5.13国共合作与北伐战争教学设计2026-2027学年统编版八年级历史上册

该初中历史教学设计围绕《国共合作与北伐战争》，聚焦国共合作实现、北伐胜利进军及国民革命失败三大核心内容。以“孙中山的困惑”情境导入，从孙中山陈炯明叛变后的绝望切入，梳理国共合作的历史必然性，再到北伐进程与失败，构建完整历史脉络。 特色在于情境导入打破刻板认知，运用史料实证法（如国民党一大宣言）和地图教学法（北伐形势图），结合唯物史观理解合作必然性，时空观念掌握关键节点与进军路线。帮助学生深化历史理解，提升教师教学逻辑，培养核心素养。

新版教材历史八年级上册《国共合作与北伐战争》教学设计 课题名 《国共合作与北伐战争》 教材分析 本课教材围绕第一次国共合作与北伐战争展开，内容分为“国共合作的实现”“北伐胜利进军”“国民党内反动集团叛变革命与南京国民政府的建立”三个部分。第一部分介绍了中共三大决定同孙中山领导的国民党合作、国民党一大召开标志着国共合作正式建立、新三民主义和三大政策、黄埔军校的创办。第二部分讲述了北伐战争的起因、过程（湖南湖北主战场、汀泗桥和贺胜桥战役、叶挺独立团）、北伐胜利进军的原因（正确战略、工农支持、统一战线）以及工农运动的蓬勃发展。第三部分介绍了四一二反革命政变、七一五反革命政变、国民革命失败、南京国民政府在形式上统一全国。整课的核心是：第一次国共合作是中国近代史上一次伟大的革命联盟，北伐战争是近代中国走向统一的重要尝试；但国民革命最终失败，给中国共产党留下了深刻教训——必须掌握革命领导权，必须建立自己的武装。 学情分析 八年级学生对“北伐战争”“黄埔军校”“蒋介石”等有基本认知，但往往停留在“打倒列强、除军阀”的口号、“叶挺独立团英勇善战”等片段印象上，对国共合作为什么能够实现、新三民主义“新”在何处、北伐战争迅速胜利的原因、国民革命为什么失败、南京国民政府“形式统一”的深刻含义等深层问题缺乏系统理解。学生容易将本课简单理解为“国共合作打军阀”的线性叙事，而忽视其背后的复杂性——统一战线内部的矛盾、工农运动与国民党右派的冲突、革命领导权问题。教学中应注意通过生动的历史场景激发学生兴趣，帮助学生理解国民革命的兴衰逻辑。 核心素养目标 唯物史观：理解国共合作是特定历史条件下的革命联盟；认识国民革命失败的根本原因是中国共产党还处于幼年时期，缺乏革命经验，对革命领导权认识不足；理解“枪杆子里出政权”的历史必然性。 时空观念：掌握关键时间节点（1923年中共三大、1924年1月国民党一大、1924年5月黄埔军校成立、1926年7月北伐誓师、1927年4月四一二政变、1927年7月七一五政变、1928年底张学良东北易帜）；识读《北伐战争形势示意图》。 史料实证：通过国民党一大宣言、北伐誓师宣言、叶挺独立团史料、四一二政变史料等探究历史。 历史解释：理解“国共合作”“新三民主义”“三大政策”“黄埔军校”“北伐战争”“四一二政变”“七一五政变”“东北易帜”等核心概念。 家国情怀：感悟革命先辈为民族独立和人民解放英勇奋斗的精神；认识革命道路的曲折性；理解“必须掌握革命领导权，必须建立自己的武装”的历史启示。 教学重难点 教学重点：国共合作的形成背景与标志；北伐战争的进程与胜利原因；国民革命失败的原因与教训。 教学难点：理解国共合作破裂的原因；理解国民革命失败的历史教训；认识南京国民政府“形式统一”的本质。 教学方法 情境导入法：通过“孙中山的困惑”这一历史情境，引出国共合作的必然性。 史料实证法：运用国民党一大宣言、北伐誓师宣言、黄埔军校史料等。 地图教学法：利用《北伐战争形势示意图》梳理进军路线。 比较法：对比中共三大与国民党一大的纲领；对比北伐前与北伐后的中国政局。 课堂导入 同学们，我先给大家讲一个“失败者的故事”。 1922年6月，广州。一个56岁的老人，在深夜仓皇爬上军舰，身后是他亲手栽培了十多年的部队。他站在甲板上，望着岸上向他开炮的叛军，喃喃自语：“我待部下不薄，为何他们要背叛我？” 这个老人，就是孙中山。向他开炮的，是他一手提拔起来的粤军总司令——陈炯明。同学们可能会想——孙中山不是“国父”吗？他怎么会被自己的部下打得连夜逃跑？ 事实是，辛亥革命后的十多年里，孙中山一直在失败中挣扎。他搞过二次革命，失败了；搞过护法运动，失败了；现在连自己亲手培养的军队都背叛了他。他手里没有一支真正属于自己的军队，他依靠的军阀一个个都靠不住。与此同时，北方的情况也不乐观。北洋军阀割据混战，你今天打败了这个军阀，明天那个军阀又起来了。中国就像一个打不破的乱局。 就在孙中山最绝望的时候，一个人找到了他——这个人，是共产国际的代表马林。马林给他带来了两个消息：第一，俄国十月革命成功了，俄国人可以帮你；第二，中国有一个新成立的政党——中国共产党，虽然人不多，但他们有组织、有纪律、有群众基础，你可以跟他们合作。 孙中山想了很久。他问马林：“共产党才几十个人，能帮我什么？” 马林回答：“他们有你看不到的东西，他们能发动工人和农民。” 1923年，孙中山作出了一个重大的决定：接受共产国际和中国共产党的帮助，改组国民党，实行联俄、联共、扶助农工的三大政策。1924年1月，国民党第一次全国代表大会在广州召开，国共合作正式建立。同学们，今天我们就来学习第13课《国共合作与北伐战争》。看看一个屡战屡败的革命家，如何通过一场伟大的合作，掀起了改变中国命运的革命洪流。 教学过程 总议题：国共合作为什么能够实现？北伐战争为什么能够迅速胜利？国民革命为什么最终失败？ 分议题一：携手同行——国共合作的实现 1. 锚定教材 请学生阅读“国共合作的实现”部分，圈出以下关键信息：1923年6月中共三大在广州举行，决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线，共产党员以个人身份加入国民党；孙中山深感必须改组国民党；1924年1月国民党一大在广州召开，李大钊等共产党员参加领导和组织工作；新三民主义与联俄、联共、扶助农工三大政策；国民党一大标志着国共合作正式建立，国民革命开始；1924年5月黄埔军校创办，孙中山兼任总理，廖仲恺任党代表，蒋介石任校长，周恩来任政治部主任。 【设计意图】培养学生提取关键信息的能力，理解国共合作形成的历史必然性。 2. 内容讲解 （1）国共合作的历史必然性 导入里我们讲到，孙中山在陈炯明叛变后陷入深深的绝望。他认识到：依靠一个军阀打另一个军阀，革命永远不会成功。他需要新的力量——有组织、有纪律、能发动群众的力量。 与此同时，中国共产党成立后，集中力量领导工人运动，掀起了第一次工人运动高潮。但是，1923年2月的京汉铁路大罢工遭到直系军阀吴佩孚的血腥镇压，工人运动转入低潮。中国共产党认识到：单枪匹马不能取得革命的胜利，必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人。 一个需要新力量，一个需要同盟者——国共合作就这样水到渠成。 （2）中共三大与国民党一大 1923年6月，中共三大在广州举行，正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线，共产党员以个人身份加入国民党，把国民党改造为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。 1924年1月，在孙中山主持下，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开。李大钊、林伯渠、毛泽东、瞿秋白等共产党员参加了大会的领导和组织工作。大会通过的宣言对三民主义作出新的解释，把旧三民主义发展为新三民主义，实际上确立了联俄、联共、扶助农工三大政策，这成为国共合作的政治基础。 国民党一大的召开，标志着国共两党合作的正式建立，国民革命由此开始。 （3）黄埔军校的创办 在苏联和中国共产党的帮助下，1924年5月，孙中山在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校，又称“黄埔军校”。孙中山兼任军校总理，廖仲恺任党代表，蒋介石任校长，周恩来不久后担任政治部主任。 黄埔军校与旧式军校不同，重视革命精神和爱国思想教育，将政治学习视为与军事学科同等重要的内容。在短短几年时间里，黄埔军校招收学生1万多名，培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。 【设计意图】帮助学生理解国共合作的历史必然性和黄埔军校的重要意义。 3. 互动问题 问题：孙中山在陈炯明叛变后说：“我待部下不薄，为何他们要背叛我？”这说明了什么？为什么他后来选择与共产党合作？ 学生讨论方向： 旧军队靠私人关系维系，没有革命信仰，靠不住； 共产党有组织、有纪律、有群众基础； 孙中山认识到必须依靠工农群众，而不是依靠军阀； 小结：孙中山的遭遇告诉我们：没有革命的理论，就没有革命的行动；没有群众的根基，就没有革命的力量。国共合作，是双方在血泪教训中作出的历史选择。 【设计意图】呼应导入，加深学生对国共合作必然性的理解。 4. 分议题小结 国共合作的实现，是中国近代史上一次伟大的战略抉择。它使中国革命的力量空前壮大，为北伐战争的胜利奠定了基础。而黄埔军校的创办，则为国民革命军培养了大批军事和政治人才。 分议题二：滔滔洪流——北伐胜利进军 1. 锚定教材 请学生阅读“北伐胜利进军”部分，圈出以下关键信息：1925年7月国民政府在广州成立；1926年7月国民革命军10万人誓师北伐，蒋介石任总司令；湖南、湖北是主要战场，吴佩孚部署精锐；叶挺领导的第四军独立团为先锋，连克汀泗桥和贺胜桥，攻克武昌；在江西歼灭孙传芳主力；北伐军从珠江流域打到长江流域；1927年1月国民政府迁到武汉；工农革命运动蓬勃发展，湖南农民协会会员发展到200万人，上海工人三次武装起义胜利。 2. 内容讲解 （1）北伐的背景与誓师 1925年7月，国民政府在广州成立。在巩固广东革命根据地后，国民政府决定北伐，推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治，统一全国。 1926年7月，国民革命军10万人誓师北伐，蒋介石任北伐军总司令。北伐军高呼“打倒列强，除军阀”的口号，从广州出发。 （2）北伐的进程 湖南、湖北是北伐战争初期的主要战场，吴佩孚在这里部署了精锐部队。北伐军顺利攻下长沙后，在湖北境内粤汉铁路上的汀泗桥和贺胜桥，与吴佩孚所部激战。 北伐军以叶挺领导的第四军独立团为先锋，连克汀泗桥和贺胜桥，一鼓作气将国民革命军的旗帜插上武昌城头。叶挺独立团英勇善战，为第四军赢得了“铁军”的称号。 北伐军击溃吴佩孚主力后，又在江西歼灭孙传芳主力。接着，一路沿长江东下，攻占南京；另一路由福建进入浙江、上海。北伐军从珠江流域打到长江流域，震动全国。1927年1月，国民政府从广州迁到武汉。 （3）工农运动的高涨 随着北伐胜利进军，各地工农革命运动蓬勃发展，给了北伐军极大支持。湖南农民协会会员到1927年1月发展到200万人，全省约有一半的农民组织起来。湖北农民协会会员到1926年11月发展到20万人，江西农民协会会员到1927年2月发展到30万人。 城市工会组织和工人运动也得到很大发展。上海工人在中国共产党领导下，先后发动三次武装起义，并最终取得胜利，迎接北伐军进入上海，书写了中国工人运动史上光辉的一页。 【设计意图】按时间顺序梳理北伐进程，突出工农运动对北伐的支援。 3. 互动问题 问题：北伐军只有10万人，而北洋军阀的总兵力超过70万人。为什么北伐军能以少胜多、迅速取胜？ 学生讨论方向： 国共合作形成的革命统一战线提供了政治保证； 北伐军将士英勇善战，叶挺独立团发挥了先锋作用； 工农群众的大力支持（运输、情报、参军等）； 北洋军阀内部矛盾重重，各自为战； 北伐战略正确（先打吴佩孚，再打孙传芳，最后打张作霖）； 小结：北伐战争的胜利，不是单纯的军事胜利，而是政治、军事、群众力量相结合的胜利。国共合作、工农支持、将士用命——三者缺一不可。 4. 分议题小结 北伐战争是近代中国走向统一的重要一步。从珠江流域到长江流域，北伐军势如破竹。然而，就在革命形势一片大好之际，一场巨大的危机正在酝酿。 分议题三：血雨腥风——国民革命的失败 1. 锚定教材 请学生阅读“国民党内反动集团叛变革命与南京国民政府的建立”部分，圈出以下关键信息：高涨的工农革命运动触动了大地主大资产阶级的根本利益；1927年4月蒋介石在上海发动四一二反革命政变，在南京另立国民政府；7月汪精卫在武汉召开会议决定“分共”，叫嚣“宁可枉杀千人，不可使一人漏网”；国民革命失败；宁汉合流，南京国民政府成为国民党一党专政的政府；南京国民政府继续北伐；1928年6月北伐军进至北京、天津一带，张作霖被日本人炸死；1928年底张学良东北易帜，南京国民政府在形式上统一全国。 2. 内容讲解 （1）国民党右派的叛变 高涨的工农革命运动触动了大地主大资产阶级的根本利益。蒋介石、汪精卫等国民党内反动集团在帝国主义势力支持下，先后背叛革命。 1927年4月，蒋介石在上海发动震惊中外的四一二反革命政变，并在南京另立大地主大资产阶级性质的国民政府。7月，汪精卫在武汉召开会议，决定“分共”，甚至公然叫嚣“宁可枉杀千人，不可使一人漏网”，大肆屠杀共产党人和工农群众。轰轰烈烈的国民革命失败了。 （2）南京国民政府的建立 此后，武汉国民政府与南京国民政府合流。宁汉合流后，南京国民政府成为国民党一党专政的政府。在“分共清党”、镇压工农运动的同时，南京国民政府继续北伐。1928年6月，北伐军进至北京、天津一带。 奉系军阀张作霖在退往关外途中，被日本人炸死。1928年底，张作霖之子张学良发表通告，宣布“服从国民政府，改易旗帜”。至此，南京国民政府在形式上统一了全国。 （3）国民革命失败的原因与教训 国民革命失败的原因是多方面的：客观上是中外反动势力过于强大；主观上是中国共产党还处于幼年时期，缺乏革命经验，对革命领导权认识不足，对国民党右派的阴谋警惕不够。 国民革命失败的惨痛教训告诉中国共产党：必须掌握革命领导权，必须建立自己的武装。这个教训，直接影响了中国共产党后来的革命道路选择。 【设计意图】帮助学生理解国民革命失败的原因和教训。 3. 互动问题 问题：从国共合作的轰轰烈烈，到国民党右派叛变后的血雨腥风，这场革命给我们留下了什么教训？ 学生讨论方向： 革命领导权必须掌握在自己手中；必须建立自己的革命武装； 对同盟者要保持警惕；不能过分依赖国民党； 小结：国民革命的失败，是中国共产党成长道路上付出的惨痛代价。但正是这些血的教训，让中国共产党认识到：枪杆子里出政权，必须建立自己的武装，必须掌握革命的领导权。几个月后，南昌起义的枪声，宣告了中国共产党独立领导革命的新时期开始了。 【设计意图】引导学生理解国民革命失败的历史教训，为下一课做铺垫。 4. 分议题小结 从1924年国共合作到1927年国民革命失败，短短三年间，中国革命经历了从高潮到低谷的巨大转折。但中国共产党没有被吓倒、被杀绝，他们揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，又继续战斗了。 课后练习 1. 1922年，孙中山在陈炯明叛变后认识到依靠军阀打军阀的道路走不通。与此同时，中国共产党在京汉铁路大罢工失败后也认识到单枪匹马不能取得胜利。这两种认识的共同结果是（ ） A. 国共两党走向合作 B. 中国共产党放弃工人运动 C. 孙中山放弃革命 D. 国共两党走向对抗 答案：A 解析：孙中山和中国共产党都在失败中认识到需要寻找同盟者，这直接推动了国共合作的实现。B、C两项不符合史实；D项发生在1927年。 2. 1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开。大会通过的宣言对三民主义作出新的解释，实际上确立了联俄、联共、扶助农工三大政策。这次会议的召开标志着（ ） A. 北伐战争正式开始 B. 国共两党合作的正式建立 C. 黄埔军校正式创办 D. 南京国民政府正式成立 答案：B 解析：国民党一大的召开标志着国共两党合作的正式建立。A项北伐战争开始于1926年；C项黄埔军校创办于1924年5月；D项南京国民政府成立于1927年。 3. 北伐战争中，有一支军队以共产党员和共青团员为骨干，英勇善战，连克汀泗桥和贺胜桥，为第四军赢得了“铁军”的称号。这支军队是（ ） A. 国民革命军第一军 B. 叶挺领导的第四军独立团 C. 黄埔军校学生军 D. 西北军 答案：B 解析：叶挺领导的第四军独立团在北伐战争中英勇善战，连克汀泗桥和贺胜桥，为第四军赢得了“铁军”的称号。A、C、D三项均不符合题意。 4. 1927年4月，蒋介石在上海发动反革命政变，大肆屠杀共产党人和工农群众，并在南京另立国民政府。这一事件史称（ ） A. 七一五政变 B. 四一二政变 C. 马日事变 D. 中山舰事件 答案：B 解析：1927年4月12日，蒋介石在上海发动四一二反革命政变。A项七一五政变是汪精卫在武汉发动的；C项马日事变是1927年5月许克祥在长沙发动的；D项中山舰事件发生于1926年3月。 5. 1928年底，张学良发表通告，宣布“服从国民政府，改易旗帜”。这一事件标志着（ ） A. 全国实现了真正的统一 B. 南京国民政府在形式上统一了全国 C. 北洋军阀统治彻底结束 D. 国共合作重新建立 答案：B 解析：张学良东北易帜标志着南京国民政府在形式上统一了全国。但A项“真正统一”不准确，当时各地仍有地方实力派割据；C项北洋军阀统治在1928年确实结束，但题干强调的是“形式统一”；D项与题意无关。 教学总结 同学们，今天我们学习了第13课《国共合作与北伐战争》，见证了中国近代史上一次波澜壮阔的革命浪潮。 在国共合作的实现中，我们看到了两个政党如何在各自的失败中找到共同的出路。孙中山在陈炯明的炮火中认识到旧军队靠不住，共产党在京汉铁路的鲜血中认识到孤军奋战行不通。于是，两个原本道路不同的政党，在反帝反封建的共同目标下走到了一起。 在北伐胜利进军中，我们看到了叶挺独立团的英勇善战，看到了汀泗桥、贺胜桥的浴血奋战，看到了工农群众对革命的热烈支援。从珠江流域到长江流域，北伐军势如破竹，革命洪流滚滚向前。 在国民革命的失败中，我们看到了蒋介石、汪精卫的叛变，看到了共产党人和工农群众被屠杀的血雨腥风。国民革命虽然失败了，但它留给中国共产党一个刻骨铭心的教训：必须掌握革命领导权，必须建立自己的武装。 正如毛泽东后来所说：“枪杆子里出政权。”几个月后，南昌起义的枪声，宣告了中国共产党独立领导革命战争的新时期开始了。 板书设计 第13课 国共合作与北伐战争 一、国共合作的实现 背景：中共需同盟者 + 孙中山需新力量 中共三大（1923.6）：决定合作，党员以个人身份加入国民党 国民党一大（1924.1）：新三民主义 + 三大政策 → 合作正式建立 黄埔军校（1924.5）：孙中山/廖仲恺/蒋介石/周恩来 二、北伐胜利进军 1926.7誓师 → 蒋介石任总司令 主战场：湖南、湖北 → 汀泗桥、贺胜桥战役 叶挺独立团 → “铁军” 结果：从珠江流域打到长江流域 工农运动：湖南农民200万 + 上海工人三次武装起义 三、国民革命失败 四一二政变（1927.4）：蒋介石叛变 七一五政变（1927.7）：汪精卫叛变 南京国民政府：宁汉合流 → 形式上统一全国（东北易帜） 教训：必须掌握革命领导权，必须建立自己的武装 教学反思 本节课采用“孙中山的困惑”情境导入，通过讲述孙中山在陈炯明叛变后的绝望处境，引出“为什么孙中山会选择与共产党合作”的核心问题。这一导入设计有两个显著优势：第一，它以“失败者的故事”切入，打破了学生对孙中山“国父”形象的刻板认知，制造了认知冲突；第二，它将国共合作置于具体的历史情境中，让学生理解这不是抽象的政治决策，而是在血泪教训中作出的历史选择。另外，对新三民主义与旧三民主义的具体对比不够细致；对上海工人三次武装起义的经过讲述较为简略；对“宁汉合流”的具体过程可以交代得更清楚。 学科网（北京）股份有限公司 $