4.11阿拉伯帝国导学案2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史导学案聚焦阿拉伯帝国，涵盖半岛统一、帝国兴衰、文化成就及东西方交流作用。通过填空梳理基础史实，结合地图探究、材料研读等活动，搭建从中古亚洲文明到跨洲帝国的学习支架，帮助学生构建知识脉络。 资料以活动驱动学习，地图探究培养时空观念，材料研读提升史料实证能力，小组讨论促进历史解释。检测题兼顾基础与综合应用，助力学生自主学习，教师评估效果，体现历史学科特色方法与核心素养培养。

第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第11课 阿拉伯帝国 班级： 姓名： 【学习目标】 1.了解阿拉伯半岛统一的背景与过程，掌握伊斯兰教创立与阿拉伯国家建立的关系。 2.掌握阿拉伯帝国的扩张历程、鼎盛疆域与衰亡过程，理解帝国的政治与经济特点。 3.了解阿拉伯文化的成就，认识阿拉伯人在东西方文化交流中的桥梁作用。 4.理解阿拉伯帝国的历史地位，认识其对世界文明发展的深远影响。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题） 1.阿拉伯半岛的统一 （1）阿拉伯半岛位于________亚洲西南部，大部分地区是沙漠，东临波斯湾，西隔红海与非洲大陆相邻。6 世纪末，半岛居民大多过着游牧生活，各部落为争夺水源与牧场相互仇杀，经济社会矛盾日趋尖锐。 （2）7 世纪初，麦加人________创立伊斯兰教，他最初在麦加传教，遭到当地传统势力反对，于________年率领信徒迁居麦地那，在那里制定宗教、政治、军事、司法制度，传播伊斯兰教，创建阿拉伯国家的雏形。 （3）________年，穆罕默德率部占领麦加，此后半岛各部落纷纷承认其统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 2.阿拉伯帝国的兴衰 （1）穆罕默德的继承者被称为 “________”，他们巩固半岛统治后开始大规模扩张：向东征服两河流域、伊朗高原、阿富汗和印度西北部；向西占领北非、西班牙等地；向北到达黑海地区。至________世纪中期，阿拉伯帝国横跨亚、非、欧三洲，是当时世界上疆域最大的国家之一。 （2）伴随帝国扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区广泛传播，________语成为帝国官方语言。农业、畜牧业是主要生产部门，园艺业、手工业也占重要地位；大马士革、巴格达、开罗等城市商业贸易繁荣，是东西方文化交流、融合的中心。 （3）9 世纪中期以后，阿拉伯帝国陷入内忧外患；________年，阿拉伯帝国灭亡。 3.阿拉伯文化 （1）阿拉伯帝国繁荣时期，统治者重视知识，认为 “人最美的装饰是知识”。830 年，哈里发在巴格达设立 “________”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体，大量波斯、希腊、罗马、印度的典籍被译为阿拉伯文。 （2）阿拉伯人在吸收、消化外来文化的基础上，创造了独具特色的文化：文学上，《________》是阿拉伯文学的瑰宝；建筑气势宏大，讲究对称；绘画重视写实；医学上，《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。 （3）阿拉伯人在东西方文化交流中发挥重要作用：他们把天文、数学、医药等知识传向东方和西方；把中国的丝绸、造纸术、指南针、火药等，以及印度的棉花、食糖传入欧洲；古代印度人的数字符号系统也经阿拉伯人向外传播，因此被称作 “________”。 （二）活动提能力 活动 1：地图探究 —— 阿拉伯帝国的扩张与疆域 活动任务： 1.观察《阿拉伯帝国示意图》，标注出帝国鼎盛时期的疆域范围（亚、非、欧三洲的边界），梳理阿拉伯帝国扩张的时间线。 2.小组讨论：阿拉伯帝国能够迅速扩张的原因有哪些？扩张对帝国的经济、文化和宗教传播产生了什么影响？ 活动 2：材料研读 —— 阿拉伯文化成就 活动任务： 1.搜集阿拉伯文学、医学、数学、建筑等方面的成就资料，梳理阿拉伯文化的特点与代表成果。 2.小组讨论：阿拉伯帝国为何能取得辉煌的文化成就？统治者的政策对文化发展起到了什么作用？ 活动 3：辩证探究 —— 阿拉伯帝国与东西方文化交流 活动任务： 1.绘制阿拉伯商人的贸易路线图（从巴格达到中国的陆上与海上路线），梳理他们传播的东西方科技与文化成果。 2.小组讨论：为什么说阿拉伯人是东西方文化交流的 “桥梁”？他们的传播对世界文明发展有什么重要意义？ （三）检测显素养 一、选择题 1.伊斯兰教的创立者是（ ） A. 哈里发 B. 穆罕默德 C. 屋大维 D. 查理曼 2.穆罕默德迁居麦地那的时间是（ ） A. 622 年 B. 630 年 C. 7 世纪中期 D. 1258 年 3.阿拉伯帝国成为地跨亚、非、欧三洲大帝国的时间是（ ） A. 7 世纪初 B. 7 世纪中期 C. 8 世纪中期 D. 9 世纪中期 4.阿拉伯帝国的官方语言是（ ） A. 希腊语 B. 拉丁语 C. 阿拉伯语 D. 波斯语 5.阿拉伯帝国灭亡的时间是（ ） A. 630 年 B. 830 年 C. 9 世纪中期 D. 1258 年 6.阿拉伯文学的瑰宝是（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《一千零一夜》 C. 《神曲》 D. 《俄狄浦斯王》 7.阿拉伯人将印度数字传播到欧洲，这些数字被称为（ ） A. 罗马数字 B. 阿拉伯数字 C. 希腊数字 D. 埃及数字 8.哈里发在巴格达设立的集科学院、图书馆、翻译馆于一体的机构是（ ） A. 大学 B. 智慧宫 C. 修道院 D. 公民大会 9.阿拉伯帝国的首都巴格达成为文化中心的时期是（ ） A. 6 世纪 B. 7 世纪 C. 8—11 世纪 D. 14 世纪 10.下列不属于阿拉伯文化成就的是（ ） A. 《医典》 B. 《医学集成》 C. 造纸术的发明 D. 《一千零一夜》 二、材料分析题 1.阅读下列材料，回答问题。 材料一：7 世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，622 年迁居麦地那，创建阿拉伯国家雏形；630 年占领麦加，半岛基本统一；随后哈里发开始大规模扩张，至 8 世纪中期，阿拉伯帝国横跨亚、非、欧三洲。 材料二：阿拉伯帝国时期，伊斯兰教广泛传播，阿拉伯语成为官方语言，巴格达、大马士革等城市商业繁荣，是东西方文化交流的中心。 请回答： （1）根据材料一，说说阿拉伯半岛统一与阿拉伯帝国扩张的过程。 （2）根据材料二，说说阿拉伯帝国扩张对宗教传播和城市发展的影响。 2.阅读下列材料，回答问题。 材料一：阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发设立 “智慧宫”，大量翻译波斯、希腊、罗马、印度的典籍；阿拉伯人在文学、医学、数学、建筑等方面取得辉煌成就，《一千零一夜》《医典》等影响深远。 材料二：阿拉伯人在东西方文化交流中发挥桥梁作用，将中国的造纸术、指南针、火药和印度的数字符号传入欧洲，也把西方的天文、医学知识传到东方。 请回答： （1）根据材料一，说说阿拉伯帝国重视文化发展的表现，以及取得的文化成就。 （2）根据材料二，说说阿拉伯人在东西方文化交流中的作用，这种交流对世界文明发展有什么意义？ 3.阅读下列材料，回答问题。 材料一：《旧唐书・大食传》记载：“（大食国）出驼马，大于诸国。兵刃劲利。其俗勇于战斗…… 土多沙石，不堪耕种……” 反映了古代中国人对阿拉伯帝国的认识。 材料二：阿拉伯帝国的商业贸易繁荣，阿拉伯商人的身影出现在世界各地，他们通过陆上和海上丝绸之路，促进了东西方的经济文化交流。 请回答： （1）根据材料一，说说古代中国人对阿拉伯帝国的认识，这反映了阿拉伯帝国的什么特点？ （2）根据材料二，说说阿拉伯商人在东西方交流中的作用，商业繁荣对阿拉伯帝国文化发展有什么影响？ 【参考答案】 （一）阅读学知识（填空题） 1（1）亚洲西南部 （2）穆罕默德；622 （3）630 2.（1）哈里发；8 （2）阿拉伯语 （3）1258 3.（1）智慧宫 （2）一千零一夜 （3）阿拉伯数字 （二）活动提能力 活动 1：地图探究 —— 阿拉伯帝国的扩张与疆域 1.标注与时间线 标注：在地图上圈出鼎盛疆域，亚洲囊括阿拉伯半岛、两河流域、伊朗高原、中亚及印度西北部；非洲占据北非沿岸；欧洲延伸至伊比利亚半岛。 时间线： ① 7 世纪初：穆罕默德创立伊斯兰教，统一阿拉伯半岛； ② 7 世纪中期：哈里发开启对外大规模扩张； ③ 8 世纪中期：帝国版图达到顶峰，地跨亚、非、欧三洲； ④ 9 世纪后：帝国逐步走向分裂、衰落； ⑤ 1258 年：阿拉伯帝国正式灭亡。 2.小组讨论解答 扩张原因：伊斯兰教凝聚民众信仰，战斗力强；阿拉伯民众原本以游牧、经商为生，机动性强；周边老牌政权走向衰落，防御薄弱。 带来影响：经济上，疆域打通欧亚非商路，商贸空前繁荣；文化上，吸纳各地文明成果，推动文化融合发展；宗教上，伊斯兰教随军事扩张广泛传播，发展为世界性宗教。 活动 2：材料研读 —— 阿拉伯文化成就 1.文化特点与代表成果 特点：兼容并蓄，融合古希腊、罗马、波斯、印度、中国等多地文明；实用性强，在自然科学、应用文学领域成果突出。 代表成果：文学《一千零一夜》；医学《医学集成》《医典》；数学改造并传播印度数字（阿拉伯数字）；建筑风格宏伟独特，融合多地特色；设立智慧宫翻译各国典籍。 2.小组讨论解答 文化繁荣原因：地处东西方交通要道，便于吸收各地文明；历代哈里发重视知识、扶持学术；帝国稳定繁荣，经济富足，为文化发展提供物质保障。 统治者作用：兴建智慧宫，组织人力翻译外来典籍；推行开明文化政策，鼓励学者研究、交流；保护文人与学术活动，营造宽松的文化氛围。 活动 3：辩证探究 —— 阿拉伯帝国与东西方文化交流 1.贸易路线与传播成果 路线：陆上以丝绸之路为主，从巴格达经中亚进入中国西北；海上从波斯湾出发，经印度洋、南海抵达中国东南沿海。 传播成果：东传欧洲：中国造纸术、指南针、火药，印度数字、棉花、制糖技术；西传东方：古希腊罗马天文、医学、哲学知识。 2.小组讨论解答 被称作 “桥梁” 的原因：阿拉伯帝国地跨三洲，掌控海陆商路；一方面保存、翻译古典欧洲文献，另一方面把东方科技文化传入西方，双向承接、传递各地文明。 历史意义：打破地域文明隔阂，促进东西方文明交融；东方科技传入欧洲，为欧洲近代社会转型、科学发展奠定基础；古典文化得以保存延续，推动整个人类文明向前发展。 （三）检测显素养 一、选择题 1.B 2. A 3. C 4. C 5. D 6.B 7. B 8. B 9. C 10. C 二、材料分析题 1.（1）过程：7 世纪初穆罕默德创立伊斯兰教；622 年迁居麦地那，创建国家雏形；630 年占领麦加，半岛基本统一；随后哈里发开始大规模扩张，至 8 世纪中期形成地跨亚、非、欧三洲的阿拉伯帝国。 （2）影响：伊斯兰教随着帝国扩张向半岛以外地区广泛传播，成为世界性宗教；帝国境内城市商业贸易繁荣，大马士革、巴格达等成为东西方文化交流的中心。 2.（1）表现：哈里发重视知识，设立 “智慧宫”，翻译大量外来典籍；重视教育与学术发展。成就：文学上《一千零一夜》；医学上《医学集成》《医典》；数学上传播阿拉伯数字；建筑上形成独特风格。 （2）作用：作为东西方文化交流的桥梁，将中国的造纸术、指南针、火药和印度的数字符号传入欧洲，也把西方的天文、医学知识传到东方。意义：促进了东西方文明的交流与融合，推动了世界科学、文化的发展，对欧洲文艺复兴和近代科学发展产生了重要影响。 3.（1）认识：阿拉伯帝国盛产驼马，兵刃锋利，民众勇于战斗；土地多沙石，不适合耕种。特点：反映了阿拉伯帝国以游牧业和商业为主，军事力量强大，农业发展条件有限的特点。 （2）作用：阿拉伯商人通过陆上和海上丝绸之路，促进了东西方的经济文化交流，成为东西方交流的重要媒介。影响：商业繁荣带来了不同地区的文化交流，推动了阿拉伯帝国文化的发展，使阿拉伯文化吸收了多种文明的成果，更加丰富多彩。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $