2.3.1谁在呵护我（教学课件+素材）小学美术鲁教版（五四制）一年级上册（新教材）

该小学美术课件围绕《谁在呵护我》主题，核心教授对称剪纸技能，包括对折剪方法、对称图形认知及正形负形区分。课堂通过朗读感恩小诗、欣赏园丁育苗图片导入，联系老师呵护学生的情感，自然引出用剪纸制作心意卡的学习，构建情感与技能的学习支架。 其亮点在于以文化理解为基础，融合艺术表现与创意实践，通过示范对折剪心形步骤、引导剪出大小心形并创意叠放，让学生在感受对称美的同时表达感恩。例如结合园丁图片理解老师的呵护（文化理解），独立完成对称心形剪纸（艺术表现），大小组合提升画面美感（创意实践）。既助学生提升剪纸技能与审美情趣，也为教师提供清晰可操作的教学流程。

null《谁在呵护我》 鲁教版（新教材）小学美术一年级上册 第一课时 对称剪纸・初识心意卡 核心素养目标 图像识读：观察课本幼苗、园丁图片，认识对称图形，区分剪纸正形与负形。 美术表现：掌握对折剪纸方法，能够独立对折纸张，剪出心形对称纹样。 审美判断：感受层层叠叠组合剪纸的美感，学会搭配大小造型进行创意组合。 文化理解：理解园丁与老师的联系，懂得老师呵护陪伴我们成长，学会感恩。 情境导入 品读小诗 01 朗读小诗，揭示课题 我们一起来读一读课本小诗：青青草，蓝天，讲台小，天地宽。寸草心，三春晖，卡片小，情意深。今天学习第 3 课《谁在呵护我》。 欣赏园丁育苗图片 请看图片，园丁细心呵护小苗，小苗慢慢长大。就像老师呵护在座的每一位同学。 出示课本思考问题一 想一想：为什么把老师比作园丁？ 参考答案：园丁细心照料小苗，让小苗茁壮成长；老师耐心教导、呵护我们成长，所以把老师比作园丁。 出示课本思考问题二 我们继续思考，我们可以用哪些方式向老师表达敬意？ 参考答案：制作贺卡、主动问好、认真听讲、帮助老师、画画送给老师等。 新知学习 认识对称剪纸 02 认识对称图形 课本告诉我们，对折剪就可以得到对称图形，左右两边形状一模一样。 认识剪纸正形与负形 白色镂空部分是负形，粉色留下的心形是正形，剪纸里有两种有趣造型。 观看心形剪纸步骤示范 先把彩纸对折，沿着线条剪出半个心形，打开就是完整对称的心。 赏析多层叠放剪纸作品 大大小小的心形层层叠叠组合在一起，剪纸作品会更加富有创意，更好看。 动手实践 尝试剪纸创作 03 手工安全小课堂 使用剪刀尖端不要朝向自己和同伴，剪纸碎纸及时收好，注意课堂安全。 初次尝试对折剪纸心形 请大家取出彩纸，尝试对折，剪出一枚对称心形。 尝试剪出大小不同的心形 我们可以调整大小，剪出大心形、小心形，为组合创作准备素材。 把心形叠放、错落摆放，试一试怎样摆放画面更好看。 自主调整剪纸造型 做好的同学看一看，对折处有没有剪断，线条是否光滑。 构思心意卡基础底板 下节课我们把剪纸装饰在贺卡上，还会学习折纸，大家想一想贺卡底色如何搭配。 课堂整理与小结 04 知识点回顾，预告新课 这节课我们学会对折剪纸，认识对称图形、正形与负形。下节课我们学习折纸立体造型，完成完整心意贺卡。 整理美术工具材料 收好剪刀、彩纸，清理桌面纸屑，保持桌面整洁。 教师结语 今天我们了解老师如同园丁默默呵护我们，学会对折剪纸，剪出对称的心形，认识了剪纸的正形与负形。大小心形层层叠叠，能让画面更加丰富。一张小小的剪纸，承载着我们的感恩心意。下节课我们学习折纸，把剪纸、折纸结合，制作完整的心意贺卡送给呵护我们的人。 谢谢观看 鲁教版（新教材）小学美术一年级上册 过去的未来 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 245671.67 XXX - 酷我音乐 $