第二单元情境默写 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

**基本信息** 以情境化默写为载体，系统整合先秦诸子核心思想，构建“理念-方法-实践”的知识逻辑链，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |诸子思想整合|20题，涵盖《论语》《老子》等5篇|情境化主题默写，结合辩证理念、治世良方等主题设题|围绕儒道墨核心主张，横向对比（如孔老辩证思想）与纵向深化（如《大学》修身进阶）结合，形成“思想理念-修身方法-社会应用”的逻辑闭环|

选择性必修上册第二单元情境默写 1. 先秦诸子阐释治学修身的辩证理念：孔子辩证分析学与思的关系，批判割裂二者的错误治学方式的句子是__________，__________；老子警示自我夸耀、矜傲偏执的弊端，指出妄自矜夸终将一事无成的句子是__________，__________。（《论语》十二章、《老子》四章） 2. 儒、墨两家立足人性与社会探寻治世良方：孟子提出人性本善，点明人天生具备仁、义、礼、智四种善端的句子是__________，__________，__________，__________；墨子精准概括天下动荡、纷争四起的根本原因是__________。（《人皆有不忍人之心》、《兼爱》） 3. 《大学之道》开篇确立士人修身济世的三大终极目标：__________，__________，__________；《论语》中阐释君子胸怀宽广、意志坚毅，肩负家国重任的句子是__________，__________。（《大学之道》、《论语》十二章） 4. 儒道处世理念互补共生：儒家主张积极入世、自我革新，告诫世人对标贤能、自省改过的句子是__________，__________；道家倡导谦退处世、不与人争，阐释不争则无败的处世智慧的句子是__________，__________。（《论语》十二章、《老子》四章） 5. 先贤倡导求真务实的治学修养：孔子主张实事求是、正视学识短板，摒弃不懂装懂的治学态度的句子是__________，__________；老子揭示万物虚实相生的辩证规律，阐明器物功用依托虚空存在的道理的句子是__________，__________。（《论语》十二章、《老子》四章） 6. 儒家修养兼具私德与家国格局：《论语》以义利取舍为标尺，区分君子与小人格局差异的句子是__________，__________；《大学之道》强调修身为本，明确上至天子、下至平民，皆以修身为根本的句子是__________，__________。（《论语》十二章、《大学之道》） 7. 孟、墨思想立足救世，完善先秦民本理念：孟子以孺子入井的生活化场景，证明恻隐之心纯粹本真、非为功利的句子是__________，__________，__________；墨子提出平等博爱、化解世间纷争的治世主张是__________，__________。（《人皆有不忍人之心》、《兼爱》） 8. 儒家修身讲究循序渐进、心境为先：《大学之道》阐释修身治学由定心、静思到明理的完整递进逻辑的四句是__________，__________，__________，__________；《论语》赞美君子通透笃定、无畏无忧的崇高修养境界的句子是__________，__________，__________。（《大学之道》、《论语》十二章） 9. 孟子善用比喻论证性善论，认为人本善的四端与生俱来，如同人体四肢一般天然存在的句子是__________，__________；《大学之道》提出士人修身成才、济世安民的八大进阶条目，依次是__________，__________，__________，__________，__________，__________，__________，__________。（《人皆有不忍人之心》、《大学之道》） 10. 儒道辩证思想相辅相成：《老子》四章中秉持谦退无争、超然处世，故而无人能与之抗衡的名句是__________，__________；《论语》中强调学习与思考相辅相成、缺一不可的治学名句是__________，__________。（《老子》四章、《论语》十二章） 11. 君子治学重本心、轻外物：《论语》写君子安贫乐道、潜心向学，不追求物质安逸的句子是__________，__________；老子以器物虚实为喻，揭示万物无形之用大于有形之体的哲理的句子是__________，__________。（《论语》十二章、《老子》四章） 12. 修身立德是治国安邦的根基：孟子认为扩充与生俱来的善端，便可安定自身、治理天下的句子是__________，__________；《大学之道》点明修身是所有人立身处世、治理家国的核心根本的句子是__________，__________。（《人皆有不忍人之心》、《大学之道》） 13. 诸子探讨处世治乱的核心智慧：老子摒弃张扬争斗、恃才傲物，坚守谦守本心、无争无败的处世理念，写下名句__________，__________；墨子认为消除世间争斗、安定天下的核心方法是践行平等博爱，其核心主张是__________，__________。（《老子》四章、《兼爱》） 14. 君子修身贵在自省正心、循序渐进：《论语》记录君子见贤思齐、知错能改的修身方法是__________，__________；《大学之道》指出修身的内在前提，诚意、正心是修身前的核心内心修养层次，对应句子是__________，__________。（《论语》十二章、《大学之道》） 15. 治学先正态度，修身先戒浮躁：孔子倡导谦逊求真、诚实治学，坚守知实求实的学习态度的句子是__________，__________；老子批判自我夸耀、居功自傲的浅薄行径，指出矜夸者终将一无所成的句子是__________，__________。（《论语》十二章、《老子》四章） 16. 儒墨两家心怀苍生、兼济天下：《论语》中写士人胸怀家国、勇担重任，终身坚守、矢志不渝的句子是__________，__________；墨子指出消除天下祸乱、实现社会安定的根本方法是__________。（《论语》十二章、《兼爱》） 17. 修养心境决定人生格局：《论语》赞美君子心智通达、仁德纯粹、勇敢无畏，故而无所忧虑畏惧的境界：__________，__________，__________；老子告诫世人摒弃浮躁妄为、不矜不伐，坚守本心的名句是__________，__________。（《论语》十二章、《老子》四章） 18. 人性本善是儒家核心立论：孟子以孺子将入井的场景，佐证普通人瞬间生出恻隐之心、本善天性不假外求的句子是__________，__________，__________；《大学之道》开篇确立士人终身践行的修身立德三大纲领：__________，__________，__________。（《人皆有不忍人之心》、《大学之道》） 19. 世间万物兼具辩证统一的特质：孔子总结治学规律，点明学思结合、不可偏废的核心道理的句子是__________，__________；老子阐释有无相依、虚实相生的永恒辩证哲理的句子是__________，__________。（《论语》十二章、《老子》四章） 20. 格局取舍彰显君子本心：《论语》通过义利取舍的差异，鲜明区分君子与小人价值追求的句子是__________，__________；墨子倡导人人相爱、互利共生，以此消弭纷争、安定天下的句子是__________，__________。（《论语》十二章、《兼爱》） 参考答案 1. 学而不思则罔，思而不学则殆；自伐者无功，自矜者不长 2. 恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也；天下之乱也，起于不相爱 3. 在明明德，在亲民，在止于至善；士不可以不弘毅，任重而道远 4. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也；夫唯不争，故天下莫能与之争 5. 知之为知之，不知为不知；故有之以为利，无之以为用 6. 君子喻于义，小人喻于利；自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本 7. 今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；兼相爱，交相利 8. 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑；知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 9. 人之有是四端也，犹其有四体也；格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下 10. 夫唯不争，故天下莫能与之争；学而不思则罔，思而不学则殆 11. 君子食无求饱，居无求安；故有之以为利，无之以为用 12. 苟能充之，足以保四海；自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本 13. 夫唯不争，故天下莫能与之争；兼相爱，交相利 14. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也；诚意，正心 15. 知之为知之，不知为不知；自伐者无功，自矜者不长 16. 士不可以不弘毅，任重而道远；兼相爱 17. 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧；自伐者无功，自矜者不长 18. 今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；在明明德，在亲民，在止于至善 19. 学而不思则罔，思而不学则殆；故有之以为利，无之以为用 20. 君子喻于义，小人喻于利；兼相爱，交相利 学科网（北京）股份有限公司 $