精品解析：浙江绍兴市元培中学教育集团2025-2026学年七年级上学期新生阶段摸底语文试题

元培中学2025年小升初语文试卷 一、基础知识。（40分） （一）（2分） 1. 书写展示：请用正楷字抄写下面的句子，要求字迹工整、卷面整洁。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （二）（8分） 2. 读下面的语段，根据拼音写词语。 徜徉古籍长廊，先贤在 pì jìng（ ）的书斋中，quán shén guàn zhù（ ）地校勘经卷，以 ruì lì（ ）的洞察剖析世事，用yán jǐn（ ）的笔触记录真知。他们案头清雅的青瓷瓶中，一枝菊花静静 zhàn fàng（ ），墨香与花香交织，让那些曾觉单调的伏案日夜，都浸润成 cōng lóng（ ）的文化记忆，在岁月中 yōu yuǎn（ ）流传。 （三）选择正确的答案。（填序号）（10分） 3. 下列词语字音、字形全对的是（ ） A. 藤蔓（màn） 挑剔（tī） 见微知著 张灯结采 B. 薄雾（bó） 模样（mú） 自愧弗如 不可思议 C. 勉强（qiáng） 尽管（jǐn） 翻箱倒柜 忘乎所已 D. 坚劲（jìn） 糊弄（hù） 书藉 截然不同 4. 下列句子中加点字的解释或用法完全相同的一组是（ ） A. 常衔西山之木石 诸儿竞走取之 B. 不知为不知，是知也 孰为汝多知乎 C. 曰：非然也。 不以为然 D. 却只漫浪诵读，决不能记 孔子不能决也 5. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. “哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着：“看好，别让他自杀！” B. 据记载，菊花味甘寒，气芳香，可用于各种热性病，如身热、发疹、发斑……等症状。 C. 既然选择了大海，就选择了波平如镜的蔚蓝，既然选择了高山，就选择了漫漫征程的遥远。 D. 《三国演义》《红楼梦》《呐喊》《家》，都是我们特别喜欢的作品。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过参加“传承红色基因”活动，让我们深刻领悟到革命先辈的英勇无畏。 B. 能否在阅读中抓住关键信息，是提升语文理解能力的重要途径。 C. 校园里的桂花盛开，香气弥漫在整个校园，吸引了许多同学驻足欣赏。 D. 为了避免此类事故不再发生，学校完善了安全管理机制，加强了安全教育。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《论语》是儒家经典著作，由孔子弟子及再传弟子编纂，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，书中“三人行，必有我师焉”强调虚心向学。 B. 鲁迅原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，《从百草园到三味书屋》出自《朝花夕拾》。 C. 古诗词中“意象”承载情感：王维“大漠孤烟直”借“孤烟”写边塞雄浑；李清照“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”以“黄花”抒孤寂哀愁；李白“举杯邀明月”用“明月”寄超脱旷达。 D. 世界三大短篇小说巨匠是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧・亨利，莫泊桑代表作《羊脂球》，契诃夫代表作《变色龙》，欧・亨利代表作《麦琪的礼物》，三人作品都以“意外结局”著称。 （四）按要求完成练习（20分） 8. 写出下列成语的主人公。 卧薪尝胆（ ） 破釜沉舟（ ） 望梅止渴（ ） 指鹿为马（ ） 9. 根据提示，填写诗句。 （1）四时景物皆成趣：春是高鼎笔下“草长莺飞二月天，____________________”的烂漫；夏是辛弃疾词中“_____________________，听取蛙声一片”的热闹；秋是王勃吟诵“落霞与孤鹜齐飞，__________________”的悠远；冬是岑参眼中“__________________，千树万树梨花开”的纯净。 （2）家国情怀是文学永恒底色：王昌龄以“__________________，不教胡马度阴山”显戍边决心；范仲淹用“__________________，后天下之乐而乐”展胸襟；而陆游以“__________________，家祭无忘告乃翁”，表达至死不忘收复河山的愿望。他们以笔为刃，书写报国之志。 10. 文学常识填空。 （1）《史记》是我国第一部______体通史，作者是西汉史学家______，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 （2）“唐宋八大家”中，唐代的两位作家是________和________，他们共同倡导古文运动。 （3）《三国演义》中 “过五关斩六将”的主人公是______，“火烧赤壁”的主要策划者是______。 11. 从下列小学必读名著选一组人物对比 第一组：《三国演义》诸葛亮与《水浒传》吴用 第二组：《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊与《汤姆・索亚历险记》汤姆 我选：第______组 他们之间的相同点：__________________________他们之间的不同点：______________________ 12. 仿照例句，将下列句子填写完整。 例句：成长就像一列不断前行的列车，每一站都载着新的遇见，让我学会告别与期待； 成长就像______________________，______________________，______________________； 成长就像______________________，______________________，______________________。 二、阅读理解（30分） （一）（12分） 阅读文言文，完成练习。 郑人逃暑 郑人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡于身。其阴逾去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。 13. 解释下列带点的字词。 （1）郑人有逃暑于孤林之下者（ ） （2）日流影移，而徙（ ）衽（ ）以从阴 （3）及至暮，反席于树下（ ） （4）而患露之濡于身（ ） 14. 翻译句子。 （1）其阴逾去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。 （2）日流影移，而徙衽以从阴。 15. 这则文言文蕴含了什么道理？结合内容简要说明。 （二）（18分） 阅读现代文，完成练习。 冬日的村庄（节选） 刘亮程 ①村庄的冬天是干冷的。风从戈壁那边刮过来，掠过光秃秃的树梢，在屋檐下打着旋儿，像个撒野的孩子，撞得窗纸簌簌响。太阳挂在天上，像块冻硬的圆饼，没多少热气，却把地上的雪照得发白，晃得人睁不开眼。 ②牛羊归圈了，鸡窝也堵上了草。男人们蹲在南墙根晒太阳，袖着手，嘴里叼着烟袋，说些来年春耕的闲话。烟袋锅里的火星明明灭灭，像落在雪地里的星子。女人们在屋里纳鞋底，线穿过厚厚的布，“嗤啦”一声，把窗外的风声都带进来了。 ③孩子们不怕冷。他们在雪地里滚铁环，铁环“咕噜咕噜”碾过积雪，留下一串歪歪扭扭的印子。或是堆雪人，用煤块做眼睛，红布条做围巾，雪人咧着嘴笑，好像在说：“这天，真冷得痛快！”有胆大的孩子，偷偷溜到河湾，看冰面冻得结实了——盼着能在上面溜冰呢。 ④黄昏来得早。炊烟在屋顶上拉得老长，被风一吹，散成淡淡的雾。家家户户的烟囱都在冒烟，那烟是青灰色的，混着柴火的味道，把整个村子裹得暖暖的。等到最后一缕烟也融进暮色，狗开始叫了，一声接一声，在安静的村子里荡开，又被雪吸了进去。 ⑤我爷爷总爱在这时坐在炕沿上，摸出旱烟袋。火光在他脸上跳，他说：“冬天是老天爷给土地盖的棉被，雪下得越厚，来年的麦子越香。”我望着窗外的雪，觉得那雪底下，藏着满村子的梦。 16. 联系上下文，理解文中加点词语。 簌簌：__________________ 裹：________________ 17. 下列对第⑤自然段中“冬天是老天爷给土地盖的棉被”一句的理解，最恰当的一项是（ ） A. 冬天的雪像棉被一样白，覆盖在土地上。 B. 冬天的寒冷能冻死害虫，保护土地。 C. 厚厚的积雪能滋养土地，为来年丰收蓄力。 D. 土地像人一样需要“棉被”保暖，才能过冬。 18. 请根据文章内容，完成下面的表格，梳理冬日村庄里不同人物的活动及场景特点。 人物 主要活动 场景特点 男人们 ① ③ 女人们 ② 孩子们 滚铁环、堆雪人、盼溜冰 ④ 19. （1）文中画横线的句子：“烟袋锅里的火星明明灭灭，像落在雪地里的星子。”好在哪里？请你说一说。 （2）文中用了“太阳像冻硬的圆饼”“炊烟散成淡淡的雾”等句子描写冬日村庄。请你也用这样的方法描写冬天的一种景物（如雪花、寒风、冰面等）。 20. 文章结尾说“那雪底下，藏着满村子的梦”，结合全文，说说“村子的梦”指什么，你从中读出了作者怎样的情感？ 三、习作百花园。（30分） 21. 生活中，总有一个身影默默守护，总有一种声音传递力量，总有一份礼物藏着深情…… 请你以“藏在_________里的爱”为题，完成习作。 要求：①先把题目补充完整；②字数400字以上；③不抄袭、不套作、不透露个人信息。 【提示】①写清楚。要写出事情的起因、经过和结果。②有感情。要写自己亲身经历的、有真切感受的事，说发自内心的话。③有细节。适当运用语言、动作、神态、心理等人物描写方法，把人物写丰满，或是运用比喻、拟人等修辞手法，把事物写得具体生动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 元培中学2025年小升初语文试卷 一、基础知识。（40分） （一）（2分） 1. 书写展示：请用正楷字抄写下面的句子，要求字迹工整、卷面整洁。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 【答案】三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （二）（8分） 2. 读下面的语段，根据拼音写词语。 徜徉古籍长廊，先贤在 pì jìng（ ）的书斋中，quán shén guàn zhù（ ）地校勘经卷，以 ruì lì（ ）的洞察剖析世事，用yán jǐn（ ）的笔触记录真知。他们案头清雅的青瓷瓶中，一枝菊花静静 zhàn fàng（ ），墨香与花香交织，让那些曾觉单调的伏案日夜，都浸润成 cōng lóng（ ）的文化记忆，在岁月中 yōu yuǎn（ ）流传。 【答案】 ①. 僻静 ②. 全神贯注 ③. 锐利 ④. 严谨 ⑤. 绽放 ⑥. 葱茏 ⑦. 悠远 【解析】 【详解】注意“僻”“贯”“锐”“谨”“绽”“葱茏”“悠”等字词的写法。 （三）选择正确的答案。（填序号）（10分） 3. 下列词语字音、字形全对的是（ ） A. 藤蔓（màn） 挑剔（tī） 见微知著 张灯结采 B. 薄雾（bó） 模样（mú） 自愧弗如 不可思议 C. 勉强（qiáng） 尽管（jǐn） 翻箱倒柜 忘乎所已 D. 坚劲（jìn） 糊弄（hù） 书藉 截然不同 【答案】B 【解析】 【详解】A.藤蔓（wàn），张灯结彩； C.勉强（qiǎng），忘乎所以； D.坚劲（jìng），书籍。 4. 下列句子中加点字的解释或用法完全相同的一组是（ ） A. 常衔西山之木石 诸儿竞走取之 B. 不知为不知，是知也 孰为汝多知乎 C. 曰：非然也。 不以为然 D. 却只漫浪诵读，决不能记 孔子不能决也 【答案】B 【解析】 【详解】A.句意：精卫经常叼西山的石头树木。之：助词，的； 句意：孩子们争相跑去摘取李子。之：代词，代指李子。 B.句意：不知道就是不知道，这才是智慧。知：名词，通 “智”，智慧； 句意：谁说你有大智慧呢？知：名词，通 “智”，智慧。 C.句意：说：不是这样的。然：代词，这样； 句意：不认为是正确的。然：形容词，正确，对的。 D.句意：只是随意诵读，一定记不住。决：副词，一定，肯定； 句意：孔子不能做出判断。决：动词，判断，决断。 5. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. “哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着：“看好，别让他自杀！” B. 据记载，菊花味甘寒，气芳香，可用于各种热性病，如身热、发疹、发斑……等症状。 C. 既然选择了大海，就选择了波平如镜的蔚蓝，既然选择了高山，就选择了漫漫征程的遥远。 D. 《三国演义》《红楼梦》《呐喊》《家》，都是我们特别喜欢的作品。 【答案】D 【解析】 【详解】A.“侦探冷笑着”是提示语，放在引文中间，后面应用逗号，将冒号改成逗号； B.省略号和“等”重复，应删去其一； C.两个“既然……就……”是并列分句，中间应用分号，不用逗号，将逗号改成分号。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过参加“传承红色基因”活动，让我们深刻领悟到革命先辈的英勇无畏。 B. 能否在阅读中抓住关键信息，是提升语文理解能力的重要途径。 C. 校园里的桂花盛开，香气弥漫在整个校园，吸引了许多同学驻足欣赏。 D. 为了避免此类事故不再发生，学校完善了安全管理机制，加强了安全教育。 【答案】C 【解析】 【详解】A.缺少主语。“通过”和“让”同时使用，造成句子主语缺失。删去“通过”或者删去“让”； B.两面对一面。“能否”是两面表述，后半句只有一面，前后不对应。删去“能否”； D.否定不当。“避免”与“不再”连用，表意相悖。删去“不”。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《论语》是儒家经典著作，由孔子弟子及再传弟子编纂，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，书中“三人行，必有我师焉”强调虚心向学。 B. 鲁迅原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，《从百草园到三味书屋》出自《朝花夕拾》。 C. 古诗词中“意象”承载情感：王维“大漠孤烟直”借“孤烟”写边塞雄浑；李清照“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”以“黄花”抒孤寂哀愁；李白“举杯邀明月”用“明月”寄超脱旷达。 D. 世界三大短篇小说巨匠是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧・亨利，莫泊桑代表作《羊脂球》，契诃夫代表作《变色龙》，欧・亨利代表作《麦琪的礼物》，三人作品都以“意外结局”著称。 【答案】D 【解析】 【详解】D.世界三大短篇小说巨匠虽然确实是莫泊桑、契诃夫、欧·亨利，但并非三人的作品都以“意外结局”著称。只有欧·亨利最以出人意料的“欧·亨利式结尾”闻名，莫泊桑和契诃夫的特点并不在此。不正确。 （四）按要求完成练习（20分） 8. 写出下列成语的主人公。 卧薪尝胆（ ） 破釜沉舟（ ） 望梅止渴（ ） 指鹿为马（ ） 【答案】 ①. 勾践 ②. 项羽 ③. 曹操 ④. 赵高 【解析】 【详解】第①空：卧薪尝胆：春秋时期，越国被吴国打败，越王勾践立志报仇。他睡柴草、尝苦胆，时刻提醒自己不忘屈辱，最终复国灭吴。 第②空：破釜沉舟：秦末巨鹿之战，项羽率军渡过漳河，砸破炊具、凿沉船只，表示不留退路、拼死作战，最终大败秦军。 第③空：望梅止渴：曹操带兵行军途中士兵口渴，曹操谎称前方有梅林，士兵想到梅子酸甜，口中生津，暂时缓解干渴。比喻用空想安慰自己。 第④空：指鹿为马：秦朝权臣赵高，当着秦二世的面把鹿说成马，试探大臣，顺从他的人说是马，反对的说是鹿，事后他迫害敢于说真话的大臣，用来辨别朝中立场。 9. 根据提示，填写诗句。 （1）四时景物皆成趣：春是高鼎笔下“草长莺飞二月天，____________________”的烂漫；夏是辛弃疾词中“_____________________，听取蛙声一片”的热闹；秋是王勃吟诵“落霞与孤鹜齐飞，__________________”的悠远；冬是岑参眼中“__________________，千树万树梨花开”的纯净。 （2）家国情怀是文学永恒底色：王昌龄以“__________________，不教胡马度阴山”显戍边决心；范仲淹用“__________________，后天下之乐而乐”展胸襟；而陆游以“__________________，家祭无忘告乃翁”，表达至死不忘收复河山的愿望。他们以笔为刃，书写报国之志。 【答案】 ①. 拂堤杨柳醉春烟 ②. 稻花香里说丰年 ③. 秋水共长天一色 ④. 忽如一夜春风来 ⑤. 但使龙城飞将在 ⑥. 先天下之忧而忧 ⑦. 王师北定中原日 【解析】 【详解】注意“拂堤”“稻”“龙城”“忧”“中原”等字词的写法。 10. 文学常识填空。 （1）《史记》是我国第一部______体通史，作者是西汉史学家______，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 （2）“唐宋八大家”中，唐代的两位作家是________和________，他们共同倡导古文运动。 （3）《三国演义》中 “过五关斩六将”的主人公是______，“火烧赤壁”的主要策划者是______。 【答案】 ①. 纪传 ②. 司马迁 ③. 韩愈 ④. 柳宗元 ⑤. 关羽 ⑥. 周瑜 【解析】 【详解】（1）《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史，作者是西汉史学家司马迁。全书以人物传记为中心叙述历史，具有较高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 （2）“唐宋八大家”是唐宋时期八位散文家的合称，其中唐代作家是韩愈和柳宗元。二人共同倡导古文运动，反对内容空洞、片面追求形式的骈文，主张文章应重视思想内容，对后世散文发展产生了深远影响。 （3）“过五关斩六将”写关羽为寻找刘备，接连闯过五处关隘、斩杀六员曹将，表现了关羽忠义勇武的性格；赤壁之战中，周瑜是孙刘联军的重要统帅和东吴方面的主要谋划者，采用火攻之计大败曹军。因此可填写：关羽；周瑜。 11. 从下列小学必读名著选一组人物对比 第一组：《三国演义》诸葛亮与《水浒传》吴用 第二组：《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊与《汤姆・索亚历险记》汤姆 我选：第______组 他们之间的相同点：__________________________他们之间的不同点：______________________ 【答案】 ①. 示例：一 ②. 足智多谋，擅长谋略布局，为团队出谋划策。 ③. 诸葛亮忠诚蜀汉，有“鞠躬尽瘁”的家国情怀，谋略更具宏观性（如北伐战略）；吴用为梁山好汉出计，多聚焦江湖争斗，风格更灵活市井。/示例2（选第二组：鲁滨逊与汤姆）相同点：勇敢、热爱冒险，敢于探索未知，面对困境不退缩。不同点：鲁滨逊务实坚韧，荒岛求生靠实干技能（建房、种植）；汤姆活泼机灵，冒险带童真趣味（寻宝、闯祸），更侧重成长中的勇气试炼。 【解析】 【详解】需要选定一组名著人物，结合原著情节梳理人物共性与个性。先要抓住人物核心标签，寻找内在性格、能力上相通之处提炼相同点，之后结合人物处境、冒险动机、人生追求、行事方式区分不同点。 示例一：第一组。 相同点：足智多谋，善于谋划，是团队中的智囊，多次依靠计策化解危机。 不同点：诸葛亮忠心辅佐刘备，志在兴复汉室，胸襟远大，行事坦荡；吴用辅佐梁山好汉，计谋多用于聚义起事，眼界局限于梁山，最终未能实现抱负。 示例二：第二组。 相同点：富有冒险精神，勇敢机智，面对困难不轻易退缩，乐于探索未知。 不同点：鲁滨逊被迫流落孤岛，依靠实干、理性自救，性格成熟坚韧；汤姆主动寻找冒险机会，向往摆脱束缚，天性顽皮，探险更多是追求乐趣。 12. 仿照例句，将下列句子填写完整。 例句：成长就像一列不断前行的列车，每一站都载着新的遇见，让我学会告别与期待； 成长就像______________________，______________________，______________________； 成长就像______________________，______________________，______________________。 【答案】 ①. 一棵慢慢生长的小树 ②. 每一片新叶都藏着向上的力量 ③. 让我懂得坚持与成长 ④. 一本逐渐增厚的日记 ⑤. 每一页都写着生活的点滴 ⑥. 让我收获回忆与感悟 示例：一幅慢慢铺展的画卷，每一笔色彩都晕染着未知的惊喜，让我学会探索与欣赏； 一盒越拼越完整的拼图，每一块碎片都贴着时光的温度，让我读懂坚持与圆满。 【解析】 【详解】梳理例句固定句式：成长就像+偏正短语（喻体），每……都……，让我+两字动词+并列短语。 构思时选取能够体现循序渐进、历经磨砺特点的事物作为喻体，组成偏正短语；依托喻体特征搭建“每……都……”分句，最后搭配两字动词，接上一组并列词语点明成长感悟。全程使用比喻修辞，紧扣成长主题，结构统一，语句协调，构成排比。 示例： 一叶乘风破浪的小舟，每一程都遭遇浪潮迷雾，让我学会沉着与奔赴； 一颗慢慢孕育的种子，每一日都承受风霜滋养，让我懂得积蓄与绽放。 二、阅读理解（30分） （一）（12分） 阅读文言文，完成练习。 郑人逃暑 郑人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡于身。其阴逾去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。 13. 解释下列带点的字词。 （1）郑人有逃暑于孤林之下者（ ） （2）日流影移，而徙（ ）衽（ ）以从阴 （3）及至暮，反席于树下（ ） （4）而患露之濡于身（ ） 14. 翻译句子。 （1）其阴逾去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。 （2）日流影移，而徙衽以从阴。 15. 这则文言文蕴含了什么道理？结合内容简要说明。 【答案】13. ①. 避暑、乘凉 ②. 移动 ③. 卧席（“衽”指卧席） ④. 同“返”，返回 ⑤. 沾湿、浸湿 14. （1）那树影越移越远，他的身子却越来越湿，这就是擅长在白天（利用树荫），却不擅长在晚上（应对露水）啊。 （2）太阳移动，树影也移动，（他）就搬动卧席跟着树荫（移动）。 15. 道理：做事不能墨守成规，要根据实际情况灵活调整方法。 说明：郑人白天靠移动卧席追树荫避暑，晚上却因同样方法被露水打湿，对比体现“不知变通”的教训。 【解析】 【导语】这则《郑人逃暑》短小耐思。郑人白天借助树荫纳凉，随光影挪动坐席，办法十分巧妙；到了夜晚依旧照搬这套方法，追随月影移动，最终被露水浸湿全身。故事警示我们，处事不能固守旧有经验，机械套用一成不变的办法。环境随时变化，唯有审时度势、灵活调整策略，才能避免墨守成规招致失误。 【13题详解】 （1）句意：有个郑国人到一棵孤树下避暑。逃暑：避暑。 （2）句意：太阳移动，树影跟着转移，（他）就挪动席子来跟随树荫。徙：移动。衽：卧席、席子。 （3）句意：等到傍晚，他把席子放回树下。反：同“返”，返回。 （4）句意：却担心露水打湿自己的身体。濡：沾湿、浸湿。 【14题详解】 注意如下重点字词的意思： （1）第一处“其”：那。阴：树荫。逾：越，更加。去：离开。而：连词，表转折，却。第二处“其”：代指郑人。是：这。巧于：善于、擅长。拙于：不善于、不擅长。 （2）流：移动。徙：移动。衽：席子。以：表目的，来，用来。从：跟随。阴：树荫。 【15题详解】 结合全文可知，郑人白天追随树荫纳凉，借助影子避热，这个办法适合白天。到了夜晚环境改变，没有烈日，取而代之的是露水，可他依旧沿用白天的办法，跟着月影移动席子。月影越远，他越暴露在露水中，浑身被打湿。他只知道照搬白天有效的经验，没有看到昼夜环境已经发生变化，不懂变通。这蕴含的道理：做事不能墨守成规，要审时度势，依据实际情况灵活处理事情。 示例： 道理：做事不能墨守成规，要依据客观环境变化，灵活调整处事方法。 说明：白天阳光灼热，郑人追随树荫避暑十分有效；到了夜里，环境变为多露水，他依旧照搬旧方法追随月影，以致浑身被露水打湿。通过前后情形对比，揭示机械套用旧经验、不懂变通会招致失败的道理。 【点睛】参考译文： 有个郑国人跑到孤树下避暑。太阳移动，树影随之转移，他就挪动卧席跟着树荫。等到傍晚，他把席子重新铺回树下。月亮升空移动，树影又偏移，他又挪动席子追随影子，结果苦于露水打湿身体。月影离树木越远，他身上就越湿。这个人善于利用白天的树荫，却不懂得变通，夜里还用同样办法，实在笨拙。 （二）（18分） 阅读现代文，完成练习。 冬日的村庄（节选） 刘亮程 ①村庄的冬天是干冷的。风从戈壁那边刮过来，掠过光秃秃的树梢，在屋檐下打着旋儿，像个撒野的孩子，撞得窗纸簌簌响。太阳挂在天上，像块冻硬的圆饼，没多少热气，却把地上的雪照得发白，晃得人睁不开眼。 ②牛羊归圈了，鸡窝也堵上了草。男人们蹲在南墙根晒太阳，袖着手，嘴里叼着烟袋，说些来年春耕的闲话。烟袋锅里的火星明明灭灭，像落在雪地里的星子。女人们在屋里纳鞋底，线穿过厚厚的布，“嗤啦”一声，把窗外的风声都带进来了。 ③孩子们不怕冷。他们在雪地里滚铁环，铁环“咕噜咕噜”碾过积雪，留下一串歪歪扭扭的印子。或是堆雪人，用煤块做眼睛，红布条做围巾，雪人咧着嘴笑，好像在说：“这天，真冷得痛快！”有胆大的孩子，偷偷溜到河湾，看冰面冻得结实了——盼着能在上面溜冰呢。 ④黄昏来得早。炊烟在屋顶上拉得老长，被风一吹，散成淡淡的雾。家家户户的烟囱都在冒烟，那烟是青灰色的，混着柴火的味道，把整个村子裹得暖暖的。等到最后一缕烟也融进暮色，狗开始叫了，一声接一声，在安静的村子里荡开，又被雪吸了进去。 ⑤我爷爷总爱在这时坐在炕沿上，摸出旱烟袋。火光在他脸上跳，他说：“冬天是老天爷给土地盖的棉被，雪下得越厚，来年的麦子越香。”我望着窗外的雪，觉得那雪底下，藏着满村子的梦。 16. 联系上下文，理解文中加点词语。 簌簌：__________________ 裹：________________ 17. 下列对第⑤自然段中“冬天是老天爷给土地盖的棉被”一句的理解，最恰当的一项是（ ） A. 冬天的雪像棉被一样白，覆盖在土地上。 B. 冬天的寒冷能冻死害虫，保护土地。 C. 厚厚的积雪能滋养土地，为来年丰收蓄力。 D. 土地像人一样需要“棉被”保暖，才能过冬。 18. 请根据文章内容，完成下面的表格，梳理冬日村庄里不同人物的活动及场景特点。 人物 主要活动 场景特点 男人们 ① ③ 女人们 ② 孩子们 滚铁环、堆雪人、盼溜冰 ④ 19. （1）文中画横线的句子：“烟袋锅里的火星明明灭灭，像落在雪地里的星子。”好在哪里？请你说一说。 （2）文中用了“太阳像冻硬的圆饼”“炊烟散成淡淡的雾”等句子描写冬日村庄。请你也用这样的方法描写冬天的一种景物（如雪花、寒风、冰面等）。 20. 文章结尾说“那雪底下，藏着满村子的梦”，结合全文，说说“村子的梦”指什么，你从中读出了作者怎样的情感？ 【答案】16. ①. 形容风撞窗纸时发出的轻微、细碎的声音。 ②. 形象地写出炊烟弥漫、笼罩整个村子的状态，表现村庄冬日被烟火气包围的温暖、宁静。 17. C 18. ①. 蹲南墙根晒太阳、聊春耕 ②. 屋里纳鞋底 ③. 安逸闲适 ④. 活泼热闹 19. （1）运用比喻修辞，将“烟袋锅里的火星”比作“雪地里的星子”，既写出火星细碎闪烁的特点，又呼应冬日雪地背景，生动勾勒男人们晒太阳的闲适画面，暗含村庄生活的宁静与温情。 （2）示例：雪花像撕碎的棉絮，轻轻扬扬飘洒。 20. “村子的梦”的含义：指村民对来年丰收的期盼，以及对平静、富足、充满生机的生活的向往。 作者情感：对乡村冬日生活的热爱与怀念；对乡村淳朴民风、自然生机的珍视。 【解析】 【导语】《冬日的村庄》语言朴素鲜活，充满乡土气息。作者捕捉冬日村庄的寻常景象，勾勒出男女老少各不相同的生活画面。既有寒风冷冽的环境底色，又有烟火、孩童嬉闹带来的融融暖意。文章融景物、人情与对来年丰收的期盼于一体，于平淡日常里寄托乡土温情，景中含情，宁静又充满生活希望。 【16题详解】 （1）簌簌：拟声词，形容风吹物体发出的细碎声响。结合第①段“风从戈壁那边刮过来……在屋檐下打着旋儿，像个撒野的孩子，撞得窗纸簌簌响”，指寒风撞击窗纸发出的沙沙声响。 （2）裹：包裹、笼罩。结合第④段“那烟是青灰色的，混着柴火的味道，把整个村子裹得暖暖的”，写炊烟弥漫开来，将整个村庄笼罩包围，烘托村庄温暖安宁的烟火氛围。 【17题详解】 原句“冬天是老天爷给土地盖的棉被”，把积雪比作棉被。联系后文第⑤段爷爷的话语“雪下得越厚，来年的麦子越香”，可以看出这句话重在写厚雪滋养土地，预示来年庄稼丰收。 A.只写出雪的颜色外观，没有抓住句子深层含义。 B.“冻死害虫”原文没有相关表述。 C.写出厚雪滋养土地，为来年丰收积蓄力量，贴合句意。 D.只强调土地过冬保暖，没有关联“麦子丰收”这一核心期盼。 【18题详解】 第一空：结合第②段“男人们蹲在南墙根晒太阳，袖着手，嘴里叼着烟袋，说些来年春耕的闲话”可概括为：蹲南墙根晒太阳、聊春耕。 第二空：结合第②段“女人们在屋里纳鞋底，线穿过厚厚的布”可概括为：屋里纳鞋底。 第三空：从男人们墙根闲聊、女人们屋里纳鞋底，可以看出冬日村庄大人们安逸闲适的日常。 第四空：结合第③段“孩子们不怕冷……盼着能在上面溜冰呢”可知，此处写出了孩童不惧严寒，在雪地尽情嬉戏，活泼热闹的状态。 【19题详解】 （1）这句话运用比喻的修辞，把烟袋锅里忽明忽暗的火星比作雪地里的星子。生动形象写出火星忽明忽暗的样子，在白雪背景下格外醒目，烘托出冬日村庄悠闲、安适、富有烟火气息的氛围。 （2）原句“太阳像冻硬的圆饼”“炊烟散成淡淡的雾”，都运用比喻修辞。作答时，先选定一种冬日景物（雪花、寒风、冰面等），找准它的特征，联想恰当喻体，组织成通顺句子，写出冬天独有的画面感。 示例一：寒风像一把锋利的小刀，呼呼地刮过空旷的原野。 示例二：冰面像一块透亮的玻璃，静静铺在河湾之上。 【20题详解】 “村子的梦”指村民们对来年庄稼丰收、日子安稳幸福的期盼。结合第⑤段爷爷说的“冬天是老天爷给土地盖的棉被，雪下得越厚，来年的麦子越香”，大雪滋养土地，村里人把丰收的希望寄托在厚雪之下；再联系前文，男人们闲谈来年春耕，也可以看出乡亲盼望春耕顺遂、五谷丰登。表达了作者对冬日乡村宁静美好生活的喜爱，对淳朴乡土人情的赞美，也饱含对村庄百姓美好愿望的祝福。 三、习作百花园。（30分） 21. 生活中，总有一个身影默默守护，总有一种声音传递力量，总有一份礼物藏着深情…… 请你以“藏在_________里的爱”为题，完成习作。 要求：①先把题目补充完整；②字数400字以上；③不抄袭、不套作、不透露个人信息。 【提示】①写清楚。要写出事情的起因、经过和结果。②有感情。要写自己亲身经历的、有真切感受的事，说发自内心的话。③有细节。适当运用语言、动作、神态、心理等人物描写方法，把人物写丰满，或是运用比喻、拟人等修辞手法，把事物写得具体生动。 【答案】例文： 藏在晚风里的爱 暮色缓缓笼罩街道，夏日的晚风裹挟着草木淡淡的清香扑面而来。从前我只觉得晚风清凉惬意，很久之后才懂得，徐徐晚风之中，藏着沉甸甸、不言说的爱。 每到傍晚，写完作业的我总喜欢独自出门散步。父亲平日里不爱闲逛，大多时候待在家中，我一直以为，他更享受一个人安静独处。每次出门，我自顾自沿着小路往前走，欣赏路边的花草，沉浸在自己的思绪里，从来没有回头留意身后。 一天傍晚散步，我无意间转头回望，远远看见一个熟悉的身影。是父亲，他不紧不慢地跟在我的后方，始终保持着一段不远不近的距离。我停下脚步，他立刻放慢速度，装作随意观赏路边景物的模样。我心里满是疑惑，上前询问他为何跟过来，他只是淡淡一笑，轻描淡写地说，自己只是闲来无事出来透气。 往后几天，我悄悄留心观察。只要我独自出门散步，父亲总会悄悄跟在身后。他不会上前打扰我的独处时光，只是远远跟着，默默守护，提防路上可能出现的危险。微凉的晚风拂过脸颊，我终于恍然大悟，他口中简单的“透气”，只是陪伴与守护我的借口。父亲向来不善言辞，不会直白地吐露关心，只能用这样安静含蓄的方式守护着我。 夜色慢慢变浓，晚风轻轻吹拂。我不再只顾着向前行走，刻意放慢脚步，等待身后的父亲。原来最深沉的爱不必高声诉说，悄悄藏在温柔的晚风中，无声陪伴，岁岁年年。往后的日子，我愿意静下心，用心感受这份藏在平凡日常里，安静绵长的温情。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本文是半命题作文《藏在____里的爱》，第一步需要先补全题目。横线上尽量填写具体、可感知的人、事物、场景，例如：饭菜、目光、旧书包、唠叨、雨夜等，不宜填写空洞抽象词语。核心关键词是“藏”，这是文章的文眼。“藏”说明这份爱并不直白热烈，不会直接说出口，隐匿在日常琐事之中，常常被忽略。文章不能直接歌颂爱，要体现由“看不见”到“看得见”的过程。关键词“爱”，情感范围宽泛，可以是亲情、师长关怀、陌生人善意，优先选择亲身感受最深的亲情。可以这样立意：生活里动人的爱意往往不张扬，潜藏在平淡琐碎的日常之中。起初我们常常忽略这份默默的付出，在一次偶然的契机下，幡然醒悟，读懂这份含蓄的关怀。借此抒发内心的感动、愧疚与感恩，同时传递感悟：爱不必轰轰烈烈，学会用心观察生活，留意那些无声的付出，珍惜身边深藏的温情。 二、选材构思。 选材扎根真实日常生活，选用细微、朴素、贴近自身经历的素材，拒绝脱离现实的离奇故事。优先选择带有具象载体的素材，让“爱”有所依附。可以选取家人日复一日的细微举动、一件陪伴许久的旧物品、一句反复听见的话语。选材要避开俗套的生病送医等陈旧情节，挖掘容易被忽视的小事。素材内部要具备情感反差，能够支撑“从前不懂，后来读懂”的情感变化。构思上，开头可创设日常场景，自然引出填写在题目中的事物，写出自己长久以来习以为常，从未察觉其中蕴藏的爱意，埋下伏笔。主体完整记叙一件亲身经历的事情，理清起因、经过、结果。重点抓住动作、神态、心理描写，设置一处关键细节作为情感转折点，清晰展现思想变化，写出自己如何发现“隐藏的爱”。结尾可承接前文感悟，呼应文章标题，升华主旨。点明平凡事物承载厚重情感，抒发感恩之情，紧扣“藏”字收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $