4.11阿拉伯帝国导学案2026-2027学年统编版（五四学制）世界历史第一册

该初中历史导学案围绕阿拉伯帝国展开，引导学生掌握穆罕默德创立伊斯兰教、阿拉伯半岛统一、帝国扩张与文化成就的核心知识。通过课前预习填空梳理基础，课中时序梳理、史料探究等活动搭建学习支架，衔接前后知识脉络。 导学案以分层任务驱动学习，课前夯实基础、课中合作探究、课后分层训练，注重核心素养培养。通过时间轴构建落实时空观念，史料研读提升史料实证能力，辩证评价培养历史解释能力，助力学生形成多元文明包容观念，提升自主与合作学习效率。

第11课 阿拉伯帝国 导学案 学习目标 1. 知识目标：掌握穆罕默德创立伊斯兰教、阿拉伯半岛统一、阿拉伯帝国兴衰的时序脉络，熟记阿拉伯文化代表性成就。 2. 能力目标：通过史料研读、填空梳理、地图分析，提升历史时序梳理与史料解读能力。 3. 素养目标：理解宗教与国家统一的关联，认识文明交流的价值，树立多元文明包容的历史观念。 重点难点 重点：穆罕默德创立伊斯兰教、阿拉伯半岛的统一进程、阿拉伯帝国的扩张与鼎盛疆域、阿拉伯文化的核心成就及世界影响。 难点：理解伊斯兰教的传播与阿拉伯半岛统一、帝国崛起的内在关联，深度剖析阿拉伯人承接并传播东西方文明的桥梁作用，厘清帝国扩张与文化繁荣的辩证关系。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 请同学们自主阅读教材全文，独立完成以下填空，梳理本课基础知识，构建完整知识框架。 模块一：伊斯兰教的创立 1.创立背景：________世纪前后期，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家，半岛上部落众多，________盛行，各部落相互仇杀，社会动荡不安。同时半岛商业衰落，百姓生活困苦，人们渴望________，在此背景下伊斯兰教应运而生。 2.创始人：________。 3.创立时间：________年。 4.发源地：阿拉伯半岛的________。 5.核心教义：独尊唯一的神________，凡是信仰真主的人，不分部落、贫富，皆是________，彼此平等。 6.经典典籍：________，是伊斯兰教的最高经典。 7.发展历程：622年，穆罕默德率领信徒迁居________，建立了以________为纽带的穆斯林公社，这是________的雏形。630年，穆罕默德率穆斯林占领________，此后半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，________基本统一。 模块二：阿拉伯帝国的扩张与鼎盛 1.扩张基础：穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张，依托________的凝聚力和强大的军事力量，开启大规模对外扩张。 2.扩张路线：东线攻入________和阿富汗，征服中亚大部分地区；西线攻克________，横扫北非，占领________，一度逼近欧洲腹地。 3.鼎盛时期：________世纪中期，阿拉伯帝国形成，版图横跨________、________、________三大洲，是当时世界上________的帝国。 4.帝国体制：阿拉伯帝国实行________制度，哈里发既是帝国最高________，也是最高________领袖，集军政、司法、宗教大权于一身。 5.扩张影响：积极影响：极大拓展了阿拉伯文明的传播范围，推动________广泛传播，促进了东西方文明的交融；消极影响：对外扩张伴随着________，给被征服地区人民带来灾难。 模块三：阿拉伯文化成就与文明贡献 1.文化繁荣原因：阿拉伯帝国疆域辽阔，________便利，吸纳了古埃及、古巴比伦、古印度、古希腊罗马等多地文明成果；帝国统治者重视________，鼓励学术研究，设立专门的文化机构。 2.典型文化成就 （1）数学：改造了________，形成我们现在通用的阿拉伯数字；创造了完整的________学科，对世界数学发展影响深远。 （2）医学：《________》和《________》是阿拉伯医学的经典著作，长期被欧洲医学界奉为权威典籍。 （3）文学：民间故事集《________》，生动描绘了阿拉伯帝国的社会生活，是世界文学的瑰宝。 （4）建筑：________是阿拉伯建筑艺术的典型代表，彰显了独特的伊斯兰建筑风格。 3.文明交流贡献：阿拉伯人担当了________的角色，将中国的________、________、________等重大发明传入西亚和欧洲，也将古印度、阿拉伯的数学、医学、宗教文化传入中国，极大推动了________的交流与发展。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 活动一：时序梳理活动——构建阿拉伯发展时间轴 结合课前预习内容，完善以下阿拉伯半岛及帝国发展关键时间轴，精准掌握核心时序，落实时空观念。 1.________年：穆罕默德创立伊斯兰教 2.________年：穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社 3.________年：穆罕默德占领麦加，阿拉伯半岛基本统一 4.________世纪中期：阿拉伯帝国达到鼎盛，地跨亚非欧三洲 活动二：史料探究活动——宗教与国家统一的关联 阅读史料：“伊斯兰教打破了阿拉伯半岛的部落隔阂，主张众生平等，信仰唯一真主，将分散的部落凝聚为统一整体，为半岛统一提供了精神支撑。”结合史料与教材内容，完成填空探究。 1.阿拉伯半岛统一的最大障碍是________。 2.伊斯兰教的________教义，打破了部落血缘壁垒，凝聚了民心。 3.________的建立，标志着阿拉伯政教合一政权雏形出现，为国家统一奠定制度基础。 4.结论：________是推动阿拉伯半岛从分裂走向统一的核心精神动力。 活动三：对比探究活动——阿拉伯帝国的文明价值 对比同时期亚欧文明发展状况，结合所学完成填空，理解阿拉伯文明的独特价值。 1.中古时期，欧洲文化发展________，而阿拉伯帝国积极吸纳多元文明，文化高度繁荣。 2.阿拉伯人不仅创造了自身灿烂的文明，更重要的是充当了________，实现了东西方文明的双向传播。 3.中国四大发明中，经阿拉伯人西传的有________、________、________。 4.古印度的________经阿拉伯人改造传播，成为全球通用的文化成果。 5.综上可知，阿拉伯文明是________的重要枢纽，极大推动了世界文明的整体发展。 活动四：难点突破活动——辩证评价阿拉伯帝国扩张 结合史实，从积极、消极两个维度完成填空，形成全面、辩证的历史评价。 1.积极层面：扩张统一了西亚、北非广阔区域，结束了部分地区的割据混战；促进了________的广泛传播；打通了亚欧非三地的交流通道，推动了________。 2.消极层面：军事扩张伴随________，破坏了被征服地区的社会生产与生活；强制推行宗教与文化，一定程度上________了部分地区的本土文明。 3.总体评价：阿拉伯帝国的扩张是中古时期亚洲文明发展的重要事件，虽有局限性，但整体上________了世界文明的交流与融合。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 基础过关填空 1.伊斯兰教的创始人是________，其诞生地是________。 2.阿拉伯半岛基本统一的标志是________年，穆罕默德占领麦加。 3.阿拉伯帝国鼎盛时期是________世纪中期，疆域横跨________三大洲。 4.阿拉伯文学最著名的民间故事集是《________》。 5.阿拉伯人改造的________，成为现今国际通用的数字系统。 6.伊斯兰教的经典是________。 7.阿拉伯帝国的政治体制是________，哈里发总揽军政宗教大权。 能力提升填空 1.穆罕默德在麦地那建立的________，是阿拉伯政教合一国家的雏形。 2.阿拉伯医学两大经典著作是《________》和《________》。 3.阿拉伯人被誉为________，为东西方文明交流做出了不可替代的贡献。 4.推动阿拉伯半岛统一的核心思想动力是________。 5.阿拉伯文化能够高度繁荣的重要原因是兼容并蓄，吸纳了________、________、________、________等多地文明成果。 参考答案 （一）课前预习填空答案 模块一：伊斯兰教的创立 1.7；多神崇拜；统一与安定 2.穆罕默德 3.7世纪初 4.麦加 5.真主安拉；兄弟姐妹 6.《古兰经》 7.麦地那；宗教信仰；政教合一国家；麦加；阿拉伯半岛 模块二：阿拉伯帝国的扩张与鼎盛 1.伊斯兰教 2.伊朗；埃及；西班牙 3.8；亚；欧；非；疆域最大 4.政教合一；行政首脑；宗教 5.伊斯兰教；暴力掠夺与战争灾难 模块三：阿拉伯文化成就与文明贡献 1.交通往来；文化教育 2.（1）印度数字；代数学 （2）医学集成；医典 （3）天方夜谭（一千零一夜） （4）清真寺 3.东西方文明桥梁；造纸术；指南针；火药；东西方文明 （二）课堂探究活动填空答案 活动一：时序梳理 1.7世纪初 2.622年 3.630年 4.8 活动二：史料探究 1.部落分裂、相互仇杀 2.众生平等、独尊安拉 3.穆斯林公社 4.伊斯兰教 活动三：对比探究 1.停滞落后 2.东西方文明交流的桥梁 3.造纸术；指南针；火药 4.印度数字 5.东西方文明交流 活动四：难点突破 1.伊斯兰教；东西方经济文化交流 2.战争掠夺与人员伤亡；冲击和压制 3.推动 （三）当堂检测填空答案 基础过关 1.穆罕默德；麦加 2.630 3.8；亚、欧、非 4.一千零一夜（天方夜谭） 5.印度数字 6.《古兰经》 7.政教合一制度 能力提升 1.穆斯林公社 2.医学集成；医典 3.东西方文明的搬运工（文明交流桥梁） 4.伊斯兰教 5.古埃及；古巴比伦；古印度；古希腊罗马 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $