第15章 实践 探究雷电的奥秘（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级物理全一册同步备课（沪科版）

该初中物理课件围绕“探究雷电的奥秘”，从诗句“雷车雨前龙起，电牛半空如狂”导入雷电现象，通过讲解积雨云电荷分布与放电原理、历史记载及预防措施，构建从现象到本质的静电知识学习支架，帮助学生理解雷电产生及影响。 其亮点在于融合科学探究与科学态度，通过避雷针问题分析（如云层带电与电流方向判断）、富兰克林实验案例，培养学生物理观念与科学思维。采用问题驱动教学，学生能深化对电荷、电流的理解，教师可借助快速对答案功能提升讲评效率。

优翼 优翼 《学练优》·九年级物理上·HK 优翼 实践 探究雷电的奥秘 快速对答案 优翼 提示：点击 进入习题讲评 任务二失去 从云层到避雷针 交流评价从A到B 优 问题 “雷车驾雨龙尽起，电行半空如狂矢”。雷电是自然界常见的静电现象，雷电是怎样产生的？ 缘起 雷电对生产生活会产生什么影响 一、雷电产生的原因： 雷电是发生在大气层中的声、光、电并发的一种物理现象，通常是指带电的云层对大地之间 的放电现象。雷电一般产生于对流发展旺盛的积雨云中，因此常伴有强烈的阵风和暴雨，有 时还伴有冰雹和龙卷风。积雨云中电荷的分布较复杂，但总体而言，云的上部以正电荷为 任 主，下部以负电荷为主。因此，云的上、下部之间形成一个电位差，当电位差达到一定程度 务 后，就会产生放电，这就是我们常见的闪电现象。 二、我国历史上雷电的记载： 返回 《周易》用卦象来描述和解释雷电等自然现象；《淮南子》写道“阴阳相薄为雷，激扬为电”，认 为雷电是一种中和现象；许多地方志中有雷电击人的记录，如一些县志记载了某地有雷电击 中树木、房屋，导致人员伤亡和财产损失的事件 预防雷电的措施： 1.室外预防：雷电天气不要待在空旷处，远离大树、电线杆、广告牌，不进行游泳、划船等水上活 动，尽快离开水面。野外无处躲避时，双脚并拢、蹲下降低身体高度，减少与地面接触面积。 任 2.室内预防：关闭门窗防雷电波侵入，少用电器，拔掉电源和网线，不接触水管、暖气管等金 务 属管道，防止雷电电流传导。 云层 +++ 二 3.避雷针可以避免建筑物遭受雷电的破坏，如图所示是闪电产生的电流通 0 避雷针 过避雷针的示意图（已知云层带正电），则云层 (选填“得到”或 “失去”)了电子；通过避雷针的电流方向是 (选填“从 00 大地 云层到避雷针”或“从避雷针到云层”) 返回 优望 现在我们知道，当带有异种电荷的云层相互接触时，原本带负电荷的云 交流 层B会失去电子，原本带正电荷的云层A会得到电子。如图所示，该过 0000 0000 评价 0000 0000 0000 0000 程中雷电电流的方向为 (选填“从A到B”或“从B到A”) 富兰克林通过放风筝的方法收集雷电：1752年6月的一天，阴云密布，电闪雷鸣。富兰克林 和他的儿子带着上面装有一个金属杆的风筝来到一个空旷地带。富兰克林高举起风筝，他 拓展 的儿子则拉着风筝线飞跑。此时，刚好一道闪电从风筝上掠过，富兰克林用手靠近风筝上的 研究 铁丝，立即感到一种恐怖的麻木感。随后，他将风筝线上的电引入莱顿瓶中。若风筝被雷电 直击，富兰克林可能丧命，风筝线也会烧毁。实验虽有争议但意义重大，富兰克林精神可嘉， 也警示科学探索要严谨安全 返回 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。