1.1 长度和时间的测量 学案 2026-2027学年 人教版八年级上册物理

该初中物理学案聚焦长度和时间的测量核心知识点，通过自学填空梳理单位及换算、刻度尺“三看”与“选放读记”使用方法、停表操作步骤及误差概念，搭建从基础认知到实验应用的学习支架。 资料以问题驱动引导学生主动建构知识，实验操作细节培养科学探究能力，误差与错误对比表格训练科学思维，“1米的由来”渗透科学态度，配套分层习题巩固知识，有效提升课堂效率与核心素养。

1.1 长度和时间的测量 ( 学 习目标 ) 1.知道国际单位制中长度和时间的单位。 2.会选用适当的工具测量长度和时间。 3.知道测量有误差及减小误差的方法。 ( 自 学 知识 点梳理 ) 阅读本节课教材，参考教材完成教师给出的知识点问题的填空： 知识点1.长度的单位及其换算 1.单位: 在国际单位制中，长度的单位是_____,符号为m。常用单位还有：千米（km）、分米（dm）、厘米(cm)、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。 2.换算关系 1km=103m， 1dm=10-1m， 1cm=_____m， 1mm=10-3m， 1μm=10-6m， 1nm=_____m。 知识点2. 认识和使用刻度尺 1.认识刻度尺 使用刻度尺前要“三看”： 一看量程。也就是看刻度尺的最大测量范围。 二看零刻度线。看刻度尺的起始刻度。 三看_____。看相邻的最小刻度线间所表示的长度。 2.刻度尺的使用方法 选：使用前要注意观察刻度尺的_____、量程和分度值。（在实际的测量中，根据实际情况确定需要达到的精确程度和量程，选择满足测量要求的刻度尺） 放：零刻度线（或某一数值刻度线）对准被测物体的一端，有刻度线的一边要_____被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。 读：读数时视线要正对刻度线，视线与刻度尺尺面_____，要估读到分度值下一位。 记：记录的测量结果应有_____、估读值和单位三部分组成。 知识点3. 长度的估测方法 1.目测法.在生产实践和日常生活中，人们对1m,1dm,1cm等长度有较深刻的印象，通常把被测物体的长度和已知长度进行比较，用_____估计两者的倍数，就能得到目测值，此种方法快捷方便，但误差较大。 2.手测法.古代人们常用“_____”和”指”来做长度单位。 3.步测法.“一步”是指人们步行时两足尖的_____，因为年龄不同，步伐的大小不一。 知识点4. 时间的测量 1.测量工具：古代用日晷、沙漏。现代用钟，表。常用的钟、表有:石英钟，电子手表，_____，电子停表等。 2.时间的单位及其换算关系 （1）国际单位中，时间的基本单位是_____,用符号s 表示；时间的其他单位还有时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs)。 （2）它们之间的换算关系 1h=60min， 1min=60s， 1s=1000ms， 1ms=_____μs 3.机械停表的使用与读数 实验室常用停表来测量时间。停表的使用方法如下： （1）使用前先上好发条并_____； （2）认清大表盘和小表盘每大格、每小格表示的时间； 1整圈 1大格 1小格(分度值) 大表盘 30s 1s 0.1s 小表盘 15min 1min 读数时注意：当小表盘的指针没有超过两数字之间的半刻线时，大表盘上在0——30s之间读数； 当小表盘的指针超过两数字之间的半刻线时，大表盘上在30——60s之间读数。 记录的结果是小表盘的读数加上大表盘的读数。 （3）第一次按按钮，指针开始走动，_____开始，随即放手，按钮自动弹回； （4）第二次按按钮，指针停止走动，停表指示的是两次按按钮之间的时间，等于分针和秒针指示的示数_____； （5）第三次按按钮，秒针和分针都弹回_____； （6）使用停表不用估读。因为其表盘的运行是靠齿轮转动的，秒针不会停在两小格之间，一定会停在_____上。 注意：小圈读分，大圈读秒，然后大圈读数加小圈读数。注意分钟是否过半。 知识点5. 误差 1.定义：_____值与真实值之间的差别叫误差。 2.误差产生的原因 （1）测量仪器的_____不够，或测量方法不够完善等原因造成误差 （2）测量人读数时估读造成的。读数时，要估读到_____的下一位，估读值与真实值可能有差异。 3.减小误差的方法 （1）采用精密的测量仪器；（2）改进测量方法；（3）多次测量，求_____。 注意：求平均值时，对于除不尽的数，保留的小数位数应与测量值的小数位数相同。在计算时，要计算到比测量值多一位数字后再四舍五入，平均值应保留与测量值相同的位数（只有一位估读数字）。 4.了解误差与错误的区别是难点 区别 测量误差 测量错误 产生原因 ①跟测量工具的_____有关； ②跟测量人读取估读值不同有关。 ①不遵守测量仪器的使用规则； ②读取、记录_____时粗心。 减小或避免 不可避免，_____减少 采用正确的测量方法，就可以_____ ( 考点 例题 精 讲 ) 考点1. 长度的估测 【例题1】熊猫是中国的国宝，作为国际友好使者，在对外友好关系中做出了突出贡献。熊猫宝宝刚出生时体重仅有100g左右。请你根据图片信息，估测刚出生的熊猫的头部直径约为（　　） A．2.5mm B．2.5cm C．5cm D．10cm 考点2. 长度和时间的测量 【例题2】图中物体A的长度为______cm，停表的读数为______s。 ( 对点 演 练 ) 【演练1】在加勒比海红树林中，科学家发现最大的细菌——华丽硫珠菌，形如一根细绳，可用肉眼直接观察，如图所示，其长度l为（　　） A. 2cm B. 2.0cm C. 2.00cm D. 2.000cm 【演练2】以下是某同学对自身情况的估测，其中不合理的是（　　） A. 身高约1.60m B. 步行速度约1m/s C. 眨一次眼的时间约10s D. 体温约36.3℃ ( 解题方法 归纳 ) 1.单位换算方法 先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我们需要的单位，之后进行数字化简计算。即 （1）物理量的原数字不变, 原单位与换用单位之间进行等量代换； （2）将各物理量单位前的数字进行化简运算。 2.记忆课节知识的思维导图 ( 课时减负课外小验 ) （满分100分，答题时间45分钟，根据下面给出的试题答案与解析自测自评） 一、选择题（7小题，每小题6分，共42分） 1．我国著名地质学家李四光，经年累月奋斗在地质勘探的一线，练就了快速、准确丈量的本领。他跨出每一步的步幅几乎是相同的，其步幅合理的是（　　） A．85m B．85dm C．85cm D．85mm 2. 《如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是（　　） A. 5.7cm B. 5.65cm C. 3.65cm D. 3.6cm 3. 无风的天气，小虹和同学一起用机械停表和刻度尺测量乒乓球下落的平均速度，他们让乒乓球从三楼由静止竖直落到地面。对于实验有关的操作和分析，正确的是（　　） A. 该实验很简单，不必注意操作的安全 B. 选择量程为1米的刻度尺来测量路程 C. 使用停表前，要先观察停表是否调零 D. 所测速度表示乒乓球每一时刻的快慢 4. 如图所示，三条线段、、的长度分别为、、，它们的大小关系是（　　） A. B. C. D. 5.下列测量时间的工具中，为北斗卫星导航系统提供精确测时的是（　　） A. 日晷 B. 沙漏 C. 电子手表 D. 铯原子钟 6.如图所示是某种机械秒表的实物图，图中记录的时间为（ ） A.337.5s B.336.5s C.335.5s D.334.5s 7. 下列有关物理量的估测，符合实际的是（　　） A. 教室的门宽约80cm B. 物理课本的质量约600g C. 冰箱冷藏室的温度约为-18℃ D. 初中生跑完1000m的时间约为100s 二、填空题（5小题，8个空，每空4分，共32分） 1. 如题图所示，橡皮擦的长度为_______cm。 2. 小娟走路的步长约为40______（填适当单位），她从篮球场的一端走到另一端共70步，由此可估算篮球场的长度为______m。 3. 小华对一支铅笔的长度进行4次正确测量，记录数据如下：17.58cm、17.57cm、17.56cm、17.57cm，该铅笔的长度是______cm，所用刻度尺的分度值是______。 4. 如图所示，被测纽扣的直径是_______cm。 5.如图所示，刻度尺分度值为______，铅笔的长度为　 　cm。 三、实验题（2小题，共26分） 1. （6分）甲图中铅笔的长度是 _____cm，乙图中停表秒针盘的分度值是 _____s，停表读数是 _____s。 2. 直尺是常用的文具，用直尺可以完成以下小实验。 （1）将两把三角尺叠放在水平桌面上，用直尺紧贴桌面快速击打下方三角尺，观察到的现象：_____，说明上方的三角尺具有惯性； （2）与头发摩擦过的塑料直尺能吸引碎小纸屑，是因为______； （3）图甲中纽扣的直径为______cm； （4）如图乙，用三角尺的底边将直尺支撑起来，直尺的正中间位置放在三角尺的底边上，使直尺在水平位置平衡，某位同学在直尺的a端上方沿着水平方向用力吹气，观察到直尺a端______。（选填“上升”或“下降”） ( 科学精神与担当 ) 1米的由来 1791年，专家们把地球子午线上从北极到赤道长度的一千万分之一定为1米。“米”作为一种长度度量单位得到了世界各国的公认，用铂制成的截面为4mm×25.3mm的矩形是第一根标准的米尺。 但当时的科学技术还很不发达，测量花了整整七年，实际还只是测量了西班牙的巴塞罗那到法国的敦刻尔克之间的距离。通过计算得到了最初的1米。 随着人们对度量衡学的认识加深，米的长度的定义经过了几次修改。1960年国际会议规定，1米为氪-86元子在真空中发射的橙色光波波长的1650763.73倍。1983年国际度量衡大会重新确定米的定义，1米为光在真空中于1／299792458秒内行进的距离。 1.1 长度和时间的测量 ( 学 习目标 ) 1.知道国际单位制中长度和时间的单位。 2.会选用适当的工具测量长度和时间。 3.知道测量有误差及减小误差的方法。 ( 自 学 知识 点梳理 ) 阅读本节课教材，参考教材完成教师给出的知识点问题的填空： 知识点1.长度的单位及其换算 1.单位: 在国际单位制中，长度的单位是米,符号为m。常用单位还有：千米（km）、分米（dm）、厘米(cm)、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。 2.换算关系 1km=103m， 1dm=10-1m， 1cm=10-2m， 1mm=10-3m， 1μm=10-6m， 1nm=10-9m。 知识点2. 认识和使用刻度尺 1.认识刻度尺 使用刻度尺前要“三看”： 一看量程。也就是看刻度尺的最大测量范围。 二看零刻度线。看刻度尺的起始刻度。 三看分度值。看相邻的最小刻度线间所表示的长度。 2.刻度尺的使用方法 选：使用前要注意观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。（在实际的测量中，根据实际情况确定需要达到的精确程度和量程，选择满足测量要求的刻度尺） 放：零刻度线（或某一数值刻度线）对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。 读：读数时视线要正对刻度线，视线与刻度尺尺面垂直，要估读到分度值下一位。 记：记录的测量结果应有准确值、估读值和单位三部分组成。 知识点3. 长度的估测方法 1.目测法.在生产实践和日常生活中，人们对1m,1dm,1cm等长度有较深刻的印象，通常把被测物体的长度和已知长度进行比较，用眼睛估计两者的倍数，就能得到目测值，此种方法快捷方便，但误差较大。 2.手测法.古代人们常用“拃”和”指”来做长度单位。 3.步测法.“一步”是指人们步行时两足尖的距离，因为年龄不同，步伐的大小不一。 知识点4. 时间的测量 1.测量工具：古代用日晷、沙漏。现代用钟，表。常用的钟、表有:石英钟，电子手表，机械停表，电子停表等。 2.时间的单位及其换算关系 （1）国际单位中，时间的基本单位是秒,用符号s 表示；时间的其他单位还有时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs)。 （2）它们之间的换算关系 1h=60min， 1min=60s， 1s=1000ms， 1ms=1000μs 3.机械停表的使用与读数 实验室常用停表来测量时间。停表的使用方法如下： （1）使用前先上好发条并校零； （2）认清大表盘和小表盘每大格、每小格表示的时间； 1整圈 1大格 1小格(分度值) 大表盘 30s 1s 0.1s 小表盘 15min 1min 读数时注意：当小表盘的指针没有超过两数字之间的半刻线时，大表盘上在0——30s之间读数； 当小表盘的指针超过两数字之间的半刻线时，大表盘上在30——60s之间读数。 记录的结果是小表盘的读数加上大表盘的读数。 （3）第一次按按钮，指针开始走动，计时开始，随即放手，按钮自动弹回； （4）第二次按按钮，指针停止走动，停表指示的是两次按按钮之间的时间，等于分针和秒针指示的示数之和； （5）第三次按按钮，秒针和分针都弹回零点； （6）使用停表不用估读。因为其表盘的运行是靠齿轮转动的，秒针不会停在两小格之间，一定会停在刻度线上。 注意：小圈读分，大圈读秒，然后大圈读数加小圈读数。注意分钟是否过半。 知识点5. 误差 1.定义：测量值与真实值之间的差别叫误差。 2.误差产生的原因 （1）测量仪器的精密度不够，或测量方法不够完善等原因造成误差 （2）测量人读数时估读造成的。读数时，要估读到分度值的下一位，估读值与真实值可能有差异。 3.减小误差的方法 （1）采用精密的测量仪器；（2）改进测量方法；（3）多次测量，求平均值。 注意：求平均值时，对于除不尽的数，保留的小数位数应与测量值的小数位数相同。在计算时，要计算到比测量值多一位数字后再四舍五入，平均值应保留与测量值相同的位数（只有一位估读数字）。 4.了解误差与错误的区别是难点 区别 测量误差 测量错误 产生原因 ①跟测量工具的精确度有关； ②跟测量人读取估读值不同有关。 ①不遵守测量仪器的使用规则； ②读取、记录结果时粗心。 减小或避免 不可避免，只能减少 采用正确的测量方法，就可以避免 ( 考点 例题 精 讲 ) 考点1. 长度的估测 【例题1】熊猫是中国的国宝，作为国际友好使者，在对外友好关系中做出了突出贡献。熊猫宝宝刚出生时体重仅有100g左右。请你根据图片信息，估测刚出生的熊猫的头部直径约为（　　） A．2.5mm B．2.5cm C．5cm D．10cm 【答案】B 【解析】由图示，熊猫的头部直径与人的食指中间一节的长度相近，约为2.5cm，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。 考点2. 长度和时间的测量 【例题2】图中物体A的长度为______cm，停表的读数为______s。 【答案】2.75 110 【解析】由图可知，刻度尺的分度值为0.1cm=1mm，物体A左端对应的刻度值为4.00cm，右端对应的刻度值为6.75cm，所以物体A的长度为6.75cm-4.00cm=2.75cm 停表中间的小表盘分度值为0.5min，分针在“1”和“2”之间，所以分针指示的时间为1min，且过了半格，大表盘分度值为0.1s，秒针在50s刻度线处，所以停表的示数为1min50s=110s ( 对点 演 练 ) 【演练1】在加勒比海红树林中，科学家发现最大的细菌——华丽硫珠菌，形如一根细绳，可用肉眼直接观察，如图所示，其长度l为（　　） A. 2cm B. 2.0cm C. 2.00cm D. 2.000cm 【答案】C 【解析】由图可知，刻度尺分度值是0.1cm，读数需要估读到分度值的下一位，所以长度为2.00cm，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 【演练2】以下是某同学对自身情况的估测，其中不合理的是（　　） A. 身高约1.60m B. 步行速度约1m/s C. 眨一次眼的时间约10s D. 体温约36.3℃ 【答案】C 【解析】A．成年人的身高在1.70m左右，中学生的身高略小于此数值，在1.60m左右，故A合理，不符合题意； B．中学生正常步行的速度在大约为1.1m/s左右。故B合理，不符合题意； C．人们常用“眨眼之间”形容时间短暂，正常人眨一次眼的时间不到0.5s，故C不合理，符合题意； D．人体的正常体温约37℃，体表温度略低，故D合理，不符合题意。故选C。 ( 解题方法 归纳 ) 1.单位换算方法 先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我们需要的单位，之后进行数字化简计算。即 （1）物理量的原数字不变, 原单位与换用单位之间进行等量代换； （2）将各物理量单位前的数字进行化简运算。 2.记忆课节知识的思维导图 ( 课时减负课外小 测 验 ) （满分100分，答题时间45分钟，根据下面给出的试题答案与解析自测自评） 一、选择题（7小题，每小题6分，共42分） 1．我国著名地质学家李四光，经年累月奋斗在地质勘探的一线，练就了快速、准确丈量的本领。他跨出每一步的步幅几乎是相同的，其步幅合理的是（　　） A．85m B．85dm C．85cm D．85mm 【答案】C 【解析】成年男性一步的距离范围是50cm～90cm。故选C。 2. 《如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是（　　） A. 5.7cm B. 5.65cm C. 3.65cm D. 3.6cm 【答案】C 【解析】图中的刻度尺的分度值为0.1cm，从图中直接读数为5.65cm，因为不是用零刻度线对准被测物体，故物体的长度 5.65cm-2.00cm=3.65cm 故ABD不符合题意，C符合题意。 3. 无风的天气，小虹和同学一起用机械停表和刻度尺测量乒乓球下落的平均速度，他们让乒乓球从三楼由静止竖直落到地面。对于实验有关的操作和分析，正确的是（　　） A. 该实验很简单，不必注意操作的安全 B. 选择量程为1米的刻度尺来测量路程 C. 使用停表前，要先观察停表是否调零 D. 所测速度表示乒乓球每一时刻的快慢 【答案】C 【解析】A．乒乓球从三楼由静止竖直下落，快达到地面时，速度较大，动能较大，如果落到人的头上，可能对人造成伤害，故A错误； B．一层楼高约为3m，乒乓球从三楼落下，高度约6m，选择量程为1米的刻度尺来测量高度，刻度尺的量程过小，故B错误； C．使用停表前，要先观察停表是否调零，如果不调零，测量的时间不准确，误差较大，故C正确； D．测量的平均速度表示乒乓球从三楼到地面这段路程的平均快慢程度，故D错误。故选C。 4. 如图所示，三条线段、、的长度分别为、、，它们的大小关系是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】通过用刻度尺进行测量可得，三条线段、、的长度它们的大小关系是，单凭感觉判断长度是不可靠的，需要用刻度尺进行测量。故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 5.下列测量时间的工具中，为北斗卫星导航系统提供精确测时的是（　　） A. 日晷 B. 沙漏 C. 电子手表 D. 铯原子钟 【答案】D 【解析】日晷、沙漏属于古代的时间测量工具，测量比较粗略。电子手表属于日常生活中的时间测量工具。原子钟精准准到千分之一秒，甚至百万分之一秒。故ABC不符合题意；D符合题意。 6.如图所示是某种机械秒表的实物图，图中记录的时间为（ ） A.337.5s B.336.5s C.335.5s D.334.5s 【答案】A 【解析】分针示数为5.5min=330s 秒针示数为7.5s 所以该秒表记录的时间为337.5s 7. 下列有关物理量的估测，符合实际的是（　　） A. 教室的门宽约80cm B. 物理课本的质量约600g C. 冰箱冷藏室的温度约为-18℃ D. 初中生跑完1000m的时间约为100s 【答案】A 【解析】A．教室的门宽大约是中学生身高的一半，中学生身高大约是160cm，教室的门宽约80cm，故A符合题意； B．两个苹果的质量约300g，物理课本的质量与此差不多，在300g左右，故B不符合题意； C．家用冰箱冷藏室的温度大约是5℃，故C不符合题意； D．初中生跑完1000m的时间一般在220s左右，故D不符合题意。故选A。 二、填空题（5小题，8个空，每空4分，共32分） 1. 如题图所示，橡皮擦的长度为_______cm。 【答案】3.45 【解析】刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm，即0.1cm；物体左侧与零刻线对齐，右侧估读为3.45cm，所以物体的长度L=3.45cm 2. 小娟走路的步长约为40______（填适当单位），她从篮球场的一端走到另一端共70步，由此可估算篮球场的长度为______m。 【答案】 cm 28 【解析】普通中学生正常走路的速度约为1m/s，即100cm/s，每秒钟约走2步，所以每步长度约为40cm。 从篮球场的一端走到另一端共70步，由此可估算篮球场的长度为 70×0.4m=28m 3. 小华对一支铅笔的长度进行4次正确测量，记录数据如下：17.58cm、17.57cm、17.56cm、17.57cm，该铅笔的长度是______cm，所用刻度尺的分度值是______。 【答案】 17.57 1mm 【解析】用刻度尺测铅笔的长度需要多次测量，取平均值以减小误差，所以求四次测量的平均值，所以物理课本的长度为 测量物体长度时，需估读到分度值的下一位，即最后一位是估读的，倒数第二位就是分度值所在的位，所以所用刻度尺的分度值是1mm。 4. 如图所示，被测纽扣的直径是_______cm。 【答案】1.13 【解析】由图知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是 0.1cm=1mm 即此刻度尺的分度值为1mm；纽扣左侧与3.00cm对齐，右侧在4.1cm与4.2cm之间偏向4.1cm一侧，估读为4.13cm，所以纽扣的直径为 d=4.13cm-3.00cm=1.13cm 5.如图所示，刻度尺分度值为______，铅笔的长度为　 　cm。 【答案】1mm ，7.50。 【解析】由图知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值位1mm；铅笔左侧与1.00cm刻度线对齐，右侧与8.50cm刻度线对齐，所以铅笔的长度为L＝8.50cm﹣1.00cm＝7.50cm。 三、实验题（2小题，共26分） 1. （6分）甲图中铅笔的长度是 _____cm，乙图中停表秒针盘的分度值是 _____s，停表读数是 _____s。 【答案】 2.50 0.1 338.5 【解析】如图甲，为刻度尺，分度值为0.1cm，读数为2.50cm。 如图乙，为秒表，秒针盘每1s平均分成了10等分，故分度值为0.1s。 如图所示，5min过半，说明秒表盘读第二圈，读30s开外，故读数为5min38.5s，合338.5s。 2. 直尺是常用的文具，用直尺可以完成以下小实验。 （1）将两把三角尺叠放在水平桌面上，用直尺紧贴桌面快速击打下方三角尺，观察到的现象：_____，说明上方的三角尺具有惯性； （2）与头发摩擦过的塑料直尺能吸引碎小纸屑，是因为______； （3）图甲中纽扣的直径为______cm； （4）如图乙，用三角尺的底边将直尺支撑起来，直尺的正中间位置放在三角尺的底边上，使直尺在水平位置平衡，某位同学在直尺的a端上方沿着水平方向用力吹气，观察到直尺a端______。（选填“上升”或“下降”） 【答案】 （1）上方的尺子落到原处（2）带电体具有吸引轻小物体的性质 （3）1.10 （4）上升 【解析】（1）将两把三角尺叠放在水平桌面上，用直尺紧贴桌面快速击打下方的尺子，下方的尺子被打出，上方的尺子由于惯性保持原来的静止状态，所以上方的尺子落到原处。 （2）头发与塑料尺子摩擦使塑料尺子带电，由于带电体具有吸引轻小物体的性质，所以丝绸摩擦过的玻璃棒能吸引碎纸屑等轻小物体。 （3）图中刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；末端刻度值为3.10cm，物体长度 l=3.10cm-2.00cm=1.10cm （4）在直尺的a端上方沿着水平方向用力吹气，直尺上端空气的流速大、压强小，直尺下端空气的流速小、压强大，会产生一个向上的压强差、压力差，所以直尺会上升。 ( 科学精神与担当 ) 1米的由来 1791年，专家们把地球子午线上从北极到赤道长度的一千万分之一定为1米。“米”作为一种长度度量单位得到了世界各国的公认，用铂制成的截面为4mm×25.3mm的矩形是第一根标准的米尺。 但当时的科学技术还很不发达，测量花了整整七年，实际还只是测量了西班牙的巴塞罗那到法国的敦刻尔克之间的距离。通过计算得到了最初的1米。 随着人们对度量衡学的认识加深，米的长度的定义经过了几次修改。1960年国际会议规定，1米为氪-86元子在真空中发射的橙色光波波长的1650763.73倍。1983年国际度量衡大会重新确定米的定义，1米为光在真空中于1／299792458秒内行进的距离。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $