第三章 章末总结提升（课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高一地理必修第一册学习笔记（人教版）江苏专版

该高中地理课件聚焦环渤海地区淡水短缺问题，以“能否淡化海冰缓解短缺”为核心，通过“资源量-技术-经济-生态”的探究思路构建学习支架，衔接水资源利用等前序知识，包含网络构建（思维导图形式）辅助知识整合。 其亮点是以问题研究为载体，结合区域气温分布分析海冰可开采规律（区域认知），综合技术可行性与生态影响探讨方案（综合思维），渗透人地协调观。设计真题案例练习，助学生深化应用，为教师提供系统探究框架与教学资源。

章末总结提升 第三章 网络构建 问题研究　能否淡化海冰缓解环渤海地区淡水短缺问题 探究思路 一、阅读教材资料1“渤海海冰资源量”(见教材63页)，回答下列问题。 1.渤海海冰资源是否可开采利用？为什么？ 探究核心知识 答案　可以开采利用。因为渤海海冰资源丰富，且多生成于岸边，易于开采；可开采次数较多。 2.为什么渤海海冰可开采次数由北向南递减？ 答案　渤海越往北气温越低，年内日平均气温≤－4 ℃的日数越多，海冰厚度越大，可开采次数越多；越往南气温越高，年内日平均气温≤－4 ℃的日数越少，海冰厚度越小，可开采次数越少。 二、阅读教材资料2“渤海海冰淡化研究”(见教材64页)，回答下列问题。 1.采取上述方法淡化海冰，产生的高浓度盐水如何处理？ 答案　产生的高浓度盐水可用于晒制海盐，也可将盐水提供给化工厂生产化工原料，但不能将其直接排入海洋。 2.从供需角度看，淡化海冰生产淡水是否可行？ 答案　可行。因为渤海沿岸经济发达，人口稠密，淡水需求量大，地表径流较少，水资源供需矛盾突出，且渤海海冰资源丰富。 三、阅读教材“问题探讨”部分(见教材64页)，思考下列问题。 对“能否淡化海冰缓解环渤海地区淡水短缺问题”给出自己的观点，并阐述理由。 答案　针对问题给出自己的观点，理由合理即可。 (1)如果认为淡化海冰能够缓解环渤海地区淡水短缺问题，理由可从以下几方面阐述：渤海海冰资源丰富，且多生成于岸边，易于开采；海冰淡化技术趋于成熟等。 (2)如果认为淡化海冰不能缓解环渤海地区淡水短缺问题，理由可从以下几方面阐述：海冰资源的季节性强，供水不稳定；大量开采海冰会导致海水盐度升高，破坏海洋生态环境；海冰淡化会产生大量高浓度盐水，如果处理不当，会对沿海的生态环境产生不良影响；开采成本高等。 (2024·江苏南京期末)海水在自然冻结过程中产生盐、水分离现象，海冰融化后的盐度降低到3‰～8‰，可以达到国家农田二类灌溉水质标准。我国渤海每年冬季能形成大面积的海冰，为环渤海地区农田灌溉用水提供了新的来源。下图为“1988～2018年渤海年平均海冰面积和海冰厚度变化图”。据此完成1～2题。 1.与海水淡化相比，海冰淡化的优势是 A.海冰储量大 B.淡化成本低 C.适用范围广 D.海冰可再生 落实思维方法 √ 解析 从两种方式的原料来看，海水储量和分布范围远大于海冰，海水淡化较海冰淡化适用范围更广，故A、C错； 海水也具有可再生性，故D错； 世界海水平均盐度为35‰，海冰融水的盐度为3‰～8‰，要达到相同盐度的淡水标准，海冰淡化成本更低，故B对。选B。 (2024·江苏南京期末)海水在自然冻结过程中产生盐、水分离现象，海冰融化后的盐度降低到3‰～8‰，可以达到国家农田二类灌溉水质标准。我国渤海每年冬季能形成大面积的海冰，为环渤海地区农田灌溉用水提供了新的来源。下图为“1988～2018年渤海年平均海冰面积和海冰厚度变化图”。据此完成1～2题。 2.推测环渤海地区采用海冰融水灌溉 农田的主要季节是 A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 √ 解析 环渤海地区春旱严重，需水量大；春季气温回升，海冰可以自然融化，节约人工融冰成本，A正确； 夏秋季节降水较多，能够满足农作物生长需要，B、C错误； 冬季环渤海地区农作物需水量小，且海冰不易融化，D错误。故选A。 海水的冰点温度(指海水开始结冰时的温度)与盐度呈负相关，海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源，下图示意渤海及附近区域年内日平均气温≤－4 ℃日数的分布。完成3～5题。 3.海水结冰后 A.密度下降 B.盐度上升 C.蒸发量变大 D.海域面积扩大 √ 解析 海水的冰点温度与盐度呈负相关，海水结冰后盐分析出，导致海水盐度上升，密度增加，B正确，A错误； 海水结冰放热，海水温度上升，但结冰后受冰层的阻隔，蒸发反而会减弱，C错误； 海域面积与海水是否结冰无关，D错误。 海水的冰点温度(指海水开始结冰时的温度)与盐度呈负相关，海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源，下图示意渤海及附近区域年内日平均气温≤－4 ℃日数的分布。完成3～5题。 4.图示甲、乙、丙、丁四海域中，海冰厚度 最大的是 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 √ 解析 根据材料分析可知，年内日平均气温≤－4 ℃日数越多，海冰厚度越大，图中四海域年内日平均气温≤－4 ℃日数较多的是甲、乙两海域，都为20～40天，但乙海域位于近海，海水较浅，海水体积较小，易结冰且结冰期较长，而甲海域位于渤海内部，海水深且体 积巨大，相比较不易结冰，所以B正确，A错误； 丙、丁两海域年内日平均气温≤－4 ℃日数为0～20天，时间相对较短，海冰较薄，C、D错误。 海水的冰点温度(指海水开始结冰时的温度)与盐度呈负相关，海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源，下图示意渤海及附近区域年内日平均气温≤－4 ℃日数的分布。完成3～5题。 5.该海域海冰面积最大的月份可能是 A.2月 B.4月 C.10月 D.12月 √ 解析 依据所学知识可知，2月左右海水温度会达到最低，此时该海域的海冰面积会达到最大，A正确。 (2024·江苏宿迁期中)根据联合国2016年发布的数据，到2025年，全球约有18亿人口面临缺水问题，约三分之二的人口可能在用水紧张的条件下生活。淡水资源如此紧缺，向海洋要淡水成为刻不容缓的任务。某中学研究性小组设计了一个利用太阳能淡化海水的方案(下图)。据此完成6～7题。 6.图示方案利用的主要地理原理是 A.大气运动 B.水循环 C.热力环流 D.温室效应 √ 图中利用太阳辐射提高室内温度，促使海水蒸发，水汽在玻璃内壁形成水滴流下来，类似水循环过程，B正确。 解析 (2024·江苏宿迁期中)根据联合国2016年发布的数据，到2025年，全球约有18亿人口面临缺水问题，约三分之二的人口可能在用水紧张的条件下生活。淡水资源如此紧缺，向海洋要淡水成为刻不容缓的任务。某中学研究性小组设计了一个利用太阳能淡化海水的方案(下图)。据此完成6～7题。 7.海水淡化的意义是 A.维持水的动态平衡 B.解决淡水资源短缺 C.缓解淡水危机现象 D.促进海洋资源再生 √ 海水淡化是从海水中提取淡水资源，并未补充海水，无法维持水的动态平衡，A错误； 海水淡化可以缓解淡水资源短缺问题，但无法解决淡水资源短缺，B错误，C正确； 解析 海水淡化无法促进海洋资源再生，D错误。 8.阅读图文资料，回答下列问题。 据估算，在气温≤－4 ℃条件下，渤海每天生成1.86厘米厚的海冰，以此海冰生成速度，不同海域海冰可开采次数存在差异。海水在低温环境中发生冻结时，一部分来不及排出冰体的高浓度盐水被包裹在冰块内部。海冰淡化就是通 过各种方法，将高浓度盐水从海冰中分离出来。研究表明，经过处理的海冰符合淡水标准，而且成本低于直接淡化海水。如图是渤海海冰预报示意图。 (1)据图可知渤海海冰资源比较丰富的城市是__________和________。 (2)推测渤海海冰可开采次数的空间分布规律，并列举其主要影响因素。 答案　空间分布规律：由南向北增多；由海向岸增多。影响因素：纬度位置；海陆位置；海域形状。 葫芦岛市 营口市 (3)说明海冰淡化对渤海湾地区发展的积极作用。 答案　海冰淡化，可提高海水资源的利用率，增加沿海地区淡水资源；缓解水资源短缺现状，减轻沿海地区春旱压力；增加沿海地区生态用水，改善海滨生态 环境；适度削减海冰面积，减轻海冰对沿海及海上人类活动的危害等。 本课结束 第三章 $