2.5 人脑的高级功能（提升讲义）生物人教版选择性必修1

本讲义聚焦高中生物学“人脑的高级功能”核心知识点，系统梳理语言功能（言语区分布及受损症状）、学习与记忆（四阶段记忆过程及机理）、情绪调节（产生与稳定方法），通过课程标准锚定方向，核心导图搭建体系，教材梳理夯实基础，形成从基础到难点的学习支架。 该资料以生命观念构建结构与功能联系（如言语区与语言功能对应），科学思维通过例题辨析（如中风失语症症状匹配受损区域）培养逻辑分析能力，探究实践体现在记忆机制实验（如数字戒断对海马区影响），课中辅助教师突破难点，课后限时训练精准查漏补缺，强化健康意识（如情绪调节方法）。

第2章 神经调节 第5节 人脑的高级功能 01 课程标准 以课标为纲，锚定学习核心方向 02 核心导图 梳理知识脉络，搭建系统知识体系 03 教材梳理 拆解教材知识点，夯实学习根基 知识一 语言功能 知识二 学习、记忆与情绪 04 难点强化 突破学习难点，强化解题能力 难点一 人脑的语言功能（4大命题角度） 难点二 人脑的学习、记忆与情绪功能（4大命题角度） 05 限时必刷 限时45min训练，精准查漏补缺 2.5.1结合教材插图理解人脑的重要高级功能，理解学习与记忆的形成过程。 2.5.2理解情绪的产生和克服消极情绪、维持情绪稳定的方法。 2.5.3简述语言活动是由大脑皮层控制的高级神经活动。 知识一 语言功能 [答案自填] 语言　文字　听　说　读　写　V　H　语言　逻辑　形象 [例1]语言功能是人脑特有的高级功能，大脑皮层主导语言功能的区域叫言语区。下列相关叙述错误的是(　　) A.言语区主要由神经元胞体及其树突构成 B．言语区都与特定的区域相关，如H区接近视觉中枢 C．语言功能涉及人类的听、说、读、写等智能活动 D．语言与学习、记忆都是人脑的高级功能 【答案】B 【详解】选B。言语区是大脑皮层主导语言功能的区域，主要由神经元胞体及其树突构成，A正确；言语区都与特定的区域相关，如H区接近听觉中枢，B错误；语言功能是人脑特有的高级功能，H区、S区、V区和W区等分别控制人类的听、说、读、写等智能活动，C正确；语言与学习、记忆都属于人脑的高级功能，D正确。 [例2]下图为大脑皮层言语区的分布示意图，参与学生听课和做笔记的功能区至少包括(　　) A．W区 B．W区和V区 C．S区和H区 D．W区、V区和H区 【答案】D 【详解】A．W 区 只有书写中枢，缺少听懂声音、识别文字的区域，错误。 B．W 区和 V 区 可以看懂文字、书写，但是没有 H 区，无法听懂老师讲课，不能完成 “听课”，错误。 C．S 区和 H 区 H 区能听课；S 区是说话中枢，题目不需要口头发言；缺少书写、识别文字中枢，无法做笔记，错误。 D．W 区、V 区和 H 区 ✅ H 区：听课，理解老师的语言 ✅ V 区：看清板书、文字 ✅ W 区：书写笔记 完全满足听课 + 做笔记，正确。 必会知识二 学习、记忆与情绪 1．学习与记忆 (1)概念：学习和记忆是脑的高级功能，是指神经系统不断地接受刺激，________________________________的过程。 (2)记忆 ①记忆过程：______________记忆→第一级记忆→__________记忆→第三级记忆。 ②机理 a．短时记忆：可能与__________之间即时的信息交流有关，尤其是与____________下一个形状像______________的脑区有关。 b．长时记忆：可能与____________形态及功能的改变以及____________的建立有关。 2．情绪 [答案自填] 获得新的行为、习惯和积累经验 感觉性　第二级　神经元　大脑皮层 海马　突触　新突触　环境　抑郁症 人际关系　运动 [例1]学习和记忆是脑的高级功能，下图是人类不同形式记忆的关系。下列说法错误的是(　　) A．感觉性记忆和第一级记忆为短时记忆，其中感觉性记忆并不构成真正的记忆 B．短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关 C．学习和记忆是人脑特有的高级功能 D．第二级记忆和第三级记忆为长时记忆，可能与新突触的建立有关 【答案】C 【详解】选C。感觉性记忆和第一级记忆为短时记忆，其中感觉性记忆有效作用时间不超过1秒，所记的信息并不构成真正的记忆，A正确；短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，B正确；学习和记忆是人脑的高级功能，但不是人脑特有的高级功能，C错误；第二级记忆和第三级记忆为长时记忆，长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关，D正确。 [例2]当环境不利时人会产生消极情绪，消极情绪达到一定程度时就会产生抑郁，当抑郁持续下去而得不到缓解时，就可能形成抑郁症。医学研究表明，抑郁症与单胺类神经递质传递功能下降相关。单胺氧化酶是一种单胺类神经递质的降解酶。下列说法错误的是(　　) A．情绪是人对环境所作出的反应，也是大脑的高级功能之一 B．单胺氧化酶抑制剂可作为一种抗抑郁药物 C．患者根据自己的病情可适当自行调整抗抑郁药物的服用量 D．积极建立和维系良好的人际关系、适量运动可有效缓解抑郁 【答案】C 【详解】选C。情绪是人对环境所作出的反应，也是大脑的高级功能之一，A正确；单胺氧化酶抑制剂可抑制单胺氧化酶的活性，使单胺类神经递质传递功能增强，从而起抗抑郁的作用，B正确；患者服用抗抑郁药物时应遵照医嘱，不能根据自己的病情自行调整抗抑郁药物的服用量，C错误；积极建立和维系良好的人际关系、适量运动可以减少和更好地应对情绪波动，有效缓解抑郁，D正确。 难点知识一 人脑的语言功能 1．言语区的分布 2．言语区受损的症状 (1)S区受损：患者不能讲话。发声器官正常，能发出声音，但不能用语言表达自己的思想。 (2)W区受损：患者不能写字。运动器官正常，手能运动，但不能用文字等表达自己的思想。 (3)H区受损：患者不能听懂话。听觉器官正常，能听到声音，但不能听懂声音表达的意思。 (4)V区受损：患者不能看懂文字。视觉器官正常，能看到文字，但不能看懂文字表达的意思。 3．常见的生理或病理现象与神经中枢的关系 生理或病理现象 参与(损伤)的神经中枢 考试专心答题时 大脑皮层视觉中枢和言语区的V区、W区(高级中枢) 聋哑人学习舞蹈 大脑皮层视觉中枢和言语区的V区，躯体运动中枢 某同学跑步时 大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓 植物人 大脑皮层损伤、小脑功能退化，但下丘脑、脑干、脊髓功能正常 高位截瘫 脊髓受到损伤，其他部位正常 [温馨提示]　(1)视觉性语言中枢≠视觉中枢，此区受损，患者仍有视觉，只是“看不懂”语言文字的含义。 (2)听觉性语言中枢≠听觉中枢，此区受损，患者仍有听觉，只是“听不懂”话的含义。 命题角度1 基础识图判断：言语区分区与受损症状辨析 如图表示人类大脑皮层（左半球侧面）的言语区。下列相关叙述错误的是（    ） A．图中四个言语区都是人类所特有的 B．人的言语区只分布于大脑皮层左半球 C．S区和H区都受损的人既不能听懂别人讲话，自己也不能讲话 D．某同学参与生物考试时，参与该活动的言语区主要是W区和V区 【答案】B 【分析】语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）；S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）；H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）；V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。 【详解】A、语言中枢是人类大脑皮层所特有的，A正确； B、不同的言语区分布在大脑皮层的左半球侧面上，右半球也有语言的处理功能，B错误； C、S区是运动性语言中枢和H区是听觉性语言中枢，S区和H区都受损的人既不能听懂别人讲话，自己也不能讲话，C正确； D、当你专心作答试题时，首先要用到视觉中枢和大脑皮层V区（视觉性语言中枢）去阅读题目，作答时又要用到大脑皮层W区（书写性语言中枢）去书写，D正确。 故选B。 命题角度2 听课 / 答题 / 交流等多言语区协同（单选） 课堂上学生思考老师提出的问题，听到点名后迅速起立并作答。下列有关该过程的叙述错误的是（    ） A．学生思考、回答与大脑皮层的S区有关 B．被点名学生副交感神经活动占优势使心跳加快 C．听到点名后起立的过程受脊髓和大脑皮层控制 D．该过程需要多个脑区与神经通路参与 【答案】B 【分析】1、人脑的高级功能： 位于大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）。S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）。H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）。V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。 2、语言、学习、记忆和思维都属于脑的高级功能，学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，记忆是将已获信息进行贮存和再现的过程，短期记忆与大脑皮层下海马区有关，长期记忆与新突触的建立有关。 【详解】A、S区与讲话有关，学生在课堂上思考、回答问题需要S区参与，A正确； B、被点名学生交感神经活动占据优势，心跳加快，B错误； C、听到点名后起立的过程，受脊髓和大脑皮层共同控制，C正确； D、题干所描述过程涉及思考、起立、作答等活动，需要多个脑区与神经通路的参与，D正确。 故选B。 命题角度3中风失语症症状匹配受损区域 “脑卒中”又称“脑中风”，是由脑部某处血管突然破裂或堵塞引发脑损伤的一种急性脑血管疾病。右侧肢体偏瘫的患者常伴有失语症，而左侧肢体偏瘫的患者语言功能大都正常。血浆渗透压升高、呼吸性碱中毒（患者呼吸加深加快导致血液pH高于7.45）和代谢性酸中毒等内环境稳态失调的“脑卒中”患者死亡率明显增高。下列说法错误的是（    ） A．大脑皮层V区受损可引起失语症 B．患者右侧肢体偏瘫并伴有失语症，可能是大脑左半球受损 C．“脑卒中”患者治疗过程中要注意维持内环境稳态 D．血液中氧含量不足可能是引起呼吸性酸中毒的重要原因 【答案】A 【分析】人体的细胞外液血浆、淋巴和组织液构成了人体的内环境，凡是血浆、淋巴、组织液的成分，都是内环境的成分。 【详解】A、V区是视觉性语言中枢，大脑皮层V区受损可引起患者看不懂文字，即得失读症，A错误； B、大脑皮层对躯体运动的支配具有交叉支配的特点，因此患者右侧肢体偏瘫并伴有失语症，可能是大脑左半球受损，B正确； C、根据题意“血浆渗透压升高、呼吸性碱中毒（患者呼吸加深加快导致血液pH高于7.45）和代谢性酸中毒等内环境稳态失调的“脑卒中”患者死亡率明显增高”，因此“脑卒中”患者治疗过程中要注意维持内环境稳态，C正确； D、血液中氧含量不足，导致人体细胞进行无氧呼吸产生乳酸，可能是引起呼吸性酸中毒的重要原因，D正确。 故选A。 命题角度4跨模块综合：大脑两半球分工 + 语言中枢机制 阿尔茨海默病是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。下列有关说法正确的是（    ） A．语言、记忆、情绪都是人脑特有的高级功能 B．计算和推理等逻辑思维主要是由脑右半球负责 C．若大脑左半球的S区发生病变，不能听懂别人讲话 D．若能定向诱导干细胞分化成神经元，可为治疗该病带来希望 【答案】D 【分析】语言、学习、记忆和情绪都属于脑的高级功能，其中语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写。学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关。 【详解】A、语言、学习、记忆和情绪都属于脑的高级功能，其中语言功能是人脑特有的高级功能，A错误； B、大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责。大多数人的大脑右半球主要负责形象思维，B错误； C、若某人大脑左半球的S区发生病变，则症状应该是说话非常困难，C错误； D、根据题意，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的，所以若能定向诱导干细胞分化成神经元，可为治疗该病带来希望，D正确。 故选D。 难点知识二 人脑的学习、记忆与情绪功能 1．记忆过程的四个阶段及其联系 2．遗忘过程及特点 (1)记忆保持相关曲线 (2)特点 ①遗忘在学习后即已开始，最初遗忘的速率很快，以后逐渐减慢。 ②实验表明，在学习20 min后，学习内容41.8%被遗忘，一个月后，学习内容78%被遗忘。 ③遗忘并不意味着记忆痕迹的消失。产生遗忘的原因与条件刺激久不强化所引起的消退和后来信息的干扰等因素有关。 3．情绪 (1) (2)抑郁与抑郁症 命题角度1 记忆阶段与机理基础辨析 下图示人类记忆的四个阶段，相关叙述错误的是（    ） A．记忆过程均要经过以上四个阶段 B．感觉性记忆的信息大部分迅速消退 C．第一级记忆的形成需要加以“注意” D．重复和运用是长久记住信息的有效途径 【答案】A 【分析】人类的记忆分为四个阶段，即感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆。前两个阶段相当于短时记忆，后两个阶段相当于长时记忆。 【详解】A、记忆包括长时记忆和短时记忆，记忆的过程未必都需要经过四个阶段，如短时记忆要经过感觉性记忆、第一级记忆，A错误； B、感觉性记忆其实就是感觉，它转瞬即逝，在大脑皮层最多只停留1秒钟，可见感觉性记忆的信息大部分迅速消退，B正确； C、第一级记忆是在感觉性记忆的基础上加以注意形成的，但此时的记忆保留的时间依然很短，C正确； D、通过不断的重复和运用并和已有的信息进行整合，才能形成长久记忆，D正确。 故选A。 命题角度2 遗忘曲线情境分析：遗忘规律应用 学习和记忆是脑的高级功能，记忆力也是我们学习能力中一种十分重要的能力。如图是德国著名心理学家艾宾浩斯基于研究绘制的著名艾宾浩斯曲线（遗忘曲线），下列相关说法错误的是（　　） A．学习和记忆需要多个脑区和神经通路参与，是人脑特有的高级功能 B．30天后还能被记忆的数量可能与新突触的建立有关 C．反复运用、重复强化、理解记忆可以延缓遗忘率 D．不同人的遗忘曲线可能不同，年轻人可能比老年人的遗忘率大 【答案】A 【分析】题图分析：图示是“艾宾浩斯遗忘曲线”；横轴是“天数”，纵轴是“记忆的数量”。据图可知，记忆在短时间内遗忘较多，在过了较长时间间隔后，记忆保持的份额较少，遗忘的速度变慢。 【详解】A、语言功能是人脑特有的功能，A错误； B、30天后还能被记忆的相当于长时记忆，与新突触的建立有关，B正确； C、第一级记忆中的小部分信息经过反复运用、强化，在第一级记忆中停留的时间延长，这样就很容易转入第二级记忆。第二级记忆的持续时间从数分钟到数年不等，储存的信息可因之前或后来的信息干扰而遗忘。想要长久地记住信息，可以反复重复，并将新信息与已有的信息整合。有些信息，通过长年累月地运用则不易遗忘，就储存在第三级记忆中，成为永久记忆，C正确； D、不同的人有不同的生理特征、心理特征、认知风格、学习习惯、记忆策略等，这些都会影响记忆和遗忘的表现。一般来说，年龄、性别、智力、情绪、动机、注意力、兴趣等都是重要的个体差异因素。例如，年轻人可能比老年人的遗忘率大，D正确。 故选A。 命题角度3 抑郁症与情绪调节临床综合 中国教育部明确将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，建立学生心理健康档案。抑郁症是一种常见的精神障碍性疾病，临床表现为情绪低落、悲观、认知功能减退等症状。医学研究表明，抑郁症与单胺类神经递质传递功能下降相关。单胺氧化酶是一种单胺类神经递质的降解酶。下列说法错误的是（    ） A．抑郁症患者大都出现生物节律紊乱的现象，控制生物节律的相关结构是脑干 B．积极建立和维系良好的人际关系、适量运动可有效缓解抑郁 C．情绪是人对环境所做出的反应，也是大脑的高级功能之一 D．单胺氧化酶抑制剂可作为一种抗抑郁药物 【答案】A 【分析】1、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。 2、情绪也是大脑的高级功能之一。当人们遇到精神压力、生活挫折、疾病、死亡等情况时，常会产生消极的情绪。当消极情绪达到一定程度时，就会产生抑郁。抑郁通常是短期的，可以通过自我调适、身边人的支持以及心理咨询好转。当抑郁持续下去而得不到缓解时，就可能形成抑郁症。一般抑郁不超过两周，如果持续两周以上，则应咨询精神心理科医生以确定是否患有抑郁症。抑郁症会影响患者的工作、学习和生活，严重时甚至使患者产生自残或自杀等消极行为，因此患者必须到医院去接受专业治疗。积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询，这样可以使我们更快地恢复情绪平稳，享受美好的、充满意义的生活。 【详解】A、抑郁症的患者大都出现生物节律紊乱的现象，生物节律是由下丘脑控制的，A错误； B、积极建立和维系良好的人际关系、适量运动，可以改善不良情绪，进而有效缓解抑郁，B正确； C、位于大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的部位。它除了感知外部世界以及控制机体的反射活动，还具有语言、学习和记忆等方面的高级功能，情绪是人对环境所做出的反应，属于大脑的高级功能，C正确； D、抑郁症与单胺类神经递质传递功能下降相关，单胺氧化酶是一种单胺类神经递质的降解酶，单胺氧化酶抑制剂可以抑制单胺类神经递质的降解，进而提高单胺类神经递质传递功能，缓解抑郁，D正确。 故选A。 命题角度4 记忆机制探究实验 过度使用智能手机会影响人脑高级功能。近年来，“数字戒断”（有意识地减少电子设备使用）成为研究热点。某研究人员对志愿者进行“数字戒断”干预实验，并比较了戒断前后相关指标的变化，实验记录如表所示。下列叙述错误的是（    ） 指标 戒断前 戒断后 注意力 较分散 较集中 反应速度 慢 快 海马区活动水平 下降 恢复正常 情绪波动 暴躁 较稳定 A．戒断后注意力较集中是大脑皮层第一运动区调节功能增强的结果 B．戒断后反应速度变快，与反射弧中神经中枢对信号的分析处理速度加快有关 C．戒断后海马区活动水平恢复正常后，短时记忆向长时记忆的转换能力可能增强 D．戒断后情绪较稳定可能与大脑皮层对下丘脑—垂体—甲状腺轴调控作用增强有关 【答案】A 【详解】A、注意力稳定性属于认知功能，主要与大脑皮层的高级中枢有关，而非由专门管理躯体运动的第一运动区决定，A错误； B、反应速度依赖神经中枢对信号的分析处理速度，戒断后反应速度加快，是神经中枢处理信号的效率提升的结果，B 正确； C、海马区与短时记忆密切相关，并在短时记忆向长时记忆的转换中起重要作用，故戒断后海马区活动水平恢复正常后，短时记忆向长时记忆的转换能力可能增强，C正确； D、情绪调节与下丘脑 - 垂体 - 甲状腺轴的活动有关，大脑皮层可通过调控该轴的功能影响情绪，戒断后情绪稳定可能与大脑皮层对该轴的调控作用增强有关，D 正确。 故选A。 [要点回眸] [答题必备] 1．人脑的高级功能：(1)感知外部世界；(2)控制机体的反射活动；(3)语言功能；(4)学习和记忆功能；(5)情绪功能。 2．言语区病变导致的功能障碍：(1)W区——不能写字；(2)V区——不能看懂文字；(3)S区——不能讲话；(4)H区——不能听懂话。 3．人类的记忆过程分为感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆、第三级记忆四个阶段。 4．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。 5．积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。 一、单选题 1．在考试过程中，考生的身体会发生一系列变化。下列叙述正确的是（    ） A．考试前大量的学习与记忆是人脑特有的高级功能 B．阅读和作答的过程属于非条件反射，受人的主观意识控制 C．考试时大脑皮层W区、V区、海马区等处的神经元兴奋性增强 D．考生考完后马上冲进厕所，交感神经兴奋使膀胱缩小，促进排尿 【答案】C 【详解】A、人脑的高级功能包括语言、学习、记忆和情绪，语言功能是人脑特有的功能，学习和记忆不是人脑特有的高级功能，A错误； B、阅读和作答需通过后天学习形成，属于条件反射，而非非条件反射，且条件反射受主观意识控制，B错误； C、W区（书写性语言中枢）负责书写，V区（视觉性语言中枢）参与阅读，海马区与记忆相关，考试时这些区域神经元活动增强，C正确； D、排尿反射中交感神经兴奋，不会导致膀胱缩小，副交感神经兴奋，会使膀胱缩小，引发排尿，D错误。 故选C。 2．长期熬夜会导致学习效率明显下降，记忆、理解能力减弱。对新知识的记忆能力减弱最可能与下列哪种脑功能受影响有关（　　） A．大脑皮层言语区神经元突触数量减少 B．小脑对躯体运动的精准调控能力减弱 C．脑干维持生命中枢的兴奋性降低 D．海马区短时记忆转化功能被抑制 【答案】D 【详解】A、大脑皮层言语区主要负责语言功能（如听、说、读、写），与记忆新知识无直接关联，A不符合题意； B、小脑负责协调运动、维持身体平衡，若其功能减弱会导致动作不精准，与记忆能力无关，B不符合题意； C、脑干调控心跳、呼吸等基本生命活动，若其兴奋性降低会危及生命，C不符合题意； D、海马区负责将短时记忆转化为长时记忆，若其功能被抑制，会导致新知识难以形成长期记忆，D符合题意。 故选D。 3．人的大脑皮层有140多亿个神经元，组成许多神经中枢，是整个神经系统最高级的部位。它除了感知外部世界及控制机体的反射活动，还具有语言、学习、记忆等方面的高级功能。下列说法正确的是（　　） A．若某人大脑皮层言语区的S区受损，则该患者不能听懂别人说话 B．条件反射的消退是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与 C．短时记忆可能与大脑皮层下的海马区以及新突触的建立有关 D．大脑皮层功能区大小，与器官大小有关，器官越大其功能代表区越大 【答案】B 【分析】1、神经中枢位于颅腔中脑（大脑、脑干、小脑）和脊柱椎管内的脊髓，其中大脑皮层的中枢是最高级中枢，可以调节以下神经中枢活动； 2、大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能； 3、语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）。 【详解】A、若某人大脑皮层言语区的S区受损，患者会患运动性失语症，能听懂别人说话，但不能用词语表达自己的思想，A错误； B、条件反射的消退不是简单的反射弧被抑制，而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号，是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与，B正确； C、短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，长时记忆可能与新突触的建立有关，C错误； D、 大脑皮层功能区大小，与器官的精细复杂程度有关，而不是与器官大小有关，如手在大脑皮层的代表区面积比下肢的大，D错误。 故选B。 4．研究人员在新环境下给予小鼠短暂、温和的电击，使其形成对这一环境中关于电击事件的记忆。在训练4天后，研究发现小鼠与记忆相关部位的神经元中一些参与重要炎症信号通路的基因变得活跃。下列分析正确的是（    ） A．语言功能和情绪属于人脑的高级功能，学习和记忆不属于 B．长时记忆与大脑皮层下的海马区有关，短时记忆与突触有关 C．由信息可知，外界刺激引发的炎症反应有利于小鼠记忆的产生 D．第二级记忆反复重复，并将信息整合成为不会遗忘的永久记忆 【答案】C 【分析】短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关；长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。 【详解】A、语言功能、情绪、学习和记忆都属于人脑的高级功能，A错误；   B、短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关；长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关，B错误；    C、从题干中“小鼠与记忆相关部位的神经元中一些参与重要炎症信号通路的基因变得活跃”可以推测外界刺激引发的炎症反应有利于小鼠记忆的产生，C正确 ； D、第二级记忆是长时记忆，长时记忆经过反复运用、强化，在第三级记忆中可能成为永久记忆，但不是绝对不会遗忘，D错误。 故选C。 5．2025年国际攀联世界杯攀岩赛中，中国选手龙见国以4秒81刷新个人最好成绩。比赛过程中，运动员需要在高难度岩壁上查看并判断支点位置，进而向上攀登。下列叙述错误的是（    ） A．攀岩过程中查看并判断支点位置需要大脑皮层视觉中枢等的参与 B．攀岩过程中需要维持身体平衡，维持身体平衡的神经中枢在小脑 C．龙见国在攀岩过程中交感神经活动占据优势，胃肠蠕动加快 D．龙见国在赛后接受采访的过程，体现了大脑的高级功能 【答案】C 【详解】A、查看支点需要视觉中枢接收视觉信号，判断支点位置需要大脑皮层对信号进行分析处理，因此该过程需要大脑皮层视觉中枢等的参与，A正确； B、小脑是维持身体平衡、协调躯体运动的中枢，攀岩过程中维持身体平衡的神经中枢位于小脑，B正确； C、攀岩属于剧烈运动，此时人体交感神经活动占据优势，会导致胃肠蠕动减慢，减少消化器官的供血以优先保障运动器官的能量供应，并非胃肠蠕动加快，C错误； D、赛后接受采访需要用到大脑皮层的语言中枢，语言功能属于大脑的高级功能，D正确。 6．缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤，可发生在脑的不同区域。若缺血性脑卒中患者无其他疾病或损伤，下列说法正确的是（    ） A．若损伤发生在大脑，患者不能完成排尿反射 B．若损伤发生在小脑，患者会走路不稳 C．若损伤发生在一侧大脑皮层中央前回底部，会使患者对侧下肢的运动功能出现障碍 D．若损伤发生在大脑皮层H区，患者不能听见声音 【答案】B 【分析】大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。 小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡。 脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢。 下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽。 【详解】A、损伤发生在大脑时，大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，高级神经中枢会对低级神经中枢控制作用，而排尿反射受低级神经中枢脊髓的控制，所以若损伤发生在大脑，患者可以完成排尿反射，但可能会出现排尿不完全，A错误； B、小脑是重要的运动调节中枢，维持身体平衡，若损伤发生在小脑，患者会走路不稳，B正确； C、若损伤发生在一侧大脑皮层中央前回底部，会使患者对侧头部的运动功能出现障碍，C错误； D、损伤发生在大脑皮层H区时，患者能听见声音，但不能理解其中的含义，D错误。 故选B。 7．阿尔兹海默症（AD）是一种慢性致死性神经退行性疾病，患者常表现为记忆力衰退，失语，认知功能下降等症状。目前用于AD临床治疗的药物有胆碱酯酶抑制剂，通过抑制乙酰胆碱的分解达到治疗疾病的效果。下列叙述正确的是（　　） A．大多数人主导语言功能的区域是在大脑的右半球 B．神经递质与突触后膜上特异性受体结合后立即失活 C．AD患者记忆力衰退可能与突触间隙中乙酰胆碱含量降低有关 D．胆碱酯酶抑制剂使乙酰胆碱在突触间隙中的积累量减少 【答案】C 【分析】大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责。大多数人的大脑右半球主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等。 【详解】A、大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责，A错误； B、神经递质与突触后膜上特异性受体结合并发挥作用后，要么被降解要么被突触前膜回收，B错误； CD、由题意“目前用于AD临床治疗的药物有胆碱酯酶抑制剂，通过抑制乙酰胆碱的分解达到治疗疾病的效果”可知，AD患者记忆力衰退可能与突触间隙中乙酰胆碱含量降低有关，且胆碱酯酶抑制剂使乙酰胆碱在突触间隙中的积累量增多，C正确，D错误。 故选C。 8．癫痫发作时可出现肌张力障碍，同时伴有瞳孔散大、心率加快、血压升高等自主神经症状。下列关于自主神经系统的叙述正确的是（　　） A．交感神经兴奋能使膀胱缩小、胰岛A细胞分泌增强 B．瞳孔散大、心率加快与副交感神经兴奋有关 C．与癫痫发作有关的躯体运动神经不属于自主神经系统 D．自主神经系统支配的活动主要受大脑皮层中央前回的调节 【答案】C 【分析】神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统，中枢神经系统由脑和脊髓组成，脑分为大脑、小脑和脑干；外周神经系统包括脊神经、脑神经、自主神经，自主神经系统包括交感神经和副交感神经。交感神经和副交感神经是调节人体内脏功能的神经装置，所以也叫内脏神经系统，因为其功能不完全受人类的意识支配，所以又叫自主神经系统。 【详解】A、交感神经兴奋时，不会使膀胱缩小，副交感神经兴奋会使膀胱缩小，A错误； B、瞳孔散大、心率加快等与交感神经的兴奋有关，B错误； C、自主神经系统负责内脏和腺体的活动（不受意识控制），而癫痫发作时的肌张力障碍属于躯体运动，由躯体运动神经控制，属于中枢神经系统，不属自主神经系统，C正确； D、自主神经系统的活动主要受下丘脑和脑干调节，而非大脑皮层中央前回（中央前回主要控制随意运动），D错误。 故选C。 9．长期压力或创伤导致神经系统功能反应性和敏感度降低的状态称为神经钝化。为研究磁场刺激对神经系统钝化改善的生理机制，研究人员将小鼠随机分为对照组、神经系统钝化模型组（HU）和磁场刺激组（CFS）进行认知功能研究（分值越高代表认知功能越强），并检测小鼠海马区神经细胞的静息电位，结果如下图所示。下列叙述正确的是（　　） A．磁场刺激组是在对照组基础上进行适当的磁场刺激 B．图1中乙组为HU组小鼠，图2中B点纵坐标数值应为0 C．若三组小鼠神经细胞的动作电位峰值相同，说明三组Na+内流量相同 D．研究表明磁场刺激可能通过减少K+外流改善钝化引起的认知功能下降 【答案】D 【详解】A、磁场刺激组（CFS）是在HU（即神经系统钝化模型）的基础上进行适当的磁场刺激，A错误； B、依据图1和实验目的，神经系统钝化模型组（HU）为乙组，检测静息电位，一般规定膜外为生理0电位，所以纵坐标数值为0的点应为A，B错误； C、依据图2可知，HU组的静息电位最大，而各组的动作电位峰值相同，所以在受到刺激时，要想产生相同的动作电位峰值，HU组的Na+内流量最大，C错误； D、据图可知，对比HU组，CFS组静息电位减小，认知功能升高，而静息电位与K+外流有关，故研究表明磁场刺激通过减少K+外流改善钝化引起的认知功能下降，D正确。 故选D。 10．乙酰胆碱(ACh)可在多条神经调节通路中发挥作用。研究发现，小鼠获得奖赏时，强啡肽阳性神经元会释放强啡肽，通过图示通路促进ACh的释放，提升学习效果。GABA是一种抑制性神经递质，能抑制ACh的释放。在奖赏信息刺激下，下列推测合理的是（　　）    A．敲除强啡肽阳性神经元的强啡肽受体基因，ACh的释放量会更多 B．强啡肽与GABA能神经元上的受体结合后，GABA的释放量会更多 C．敲除GABA能神经元的强啡肽受体基因，ACh的释放量会更多 D．去除奖赏信息刺激后，乙酰胆碱能神经元会停止释放ACh 【答案】A 【分析】小鼠获得奖赏时，强啡肽阳性神经元会释放强啡肽，通过图示通路促进 ACh 的释放； GABA 是一种抑制性神经递质，能抑制 ACh 的释放,由上述两个信息推测强啡肽阳性神经元是抑制性神经元，会抑制 GABA 的释放。因此，图示通路为：奖赏信息刺激下, 强啡肽阳性神经元会释放强啡肽，强啡肽与GABA能神经元上的强啡肽受体结合后,抑制了 GABA 释放，进而降低了 GABA 与乙酰胆碱能神经元上 GABA 受体的结合，降低了 GABA对乙酰胆碱能神经元的抑制作用，导致 ACh释放量增加。 【详解】A、敲除强啡肽阳性神经元的强啡肽受体基因，强啡肽无法作用于强啡肽阳性神经元自身，其对自身的抑制作用去除了，会促进强啡肽的释放，从而抑制 GABA 释放的作用加强，进一步减少了 GABA 与 GABA 受体结合，进一步解除了 GABA 对乙酰胆碱能神经元的抑制作用， ACh 的释放含量会更多， A 正确； B、 强啡肽与 GABA 能神经元上的强啡肽受体结合后，会抑制 GABA 的释放， GABA 的释放量会更少， B 错误； C、 敲除 GABA 能神经元的强啡肽受体基因，强啡肽不能作用于 GABA 能神经元，对 GABA 能神经元的抑制作用去除了， GABA 能神经元对乙酰胆碱能神经元的抑制作用加强了， ACh 的释放量会更少， C 错误； D、 去除奖赏信息刺激后，强啡肽阳性神经元不释放强啡肽，对 GABA 释放的抑制作用去除了， GABA 对乙酰胆碱能神经元的抑制作用加强了，抑制了乙酰胆碱的释放，并非停止释放 ACh , D 错误。 故选A。 二、多选题 11．关于人脑的高级功能，下列说法错误的是（    ） A．人脑的高级功能有语言、思维、学习、记忆等 B．学习和记忆与语言等高级功能一样，是由单一脑区控制的 C．当消极情绪达到一定程度时，就会产生抑郁，抑郁通常是长期的，不能通过自我调节等方式好转 D．大多数人的大脑左半球主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等 【答案】BCD 【分析】大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆、情绪和思维等方面的高级功能。语言文字是 人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能。 【详解】A、大脑皮层除了对外部世界进行感知（感觉中枢在大脑皮层），还具有语言、学习、记忆、情绪和思维等方面的高级功能，A正确； B、学习和记忆与语言等高级功能一样，不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区参与的，B错误； C、当消极情绪达到一定程度时就会产生抑郁，抑郁通常是短期的，一般不超过两周，如果持续两周以上，则应咨询精神心理科医生以确定是否患有抑郁症，C错误； D、大多数人的大脑右半球主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等，D错误。 故选BCD。 12．下列有关神经系统的分级调节与人脑的高级功能的描述，不正确的是（    ） A．人脑的高级功能是指大脑皮层具有语言、学习、记忆和思维等功能 B．维持身体平衡的中枢在小脑，维持生命的呼吸中枢在下丘脑 C．婴儿不能有意识地控制排尿与大脑皮层发育不健全有关 D．患者若S区受损则看不懂文字，若视觉中枢发生障碍则看不见文字 【答案】BD 【分析】1、各级中枢的分布与功能：①脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。②小脑：有维持身体平衡的中枢。③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。 2、低级神经中枢受高级神经中枢的控制。 【详解】A、大脑皮层具有语言、学习、记忆和思维等高级功能，A正确； B、维持身体平衡的中枢在小脑，维持生命的呼吸中枢在脑干，B错误； C、排尿的高级中枢是大脑皮层，婴儿不能有意识地控制排尿与大脑皮层发育不健全有关，C正确； D、患者若S区受损则不能讲话，若视觉中枢发生障碍则看不见文字，D错误。 故选BD。 13．脑机接口在肢体残缺方面的应用是其目前最具突破性和现实意义的领域之一，其核心目标是重建运动与感觉功能，让使用者能通过“意念”来控制仿生假肢，并重新获得“触觉”。一名缺失左肢的患者通过脑机接口实现控制电动假肢拿水瓶喝水，机制如图所示。下列相关叙述正确的是（　　） A．植入的微电极不能影响大脑皮层的其他功能 B．微电极主要用于接收大脑皮层言语区的信号 C．微电极与微电脑之间通过神经递质传递信号 D．“意念”会产生电信号是实现该技术的基础 【答案】AD 【详解】A、植入微电极的目的是控制电动假肢，不能影响大脑皮层的其他功能，A正确； B、控制假肢的运动信号主要来自运动皮层，不是言语区，所以微电极不是用于接收大脑皮层言语区的信号，B错误； C、微电极采集的是电信号，传递给微电脑是通过导线或无线电磁信号，不是神经递质（神经递质是突触间的化学物质），C错误； D、“意念”对应运动皮层的神经活动，会产生电信号（脑电图、局部场电位等），用微电脑可收集这些电信号，这是脑机接口采集并解码的基础，D正确。 故选AD。 14．2025年春晚首次推出视障版和听障版无障碍转播，通过音频解说帮助视障人士“听”懂节目，利用手语翻译和实时字幕辅助听障人士“看”懂内容。体现了国家关注残障群体的需求，让爱无碍。下列相关叙述不正确的是（　　） A．视障人士通过音频接收信息时，声波直接刺激听觉中枢产生听觉 B．听障人士虽然大脑皮层H区受损，但能阅读手语翻译 C．听障人士因节目精彩出现心跳加快、呼吸急促，其机体交感神经和副交感神经活动均加强 D．视障人士听到春晚小品台词时，Na+内流引发膜电位变化使神经元产生神经冲动 【答案】ABC 【详解】A、声波直接刺激感受器，感受器产生兴奋，兴奋传递至大脑皮层听觉中枢产生听觉，A错误； B、听障人士主要是听觉方面有障碍，而大脑皮层H区没有受损，B错误； C、听障人士因节目精彩出现心跳加快、呼吸急促，此时机体交感神经活动加强，副交感神经活动减弱，C错误； D、视障人士听到春晚小品台词时，刺激引起神经细胞膜上的钠离子通道开放，Na⁺内流引发膜电位变化，使神经元产生神经冲动，D正确。 故选ABC。 15．长时程增强（LTP）是科学家在对兔海马区特定神经回路，给予一短串高频刺激后，产生的突触效能增强的现象。长时程增强被认为是陈述性记忆形成的细胞基础，而过量饮酒会影响海马区的功能，导致短暂失忆。LTP的形成机制如图所示，下列叙述错误的是（    ） A．突触后膜AMPA受体数量增加有利于动作电位的生成 B．突触后神经元生成的NO对LTP的发生存在负反馈调节 C．AMPA受体磷酸化可能会抑制Na+的通透性以实现突触效能增强 D．酒后短暂失忆可能与酒精影响NMDA受体对Ca2+的通透性有关 【答案】BC 【详解】A、AMPA受体是谷氨酸门控的Na⁺通道，其数量增加，使Na⁺内流增强，突触后膜去极化更易达到动作电位阈值，有利于动作电位生成，A正确； B、由突触后膜Ca²⁺/钙调蛋白激活NO合成酶产生NO作用于突触前膜，增强谷氨酸释放，从而促进LTP的发生，属于正反馈调节，B错误； C、突触效能增强需要更多Na⁺内流来产生更强的兴奋。如果AMPA受体磷酸化抑制Na⁺的通透性，会减少Na⁺内流，无法实现突触效能增强；反之，磷酸化应是增强Na⁺通透性才能实现突触效能增强，C错误； D、NMDA受体是Ca²⁺内流的通道，Ca²⁺内流是后续一系列信号的起点，是LTP形成的关键步骤。过量饮酒会影响海马区功能，导致短暂失忆，很可能是酒精影响了NMDA受体对Ca²⁺的通透性，阻断了LTP的形成，D正确。 三、解答题 16．神经元之间通过突触传递信息的示意图如图所示。 5-羟色胺（5-HT）是一种能使人产生愉悦情绪的神经递质。为探索情绪低落的发生与5-HT的关系，科研人员进行了相关研究。回答下列问题： (1)在神经元中，5-HT合成后储存在______内，接受刺激后，5-HT以_____的方式释放到突触间隙中。 (2)神经元静息电位的维持主要与______有关。5-HT与突触后膜的受体结合后，引起Na+大量内流，使突触后神经元产生_______。结合题图分析，释放的5-HT发挥作用后，其去路是_____。 (3)情绪是大脑的高级功能之一。人们遇到精神压力、生活挫折、疾病等情况时，常会产生消极的情绪，从而影响学习和生活。试提出一项减少和应对情绪波动的措施_______。 【答案】(1) 突触小泡 胞吐 (2) K+外流 动作电位 被降解，被转运体转运回收 (3)适量运动，建立和维持良好的人际关系 【分析】神经元之间通过突触传递信息的过程：兴奋到达突触前膜所在的神经元的轴突末梢，引起突触小泡向突触前膜移动并释放神经递质；神经递质通过突触间隙扩散到突触后膜的受体附近；神经递质与突触后膜上的受体结合；突触后膜上的离子通道发生变化，引发电位变化；神经递质被降解或回收。 【详解】（1）神经递质储存在突触小泡内，接受刺激后，神经递质以胞吐的方式释放到突触间隙中。 （2）神经元静息电位的维持主要与K+外流有关。5-HT与突触后膜的受体结合后，引起Na+大量内流，使突触后神经元产生兴奋，形成动作电位。结合图示分析，释放的5-HT发挥作用后，部分被酶降解，部分被转运体转运回突触前神经元。 （3）人们遇到精神压力、生活挫折、疾病等情况时，可通过适量运动，建立和维持良好的人际关系减少和应对情绪波动。 17．内质网应激被认为是导致阿尔兹海默症（AD）的一项重要的病理机制。为研究其具体机制，科研人员做了一系列实验。请回答下列问题： (1)大量未折叠或错误折叠蛋白堆积时，内质网会引发保护机制——内质网应激。发生内质网应激时，细胞可通过减少在__________中的蛋白质合成，使运往内质网的蛋白质减少，同时将错误折叠或未折叠蛋白靶向运到__________引发细胞自噬。激烈的细胞自噬可能会诱导细胞__________。 (2)已知MANF（一种神经营养因子）基因的表达在内质网应激条件下会显著升高。研究人员检测了野生型和AD小鼠海马体中MANF蛋白的含量。结果如下图所示，条带深浅及宽度与蛋白质含量呈正相关。结果显示，__________。 (3)自发兴奋性突触后电流（sEPSC）是指在没有外界刺激的情况下，突触前神经元自发释放神经递质引起突触后神经元产生的微小电流。检测野生型和MANF的转基因小鼠的sEPSC信号频率，结果如下图所示。科研人员推测MANF过表达导致海马体内（结构）__________数量减少。 (4)结合上述信息，请分析内质网应激引起AD患者记忆力下降的原因：__________。 【答案】(1) 核糖体 溶酶体 凋亡 (2)与野生型相比，AD小鼠海马体内MANF基因的表达升高，且在一定范围内随年龄增加而升高 (3)突触 (4)在内质网应激条件下，MANF过表达，进而导致海马体内突触减少，最终引发记忆下降 【分析】神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，它由胞体和突起组成。神经元之间的结构是突触。 【详解】（1）蛋白质的合成场所在核糖体，在一定条件下，细胞会将受损或功能退化的细胞结构等，通过溶酶体降解后再利用，这就是细胞自噬。激烈的细胞自噬可能会诱导细胞凋亡。 （2）条带深浅及宽度与蛋白质含量呈正相关。由图可知，与野生型相比，AD小鼠海马体内MANF基因的表达升高，且一定范围内随年龄增加而升高。 （3）由图可知，转基因小鼠的自发兴奋性突触后电流频率低，可推测MANF过表达导致海马体内突触数量减少。 （4）结合上述信息，可知在内质网应激条件下，MANF过表达，进而导致海马体内突触功能异常，最终引发记忆下降。 18．生活中我们有这样的体验：进食后食欲会下降，美味的食物也无法引起我们的兴趣。对此现象的解释可能是：进食后，体内产生了调节食欲的某种信号。研究人员对此开展探究，将两只幼年大鼠的腹部进行手术接合成联体大鼠（个体间会交换体液中的部分物质）。之后损坏联体大鼠其中一只的下丘脑，另一只不处理。同时，将部分未联体的大鼠（称为单体）也进行同样手术，一段时间后检测体重和脂肪含量，结果如图所示。 回答下列问题： (1)进食后大鼠发出调节食欲的信号是一种______信号，能______（填“促进”或“抑制”）食欲，该信号的作用部位是______。 (2)据图分析，受损联体的两只大鼠检测结果明显不同的原因是______。 (3)为探究该信号作用的机理，研究人员利用两种肥胖突变体大鼠开展联体实验，结果如图所示。 从信号产生和与受体作用的角度推测，未突变的Ob基因和未突变的Db基因的作用分别是_______。 (4)研究人员最终利用分子遗传技术找到了这两种肥胖突变体大鼠突变的基因位置和功能，确认了在下丘脑中表达的是______（填“Ob”或“Db”）基因。 【答案】(1) 化学 抑制 下丘脑 (2)下丘脑受损大鼠无法对抑制进食信号做出反应，因此不断进食导致肥胖。而它不断进食使得抑制进食信号持续产生，并进入联体的另一只大鼠体内，从而抑制其进食 (3)编码抑制进食信号  编码抑制进食信号受体 (4)Db 【分析】下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。脊髓调节躯体运动的低级中枢。 【详解】（1）进食后，体内会产生化学信号（如激素）来调节食欲；下丘脑是内分泌活动调节中枢，这些信号通常通过血液传递，作用于下丘脑，抑制食欲，防止过度进食。 （2）下丘脑是调节食欲的关键部位，下丘脑受损大鼠无法对抑制进食信号做出反应，因此不断进食导致肥胖。而它不断进食使得抑制进食信号持续产生，并进入联体的另一只大鼠体内，从而抑制其进食，受损的下丘脑无法正常接收或产生调节食欲的信号，导致食欲失控，进而影响体重和脂肪含量，而未受损的大鼠则能正常调节食欲，保持体重和脂肪含量的稳定。 （3）Ob基因编码瘦素，瘦素是一种由脂肪细胞产生的激素，能够抑制食欲。Db基因编码瘦素受体，瘦素通过与受体结合发挥作用。突变体大鼠由于基因突变，无法正常产生或接收瘦素信号，导致肥胖。 （4）Db基因编码瘦素受体，主要在下丘脑中表达，瘦素通过与下丘脑中的受体结合，调节食欲和能量代谢。因此，确认在下丘脑中表达的是Db基因。 19．研究发现，海马突触中的气体分子NO能向突触前膜逆向传递信息，如图所示。科学家最早在海马突触中发现，NO能刺激前后两个神经元持续兴奋，这被认为是生物体学习与记忆的基础机制。回答下列问题： (1)据图判断，NO进入突触前神经元的运输方式是_________，不同含量的NO促使不同类型的______向突触前膜移动并以_________方式释放神经递质。有助于提高学习与记忆能力的NO运输途径是途径_______。 (2)人体调节睡眠节律的中枢位于_______。长期睡眠不足会导致NO含量增加，进而引起学习和记忆能力下降，据图及所学知识，分析其原因是______（答出两点）。 (3)天麻素具有较好的镇静和安眠效果。请以健康大鼠和睡眠不足模型大鼠为实验材料，以乙酰胆碱酯酶为检测指标，进一步探究天麻素是否能改善由睡眠不足引起的学习和记忆能力下降，简要写出实验设计思路________。 【答案】(1) 自由扩散 突触小泡 胞吐 I (2) 下丘脑 NO含量增加会通过途径Ⅱ促进突触小泡释放抑制性神经递质，阻断神经元之间的兴奋传递；通过途径Ⅲ抑制突触前神经元线粒体和细胞核的功能，引起供能障碍 (3)实验设计思路：将睡眠不足模型大鼠随机均分为两组，记为甲、乙，甲组大鼠注射适量天麻素溶液，乙组大鼠注射等量生理盐水，另取等量健康大鼠记为丙组，注射等量生理盐水，一段时间后检测各组大鼠的乙酰胆碱酯酶活性 【分析】神经递质存在于突触前膜，有突触前膜释放，作用于突触后膜，引起突触后膜的膜电位发生变化，神经递质作用完后，会被相关的酶水解或回收。 【详解】（1）NO是小分子气体，据图判断，NO进入突触前神经元的运输方式是自由扩散，不同含量的NO促使不同类型的突触小泡向突触前膜移动并以胞吐方式释放神经递质。科学家最早在海马突触中发现，NO能刺激前后两个神经元持续兴奋，这被认为是生物体学习与记忆的基础机制，由此判断有助于提高学习与记忆能力的NO运输途径是途径Ⅰ； （2）人体调节睡眠节律的中枢位于下丘脑。长期睡眠不足会导致NO含量增加，进而引起学习和记忆能力下降，据图分析，NO含量增加会通过途径Ⅱ促进突触小泡释放抑制性神经递质，阻断神经元之间的兴奋传递；通过途径Ⅲ抑制突触前神经元线粒体和细胞核的功能，引起供能障碍等，从而引起学习和记忆能力下降； （3）天麻素具有较好的镇静和安眠效果，若要进一步探究天麻素是否能改善由睡眠不足引起的学习和记忆能力下降，自变量是有无天麻素，因变量是学习和记忆能力，则可将睡眠不足模型大鼠随机均分为两组，记为甲、乙，甲组大鼠注射适量天麻素溶液，乙组大鼠注射等量生理盐水，另取等量健康大鼠记为丙组，注射等量生理盐水，一段时间后检测各组大鼠的乙酰胆碱酯酶活性。 20．研究发现肠道活动与脑之间存在密切的联络，机制如图所示，其中血清素是与人的情绪相关的信号分子，能够给人带来愉悦感。某些肠道微生物的代谢产物会促进肠道上皮细胞分泌血清素，脑中的血清素90%以上来自于肠道。 (1)肠道上皮细胞产生的血清素到达并进入脑部神经元，依次经过的内环境是_____。 (2)血清素与脑部神经元上的受体结合，引起_____大量内流，_____部位产生兴奋，从而产生愉悦感。由题意可推测长期服用抗生素的危害是_____。 (3)通过抗生素灌胃肠获得的肠道无菌动物模型是研究肠道菌群影响宿主生理功能的重要工具。研究表明，齿双歧杆菌可使血液中神经递质5-羟色胺的含量上升，改善小鼠由于肠道菌群缺失引发的焦虑症状，且这种对焦虑症状的改善会随迷走神经的切断而消失。为验证齿双歧杆菌能改善焦虑症状且需通过迷走神经发挥作用，请完善以下内容。材料及用具：健康小鼠若干只；抗生素；生理盐水；灌胃肠设备；齿双歧杆菌（可口服）等。实验步骤： ①取健康、发育状况相同的小鼠若干只，随机分成3组，编号为A组、B组、C组；每组小鼠均_____连续灌胃肠3天后，获得肠道无菌小鼠模型。 ②A组连续灌胃适量的生理盐水2天，B组_____，C组_____。 ③将上述各组小鼠置于相同且适宜的条件下饲喂一段时间，检测、比较各组小鼠5-羟色胺的平均含量。 预期实验结果：_____ 实验结论：齿双歧杆菌能改善焦虑症状且需通过迷走神经发挥作用 【答案】(1)组织液、血浆、组织液 (2) 钠离子（Na+） 大脑皮层 肠内菌群数量减少，血清素产生量减少，影响人体情绪 (3) 采用抗生素 灌胃等量的齿双歧杆菌溶液 用手术器材切断迷走神经后灌胃等量的齿双歧杆菌溶液 B组的5-羟色胺含量多于A、C两组。（对A、C含量多少比较不做要求） 【分析】1、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。兴奋在神经元之间的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。2、人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境。内环境主要由血浆、组织液和淋巴液组成。内环境的作用是：细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 【详解】（1）血清素是与人的情绪相关的信号分子，肠道上皮细胞分泌血清素进入组织液，通过血浆运输，通过组织液作用于脑部神经元，肠道上皮细胞产生的血清素到达并进入脑部神经元，依次经过的内环境是组织液、血浆、组织液。 （2）信息分子会与受体特异性结合，血清素与脑部神经元上的血清素受体结合，钠离子大量内流，引起大脑皮层部位产生愉悦感。肠道微生物的代谢产物会促进肠道上皮细胞分泌血清素，长期服用抗生素肠内菌群数量减少，血清素产生量减少，影响人体情绪。 （3）本实验的目的是验证齿双歧杆菌能改善焦虑症状且需通过迷走神经发挥作用，因此实验的自变量为是否利用齿双歧杆菌处理小鼠以及是否切断迷走神经，因此实验思路：取健康、发育状况相同的小鼠若干只，随机分成3组，编号为A组、B组、C组；每组小鼠均采用抗生素灌胃肠获得肠道无菌小鼠模型，A组连续灌胃适量的生理盐水2天，B组小鼠灌胃等量的齿双歧杆菌溶液，C组小鼠用手术器材切断迷走神经后灌胃等量的齿双歧杆菌溶液。将上述各组小鼠置于相同且适宜的条件下饲喂一段时间，分别检测5-羟色胺含量。预期实验结果：B组的5-羟色胺含量多于A、C两组。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2章 神经调节 第5节 人脑的高级功能 01 课程标准 以课标为纲，锚定学习核心方向 02 核心导图 梳理知识脉络，搭建系统知识体系 03 教材梳理 拆解教材知识点，夯实学习根基 04 难点强化 突破学习难点，强化解题能力 05 限时必刷 限时45min训练，精准查漏补缺 2.5.1结合教材插图理解人脑的重要高级功能，理解学习与记忆的形成过程。 2.5.2理解情绪的产生和克服消极情绪、维持情绪稳定的方法。 2.5.3简述语言活动是由大脑皮层控制的高级神经活动。 知识一 语言功能 [例1]语言功能是人脑特有的高级功能，大脑皮层主导语言功能的区域叫言语区。下列相关叙述错误的是(　　) A.言语区主要由神经元胞体及其树突构成 B．言语区都与特定的区域相关，如H区接近视觉中枢 C．语言功能涉及人类的听、说、读、写等智能活动 D．语言与学习、记忆都是人脑的高级功能 [例2]下图为大脑皮层言语区的分布示意图，参与学生听课和做笔记的功能区至少包括(　　) A．W区 B．W区和V区 C．S区和H区 D．W区、V区和H区 必会知识二 学习、记忆与情绪 1．学习与记忆 (1)概念：学习和记忆是脑的高级功能，是指神经系统不断地接受刺激，________________________________的过程。 (2)记忆 ①记忆过程：______________记忆→第一级记忆→__________记忆→第三级记忆。 ②机理 a．短时记忆：可能与__________之间即时的信息交流有关，尤其是与____________下一个形状像______________的脑区有关。 b．长时记忆：可能与____________形态及功能的改变以及____________的建立有关。 2．情绪 [例1]学习和记忆是脑的高级功能，下图是人类不同形式记忆的关系。下列说法错误的是(　　) A．感觉性记忆和第一级记忆为短时记忆，其中感觉性记忆并不构成真正的记忆 B．短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关 C．学习和记忆是人脑特有的高级功能 D．第二级记忆和第三级记忆为长时记忆，可能与新突触的建立有关 [例2]当环境不利时人会产生消极情绪，消极情绪达到一定程度时就会产生抑郁，当抑郁持续下去而得不到缓解时，就可能形成抑郁症。医学研究表明，抑郁症与单胺类神经递质传递功能下降相关。单胺氧化酶是一种单胺类神经递质的降解酶。下列说法错误的是(　　) A．情绪是人对环境所作出的反应，也是大脑的高级功能之一 B．单胺氧化酶抑制剂可作为一种抗抑郁药物 C．患者根据自己的病情可适当自行调整抗抑郁药物的服用量 D．积极建立和维系良好的人际关系、适量运动可有效缓解抑郁 难点知识一 人脑的语言功能 1．言语区的分布 2．言语区受损的症状 (1)S区受损：患者不能讲话。发声器官正常，能发出声音，但不能用语言表达自己的思想。 (2)W区受损：患者不能写字。运动器官正常，手能运动，但不能用文字等表达自己的思想。 (3)H区受损：患者不能听懂话。听觉器官正常，能听到声音，但不能听懂声音表达的意思。 (4)V区受损：患者不能看懂文字。视觉器官正常，能看到文字，但不能看懂文字表达的意思。 3．常见的生理或病理现象与神经中枢的关系 生理或病理现象 参与(损伤)的神经中枢 考试专心答题时 大脑皮层视觉中枢和言语区的V区、W区(高级中枢) 聋哑人学习舞蹈 大脑皮层视觉中枢和言语区的V区，躯体运动中枢 某同学跑步时 大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓 植物人 大脑皮层损伤、小脑功能退化，但下丘脑、脑干、脊髓功能正常 高位截瘫 脊髓受到损伤，其他部位正常 [温馨提示]　(1)视觉性语言中枢≠视觉中枢，此区受损，患者仍有视觉，只是“看不懂”语言文字的含义。 (2)听觉性语言中枢≠听觉中枢，此区受损，患者仍有听觉，只是“听不懂”话的含义。 命题角度1 基础识图判断：言语区分区与受损症状辨析 如图表示人类大脑皮层（左半球侧面）的言语区。下列相关叙述错误的是（    ） A．图中四个言语区都是人类所特有的 B．人的言语区只分布于大脑皮层左半球 C．S区和H区都受损的人既不能听懂别人讲话，自己也不能讲话 D．某同学参与生物考试时，参与该活动的言语区主要是W区和V区 命题角度2 听课 / 答题 / 交流等多言语区协同（单选） 课堂上学生思考老师提出的问题，听到点名后迅速起立并作答。下列有关该过程的叙述错误的是（    ） A．学生思考、回答与大脑皮层的S区有关 B．被点名学生副交感神经活动占优势使心跳加快 C．听到点名后起立的过程受脊髓和大脑皮层控制 D．该过程需要多个脑区与神经通路参与 命题角度3中风失语症症状匹配受损区域 “脑卒中”又称“脑中风”，是由脑部某处血管突然破裂或堵塞引发脑损伤的一种急性脑血管疾病。右侧肢体偏瘫的患者常伴有失语症，而左侧肢体偏瘫的患者语言功能大都正常。血浆渗透压升高、呼吸性碱中毒（患者呼吸加深加快导致血液pH高于7.45）和代谢性酸中毒等内环境稳态失调的“脑卒中”患者死亡率明显增高。下列说法错误的是（    ） A．大脑皮层V区受损可引起失语症 B．患者右侧肢体偏瘫并伴有失语症，可能是大脑左半球受损 C．“脑卒中”患者治疗过程中要注意维持内环境稳态 D．血液中氧含量不足可能是引起呼吸性酸中毒的重要原因 命题角度4跨模块综合：大脑两半球分工 + 语言中枢机制 阿尔茨海默病是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。下列有关说法正确的是（    ） A．语言、记忆、情绪都是人脑特有的高级功能 B．计算和推理等逻辑思维主要是由脑右半球负责 C．若大脑左半球的S区发生病变，不能听懂别人讲话 D．若能定向诱导干细胞分化成神经元，可为治疗该病带来希望 难点知识二 人脑的学习、记忆与情绪功能 1．记忆过程的四个阶段及其联系 2．遗忘过程及特点 (1)记忆保持相关曲线 (2)特点 ①遗忘在学习后即已开始，最初遗忘的速率很快，以后逐渐减慢。 ②实验表明，在学习20 min后，学习内容41.8%被遗忘，一个月后，学习内容78%被遗忘。 ③遗忘并不意味着记忆痕迹的消失。产生遗忘的原因与条件刺激久不强化所引起的消退和后来信息的干扰等因素有关。 3．情绪 (1) (2)抑郁与抑郁症 命题角度1 记忆阶段与机理基础辨析 下图示人类记忆的四个阶段，相关叙述错误的是（    ） A．记忆过程均要经过以上四个阶段 B．感觉性记忆的信息大部分迅速消退 C．第一级记忆的形成需要加以“注意” D．重复和运用是长久记住信息的有效途径 命题角度2 遗忘曲线情境分析：遗忘规律应用 学习和记忆是脑的高级功能，记忆力也是我们学习能力中一种十分重要的能力。如图是德国著名心理学家艾宾浩斯基于研究绘制的著名艾宾浩斯曲线（遗忘曲线），下列相关说法错误的是（　　） A．学习和记忆需要多个脑区和神经通路参与，是人脑特有的高级功能 B．30天后还能被记忆的数量可能与新突触的建立有关 C．反复运用、重复强化、理解记忆可以延缓遗忘率 D．不同人的遗忘曲线可能不同，年轻人可能比老年人的遗忘率大 命题角度3 抑郁症与情绪调节临床综合 中国教育部明确将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，建立学生心理健康档案。抑郁症是一种常见的精神障碍性疾病，临床表现为情绪低落、悲观、认知功能减退等症状。医学研究表明，抑郁症与单胺类神经递质传递功能下降相关。单胺氧化酶是一种单胺类神经递质的降解酶。下列说法错误的是（    ） A．抑郁症患者大都出现生物节律紊乱的现象，控制生物节律的相关结构是脑干 B．积极建立和维系良好的人际关系、适量运动可有效缓解抑郁 C．情绪是人对环境所做出的反应，也是大脑的高级功能之一 D．单胺氧化酶抑制剂可作为一种抗抑郁药物 命题角度4 记忆机制探究实验 过度使用智能手机会影响人脑高级功能。近年来，“数字戒断”（有意识地减少电子设备使用）成为研究热点。某研究人员对志愿者进行“数字戒断”干预实验，并比较了戒断前后相关指标的变化，实验记录如表所示。下列叙述错误的是（    ） 指标 戒断前 戒断后 注意力 较分散 较集中 反应速度 慢 快 海马区活动水平 下降 恢复正常 情绪波动 暴躁 较稳定 A．戒断后注意力较集中是大脑皮层第一运动区调节功能增强的结果 B．戒断后反应速度变快，与反射弧中神经中枢对信号的分析处理速度加快有关 C．戒断后海马区活动水平恢复正常后，短时记忆向长时记忆的转换能力可能增强 D．戒断后情绪较稳定可能与大脑皮层对下丘脑—垂体—甲状腺轴调控作用增强有关 1．人脑的高级功能：(1)感知外部世界；(2)控制机体的反射活动；(3)语言功能；(4)学习和记忆功能；(5)情绪功能。 2．言语区病变导致的功能障碍：(1)W区——不能写字；(2)V区——不能看懂文字；(3)S区——不能讲话；(4)H区——不能听懂话。 3．人类的记忆过程分为感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆、第三级记忆四个阶段。 4．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。 5．积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。 一、单选题 1．在考试过程中，考生的身体会发生一系列变化。下列叙述正确的是（    ） A．考试前大量的学习与记忆是人脑特有的高级功能 B．阅读和作答的过程属于非条件反射，受人的主观意识控制 C．考试时大脑皮层W区、V区、海马区等处的神经元兴奋性增强 D．考生考完后马上冲进厕所，交感神经兴奋使膀胱缩小，促进排尿 2．长期熬夜会导致学习效率明显下降，记忆、理解能力减弱。对新知识的记忆能力减弱最可能与下列哪种脑功能受影响有关（　　） A．大脑皮层言语区神经元突触数量减少 B．小脑对躯体运动的精准调控能力减弱 C．脑干维持生命中枢的兴奋性降低 D．海马区短时记忆转化功能被抑制 3．人的大脑皮层有140多亿个神经元，组成许多神经中枢，是整个神经系统最高级的部位。它除了感知外部世界及控制机体的反射活动，还具有语言、学习、记忆等方面的高级功能。下列说法正确的是（　　） A．若某人大脑皮层言语区的S区受损，则该患者不能听懂别人说话 B．条件反射的消退是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与 C．短时记忆可能与大脑皮层下的海马区以及新突触的建立有关 D．大脑皮层功能区大小，与器官大小有关，器官越大其功能代表区越大 4．研究人员在新环境下给予小鼠短暂、温和的电击，使其形成对这一环境中关于电击事件的记忆。在训练4天后，研究发现小鼠与记忆相关部位的神经元中一些参与重要炎症信号通路的基因变得活跃。下列分析正确的是（    ） A．语言功能和情绪属于人脑的高级功能，学习和记忆不属于 B．长时记忆与大脑皮层下的海马区有关，短时记忆与突触有关 C．由信息可知，外界刺激引发的炎症反应有利于小鼠记忆的产生 D．第二级记忆反复重复，并将信息整合成为不会遗忘的永久记忆 5．2025年国际攀联世界杯攀岩赛中，中国选手龙见国以4秒81刷新个人最好成绩。比赛过程中，运动员需要在高难度岩壁上查看并判断支点位置，进而向上攀登。下列叙述错误的是（    ） A．攀岩过程中查看并判断支点位置需要大脑皮层视觉中枢等的参与 B．攀岩过程中需要维持身体平衡，维持身体平衡的神经中枢在小脑 C．龙见国在攀岩过程中交感神经活动占据优势，胃肠蠕动加快 D．龙见国在赛后接受采访的过程，体现了大脑的高级功能 6．缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤，可发生在脑的不同区域。若缺血性脑卒中患者无其他疾病或损伤，下列说法正确的是（    ） A．若损伤发生在大脑，患者不能完成排尿反射 B．若损伤发生在小脑，患者会走路不稳 C．若损伤发生在一侧大脑皮层中央前回底部，会使患者对侧下肢的运动功能出现障碍 D．若损伤发生在大脑皮层H区，患者不能听见声音 7．阿尔兹海默症（AD）是一种慢性致死性神经退行性疾病，患者常表现为记忆力衰退，失语，认知功能下降等症状。目前用于AD临床治疗的药物有胆碱酯酶抑制剂，通过抑制乙酰胆碱的分解达到治疗疾病的效果。下列叙述正确的是（　　） A．大多数人主导语言功能的区域是在大脑的右半球 B．神经递质与突触后膜上特异性受体结合后立即失活 C．AD患者记忆力衰退可能与突触间隙中乙酰胆碱含量降低有关 D．胆碱酯酶抑制剂使乙酰胆碱在突触间隙中的积累量减少 8．癫痫发作时可出现肌张力障碍，同时伴有瞳孔散大、心率加快、血压升高等自主神经症状。下列关于自主神经系统的叙述正确的是（　　） A．交感神经兴奋能使膀胱缩小、胰岛A细胞分泌增强 B．瞳孔散大、心率加快与副交感神经兴奋有关 C．与癫痫发作有关的躯体运动神经不属于自主神经系统 D．自主神经系统支配的活动主要受大脑皮层中央前回的调节 9．长期压力或创伤导致神经系统功能反应性和敏感度降低的状态称为神经钝化。为研究磁场刺激对神经系统钝化改善的生理机制，研究人员将小鼠随机分为对照组、神经系统钝化模型组（HU）和磁场刺激组（CFS）进行认知功能研究（分值越高代表认知功能越强），并检测小鼠海马区神经细胞的静息电位，结果如下图所示。下列叙述正确的是（　　） A．磁场刺激组是在对照组基础上进行适当的磁场刺激 B．图1中乙组为HU组小鼠，图2中B点纵坐标数值应为0 C．若三组小鼠神经细胞的动作电位峰值相同，说明三组Na+内流量相同 D．研究表明磁场刺激可能通过减少K+外流改善钝化引起的认知功能下降 10．乙酰胆碱(ACh)可在多条神经调节通路中发挥作用。研究发现，小鼠获得奖赏时，强啡肽阳性神经元会释放强啡肽，通过图示通路促进ACh的释放，提升学习效果。GABA是一种抑制性神经递质，能抑制ACh的释放。在奖赏信息刺激下，下列推测合理的是（　　）    A．敲除强啡肽阳性神经元的强啡肽受体基因，ACh的释放量会更多 B．强啡肽与GABA能神经元上的受体结合后，GABA的释放量会更多 C．敲除GABA能神经元的强啡肽受体基因，ACh的释放量会更多 D．去除奖赏信息刺激后，乙酰胆碱能神经元会停止释放ACh 二、多选题 11．关于人脑的高级功能，下列说法错误的是（    ） A．人脑的高级功能有语言、思维、学习、记忆等 B．学习和记忆与语言等高级功能一样，是由单一脑区控制的 C．当消极情绪达到一定程度时，就会产生抑郁，抑郁通常是长期的，不能通过自我调节等方式好转 D．大多数人的大脑左半球主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等 12．下列有关神经系统的分级调节与人脑的高级功能的描述，不正确的是（    ） A．人脑的高级功能是指大脑皮层具有语言、学习、记忆和思维等功能 B．维持身体平衡的中枢在小脑，维持生命的呼吸中枢在下丘脑 C．婴儿不能有意识地控制排尿与大脑皮层发育不健全有关 D．患者若S区受损则看不懂文字，若视觉中枢发生障碍则看不见文字 13．脑机接口在肢体残缺方面的应用是其目前最具突破性和现实意义的领域之一，其核心目标是重建运动与感觉功能，让使用者能通过“意念”来控制仿生假肢，并重新获得“触觉”。一名缺失左肢的患者通过脑机接口实现控制电动假肢拿水瓶喝水，机制如图所示。下列相关叙述正确的是（　　） A．植入的微电极不能影响大脑皮层的其他功能 B．微电极主要用于接收大脑皮层言语区的信号 C．微电极与微电脑之间通过神经递质传递信号 D．“意念”会产生电信号是实现该技术的基础 14．2025年春晚首次推出视障版和听障版无障碍转播，通过音频解说帮助视障人士“听”懂节目，利用手语翻译和实时字幕辅助听障人士“看”懂内容。体现了国家关注残障群体的需求，让爱无碍。下列相关叙述不正确的是（　　） A．视障人士通过音频接收信息时，声波直接刺激听觉中枢产生听觉 B．听障人士虽然大脑皮层H区受损，但能阅读手语翻译 C．听障人士因节目精彩出现心跳加快、呼吸急促，其机体交感神经和副交感神经活动均加强 D．视障人士听到春晚小品台词时，Na+内流引发膜电位变化使神经元产生神经冲动 15．长时程增强（LTP）是科学家在对兔海马区特定神经回路，给予一短串高频刺激后，产生的突触效能增强的现象。长时程增强被认为是陈述性记忆形成的细胞基础，而过量饮酒会影响海马区的功能，导致短暂失忆。LTP的形成机制如图所示，下列叙述错误的是（    ） A．突触后膜AMPA受体数量增加有利于动作电位的生成 B．突触后神经元生成的NO对LTP的发生存在负反馈调节 C．AMPA受体磷酸化可能会抑制Na+的通透性以实现突触效能增强 D．酒后短暂失忆可能与酒精影响NMDA受体对Ca2+的通透性有关 三、解答题 16．神经元之间通过突触传递信息的示意图如图所示。 5-羟色胺（5-HT）是一种能使人产生愉悦情绪的神经递质。为探索情绪低落的发生与5-HT的关系，科研人员进行了相关研究。回答下列问题： (1)在神经元中，5-HT合成后储存在______内，接受刺激后，5-HT以_____的方式释放到突触间隙中。 (2)神经元静息电位的维持主要与______有关。5-HT与突触后膜的受体结合后，引起Na+大量内流，使突触后神经元产生_______。结合题图分析，释放的5-HT发挥作用后，其去路是_____。 (3)情绪是大脑的高级功能之一。人们遇到精神压力、生活挫折、疾病等情况时，常会产生消极的情绪，从而影响学习和生活。试提出一项减少和应对情绪波动的措施_______。 17．内质网应激被认为是导致阿尔兹海默症（AD）的一项重要的病理机制。为研究其具体机制，科研人员做了一系列实验。请回答下列问题： (1)大量未折叠或错误折叠蛋白堆积时，内质网会引发保护机制——内质网应激。发生内质网应激时，细胞可通过减少在__________中的蛋白质合成，使运往内质网的蛋白质减少，同时将错误折叠或未折叠蛋白靶向运到__________引发细胞自噬。激烈的细胞自噬可能会诱导细胞__________。 (2)已知MANF（一种神经营养因子）基因的表达在内质网应激条件下会显著升高。研究人员检测了野生型和AD小鼠海马体中MANF蛋白的含量。结果如下图所示，条带深浅及宽度与蛋白质含量呈正相关。结果显示，__________。 (3)自发兴奋性突触后电流（sEPSC）是指在没有外界刺激的情况下，突触前神经元自发释放神经递质引起突触后神经元产生的微小电流。检测野生型和MANF的转基因小鼠的sEPSC信号频率，结果如下图所示。科研人员推测MANF过表达导致海马体内（结构）__________数量减少。 (4)结合上述信息，请分析内质网应激引起AD患者记忆力下降的原因：__________。 18．生活中我们有这样的体验：进食后食欲会下降，美味的食物也无法引起我们的兴趣。对此现象的解释可能是：进食后，体内产生了调节食欲的某种信号。研究人员对此开展探究，将两只幼年大鼠的腹部进行手术接合成联体大鼠（个体间会交换体液中的部分物质）。之后损坏联体大鼠其中一只的下丘脑，另一只不处理。同时，将部分未联体的大鼠（称为单体）也进行同样手术，一段时间后检测体重和脂肪含量，结果如图所示。 回答下列问题： (1)进食后大鼠发出调节食欲的信号是一种______信号，能______（填“促进”或“抑制”）食欲，该信号的作用部位是______。 (2)据图分析，受损联体的两只大鼠检测结果明显不同的原因是______。 (3)为探究该信号作用的机理，研究人员利用两种肥胖突变体大鼠开展联体实验，结果如图所示。 从信号产生和与受体作用的角度推测，未突变的Ob基因和未突变的Db基因的作用分别是_______。 (4)研究人员最终利用分子遗传技术找到了这两种肥胖突变体大鼠突变的基因位置和功能，确认了在下丘脑中表达的是______（填“Ob”或“Db”）基因。 19．研究发现，海马突触中的气体分子NO能向突触前膜逆向传递信息，如图所示。科学家最早在海马突触中发现，NO能刺激前后两个神经元持续兴奋，这被认为是生物体学习与记忆的基础机制。回答下列问题： (1)据图判断，NO进入突触前神经元的运输方式是_________，不同含量的NO促使不同类型的______向突触前膜移动并以_________方式释放神经递质。有助于提高学习与记忆能力的NO运输途径是途径_______。 (2)人体调节睡眠节律的中枢位于_______。长期睡眠不足会导致NO含量增加，进而引起学习和记忆能力下降，据图及所学知识，分析其原因是______（答出两点）。 (3)天麻素具有较好的镇静和安眠效果。请以健康大鼠和睡眠不足模型大鼠为实验材料，以乙酰胆碱酯酶为检测指标，进一步探究天麻素是否能改善由睡眠不足引起的学习和记忆能力下降，简要写出实验设计思路________。 20．研究发现肠道活动与脑之间存在密切的联络，机制如图所示，其中血清素是与人的情绪相关的信号分子，能够给人带来愉悦感。某些肠道微生物的代谢产物会促进肠道上皮细胞分泌血清素，脑中的血清素90%以上来自于肠道。 (1)肠道上皮细胞产生的血清素到达并进入脑部神经元，依次经过的内环境是_____。 (2)血清素与脑部神经元上的受体结合，引起_____大量内流，_____部位产生兴奋，从而产生愉悦感。由题意可推测长期服用抗生素的危害是_____。 (3)通过抗生素灌胃肠获得的肠道无菌动物模型是研究肠道菌群影响宿主生理功能的重要工具。研究表明，齿双歧杆菌可使血液中神经递质5-羟色胺的含量上升，改善小鼠由于肠道菌群缺失引发的焦虑症状，且这种对焦虑症状的改善会随迷走神经的切断而消失。为验证齿双歧杆菌能改善焦虑症状且需通过迷走神经发挥作用，请完善以下内容。材料及用具：健康小鼠若干只；抗生素；生理盐水；灌胃肠设备；齿双歧杆菌（可口服）等。实验步骤： ①取健康、发育状况相同的小鼠若干只，随机分成3组，编号为A组、B组、C组；每组小鼠均_____连续灌胃肠3天后，获得肠道无菌小鼠模型。 ②A组连续灌胃适量的生理盐水2天，B组_____，C组_____。 ③将上述各组小鼠置于相同且适宜的条件下饲喂一段时间，检测、比较各组小鼠5-羟色胺的平均含量。 预期实验结果：_____ 实验结论：齿双歧杆菌能改善焦虑症状且需通过迷走神经发挥作用 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $