Unit 2 第5课时 Wrap up & Let’s explore（学习任务单）英语外研版三起三年级上册（新教材）

该小学英语学习任务单聚焦Unit 2核心词汇pen, quill, brush及句型“What’s this? It’s a…”，通过图片识别书写工具、人物与工具匹配（李白、莎士比亚），搭建从词汇句型学习到跨文化书写工具认知的支架，为描述外形、对比差异奠定基础。 资料亮点在于融合语言能力与文化意识培养，通过匹配、填空、阅读理解等多样习题强化句型应用，引导对比工具优缺点、畅想未来书写工具发展，培养思维品质，自我评价环节助力学习能力提升，实现语言与跨学科知识的融合运用。

Unit 2 My school things 第5课时 Wrap up & Let’s explore 学习任务单 班级________________________姓名________________ 学号________________ 学习聚焦 学习目标 1. 学生能够认读单词 pen, quill, brush；观察图片识别钢笔、羽毛笔、毛笔。读懂人物与书写工具的匹配任务，了解李白、莎士比亚对应的书写用具，初步知晓古今东西方书写工具差异，获取书写工具发展基础信息。（学习理解） 2. 借助核心句型 “What’s this? It’s a…” 开展两两对话。完成人物与书写工具连线练习，互相介绍三种书写用具。结合课前资料，简单描述毛笔、羽毛笔、钢笔外形特点，在互动操练巩固词汇与句型。（应用实践） 3. 学生对比不同书写工具的优缺点，大胆畅想未来书写工具。尝试用英语简单分享书写工具演变小故事，联系日常文具拓展思考，感受人类创造智慧，实现语言与跨学科知识融合运用。（迁移创新） 核心词汇 pen（钢笔）、quill（羽毛笔）、brush（毛笔）. 核心句型 What’s this? It’s a… 温故知新 课堂练习 【学习任务一】Let’s match. 【学习任务二】用所给词的适当形式填空。 【学习任务三】阅读理解。 【学习任务四】选词填空，补全对话。(填选项) A．isn’t   B．Is   C． What’s   D．It’s   E. this   F. your 1．—Hi, Sam. it a pencil? —No, it . It’s a pencil case. 2．—Amy! Guess! this? —It’s a book. 3．—What’s that? — a ruler. 4．—Hello! Is it schoolbag? —Yes, it is. 5．—Is your eraser? —Yes, it is. 【学习任务五】根据句子或对话选择相对应的图片。 A．   B．   C．    D． ( ) 1．This is a schoolbag. It can (能) open and close automatically (自动地). ( ) 2．—What’s this? —It’s a pencil. ( ) 3．Look at the pencil case. We can write on it. ( ) 4．—What is it? —It’s an e-pen (电子钢笔). 自我评价 I can know the words and sentences. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can let's learn. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can let’s think. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ 参考答案 【温故知新】 1. C 2．B 3．E 4．D 5．A 【学习任务一】 Let’s match. 【学习任务二】用所给词的适当形式填空。 【学习任务三】阅读理解。 1. B 2. A 3. C 4. T 5. F 6. T 【学习任务四】选词填空，补全对话。(填选项) 1．B A 2．C 3．D 4．F 5．E 【学习任务五】根据句子或对话选择相对应的图片。 1．B 2．A 3．D 4．C 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $