精品解析：河南信阳市固始县2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷

2026年河南省中招模拟考试试卷 语 文 注意事项： 1.本试卷共8页，三个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 1. 小组成员想用下面这段文字介绍“行走河南·读懂中国”文旅品牌新内涵，里面有一些字词拿不准，请你判断。 河南，这片土地从不以浮华示人，在黄河滩涂边，“中原农谷”智慧田饱满低垂的麦穗是农耕文明生生不息的见证；这片土地从不缺敢为人先的孤勇者，在纵横 （决 诀）荡、艰苦卓绝的岁月里，“红旗渠”的绝壁天河、兰考的泡桐树，是炎黄子孙自强不息的写照；这片土地从不缺创造力，大数据云端的开启、中欧班列的开通，是中原人民振聋发聩的创新宣言。行走河南，不必拾人牙 （惠 慧）地复述他乡故事，也不用翻来覆去讲述陈旧的历史，古老的文明从未沉睡，它们潜滋暗长，早已化成寻常百姓屋檐下的人间烟火——这烟火中藏着最本真的中国。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 【答案】（1）kuì qián （2）决 慧 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 振聋发聩（zhèn lóng fā kuì）：指声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人； 潜滋暗长（qián zī àn zhǎng）：形容事物在暗中不知不觉地生长、发展。 【小问2详解】 本题考查字形。 纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击，形容英勇无畏地战斗或气势豪迈奔放； 拾人牙慧：拾取别人的只言片语当作自己的话，比喻抄袭或套用别人的言论、观点。 2. 小组同学梳理“河南红色精神图谱”，请根据下面的材料，将思维导图补充完整。 材料 民族解放战争时期，大别山儿女投身于血与火的斗争中，用生命诠释了坚守信念、团结奋进的革命精神，这是河南红色精神的根脉。新中国建设时期，林县人民战天斗地、开山引水的艰苦奋斗精神，焦裕禄同志带领群众治沙改土的无私奉献精神，赓续了河南红色精神。社会主义现代化建设时期，南水北调中淅川数十万人民顾全大局、勇于担当的精神，是河南红色精神的升华。它们共同构成了河南红色精神图谱。 【答案】①大别山精神 ②艰苦奋斗、无私奉献 ③顾全大局、勇于担当 ④升华 【解析】 【详解】本题考查提炼概括。 结合“民族解放战争时期，大别山儿女投身于血与火的斗争中，用生命诠释了坚守信念、团结奋进的革命精神，这是河南红色精神的根脉”可知，在民族解放战争时期，河南红色精神表现为大别山精神，其内涵是坚守信念、团结奋进。因此，①处应填写大别山精神。 结合“新中国建设时期，林县人民战天斗地、开山引水的艰苦奋斗精神，焦裕禄同志带领群众治沙改土的无私奉献精神，赓续了河南红色精神”可知，在新中国建设时期，河南红色精神通过林县人民的艰苦奋斗精神和焦裕禄同志的无私奉献精神得以赓续。因此，②处应填写艰苦奋斗、无私奉献。 结合“社会主义现代化建设时期，南水北调中淅川数十万人民顾全大局、勇于担当的精神，是河南红色精神的升华”可知，在社会主义现代化建设时期，河南红色精神表现为南水北调中淅川人民的顾全大局、勇于担当的精神，这是河南红色精神的升华。因此，③处应填写顾全大局、勇于担当，④处应填写升华。 3. 【春游河南】春至河南，小豫想去旅游。通过“河南文旅通”小程序，他发现了一段关于河南文旅的材料，请你阅读材料并回答问题。 “河南文旅”相关话题纷纷登上微博、抖音等各大平台的热榜，河南省文化和旅游厅官方抖音粉丝量也迅速突破百万。在这一波操作中，河南文旅主打的就是一个“听劝”——从历史名城、文化底蕴到雄山秀水、特色美食、旅游攻略，河南文旅“晒家底”“亮资源”，以网友喜闻乐见的方式制造网络热点，推介地方文旅资源。由此，开启了______：网友说什么，文旅部门就做什么。河南文旅的成功出圈，不仅使河南网友对“泼天的富贵”满怀憧憬，而且激发了其他地区网友喊话当地文旅部门，各地文旅部门因此集体“卷”上了热搜。 （1）在文中横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，逻辑严密。 （2）画线句子有语病，请你写出修改意见。 【答案】（1）“听劝式文旅”新模式 （2）在“网友喊话当地文旅部门”后面加上宾语“的热情”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查补写句子。 结合“‘河南文旅’相关话题纷纷登上微博、抖音等各大平台的热榜……河南文旅‘晒家底’‘亮资源’，以网友喜闻乐见的方式制造网络热点，推介地方文旅资源。由此，开启了______：网友说什么，文旅部门就做什么”可知，这段文字描述了河南省文化和旅游厅通过各大网络平台积极推介地方文旅资源，并成功吸引了大量网友的关注和参与。其中，“听劝”是河南文旅此次操作的核心策略，即根据网友的喜好和需求来制定和推广文旅资源。因此，在横线处补写“听劝式文旅”新模式，既符合前文描述的内容，又能准确概括河南文旅的这一新策略。 【小问2详解】 本题考查病句修改。 “而且激发了其他地区网友喊话当地文旅部门”中成分残缺，缺失宾语，应在“网友喊话当地文旅部门”后面加上“的热情”。 4. “春风有信，花开有期”，在这美好的春日，正是赏花好时节。《大河报·豫视频》精心制作了一幅河南春日赏花图。请从主题契合度、信息呈现、视觉效果等方面，分析这幅图是否适宜作为本次河南春日赏花活动的宣传图。 【答案】①主题契合：画面主体是大片盛开的油菜花，契合春日赏花主题，传达出春天花开的氛围。 ②信息丰富：标明了油菜花最佳花期，以及河南多个地市的赏花地点，能为想要赏花的人提供实用信息，吸引受众参与活动。 ③设计美观：整体设计清新自然，色彩明艳，背景油菜花图富有感染力，地图形式展现地点分布直观简洁，容易引起人们的兴趣。 因此，从主题、信息、设计等方面来看，该图适合作为宣传图。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。先看主题契合度，确认画面主体是否贴合春日赏花主题及氛围营造情况。接着分析信息呈现，检查是否标注了关键信息，如最佳花期、赏花地点等，能否为受众提供实用指引。最后审视视觉效果，评估整体设计风格、色彩运用、展现形式等是否美观、有感染力且直观简洁，综合这三方面判断该图是否适宜作宣传图。 示例： ①主题契合：画面以河南春日盛开的油菜花为主体，大片金黄的油菜花田在春日暖阳下熠熠生辉，与“河南春日赏花”主题高度契合。“春风有信，花开有期”，油菜花恰是春日里极具代表性的花卉，它热烈绽放的姿态生动传达出春天花开的蓬勃氛围，让受众直观感受到春日赏花的独特魅力。 ②信息丰富：图中信息实用且全面。明确标注了油菜花的最佳花期，方便人们规划赏花行程，避免错过最佳观赏时机。同时，清晰列出河南多个有油菜花观赏价值的地市及具体赏花地点，为想要赏花的人提供了精准的指引，能有效吸引受众参与活动。 ③设计美观：整体设计清新自然，以金黄的油菜花为主色调，色彩明艳夺目，充满生机与活力。背景蓝天白云与油菜花田相互映衬，画面富有感染力。采用地图形式展现赏花地点分布，直观简洁，受众能迅速了解各赏花点位置。 5. 古诗文默写。 古代先贤在“读万卷书，行万里路”的人生历程中，留下了脍炙人口的古诗文。李白巧用典故“①________________，②________________”（《行路难》）表明自己对从政还有所期待；杜甫在秋雨屋漏的困境中推己及人，由个人遭遇想到了天下寒士的处境，发出了“③________________，④________________”（《茅屋为秋风所破歌》）的呼声；白居易通过肖像描写塑造了一个“⑤________________，⑥________________”（《卖炭翁》）的卖炭翁形象，表达了对统治阶级的控诉和对底层劳动人民的同情；（《三峡》）中“⑦________________，⑧________________”极尽夸张，从侧面衬托出山势雄浑高耸，给人以壮美之感。 【答案】 ①. 闲来垂钓碧溪上 ②. 忽复乘舟梦日边 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 满面尘灰烟火色 ⑥. 两鬓苍苍十指黑 ⑦. 自非亭午夜分 ⑧. 不见曦月 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“钓、厦、俱、苍、曦”等字词容易写错。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 淬火 ①夜幕下，茹雪岩沿着崎岖的山道，向山坳间的哨位走去。 ②突然，一声怪叫划破夜空，猫头鹰在路边树上憋足劲叫开了。望着黑殿殿的荒野，初来乍到的茹雪岩，顿觉毛骨悚然，不由得加快步子。冷不防，一只受惊的野兔“嗖”地从脚下蹿过，他惊叫着跳起来。随同查哨的战士小廖道：“茹干事，受惊了吧？”他立马脸上一热。 ③在团机关任宣传干事的茹雪岩，下连队代职锻炼。硕士毕业入伍的他，早盼着能有“回炉”的机会。他虽说学历不低，笔杆子也不赖，却总是被人说没兵味儿。他想：“我军装都穿几年了，还没兵味儿？！” ④代职前，他听说这个执勤点上的兵“兵味儿”足，训练不含糊，大小比武没遇过对手。 ⑤次日展，哨声响过，当茹雪岩以最快的速度赶到室外时，隐约看见五公里武装越 野的队伍，已消失在山路尽头。士兵们如同疾风般穿梭在峙岖的山野间，他们的步伐坚定而有力，每一步都像是经过精密计算的刻度，丝毫不差。他们的呼吸均匀而深沉，仿佛能与大地共鸣，展现出超乎常人的体能和耐力。茹雪岩刚跑过半程，到达终点的队伍已返回。“茹干事，这次越野比上次又提前了30秒！”士兵们兴奋地向他报告。他赞许地点点头后，脸红了。 ⑥几天下来，紧张有序的日常生活，高强度的体能训练，让茹雪岩感觉浑身像散了架。被汗渍漫透的衣服湿了又干，干了又湿，可训练成绩仍和士兵们差一大截。 ⑦“一名干部有没有兵味儿，一看军姿，二摸老茧，三闻汗味儿。如果没这三样，那就不像个兵！”当初，团领导在台上讲，茹雪岩在台下嘀咕：这还不容易嘛。现在碰了硬荏后，他心里默默地鼓励自己：坚持，别怂了！ ⑧相处久了，他发现那些兵在训练中都有自己的绝活儿，就拜他们为师。长跑冠军小张，陪练五公里跑；“体操大王”小李成了单双杠教练；“俯卧撑达人”小刘教他增强臂力…… ⑨几周后，他训练跟得上趟了，也慢慢地咂摸出了点儿“兵”的味道。 ⑩冬天黑得早，群山隐没夜色中，营区成了孤岛，周围死寂一片。他寂寞发慌。走进排房，他却丝毫看不出孤寂：喜欢收藏的小张摆弄着从河床捡来的鹅卵石，爱好绘画的小吴素描群山峭峰，报考军校的小刘抱着书本看得入迷……班长曹峰打趣道：“茹干事 ，想家了吧，要不明天释放一下？”次日一早，队伍上山了。站在顶峰举目远眺，战士们像出山的猛虎，对着山谷狂吼：“哟吼——吼——吼——嘿！”吼声在空旷的山谷间回荡。 ⑪曹班长告诉他：“执勤点生活单调，人不能蔫，上山吼过瘾，就增添了坚守的勇气和力量。”又说：“在点上当兵，就要敢打敢拼，能吼能叫，才有一种虎虎生风的兵味儿！”他不禁朝这位年龄相仿的班长投去敬佩的目光，受到感染的茹雪岩，也禁不住吼了几声，瞬时内心变得豪壮起来。 ⑫寒风呼啸，夜色朦胧。“茹雪岩，上哨！”值班员叫哨。班长照顾他，只让他上营区的自卫哨。两周下来，他已熟悉了周围环境，为了更贴近战士们的生活，他坚持要上难度更大的目标哨。副班长梁小虎陪他上第一次目标哨，望着岗楼外漆黑的山峦，听着呼呼的寒风，梁小虎问：“茹干事，武松打虎的故事家喻户晓，我们老班长打狼的故事，你想听吗？”不待茹雪岩回答，梁小虎便开讲了：“有年冬夜，老班长刘虎臣下哨归来，猛然听到营区旁边露天猪圈里的猪在嚷叫，走近一看，原来是两匹狼在猪圈边。刘班长大喊一声，拎起木棍就追了过去，吓得狼朝后山窜去，钻进灌木丛不见了。往后，刘班长勇猛打狼的事就载入了咱执勤点的历史。”茹雪岩问：“你见过刘班长吗？”“没有，这都是老兵带俺上第一次目标哨时讲的故事。”茹雪岩会意地笑了。 ⑬一晃俩月余，代职结束。茹雪岩望着送别的战士难分难舍，心里涌起一股热流， 觉得身上有了跟他们相近的“兵味儿”。 （作者：薛培政。有删改） 6. 茹雪岩为了增加身上的“兵味儿”，都做了哪些事儿？请分条概括。 7. 文章是如何突出执勤点士兵们的训练有素的？请结合⑤⑥两段进行分析。 8. 品读文中两处画线句，联系上下文，回答括号里的问题。 （1）他想：“我军装都穿了几年了，还没兵味？！”（句尾为什么连用两个标点符号？） （2）茹雪岩会意地笑了。（他会意了什么？） 9. 结合链接材料，联系文章主旨，说说本文为什么取名为“淬火”？ 【链接材料】 淬火指金属工件加热到一定温度后，放入冷却剂（油、水等）中，经过冷却处理，使得工件的性能更好、更稳定的一种工艺。 【答案】6. ①茹雪岩特意选择了一个“兵味儿”足的执勤点去代职锻炼；②茹雪岩坚持参加高强度体能训练，向有绝活儿的士兵拜师学习；③茹雪岩也对着山谷大吼，体会虎虎生风的“兵味儿”；④茹雪岩坚持要上难度更大的目标哨。 7. 正面描写：第⑤段将士兵们比作“疾风”，突出士兵们越野速度快，描写士兵们“坚定精密的步伐”、“匀称深沉 的呼吸”以及他们的语言“比上次提前30秒”，突出士兵们训练有素；侧面描写：当哨声响过，茹雪岩以最 快的速度赶到室外，队伍已经消失在山路尽头；茹雪岩训练感到浑身散架，但仍和士兵们的成绩仍差一大截。通过茹雪岩的表现和感受侧面突出士兵们训练有素。 8. （1）茹雪岩认为自己当兵时间不短，但别人总说他没有兵味，使用问号表达他对此评价的不解、疑惑；使用感叹号表达他内心的不服气。 （2）茹雪岩会意到了副班长给他讲刘班长打狼的故事，是为了鼓励第一次站目标哨的他。 9. 淬火是指金属工件经过淬炼提升性能的工艺，文中的茹雪岩经历到执勤点代职锻炼，成长为一名更优秀的士兵。他在代职期间，刻苦训练，不断挑战自我，不仅体能和毅力得到提升，增添了坚守的勇气和力量，还收获了和战友 们的深厚情谊，成长为一名敢拼敢干，勇敢负责，“兵味儿”十足的优秀士兵。文章取名“淬火”，赞美了士兵们在历练中不断成长，勇于坚守的精神品质。 【解析】 【6题详解】 本题考查分析概括能力。 依据③段“硕士毕业入伍的他，早盼着能有‘回炉’的机会。他虽说学历不低，笔杆子也不赖，却总是被人说没兵味儿。他想：‘我军装都穿几年了，还没兵味儿？！’”，④段“代职前，他听说这个执勤点上的兵“兵味儿”足，训练不含糊，大小比武没遇过对手”可知，茹雪岩想盼望有一个重新锻炼自己的机会，特意想选择了一个有“兵味儿”足的执勤点去锻炼； 依据⑥段“几天下来，紧张有序的日常生活，高强度的体能训练，让茹雪岩感觉浑身像散了架。被汗渍漫透的衣服湿了又干，干了又湿，可训练成绩仍和士兵们差一大截”，⑦段“‘一名干部有没有兵味儿，一看军姿，二摸老茧，三闻汗味儿。如果没这三样，那就不像个兵！’当初，团领导在台上讲，茹雪岩在台下嘀咕：这还不容易嘛。现在碰了硬荏后，他心里默默地鼓励自己：坚持，别怂了！”，为了锻炼自己的“兵味儿”，茹雪岩坚持参加高强度体能训练；依据⑧段“相处久了，他发现那些兵在训练中都有自己的绝活儿，就拜他们为师。长跑冠军小张，陪练五公里跑；‘体操大王’小李成了单双杠教练；‘俯卧撑达人’小刘教他增强臂力……”可知，这是写他主动向有绝活儿的士兵拜师学习的表现； 依据⑫段“曹班长告诉他：‘执勤点生活单调，人不能蔫，上山吼过瘾，就增添了坚守的勇气和力量。’又说：‘在点上当兵，就要敢打敢拼，能吼能叫，才有一种虎虎生风的兵味儿！’他不禁朝这位年龄相仿的班长投去敬佩的目光，受到感染的茹雪岩，也禁不住吼了几声，瞬时内心变得豪壮起来”可知，在曹班长的解释下，茹雪岩也对着山谷发出吼声，也真正体会到当兵的虎虎生风味。儿”； 依据⑮段“两周下来，他已熟悉了周围环境，为了更贴近战士们的生活，他坚持要上难度更大的目标哨”可知，在基层充分锻炼后，茹雪岩决定去难度更大的目标哨锻炼自己。 【7题详解】 本题考查分析正面描写和侧面买描写的能力。 正面描写：依据⑤段“士兵们如同疾风般穿梭在峙岖的山野间，他们的步伐坚定而有力，每一步都像是经过精密计算的刻度，丝毫不差。他们的呼吸均匀而深沉，仿佛能与大地共鸣，展现出超乎常人的体能和耐力”可知，这是通过动作描写，描绘了士兵们越野速度之快，耐力之大，突出士兵们训练有素； 侧面描写：依据⑤段“次日展，哨声响过，当茹雪岩以最快的速度赶到室外时，隐约看见五公里武装越 野的队伍，已消失在山路尽头”可知，当哨声刚响过，茹雪岩以最快的速度赶到室外，却看见队伍已经消失了；依据⑥段“几天下来，紧张有序的日常生活，高强度的体能训练，让茹雪岩感觉浑身像散了架。被汗渍漫透的衣服湿了又干，干了又湿，可训练成绩仍和士兵们差一大截”可知，通过描绘茹雪岩训练后的感受以及仍和这些士兵们的成绩有很大的差距，从侧面突出士兵们训练有素。 【8题详解】 本题考查分析标点符号及词语意思的能力。 （1）依据③段“硕士毕业入伍的他，早盼着能有‘回炉’的机会。他虽说学历不低，笔杆子也不赖，却总是被人说没兵味儿。”和“他想：‘我军装都穿了几年了，还没兵味？！’”可知，首先，茹雪岩总觉得自己学历高，擅长写，却总被别人总说没有兵味。所以使用问号表现他内心的不解和疑惑。其次，依据“他想：““我军装都穿几年了，还没兵味儿！”可知，句末使用叹号，表现出他认为对战士们这样评价是带有很大偏见的，表现出他不承认、不服气的心理。 （2）依据⑫段“梁小虎问：‘茹干事，武松打虎的故事家喻户晓，我们老班长打狼的故事，你想听吗？’不待茹雪岩回答……往后，刘班长勇猛打狼的事就载入了咱执勤点的历史。茹雪岩问：‘你见过刘班长吗？’‘没有，这都是老兵带俺上第一次目标哨时讲的故事。’”可知，你这是副班长给他讲述刘班长打狼的故事。依据“茹雪岩会意地笑了”中的会意可知，这里是指茹雪岩心领神会，知道了副班长讲述故事真正用意，是为了鼓励他不害怕，有勇气，站好第一次站目标哨。 【9题详解】 本题考查理解题目含义的能力。 依据链接材料中的“经过冷却处理，使得工件的性能更好、更稳定的一种工艺”可知，淬火是指金属工件经过淬炼提升性能的一种工艺。 依据⑧段“相处久了，他发现那些兵在训练中都有自己的绝活儿，就拜他们为师。长跑冠军小张，陪练五公里跑；’体操大王‘小李成了单双杠教练；’俯卧撑达人‘小刘教他增强臂力……”，⑥段“几天下来，紧张有序的日常生活，高强度的体能训练，让茹雪岩感觉浑身像散了架。被汗渍漫透的衣服湿了又干，干了又湿，可训练成绩仍和士兵们差一大截”，⑦段“他心里默默地鼓励自己：坚持，别怂了！”可知，文中主要内容可知，文中叙述了茹雪岩主动要去执勤点和战士们共同刻苦训练，最终成长为一名更优秀的士兵的故事，说明了磨炼的重要性。 依据文中⑤段“次日展，哨声响过，当茹雪岩以最快的速度赶到室外时，隐约看见五公里武装越 野的队伍，已消失在山路尽头……展现出超乎常人的体能和耐力。茹雪岩刚跑过半程，到达终点的队伍已返回”，⑥段“几天下来，紧张有序的日常生活，高强度的体能训练，让茹雪岩感觉浑身像散了架。被汗渍漫透的衣服湿了又干，干了又湿，可训练成绩仍和士兵们差一大截”可知，士兵们平常刻苦训练，目的是使自己在历练中不断成长，使自己更坚强，最终成长为最优秀的士兵。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 [文本一]①从2025年1月29日上映至今，《哪吒之魔童闹海》热度依旧。其中，太乙真人用莲藕给哪吒和敖丙重塑肉身的情节可以说是电影的关键情节之一。 ②不过，你能想到吗？这种看似只能在神话中才能出现的奇迹，已经照进了现实。武汉轻工大学科研团队以藕纤维为原料，根据患者的骨损伤情况，利用高精度3D打印技术，实现了骨支架的特异性定制。这些定制化的骨支架不仅孔隙率和力学强度高，而且孔隙的大小、密度均可以根据患者的具体情况进行调整，植入人体后可以有效促进骨细胞增殖，加快损伤骨组织的自我修复。 ③其实，这种藕纤维骨支架的修复机制，主要包含了两大核心： ④一是结构仿生。藕纤维的多孔结构与人体骨组织微环境的契合度达到90%，这种仿生结构不仅为骨细胞提供了攀附生长的“脚手架”——骨细胞会沿着定制的藕纤维支架生长，而且支架内部连通的孔道还能促进营养物质运输。在动物实验中，植入支架的骨折部位在短短8周内愈合率就达到了95%，新生骨骼强度与天然骨相当。 ⑤二是动态降解。藕纤维具有优异的生物相容性，进入人体一定时间后会自然被降解。藕纤维骨支架的降解速率可通过化学改性精确调控（6个月至2年），与骨再生速度同步，这样可以避免传统材料“过早失效”或“长期滞留”的问题，也不需要进行二次手术取出。 ⑥每年，全球因骨折、骨缺损等骨科疾病接受治疗的患者超过3.5亿人。传统的治疗手段，包括金属钢钉、钛合金植入物等，虽然能在一定程度上缓解患者的痛苦，但也存在明显的缺陷。比如，金属材料植入人体后可能会引发排异反应，导致慢性炎症的发生；这些刚性植入物难以模拟骨骼的弹性，可能会限制关节活动；等等。这些问题促使科学家们从自然界中寻找更加理想的生物材料，在众多含有自然纤维的植物中，莲藕脱颖而出，主要源于其 ① 、 ② 、 ③ 。 ⑦除了骨骼修复，藕纤维还凭借着优异的特性在众多领域得到了广泛应用。 ⑧在医疗领域，藕纤维可以用于治疗烧伤烫伤。用含银离子涂层的藕纤维敷料，可以使烧伤创面愈合时间缩短至传统纱布的1/3。此外，藕纤维还能用于神经修复，用直径10～20微米的纤维束可以引导轴突再生，使脊髓损伤患者运动功能恢复提升2～3个等级。 ⑨不仅如此，藕纤维还是一种良好的环保材料，利用农业废弃藕节开发的可降解包装材料，成本仅为塑料的1/5。这种创新应用不仅可以减少农业废弃物的处理问题，还为环保事业做出了贡献。 （摘编自“科普中国”） [文本二]①当太乙真人用莲藕重塑哪吒肉身的场景引爆全网时，你有没有想过，“重塑哪吒”为啥非得用莲藕？就不能用山药、土豆、辣椒吗？ ②农业农村部、科技部水生蔬菜国家重大科研项目首席专家柯卫东表示，影片中之所以用莲藕重塑哪吒肉身，其中一个原因就是“藕断丝连”背后暗含的生物力学奥秘。 ③藕丝是遍布于藕中的维管束，负责运输水分、养分等。在生长中，它的细胞壁会形成螺旋式增厚的形态，在遭到切断、拉伸时，这些细胞具有韧性，会像弹簧一样越拉越长，有的藕丝能拉长到1米左右。传说中哪吒身体的“超凡能力”，也与藕弹簧般的韧性相符。 ④除了“藕断丝连”的韧性，作为横跨神话与现实的植物，莲藕的神奇功效，早已在中医药典里流传了千年。 ⑤李时珍在《本草纲目》中写下莲藕可“交心肾，厚肠胃，固精气，强筋骨，补虚损”，短短15 字，道尽莲藕的“十八般武艺”。古人发现莲藕“生熟两吃，功效迥异”：生藕像清冷侠客，性寒味甘，能用一招“寒冰掌”扑灭肺火；熟藕如温润公子，性温味甘，善用“春风化雨”滋养脾胃。 ⑥实验室里，科学家用电子显微镜发现了莲藕在组织修复方面的“超能力”：每100g藕含19mg维生素C，比柠檬还高30%，堪称“天然创可贴”；独特的黏液蛋白像给肠胃穿上“丝绸睡衣”，能修复消化道黏膜，冲泡时出现的“透亮拉丝”，正是珍贵的黏液蛋白在秀操作；多酚类物质组成的“抗氧化护卫队”，能清除比哪吒魔气还难缠的自由基。 ⑦看样子，莲藕确实有两把刷子，难怪能横跨“仙凡两界”，被当成“重塑肉身”“骨骼修复”的首选材料。 （摘编自《现实版“哪吒重生”我国科研团队用莲藕“解锁”骨骼重生密码》） 10. 下列对文本一和文本二的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一采用了总分式的说明结构，按照逻辑顺序介绍了藕纤维在不同领域的应用。 B. 文本一第②段表明藕纤维骨支架的孔隙率可根据患者具体情况调整，但力学强度固定不变。 C. 文本二画线句引用李时珍在《本草纲目》中的记载，说明了莲藕的功效众多。 D. 文本一语言简明客观，多用专业术语，文本二语言生动活泼，多用口语，分别体现了说明文语言的严谨性和生动性。 11. 请结合文本二的内容，在文本一横线处补充莲藕能在众多含有自然纤维的植物中“脱颖而出”的三点优势。 12. 两个文本都围绕莲藕展开说明，但介绍时各有侧重，请结合两个文本内容简要分析。 【答案】10. B 11. ①“藕断丝连”的韧性（“藕断丝连”的生物力学/弹簧般的韧性）②功效多性③具有修复组织的“超能力” 12. 文本一主要说明莲藕在现实中的应用，如武汉轻工大学科研团队利用藕纤维实现骨支架特异性定制这一现实成果，以及介绍藕纤维在医疗、环保等方面的应用；文本二主要说明莲藕的神奇功效，如通过对“‘重塑哪吒’为啥非得用莲藕”这一问题的探讨，进而从生物力学、中医药典及组织修复等方面阐述莲藕的特性，突出莲藕被选为“重塑哪吒”肉身材料的原因。 【解析】 【导语】这篇科普双文本以“莲藕”为纽带，巧妙连接神话想象与科学现实。文本一聚焦现代医学应用，通过严谨的数据和实验案例，系统阐述藕纤维在骨修复、烧伤治疗等领域的突破性应用；文本二则从传统文化切入，结合中医药理和民间传说，生动揭示莲藕“仙凡两界”的独特属性。两文形成科技与人文的互补观照：前者体现材料科学的精准创新，后者彰显传统智慧的现代价值，共同构建起莲藕从神话意象到生物材料的完整认知谱系。 【10题详解】 本题考查文本内容的理解和分析。 B.根据文本一第②段中的“这些定制化的骨支架不仅孔隙率和力学强度高，而且孔隙的大小、密度均可以根据患者的具体情况进行调整”可知，藕纤维骨支架的孔隙率和力学强度都高，且孔隙相关情况可根据患者具体情况调整，并没有提及力学强度固定不变。所以 B 选项中“但力学强度固定不变”说法错误。 故选B。 【11题详解】 本题考查文本内容的提炼和概括。 根据文本二第③段中，“藕丝是遍布于藕中的维管束，负责运输水分、养分等。在生长中，它的细胞壁会形成螺旋式增厚的形态，在遭到切断、拉伸时，这些细胞具有韧性，会像弹簧一样越拉越长，有的藕丝能拉长到1米左右”可知，莲藕具有“藕断丝连”的韧性，这种独特的生物力学特性使其在众多植物中具有独特优势；从文本二第⑤段“李时珍在《本草纲目》中写下莲藕可‘交心肾，厚肠胃，固精气，强筋骨，补虚损’，短短15字，道尽莲藕的‘十八般武艺’。古人发现莲藕‘生熟两吃，功效迥异’”可以看出，莲藕的功效具有多样性，这也是它的突出优势；依据文本二第⑥段“实验室里，科学家用电子显微镜发现了莲藕在组织修复方面的‘超能力’：每100g藕含19mg维生素C，比柠檬还高30%，堪称‘天然创可贴’；独特的黏液蛋白像给肠胃穿上‘丝绸睡衣’，能修复消化道黏膜，冲泡时出现的‘透亮拉丝’，正是珍贵的黏液蛋白在秀操作；多酚类物质组成的‘抗氧化护卫队’，能清除比哪吒魔气还难缠的自由基”可知，莲藕在组织修复方面有着独特的“超能力”，这使得它在众多植物中脱颖而出。综合以上分析，横线处应填：①“藕断丝连”的韧性（“藕断丝连”的生物力学/弹簧般的韧性）②功效多样性③具有修复组织的“超能力”。 【12题详解】 本题考查对比阅读。 联系材料一第②段中的“武汉轻工大学科研团队以藕纤维为原料，根据患者的骨损伤情况，利用高精度3D打印技术，实现了骨支架的特异性定制”以及第⑦段中的“除了骨骼修复，藕纤维还凭借着优异的特性在众多领域得到了广泛应用。”第⑧段中的“在医疗领域，藕纤维可以用于治疗烧伤烫伤……此外，藕纤维还能用于神经修复”和第⑨段中的“藕纤维还是一种良好的环保材料，利用农业废弃藕节开发的可降解包装材料，成本仅为塑料的1/5”可知，文本一主要侧重于介绍藕纤维在医疗和环保领域的应用，详细说明了藕纤维骨支架的修复机制、在医疗领域的多种用途以及作为环保材料的优势。联系材料二第③段中“藕丝是遍布于藕中的维管束，负责运输水分、养分等。在生长中，它的细胞壁会形成螺旋式增厚的形态，在遭到切断、拉伸时，这些细胞具有韧性，会像弹簧一样越拉越长，有的藕丝能拉长到1米左右。”第④段中的“除了‘藕断丝连’的韧性，作为横跨神话与现实的植物，莲藕的神奇功效，早已在中医药典里流传了千年”以及第⑥段中的“实验室里，科学家用电子显微镜发现了莲藕在组织修复方面的‘超能力’”可知，文本二主要侧重于介绍莲藕在中医药典中的记载以及其在组织修复方面的神奇功效，还从生物力学角度解释了“藕断丝连”的奥秘，强调莲藕横跨“仙凡两界”，是“重塑肉身”“骨骼修复”的首选材料的原因。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 初，丞相亮时，有言公惜赦①者，亮答曰：“治世以大德，不以小惠，故匡衡、吴汉不愿为赦。先帝亦言：‘吾周旋②陈元方、郑康成间，每见启③告治乱之道悉矣，曾不语赦也。若刘景升父子，岁岁赦宥，何益于治！’”由是蜀人称亮之贤，知祎不及焉。 陈寿评曰：诸葛亮为政，军旅数兴而赦不妄下，不亦卓乎？ （节选自《资治通鉴·魏纪》） 【注释】①惜赦：不轻易发布赦免令。②周旋：指应酬交际。③启：陈述，禀告。 13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “此先汉所以兴隆也”中的“兴”是“兴盛”的意思，与“百废具兴”（《岳阳楼记》）中的“兴”意思不同。 B. “此悉贞良死节之臣”中的“良”是“忠良”的意思，与“良多趣味”（《三峡》）中的“良”意思不同。 C. “悉”有“详细”“全部”“尽其全部”等义项，根据语境推测，“每见启告治乱之道悉矣”中的“悉”是“全部”的意思。 D. “益”有“帮助”“益处”“增加”等义项，根据语境推测，“何益于治”中的“益”是“益处”的意思。 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 15. 甲文中作者回顾了对其人生有重要影响的三件往事，请简要概括并谈谈回顾的目的。 16. 甲乙两文中诸葛亮在治国理政方面的主张及依据分别是什么？请结合文章内容简要分析。 【答案】13. C 14. 这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责本分。 15. 作者回顾了先帝三顾茅庐、自己临危受命、先帝临终托孤这三件往事。表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情和兴复汉室的坚定决心，并以先帝创业艰难激励刘禅。 16. 主张：甲文的主张是“亲贤臣，远小人”，依据是历史教训（先汉兴隆、后汉倾颓）；乙文的主张是“治世以大德，不以小惠”，依据是历史经验（匡衡、吴汉不愿为赦；陈元方、郑康成不语赦）和历史教训（刘表父子岁岁赦宥无益于治）。 【解析】 【导语】这篇对比阅读以诸葛亮治国思想为核心，甲文《出师表》通过“亲贤远佞”“报先忠后”的政论框架，展现其“鞠躬尽瘁”的忠臣形象；乙文《资治通鉴》则从“慎赦”角度，以典型事例佐证其“大德治世”的执政理念。两文互补：甲文重宏观战略，乙文重具体政策；甲文显情感张力，乙文见理性思辨。 【13题详解】 本题考查文言实词。 C.每见启告治乱之道悉矣：他们每次陈述治国安邦之道都十分详尽。悉：详细。故选C。 【14题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。 翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：所以：用来。报：报答。忠：忠心。分：本分。 【15题详解】 本题考查理解文章内容。 “先帝不以臣卑鄙……三顾臣于草庐之中”回顾了先帝三顾茅庐，目的是强调知遇之恩，奠定效忠的情感基础；“后值倾覆……奉命于危难之间”回顾了自己临危受命，目的是突出先帝信任，暗示当前责任重大；“先帝知臣谨慎……临崩寄臣以大事”回顾了先帝临终托孤，目的是强化托付之重，表明北伐的合法性。结合“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”可知，诸葛亮回顾这三件往事，是为了表达感念先帝的知遇之恩，表明对刘氏父子的忠诚和强调自己“兴复汉室”的决心和职责，并以刘备创业的艰辛激励刘禅奋发图强。 【16题详解】 本题考查理解文章内容。 甲文，结合“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”可知，主张为亲贤远佞，即提出“亲贤臣，远小人”的主张。结合“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”可知，先汉兴隆因亲贤，后汉倾颓因亲佞，“亲贤臣，远小人”的主张是来自于历史教训。 乙文，结合“治世以大德，不以小惠，故匡衡、吴汉不愿为赦”“先帝亦言：‘吾周旋陈元方、郑康成间，每见启告治乱之道悉矣，曾不语赦也。若刘景升父子，岁岁赦宥，何益于治！’”可知，主张为重德轻赦，即强调“治世以大德，不以小惠”。结合“故匡衡、吴汉不愿为赦”“吾周旋陈元方、郑康成间，……曾不语赦也”“若刘景升父子，岁岁赦宥，何益于治！”可知，依据是历史经验和教训，即匡衡、吴汉反对赦免，陈元方、郑康成不语赦，刘表父子岁岁赦宥却无益于治。 甲乙两文均以历史经验教训（先汉/后汉、刘表父子）和先帝言行作为治国依据，体现诸葛亮以史为鉴、务实严谨的理政风格。 【点睛】参考译文： 【甲】亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。 我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 【乙】当初，诸葛亮担任丞相时，有人议论他不轻易颁布赦免令。诸葛亮回应说：“治理天下应当依靠大德施政，而非用小恩小惠收买人心。所以匡衡、吴汉（东汉贤臣）都不主张随意赦免。先帝（刘备）也曾说：‘我与陈元方、郑康成（东汉名士）交往时，他们每次陈述治国安邦之道都十分详尽，却从未提及赦免之事。像刘表父子那样年年赦免罪犯，对治国有什么益处！’”因此蜀地百姓都称赞诸葛亮的贤明，认为费祎在这方面远不如他。 陈寿评论说：诸葛亮治理政事，多次发动军队作战却不轻易下达赦免令，难道不是很卓越吗？ （二）（4分） 17. 阅读下面这首诗，回答问题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 ［宋］辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 词中既有“醉里挑灯看剑”的豪迈，又有“可怜白发生”的悲叹。请结合全词内容，分析这两种情感交织所表达的复杂心境。 【答案】“醉里挑灯看剑”等词句描绘出词人在醉态中仍心系战场，渴望杀敌报国、建功立业，展现出豪迈的气概。这是他内心对理想的执着追求，对自身军事才能的自信，以及渴望为国家收复失地的壮志豪情。而“可怜白发生”则笔锋一转，在前面的豪情壮志之后陡然悲叹白发已生，理想却未实现。这一悲叹体现出他壮志难酬的无奈与痛苦。南宋朝廷的偏安、不思进取，使他的报国理想无法实现，岁月流逝，只能看着白发渐生，理想与现实的巨大落差，让这两种情感交织，表达出他不甘又无奈的心境。 【解析】 【导语】此词前片以“醉里挑灯看剑”起笔，通过梦境展现沙场豪情，尽显壮志；结句“可怜白发生”陡然转折，将理想与现实的巨大落差托出，悲怆中饱含报国无门的深沉无奈，刚柔相济，沉郁顿挫。 【详解】本题考查情感理解。 结合“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”可知，词人通过“挑灯看剑”的动作、“吹角连营”的战场声响、“分炙”“点兵”的军旅生活，以及“的卢马”“霹雳弦”的战斗画面，勾勒出一幅金戈铁马的壮阔场景，字里行间洋溢着渴望驰骋沙场、收复失地的豪迈激情。由此可知，这些词句展现了词人对理想的执着、对报国的热忱，以及自信昂扬的壮志豪情。 结合“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”可知，前两句以“了却天下事”“赢得身后名”直抒胸臆，将报国之志推向顶点；后一句“可怜白发生”却突然转折，以白发已生、理想未竟的现实，打破前文的激昂，形成强烈情感反差。由此可知，“可怜白发生”既是对南宋朝廷偏安一隅、壮志难酬的无奈控诉，也蕴含着岁月流逝、理想落空的深沉悲痛，与前文的豪迈形成尖锐冲突，交织出词人对现实的愤懑、对理想的不甘，以及无法挣脱的无奈心境。 四、名著阅读（5分） 18. 请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语、结合所选人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。100字左右。 备选人物：唐僧（《西游记》）简·爱（《简·爱》） 备选词语：赞叹 感动 温暖 同情 【答案】《西游记》。赞叹示例：唐僧诚心向佛，顽强执着。取经路上，唐僧坚韧不拔、执着追求的性格充分展现，他一心向善，不达取经目的誓不罢休。“三打白骨精”“遇难宝象国”等困难没让他气馁退缩；“女儿国”“无底洞”的奇遇，他不被财色所迷惑……他的这种精神让我赞叹。 《简·爱》。温暖示例：简·爱年幼时寄人篱下、任人驱使，姨妈的嫌弃、表姐的蔑视、表哥的侮辱和毒打让她早早地饱尝了人情冷暖与世态炎凉。她是痛苦的、不幸的，甚至被送到孤儿院。但是当简·爱失手打碎石板被惩罚被羞辱时，是海伦的微笑给予了她力量；当简·爱历经磨难晕倒在牧师圣约翰家门前时，是圣约翰和他两个妹妹救了她并且精心照料她。这些让我感到了温暖。 【解析】 【详解】本题考查名著内容及人物理解。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，由明代吴承恩所著。讲述了唐僧师徒四人受唐太宗之命前往西天取经，一路上降妖除魔，历经九九八十一难，最终到达西天取得真经，修成正果的故事。小说想象丰富，塑造了神通广大的孙悟空、贪吃的猪八戒、忠厚的沙僧等经典形象，蕴含深刻的哲学思想和人生智慧。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的长篇小说，具有浓烈的自传色彩。作品讲述了孤女简·爱自幼寄人篱下，在各种磨难中不断追求自由与尊严、坚持自我的故事。她敢于反抗舅母和孤儿院的不公，在成为家庭教师后，与男主人罗切斯特相爱，经历种种波折后，最终获得幸福，塑造了一个追求平等和独立的女性典范。 作答此题，需从两部名著的备选人物中各选一人，再从备选词语中各选一个与之匹配，结合人物故事阐述阅读感受，注意字数限制在100字左右。然后，分析人物与词语适配性。唐僧取经之路艰难险阻众多，其历经九九八十一难仍初心不改，体现顽强坚韧，可与“赞叹”“感动”等词关联，展现其精神品质令人钦佩之处。简·爱一生坎坷波折，童年悲惨，成年后爱情之路也充满挫折，但她始终坚持自我，可结合“同情”展现其遭遇之苦；也能用“感动”凸显她在困境中坚守自我、追求平等自由的精神魅力。作答时，先点明人物和词语，再围绕人物关键经历与所选词语的联系展开叙述，最后总结感受，使段落逻辑清晰。 示例一：《西游记》。感动示例：唐僧肩负取经重任，一路风餐露宿、险境重重。面对“真假美猴王”的误会、“火焰山”的炽热阻碍，他从未动摇。尤其在“四圣试禅心”时，面对财富与美色诱惑，他不为所动，一心向佛。他这份坚定与执着，深深令我感动。 示例二：《简·爱》。同情示例：简·爱自幼父母双亡，在舅母家受尽欺凌，被关进红房子时的恐惧无助；在洛伍德学校，恶劣的生活条件与严苛的教育，让她饱受折磨。即便成年后，与罗切斯特的爱情也历经波折。她坎坷的遭遇，让人不禁心生同情。 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 大雨过后有两种人，一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。 ——陶行知 陶行知的话带给你怎样的思考和感悟？请从下面两个题目中任选一题作文。 （1）请以“大雨过后”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 大雨过后 大雨倾盆而下，豆大的雨点砸在地面上，溅起层层水花，整个世界仿佛被一层灰蒙蒙的幕布笼罩。我拖着沉重的步伐，在雨中艰难前行，心情如同这糟糕的天气一般阴霾密布。 这次重要的考试，我考得一塌糊涂。那些刺眼的分数，像一把把利刃，刺痛着我的心。我觉得自己仿佛坠入了无尽的深渊，看不到一丝希望的曙光。回到家，我把自己关在房间里，泪水夺眶而出，打湿了面前的试卷。 不知过了多久，雨渐渐停了。我呆呆地望着窗外，心中满是绝望。突然，爸爸轻轻敲了敲门，走了进来。他没有说话，只是拉着我来到院子里。 雨后的空气格外清新，弥漫着泥土和青草的芬芳。院子里一片狼藉，树枝被吹断，花朵被打落，地上满是淤泥和积水。我皱了皱眉头，心里想着，这有什么好看的。 爸爸却指着不远处的一株小草对我说：“你看那株小草。”我顺着他手指的方向望去，只见那株小草在狂风暴雨的侵袭下，虽然有些倾斜，但它的叶子依然翠绿，在雨后的阳光下闪烁着生命的光芒。它努力地从淤泥中探出头来，仿佛在向世界宣告它的顽强。 爸爸语重心长地说：“孩子，大雨过后，有人看到的是淤泥和绝望，而有人看到的是生机和希望。这次考试失利只是你人生中的一场大雨，它虽然让你暂时陷入了困境，但也让你看到了自己的不足。只要你像这株小草一样，勇敢地面对，努力地从困境中站起来，就一定能迎来属于自己的阳光。” 听了爸爸的话，我心中豁然开朗。我不再沉浸在失败的痛苦中，而是开始反思自己在考试中的问题，制定学习计划，努力弥补自己的不足。 从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，我都会想起那株在雨后依然坚强的小草。它激励着我勇敢地面对生活中的每一次挑战。 大雨过后，我看到了生命的顽强与希望。我知道，只要心中有光，就一定能穿越黑暗，迎来美好的明天。 例文二： 心向阳光，笑对风雨 大雨过后，有人抬头看天，邂逅蔚蓝与美丽；有人低头看地，陷入淤泥与绝望。不同的视角，造就了迥异的心境，这启示我们：心向阳光，方能笑对风雨。 人生之路，不可能一帆风顺，总会遇到各种各样的“大雨”。当我们遭遇挫折时，不妨抬头望天，以积极乐观的心态去面对。相信风雨过后，必是晴空万里，我们定能在困境中绽放出属于自己的光芒。 心向阳光，是一种积极乐观的人生态度。苏轼一生坎坷，多次被贬，但他始终保持着乐观豁达的心境。被贬黄州时，他开垦东坡，自号“东坡居士”，与百姓同耕同乐；被贬岭南，他吟出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，尽显对生活的热爱。苏轼没有被困境打倒，而是以阳光的心态看待人生的挫折，将苦难化作笔下的诗篇，成就了文学史上的辉煌。倘若他在困境中一味抱怨、低头哀叹，又怎能留下如此多的千古佳作，又怎能让自己的精神世界如此丰富多彩？ 心向阳光，能让我们在困境中看到希望，找到前进的方向。尼克·胡哲天生缺失四肢，只有带着两个脚趾头的“小脚”。但他没有向命运低头，而是积极面对生活。他努力学习游泳、冲浪、打高尔夫球，还获得了会计和财务规划双学士学位。他用自己的经历激励着无数人，告诉大家即使身处黑暗，也要心怀光明。尼克·胡哲正是凭借着心向阳光的力量，突破了身体的局限，实现了人生的价值。 在现实生活中，我们也会遇到各种各样的风雨。或许是考试失利，或许是工作不顺，或许是人际关系紧张。但这些都不应成为我们低头绝望的理由。我们应该像陶行知所说的那样，抬头看天，看到生活中的美好与希望。 “世界以痛吻我，要我报之以歌。”让我们心向阳光，以乐观的心态面对生活的风雨，在困境中绽放出最绚烂的光彩。 【解析】 【详解】（1）本题考查全命题作文。 一、审题立意。题目《大雨过后》明确了时间背景，是故事发生的特定情境。“大雨”象征着人生中遇到的困难、挫折、磨难等，“过后”则意味着事情已经过去，进入了新的阶段。这就需要围绕“大雨过后”这一情境展开叙事，体现出在经历困难之后的不同表现或感悟。立意方面，我们可以选择积极乐观型，通过描写主人公在“大雨过后”抬头看天，看到美好与希望，表达面对困难要保持积极乐观的心态，勇于从挫折中走出来，迎接新的生活。例如，主人公在经历考试失利（大雨）后，调整心态，积极努力，最终取得进步（看到蔚蓝与美丽）。也可以选择对比反思型，设置不同的人物在“大雨过后”的不同反应，如有人抬头看天积极向上，有人低头看地消极绝望，通过对比引发读者对面对困难时态度的思考，强调积极心态的重要性。还可以选择成长感悟型，以“大雨过后”为契机，展现主人公在经历困难后的成长与蜕变，从看到淤泥绝望到逐渐看到美好，领悟到人生的真谛。 二、选材构思。选材上，可以从个人经历来写，选取自己在学习、生活中遇到的困难作为“大雨”。比如，参加一场重要的比赛，前期准备充分，但比赛中发挥失常（大雨），比赛结束后，自己从沮丧中走出来，总结经验教训，看到了自己的成长和未来的希望（大雨过后抬头看天）。也可以选择他人故事，讲述身边人的经历。例如，朋友创业失败，陷入低谷（大雨），后来在家人和朋友的鼓励下，重新振作，发现了新的商机，事业逐渐有了起色（大雨过后看到美好）。还可以是社会现象，以社会上的群体事件为素材。比如，某个地区遭遇自然灾害（大雨），灾后人们齐心协力重建家园，在这个过程中，有人积极乐观，有人消极抱怨，通过不同人的表现，展现面对困难时不同的态度和结果。 构思方面，开头可以采用环境描写来引出“大雨过后”的情境，如“一场突如其来的暴雨过后，天空渐渐放晴，可我的心却依旧被阴霾笼罩着”，自然地引出下文的故事。中间详细叙述“大雨”的过程以及“过后”主人公的所见所感。如果是个人经历，可以描写自己在困难中的挣扎、迷茫，以及如何逐渐转变心态，看到希望。例如，写自己学习绘画遇到瓶颈，画作总是不尽如人意（大雨），后来在老师的指导下，重新审视自己的作品，发现了自己的优点和进步空间（大雨过后抬头看天）。如果是他人故事，可以通过语言、动作、神态等描写来展现人物在“大雨过后”的不同表现。结尾总结全文，升华主题。可以表达自己对“大雨过后”的感悟，如“大雨过后，抬头看天，我们会发现，每一次挫折都是成长的契机，只要心中有光，就能驱散阴霾”，给读者留下深刻的印象。 （2）本题考查材料作文。 一、审题立意。材料中陶行知的话将“大雨过后”的两种人进行对比，一种人“抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽”，另一种人“低头看地，看到的是淤泥与绝望”。这里“大雨”象征着人生中遇到的困难、挫折、磨难等，“抬头看天”和“低头看地”代表着面对困难时不同的态度，“蔚蓝与美丽”“淤泥与绝望”则是不同态度带来的不同结果。写作时需围绕面对困难时不同态度及影响展开论述。立意上可以从积极乐观，拥抱希望方面进行，强调面对困难要保持积极乐观的心态，像“抬头看天”的人一样，从困境中看到美好与希望，这样才有可能战胜困难，迎来成功。也可以是消极悲观，陷入困境，指出“低头看地”的消极态度会让人被困难打倒，陷入绝望的深渊，无法自拔，从而论证积极态度的重要性。还可以综合两种态度，阐述心态在面对困难时起着决定性作用，积极心态能助人成功，消极心态则会导致失败。 二、选材构思。选材上，可以选取名人故事，如苏轼一生多次被贬，仕途坎坷，但他始终保持乐观豁达的心态，“抬头看天”，在困境中创作出许多流传千古的佳作，实现了精神上的升华；而项羽在垓下之战失败后，低头看到失败的残局，陷入绝望，最终自刎乌江，错失东山再起的机会。也可以选取生活事例，可以列举身边同学在考试失利后，有的同学积极分析原因，制定学习计划，最终取得进步（抬头看天）；而有的同学则一蹶不振，成绩越来越差（低头看地）。还可以选取社会现象，比如一些企业在面临经济危机时，积极创新、转型，看到市场的新机遇，从而渡过难关；而有些企业则消极应对，最终倒闭。 构思上，开头可以通过引用材料中的话引出论点，如“陶行知先生曾说：‘大雨过后有两种人，一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。’”这告诉我们，面对困难时的心态至关重要，积极乐观才能拥抱希望。中间采用举例论证、对比论证等方法，分别从积极态度和消极态度两个方面进行论述。每个事例后进行简要分析，说明不同态度带来的不同结果。结尾总结全文，再次强调论点，如“让我们在面对困难时，都学会抬头看天，以积极乐观的心态拥抱希望，相信风雨过后，必见彩虹。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年河南省中招模拟考试试卷 语 文 注意事项： 1.本试卷共8页，三个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 1. 小组成员想用下面这段文字介绍“行走河南·读懂中国”文旅品牌新内涵，里面有一些字词拿不准，请你判断。 河南，这片土地从不以浮华示人，在黄河滩涂边，“中原农谷”智慧田饱满低垂的麦穗是农耕文明生生不息的见证；这片土地从不缺敢为人先的孤勇者，在纵横 （决 诀）荡、艰苦卓绝的岁月里，“红旗渠”的绝壁天河、兰考的泡桐树，是炎黄子孙自强不息的写照；这片土地从不缺创造力，大数据云端的开启、中欧班列的开通，是中原人民振聋发聩的创新宣言。行走河南，不必拾人牙 （惠 慧）地复述他乡故事，也不用翻来覆去讲述陈旧的历史，古老的文明从未沉睡，它们潜滋暗长，早已化成寻常百姓屋檐下的人间烟火——这烟火中藏着最本真的中国。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 2. 小组同学梳理“河南红色精神图谱”，请根据下面的材料，将思维导图补充完整。 材料 民族解放战争时期，大别山儿女投身于血与火的斗争中，用生命诠释了坚守信念、团结奋进的革命精神，这是河南红色精神的根脉。新中国建设时期，林县人民战天斗地、开山引水的艰苦奋斗精神，焦裕禄同志带领群众治沙改土的无私奉献精神，赓续了河南红色精神。社会主义现代化建设时期，南水北调中淅川数十万人民顾全大局、勇于担当的精神，是河南红色精神的升华。它们共同构成了河南红色精神图谱。 3. 【春游河南】春至河南，小豫想去旅游。通过“河南文旅通”小程序，他发现了一段关于河南文旅的材料，请你阅读材料并回答问题。 “河南文旅”相关话题纷纷登上微博、抖音等各大平台的热榜，河南省文化和旅游厅官方抖音粉丝量也迅速突破百万。在这一波操作中，河南文旅主打的就是一个“听劝”——从历史名城、文化底蕴到雄山秀水、特色美食、旅游攻略，河南文旅“晒家底”“亮资源”，以网友喜闻乐见的方式制造网络热点，推介地方文旅资源。由此，开启了______：网友说什么，文旅部门就做什么。河南文旅的成功出圈，不仅使河南网友对“泼天的富贵”满怀憧憬，而且激发了其他地区网友喊话当地文旅部门，各地文旅部门因此集体“卷”上了热搜。 （1）在文中横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，逻辑严密。 （2）画线句子有语病，请你写出修改意见。 4. “春风有信，花开有期”，在这美好的春日，正是赏花好时节。《大河报·豫视频》精心制作了一幅河南春日赏花图。请从主题契合度、信息呈现、视觉效果等方面，分析这幅图是否适宜作为本次河南春日赏花活动的宣传图。 5. 古诗文默写。 古代先贤在“读万卷书，行万里路”的人生历程中，留下了脍炙人口的古诗文。李白巧用典故“①________________，②________________”（《行路难》）表明自己对从政还有所期待；杜甫在秋雨屋漏的困境中推己及人，由个人遭遇想到了天下寒士的处境，发出了“③________________，④________________”（《茅屋为秋风所破歌》）的呼声；白居易通过肖像描写塑造了一个“⑤________________，⑥________________”（《卖炭翁》）的卖炭翁形象，表达了对统治阶级的控诉和对底层劳动人民的同情；（《三峡》）中“⑦________________，⑧________________”极尽夸张，从侧面衬托出山势雄浑高耸，给人以壮美之感。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 淬火 ①夜幕下，茹雪岩沿着崎岖的山道，向山坳间的哨位走去。 ②突然，一声怪叫划破夜空，猫头鹰在路边树上憋足劲叫开了。望着黑殿殿的荒野，初来乍到的茹雪岩，顿觉毛骨悚然，不由得加快步子。冷不防，一只受惊的野兔“嗖”地从脚下蹿过，他惊叫着跳起来。随同查哨的战士小廖道：“茹干事，受惊了吧？”他立马脸上一热。 ③在团机关任宣传干事的茹雪岩，下连队代职锻炼。硕士毕业入伍的他，早盼着能有“回炉”的机会。他虽说学历不低，笔杆子也不赖，却总是被人说没兵味儿。他想：“我军装都穿几年了，还没兵味儿？！” ④代职前，他听说这个执勤点上的兵“兵味儿”足，训练不含糊，大小比武没遇过对手。 ⑤次日展，哨声响过，当茹雪岩以最快的速度赶到室外时，隐约看见五公里武装越 野的队伍，已消失在山路尽头。士兵们如同疾风般穿梭在峙岖的山野间，他们的步伐坚定而有力，每一步都像是经过精密计算的刻度，丝毫不差。他们的呼吸均匀而深沉，仿佛能与大地共鸣，展现出超乎常人的体能和耐力。茹雪岩刚跑过半程，到达终点的队伍已返回。“茹干事，这次越野比上次又提前了30秒！”士兵们兴奋地向他报告。他赞许地点点头后，脸红了。 ⑥几天下来，紧张有序的日常生活，高强度的体能训练，让茹雪岩感觉浑身像散了架。被汗渍漫透的衣服湿了又干，干了又湿，可训练成绩仍和士兵们差一大截。 ⑦“一名干部有没有兵味儿，一看军姿，二摸老茧，三闻汗味儿。如果没这三样，那就不像个兵！”当初，团领导在台上讲，茹雪岩在台下嘀咕：这还不容易嘛。现在碰了硬荏后，他心里默默地鼓励自己：坚持，别怂了！ ⑧相处久了，他发现那些兵在训练中都有自己的绝活儿，就拜他们为师。长跑冠军小张，陪练五公里跑；“体操大王”小李成了单双杠教练；“俯卧撑达人”小刘教他增强臂力…… ⑨几周后，他训练跟得上趟了，也慢慢地咂摸出了点儿“兵”的味道。 ⑩冬天黑得早，群山隐没夜色中，营区成了孤岛，周围死寂一片。他寂寞发慌。走进排房，他却丝毫看不出孤寂：喜欢收藏的小张摆弄着从河床捡来的鹅卵石，爱好绘画的小吴素描群山峭峰，报考军校的小刘抱着书本看得入迷……班长曹峰打趣道：“茹干事 ，想家了吧，要不明天释放一下？”次日一早，队伍上山了。站在顶峰举目远眺，战士们像出山的猛虎，对着山谷狂吼：“哟吼——吼——吼——嘿！”吼声在空旷的山谷间回荡。 ⑪曹班长告诉他：“执勤点生活单调，人不能蔫，上山吼过瘾，就增添了坚守的勇气和力量。”又说：“在点上当兵，就要敢打敢拼，能吼能叫，才有一种虎虎生风的兵味儿！”他不禁朝这位年龄相仿的班长投去敬佩的目光，受到感染的茹雪岩，也禁不住吼了几声，瞬时内心变得豪壮起来。 ⑫寒风呼啸，夜色朦胧。“茹雪岩，上哨！”值班员叫哨。班长照顾他，只让他上营区的自卫哨。两周下来，他已熟悉了周围环境，为了更贴近战士们的生活，他坚持要上难度更大的目标哨。副班长梁小虎陪他上第一次目标哨，望着岗楼外漆黑的山峦，听着呼呼的寒风，梁小虎问：“茹干事，武松打虎的故事家喻户晓，我们老班长打狼的故事，你想听吗？”不待茹雪岩回答，梁小虎便开讲了：“有年冬夜，老班长刘虎臣下哨归来，猛然听到营区旁边露天猪圈里的猪在嚷叫，走近一看，原来是两匹狼在猪圈边。刘班长大喊一声，拎起木棍就追了过去，吓得狼朝后山窜去，钻进灌木丛不见了。往后，刘班长勇猛打狼的事就载入了咱执勤点的历史。”茹雪岩问：“你见过刘班长吗？”“没有，这都是老兵带俺上第一次目标哨时讲的故事。”茹雪岩会意地笑了。 ⑬一晃俩月余，代职结束。茹雪岩望着送别的战士难分难舍，心里涌起一股热流， 觉得身上有了跟他们相近的“兵味儿”。 （作者：薛培政。有删改） 6. 茹雪岩为了增加身上的“兵味儿”，都做了哪些事儿？请分条概括。 7. 文章是如何突出执勤点士兵们的训练有素的？请结合⑤⑥两段进行分析。 8. 品读文中两处画线句，联系上下文，回答括号里的问题。 （1）他想：“我军装都穿了几年了，还没兵味？！”（句尾为什么连用两个标点符号？） （2）茹雪岩会意地笑了。（他会意了什么？） 9. 结合链接材料，联系文章主旨，说说本文为什么取名为“淬火”？ 【链接材料】 淬火指金属工件加热到一定温度后，放入冷却剂（油、水等）中，经过冷却处理，使得工件的性能更好、更稳定的一种工艺。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 [文本一]①从2025年1月29日上映至今，《哪吒之魔童闹海》热度依旧。其中，太乙真人用莲藕给哪吒和敖丙重塑肉身的情节可以说是电影的关键情节之一。 ②不过，你能想到吗？这种看似只能在神话中才能出现的奇迹，已经照进了现实。武汉轻工大学科研团队以藕纤维为原料，根据患者的骨损伤情况，利用高精度3D打印技术，实现了骨支架的特异性定制。这些定制化的骨支架不仅孔隙率和力学强度高，而且孔隙的大小、密度均可以根据患者的具体情况进行调整，植入人体后可以有效促进骨细胞增殖，加快损伤骨组织的自我修复。 ③其实，这种藕纤维骨支架的修复机制，主要包含了两大核心： ④一是结构仿生。藕纤维的多孔结构与人体骨组织微环境的契合度达到90%，这种仿生结构不仅为骨细胞提供了攀附生长的“脚手架”——骨细胞会沿着定制的藕纤维支架生长，而且支架内部连通的孔道还能促进营养物质运输。在动物实验中，植入支架的骨折部位在短短8周内愈合率就达到了95%，新生骨骼强度与天然骨相当。 ⑤二是动态降解。藕纤维具有优异的生物相容性，进入人体一定时间后会自然被降解。藕纤维骨支架的降解速率可通过化学改性精确调控（6个月至2年），与骨再生速度同步，这样可以避免传统材料“过早失效”或“长期滞留”的问题，也不需要进行二次手术取出。 ⑥每年，全球因骨折、骨缺损等骨科疾病接受治疗的患者超过3.5亿人。传统的治疗手段，包括金属钢钉、钛合金植入物等，虽然能在一定程度上缓解患者的痛苦，但也存在明显的缺陷。比如，金属材料植入人体后可能会引发排异反应，导致慢性炎症的发生；这些刚性植入物难以模拟骨骼的弹性，可能会限制关节活动；等等。这些问题促使科学家们从自然界中寻找更加理想的生物材料，在众多含有自然纤维的植物中，莲藕脱颖而出，主要源于其 ① 、 ② 、 ③ 。 ⑦除了骨骼修复，藕纤维还凭借着优异的特性在众多领域得到了广泛应用。 ⑧在医疗领域，藕纤维可以用于治疗烧伤烫伤。用含银离子涂层的藕纤维敷料，可以使烧伤创面愈合时间缩短至传统纱布的1/3。此外，藕纤维还能用于神经修复，用直径10～20微米的纤维束可以引导轴突再生，使脊髓损伤患者运动功能恢复提升2～3个等级。 ⑨不仅如此，藕纤维还是一种良好的环保材料，利用农业废弃藕节开发的可降解包装材料，成本仅为塑料的1/5。这种创新应用不仅可以减少农业废弃物的处理问题，还为环保事业做出了贡献。 （摘编自“科普中国”） [文本二]①当太乙真人用莲藕重塑哪吒肉身的场景引爆全网时，你有没有想过，“重塑哪吒”为啥非得用莲藕？就不能用山药、土豆、辣椒吗？ ②农业农村部、科技部水生蔬菜国家重大科研项目首席专家柯卫东表示，影片中之所以用莲藕重塑哪吒肉身，其中一个原因就是“藕断丝连”背后暗含的生物力学奥秘。 ③藕丝是遍布于藕中的维管束，负责运输水分、养分等。在生长中，它的细胞壁会形成螺旋式增厚的形态，在遭到切断、拉伸时，这些细胞具有韧性，会像弹簧一样越拉越长，有的藕丝能拉长到1米左右。传说中哪吒身体的“超凡能力”，也与藕弹簧般的韧性相符。 ④除了“藕断丝连”的韧性，作为横跨神话与现实的植物，莲藕的神奇功效，早已在中医药典里流传了千年。 ⑤李时珍在《本草纲目》中写下莲藕可“交心肾，厚肠胃，固精气，强筋骨，补虚损”，短短15 字，道尽莲藕的“十八般武艺”。古人发现莲藕“生熟两吃，功效迥异”：生藕像清冷侠客，性寒味甘，能用一招“寒冰掌”扑灭肺火；熟藕如温润公子，性温味甘，善用“春风化雨”滋养脾胃。 ⑥实验室里，科学家用电子显微镜发现了莲藕在组织修复方面的“超能力”：每100g藕含19mg维生素C，比柠檬还高30%，堪称“天然创可贴”；独特的黏液蛋白像给肠胃穿上“丝绸睡衣”，能修复消化道黏膜，冲泡时出现的“透亮拉丝”，正是珍贵的黏液蛋白在秀操作；多酚类物质组成的“抗氧化护卫队”，能清除比哪吒魔气还难缠的自由基。 ⑦看样子，莲藕确实有两把刷子，难怪能横跨“仙凡两界”，被当成“重塑肉身”“骨骼修复”的首选材料。 （摘编自《现实版“哪吒重生”我国科研团队用莲藕“解锁”骨骼重生密码》） 10. 下列对文本一和文本二的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一采用了总分式的说明结构，按照逻辑顺序介绍了藕纤维在不同领域的应用。 B. 文本一第②段表明藕纤维骨支架的孔隙率可根据患者具体情况调整，但力学强度固定不变。 C. 文本二画线句引用李时珍在《本草纲目》中的记载，说明了莲藕的功效众多。 D. 文本一语言简明客观，多用专业术语，文本二语言生动活泼，多用口语，分别体现了说明文语言的严谨性和生动性。 11. 请结合文本二的内容，在文本一横线处补充莲藕能在众多含有自然纤维的植物中“脱颖而出”的三点优势。 12. 两个文本都围绕莲藕展开说明，但介绍时各有侧重，请结合两个文本内容简要分析。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 初，丞相亮时，有言公惜赦①者，亮答曰：“治世以大德，不以小惠，故匡衡、吴汉不愿为赦。先帝亦言：‘吾周旋②陈元方、郑康成间，每见启③告治乱之道悉矣，曾不语赦也。若刘景升父子，岁岁赦宥，何益于治！’”由是蜀人称亮之贤，知祎不及焉。 陈寿评曰：诸葛亮为政，军旅数兴而赦不妄下，不亦卓乎？ （节选自《资治通鉴·魏纪》） 【注释】①惜赦：不轻易发布赦免令。②周旋：指应酬交际。③启：陈述，禀告。 13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “此先汉所以兴隆也”中的“兴”是“兴盛”的意思，与“百废具兴”（《岳阳楼记》）中的“兴”意思不同。 B. “此悉贞良死节之臣”中的“良”是“忠良”的意思，与“良多趣味”（《三峡》）中的“良”意思不同。 C. “悉”有“详细”“全部”“尽其全部”等义项，根据语境推测，“每见启告治乱之道悉矣”中的“悉”是“全部”的意思。 D. “益”有“帮助”“益处”“增加”等义项，根据语境推测，“何益于治”中的“益”是“益处”的意思。 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 15. 甲文中作者回顾了对其人生有重要影响的三件往事，请简要概括并谈谈回顾的目的。 16. 甲乙两文中诸葛亮在治国理政方面的主张及依据分别是什么？请结合文章内容简要分析。 （二）（4分） 17. 阅读下面这首诗，回答问题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 ［宋］辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 词中既有“醉里挑灯看剑”的豪迈，又有“可怜白发生”的悲叹。请结合全词内容，分析这两种情感交织所表达的复杂心境。 四、名著阅读（5分） 18. 请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语、结合所选人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。100字左右。 备选人物：唐僧（《西游记》）简·爱（《简·爱》） 备选词语：赞叹 感动 温暖 同情 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 大雨过后有两种人，一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。 ——陶行知 陶行知的话带给你怎样的思考和感悟？请从下面两个题目中任选一题作文。 （1）请以“大雨过后”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $