧发光，形成流星 |
彗星 | 彗核：冰物质 彗发：气体和尘埃 | ①密度很小，具有云雾状外表，自己不能发光；②拖着长尾，绕恒星(如太阳)运行 |
2.“三看法”判断天体
3．“三看法”判断天体系统
(1)天体系统至少由两个天体组成，单个天体不能构成天体系统。
(2)构成天体系统的天体位置比较靠近时，相互之间的吸引力足够大，才能通过相互吸引而相互绕转。
(3)天体之间必须同时具备“互相吸引、互相绕转”两个条件才能构成天体系统，缺一不可。
我国有首童谣唱到：“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”据此回答1～3题。
1．童谣中描述的天体，按照先后顺序分类正确的是( )
A．恒星、行星、卫星
B．星云、恒星、行星
C．恒星、行星、小行星
D．恒星、小行星、星际物质
2．童谣中所涉及的天体系统层次共有( )
A．一级 B．二级 C．三级 D．四级
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