第3课《我爱这土地》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕艾青《我爱这土地》展开，聚焦现代诗歌鉴赏，涵盖时代背景、意象象征及情感主旨。课堂导入通过1938年抗战情境创设，引出诗人创作动机，衔接知人论世与文本探究，构建“背景-文本-情感”的学习支架。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与文化自信。通过听读示范、分层练读提升朗读技巧，解析“土地、河流”等意象群培养逻辑思维，设计诗歌仿写活动激发审美创造。学生能深化爱国情怀，教师可直接应用于课堂提升教学效果。

我 爱 这 土 地 艾青 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 统编版九年级上册第三单元现代诗歌专题 1.7.2013 同学们好!今天我们将一同走进一首不朽的诗篇——艾青的《我爱这土地》。在开始之前,我想请大家看屏幕上的这句话:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……” 这是怎样一种深沉的爱,能让一位诗人眼中常含泪水?这背后又隐藏着怎样一段波澜壮阔的历史?让我们带着这些疑问,一起走进今天的课堂,去感受那份藏在文字里滚烫的家国深情。 ‹#› 新课导入 情境入境:山河破碎风飘絮 1938年,日军铁蹄肆虐,华北、华东、华南大片国土相继沦陷,武汉失守的噩耗传来,抗日战争正式进入相持阶段。山河破碎,城市沦为焦土,百姓流离失所,华夏大地在风雨中飘摇。 在这民族危亡的关头,诗人艾青以笔为剑,蘸着血泪写下了对祖国最深情的告白。今天,让我们走进这首震撼心灵的《我爱这土地》,去触摸那份深沉的赤子之心。 “为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……” —— 艾青《我爱这土地》 1.7.2013 请看大屏幕。1938年,中国正在流血。日军的铁蹄踏碎了我们的山河,无数同胞流离失所,城市变成废墟。这不是电影,这是真实的历史。在这样风雨如晦的年代,每一个有良知的中国人都在思考:我们的祖国将走向何方?我们能为这片土地做些什么?正是在这样的背景下,诗人艾青写下了这首震撼人心的诗。 ‹#› 素养目标 探究新知 壹 语言运用 掌握“嘶哑、悲愤、腐烂”等词在抗战语境中的深层意蕴;习得现代诗歌朗读技巧,达成全诗完整背诵与情感化诵读。 贰 思维能力 梳理诗歌三层递进的抒情脉络,精准解读土地、河流等五大象征意象;构建“物象+时代背景+情感内核”的诗歌鉴赏逻辑框架。 叁 审美鉴赏 体悟艾青与祖国生死相依、血肉相连的赤子情怀;赏析诗歌情景交融、象征托意的艺术特色,感受意象背后的精神力量与审美价值。 肆 文化传承 对比今昔国土风貌,深刻理解和平生活的来之不易;传承爱国精神,树立当代青年的家国情怀与时代担当。 1.7.2013 本节课我们将围绕四