第4课 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》—— 同心战疫 共克时艰（读写融合教学课件）高中语文统编版选择性必修上册

该高中语文课件聚焦《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》，核心围绕中国抗疫精神内涵及事件通讯的全景式叙事特点展开。课堂导入通过2020年抗疫重要事件时间轴和事件通讯特点解析搭建背景支架，引导学生从文本结构梳理到精神内涵提炼，再通过读写融合任务实现从理解到实践的学习脉络。 其亮点在于以读写融合为主线，通过数据与细节结合（如医疗队人数与医务人员疲惫面容描写）增强叙事感染力，体现审美创造。结合金字塔结构分析和抗疫精神时代价值探讨，深化文化自信与思维能力。提供写作支架（如《校园里的抗疫守护者》写作示例），助力学生提升语言运用能力，也为教师提供系统教学方案。

第4课 《在民族复兴的历史丰碑上 — —2020中国抗疫记》 同心战疫共克时艰(读写融合教学课件) 思维发展与提升 梳理重大事件，把握“全景式、 立体化”报道特点；分析个体命 运与宏大叙事的穿插，理解“人 民至上、生命至上”。 文化传承与理解 认识中国抗疫精神是中华民族精 神的具体体现；理解中国特色社 会主义义制度优势，增强“四个 自信 ”。 第4课在民族复兴的历史丰碑上 ——2020中国抗疫记—— 审美鉴赏与创造 体会人文关怀和民族精神，感 受悲壮与希望交织的情感；鉴 赏数据、场景、引用等手法的 作用。 语言建构与运用 理解宏大叙事与细腻描写背结 合的特点，积累关键词句；学 习事件通讯叙事结构。 同心战疫共克时艰(读写融合教学课件) 难点 理解文章如何在宏大叙 事中实现个体命运与民 族命运的有机融合。 重点 把握中国抗疫精神的 丰富内涵和文章的全 景式叙事特点。 2020年初，新冠肺炎疫情突如其来，威胁着人民生命安全，考验着国家治理能力。 在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，中国人民万众一心、众志成城，谱写了一曲 感天动地的抗疫史诗。《在民族复兴的历史丰碑上—2020中国抗疫记》以法大的视野、 细腻的笔触，纵记录了这一重大历史历史事件。今天，让我们一起回望那段难忘岁月， 感悟中国抗疫精神的时代力量。 任务一：背景铺垫 ——走进2020年的中国抗疫 01 2020年9月8日 全国抗击新冠肺炎 疫情表彰大会举行 2020年1月24日-3月8日 全国多支医疗队驰 援武汉 2020年4月8日 武汉解除离汉通道 管控 2020年2月 火神山、雷神山医 院建成，方舱医院 投入使用 小结：2020年的中国抗疫是 一部全国动员、全民参与的伟 大斗争史。 2020年1月20日 习近平总书记对疫 情防控作出重要指 示 2020年1月 新冠肺炎疫情在武 汉暴发，武汉“封 城” 小 结 ：事件通讯通过全景式报道，使读者既能了解事件全貌，又能感受时代精神。 视野宏阔、结构严谨、情 理交融，兼具新闻纪实性与 事件通讯 本文特点 以重大事件为报道对象， 任务二：文本初读 ——梳理文章结构 与主要内容 02 任务三：主题与精神分析 ——理解中国抗疫精神 --- 03 任务四 ：艺术赏析 ——品味事件通讯的叙事艺术 04 数据 医疗队人数、确诊人 数、治愈人数等，增 强报道的真实性和权 威性。 细节 医务人员的疲惫面容、 患者的康复出院等， 增强情感共鸣。 活动1:数据与细节的运用 数据与细节的结合，使宏大叙事既有说服力，又有感染力。 引用领导人讲话：增强文章的权威性 和思想深度。 引用古语"多难兴邦":强调中华民族 在灾难中奋起的坚韧品格。 活动2: 引用与抒情 抒情性语句：如"这是中华民族的伟大 精神",激发读者的民族自豪感。 小结：文章情理交融，既有新闻报道的客观性，又有文学作品的感染力。 任务五：深度思考 抗疫精神与民族复兴 05 读写融合任务：撰写事件通讯 记录校园或社区中的抗疫/志愿服务故事 06 《校园里的抗疫守护者》 (节选) ● 开头：交代背景，引出对象 (2022年春天，新一轮疫情突袭校 园….) ● 中间：时间顺序，细节描写 (清晨六点，李老师手持测温枪…. 张同学负责送餐，附上手写便签….) ● 结尾：总结意义，升华主题 (平凡身影构筑坚固防线，抗疫是 所有人的共同坚守。) 【写作技巧】 开头：交代背景 中间：细节描写 结 尾 ：升华主题 【课堂总结) 本课通过梳理《在民族复兴的历史丰碑上—2020中国抗疫记》 的叙事结构、提炼中国抗疫精神、品味事件通讯的写作艺术，深刻理 解了2020年中国抗疫的伟大实践和时代意义。 文章以恢弘的视野、真挚的情感，铭刻了中华民族在危难中奋起 的精神丰碑。 希望同学们铭记抗疫精神，增强责任担当，为民族复兴贡献青春力 量。 2.比较阅读：将本文 与《县委书记的榜样 样 ——焦裕禄》进行比 较，分析事件通讯与 人物通讯在写法上的 异同。 【文字内容】: 1.语言积累：摘抄文 中体现抗疫精神的语 句，并写一段赏析。 3.实践拓展：采访身 边一位参与过抗疫或 志愿服务的人，整理 采访记录，以“我身 边的抗疫故事”为题写 一篇300字左右的短文。 瓷上金宝上 人民宝上 人民至上 民族复兴 抗疫精神 ● 生命至上 ● 举国同心 ● 舍生忘死 ● 尊重科学 ● 命运与共 叙事结构 2020中国抗疫记 时间为经、人物为纬 (全景式、立体化) (历史丰碑) $