第三单元自测练习卷2026-2027学年统编版语文三年级上册

**基本信息** 统编版三年级语文上册第三单元自测卷，90分钟100分，以“预测”为核心情境，融合基础积累、阅读理解与创意表达，适配单元复习，强化语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|约34分|偏旁识字、词语分类、课文默写|结合生活情境（如“水杯、牙膏”分类），夯实语言基础| |阅读理解|30分|预测依据分析、词语含义推测|选取《总也倒不了的老屋》等文本，训练逻辑思维与信息提取| |创意表达|30分|续写故事、名字含义分享|开放题型（如续写故事），激发审美创造与个性化表达|

第三单元自测练习卷(试卷) 2026-2027学年三年级语文上册统编版 时间:90分钟 满分:100分 题号6、写出带有下列偏旁的字。(6分) 心( ) 心( ) 攵( ) ) ( ) 目( ) 雨( ) 7、用“\”画去不是同一类的词语。(4分) (1)水杯 牙膏 铅笔袋 洗手液 (2)橡皮 直尺 蚕丝被 水彩笔 8、照样子把句子补充完整。(6分) 例：我多想去北京看看人民大会堂。 我多想去 看看 。 例：我们爱护小青蛙。 爱护 。 例：花儿——花儿在阳光下开发。 蝴蝶—— 。 9、根据课文内容连线。(6分) 10、根据课文内容填空。(10分) (1) 夏雨落 秋霜降 飘。 (2)夜 声, 落知 。 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、请将下面的预测碑文工整、规范地抄写在横线上。 (3) 猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。 二、预测植物生长。典典在跟乐乐讨论郁金香的开花时间，发音有误的一项是( )(2) A.中间(zhōng) 猜中(zhòng) B.几乎 (jī) 几天(jǐ) C.局面(jú) 培植(bèi) D.疯长(fēng) 适合(shì) 三、预测天气情况。读材料，完成相关练习。 (12) 老周蹲在①wū zi 前默不作声，他②zhù yì到母鸡傍晚归巢时肚子圆鼓鼓的，漂亮的羽毛沾着露水；木质③mén bǎn因潮湿微微膨胀，④mén zhóu发出咯吱声。这些迹象让他想起父亲的话：“母鸡饱食早归窝，木门发紧雨要落。” 他站起身拍拍膝盖，把晒谷场上的玉米往⑤gé lóu搬。当最后一筐粮食归置⑥tuǒ dàng时，房子木梁接缝处渗出细密的水珠，像在泄露某种永恒而神圣的玄机。 1.根据拼音写词语，将材料补全。(6) ①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( ) ⑥( ) 2.典典想知道“恒”的意思，他用音序查字法查字典时，应先查音序 ，再查音节 。根据字典中“恒”的意思， “恒”在“永恒”中的意思是 ，由此可推测“永恒”的意思是 。(4) ①持久：~心。②经常的，普通的：~言。 3.下列加点词与材料中的“漂亮”意思相同的是哪一项?( )(2) A.家乡的风景很漂亮。 B.中国队在奥运会上打了一场漂亮仗。 C.我的普通话说得很漂亮。 D.我们办了一场漂亮的辩论赛。 四、预测出行情况。下列加点的关联词使用错误的一项是( )(2) A.只要看到校门口电子屏显示“前方300米缓行”，就能判断接送学生的车正在集中停靠。 B.虽然导航显示全程畅通， 但是根据经验，周一早高峰的跨江大桥必然会堵车。 C.因为台风黄色预警已解除， 所以沿海公路仍有树木倒伏，需谨慎驾驶。 D.如果发现导航地图上出现红色路段，就可以推测前方可能发生了事故。 五、“魔法师”们在交流预测心得，一起来看看吧！ (5) 1.下面的对话中有三处错误，请用修改符号在原句上修改。(3) 准确预测需要我们再观察事物时不仅要仔细，注意事物的变化。 通过实践和交流，让“魔法师”们掌握了更多预测技巧。 2.以下关于“预测”说法有误的一项是( )(2) A.预测时我们可以根据原有内容和生活常识大胆进行推想和猜测。 B.文章的题目、内容、插图都可以帮助我们找到预测的线索。 C.预测跟实际内容不同也没有关系，只要有依据，及时修正就可以。 D.预测时想怎么推想和猜测都可以，这样才能使故事情节更有创新。 六、“魔法师”们在交流预测心得时要注意礼仪，请根据所学内容填一填。(5) 礼仪的核心是“尊重”。我们要学会约束自己，做到“不迁怒， ”；还要尊重他人、关爱他人，如《墨子》中所言“ ”；与人交往时更要注意言辞，“与人善言， ； ，深于矛戟”；要知道，“仁者爱人， ”，人生其实就是一面镜子，你对待别人的态度，也反映出了你个人的品行和修养。 七、猜测并交流名字背后的故事。(5) 1.根据下面同学的描述，猜测他们的名字。(填序号)(2) (1)我的家人希望我健康快乐地成长。 ( ) (2)我的名字中暗含着我的出生地——杭州。 ( ) 2.你或你的朋友的名字有什么样的含义或故事呢?分享一下吧。(3) 名字： 含义或故事： 八、读下面的图书资料，完成相关预测题目。(6) 题目：《躲猫猫大王》 评价：一群孩子的天真世界，点亮了我们这个世界沉寂许久的真情。 开头：小勇是我小时候最好的朋友，那时他就住在我家隔壁…… 中间：小勇最喜欢跟我们一起躲猫猫，可是，他总是第一个被找到，因为他只会躲两个地方-灶台后面和大门后面…… 1.结合题目，我猜测这本书可能讲了这样一个故事： 。(3) 2.读到中间情节时，你会对接下来的情节做出怎样的预测?依据是什么?(3) 九、阅读下面的文章，完成练习。 (30) (一)总也倒不了的老屋(节选)(11) “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 “小蜘蛛，你吃饱了吗?”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给您讲个故事吧！” 1.小蜘蛛请求老屋再站一会儿的原因是什么?请在文中用“ ”画出来。(2) 2.对文中画“ ”的句子朗读语气的判断，正确的一项是( )(2) A.读出无奈，体现老屋坚持不住了。 B.读出慈祥，体现老屋对小蜘蛛的关爱。 C.读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。 3.这是一座( )的老屋。(多选) (3) A.没有主见 B.乐于助人 C.心地善良 D.啰啰嗦嗦 4.假如有一天小蜘蛛离开了，老屋会发生怎样的故事呢?写一写你的预测。(4) 我的预测： 我的依据： (二)猫蛋，虎蛋，刺猬蛋(19) ①小兔子是一位画家，他和母鸡太太是邻居。 ②一大清早，母鸡太太就哭着来找他。原来她生下一个蛋，被小老鼠偷走了，她拿什么来孵小鸡呢?小兔子正在画画，他放下画笔想了一下，说：“你以后生下蛋，别忘记告诉我一声。” 读到这里，我预测 ，因为： 。 ③第二天清早，母鸡太太来敲小兔子家的门，说□小兔子，我昨晚生了一个又大又圆的蛋□小兔子听了就往母鸡太太家跑了一趟，在蛋上画了一个猫头。 ④没过多久，小老鼠缩着头，弯着腰， 贼头贼脑地溜进母鸡太太的家。没一会儿，他全身发抖地逃了出来，□妈呀□他说□我看见一只猫瞪眼瞧我呢□ ⑤又过了一天，母鸡太太来找小兔子。她说：“小兔子，我又生了一个大蛋！”小兔子又 去了母鸡太太家一趟，在蛋上画了一个老虎头。 ⑥小老鼠也知道母鸡太太生蛋了，他偷偷摸摸地走进母鸡太太的家。过了一会儿，他惊慌失措地滚出来，说：“天哪，猫边上又添了一只虎，那只虎头上还写着个‘王’字呢，真吓人！” ⑦第三天，母鸡太太告诉小兔子，她又生了蛋。 读到这里，我预测小老鼠 (会不会)来偷蛋，小兔子会 。因为: 。 ⑧这次，小老鼠进屋会瞧见什么呢?他瞧见猫、虎边上，又多了一只浑身长刺的小刺猬。不一会儿，他连滚带爬地跑回了家。 ⑨过了好多天…… 1.在文中的“□”里填入合适的标点符号。(3) 2.边读边预测，把你预测的内容和理由写在文中预测框内的横线上。(5) 3.根据故事内容，补全思维导图。(3) 4.读到“贼头贼脑”，我根据“贼”字猜测这个词语的意思是 ，再往下读，我发现它和文中“ ”这个词语意思相近。(2) 5.故事的结局可能是什么?从下面选择一个打“√”，说明理由。(4) 结局①：小老鼠再也不敢来母鸡太太家偷蛋了。( ) 结局②：小老鼠捧着母鸡太太的蛋，得意扬扬。( ) 我的理由： 6.对于文中的小兔子，你最赞成以下哪种说法?( )(2) A.小兔子是一位画家，他最喜欢在蛋上画出各种动物。 B.小兔子很聪明，会积极动脑，用画成功吓退小老鼠。 C.小兔子喜欢捉弄人，想尽办法把小老鼠逗得团团转。 十、聪聪从图书馆借了一本故事书，可只有上册。他想知道后面发生了什么。请根据下面的图片，发挥想象，帮他续写这个故事。注意题目自拟，语句通顺，300字左右。 (30) 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、 略。 二、 C 三、1.①屋子 ②注意 ③门板 ④门轴 ⑤阁楼 ⑥妥当 2. H heng 持久 永远不变 3. A 四、C 五、 2. D 六、不贰过 爱人若爱其身 暖于布帛 伤人以言 有礼者敬人 七、1. (1)B (2)A 2.示例：王梓萱 我的朋友叫王梓萱。她的父母希望她能像梓树一样茁壮成长，有着顽强的生命力和坚韧的品质。“萱”指萱草，象征着快乐、无忧，寓意她的人生能够充满欢笑，没有烦恼。 八、示例：1.小勇从“总是第一个被找到”到成为“躲猫猫大王”的成长过程 2.后来，小勇在伙伴们的帮助下开发出独特的躲藏方式，比如利用环境进行伪装，大家都找不到他，所以他成为了“躲猫猫大王”。我是根据上文中对这本书的评价预测的，因为评价中说这本书中有孩子们之间的真情，所以我觉得朋友们会帮助小勇。 九、 (一)1.请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。 2. B 3. BC 4.示例：还会有别的小动物来请老屋帮忙，老屋依旧会站在那里。老屋非常有爱心，对小动物们总是热心帮助。 (二)1.:“ !” “ !” , “ !” 2.示例：小兔子会想办法帮母鸡太太保护鸡蛋 小兔子让母鸡太太生下蛋后告知他，而且他是画家，可能会利用画画的特长来帮助母鸡太太，防止鸡蛋再被小老鼠偷走 会 在蛋上画一只浑身长刺的小刺猬 下文中小老鼠进了母鸡太太家，看到了一只浑身长刺的小刺猬 3.第一行：虎蛋 第二行：全身发抖 连滚带爬 4.举动鬼鬼祟祟，不光明正大 偷偷摸摸 5.示例：结局①(√)小老鼠每次来偷蛋，都被小兔子画在蛋上的动物图案吓得不轻，长此以往，小老鼠便觉得母鸡太太家很危险，所以再也不敢来偷蛋了。 6. B 点拨： 文中的小兔子为了帮助母鸡太太保护鸡蛋，利用自己画画的特长，在蛋上画动物图案吓退小老鼠，体现了他聪明、积极动脑的特点。A项，文中小兔子在蛋上画画是为了帮助母鸡太太，并非喜欢在蛋上画动物；C项，小兔子是为了帮助母鸡太太，不是喜欢捉弄人。 十、例文略。 学科网（北京）股份有限公司 $