2026-2027学年三年级上册语文课内句子仿写练习统编版

该资料系统梳理三年级上册语文课内句子仿写知识体系，涵盖排比句、拟人句、比喻句等基础句式，以及动作描写、心理描写、语言描写等写作方法，形成从单一句式到综合表达的递进学习支架。 知识链路按课文顺序分课设计，每课结合经典例句提供3个贴近生活的仿写示例，通过情境化练习提升语言运用能力，培养思维灵活性与审美创造能力，助力学生掌握规范生动的表达技巧。

26版三年级上册语文课内句子仿写练习 第1课：大青树下的小学🔶排比句 例句1:早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。仿写1:夏夜，从草丛中，从石缝里，从一片片沾着露水的叶子上，传来了许多虫鸣声，有蟋蟀的，有纺织娘的，有蝈蝈的，还有不知名小虫的。 仿写2:下课了，从教室里，从走廊上，从一个个装着篮球和足球的体育器材室里，跑出来了许多同学，有拍着皮球的，有拿着跳绳的，有拿着羽毛球拍的，还有三五成群讨论问题的。 仿写3:海洋馆里，从大大的玻璃窗前，从幽暗的隧道里，从一个个五彩缤纷的珊瑚旁，游来了许多海洋生物，有小丑鱼，有大海龟，有水母，还有成群结队的沙丁鱼。 例句2:同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 仿写1:我们向熟悉的教室挥手道别，向朝夕相处的同学再见，向辛勤培育的母校致敬。 仿写2: 游客们向雄伟壮丽的山川赞叹，向奔腾不息的江河挥手，向悠久的历史文化致敬。 仿写3:同学们向温暖的朝阳微笑，向路边的行人问好，向崭新的生活大步走去。🔶拟人句 排比句式 例句1:下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松树也赶来凑热闹。 仿写1:傍晚，奶奶们在广场上跳广场舞，唱歌，拉家常，吸引来许多路人，连小狗也摇尾巴凑热闹。 仿写2: 池塘边，小鸭子在水里嬉戏，游泳，捉小鱼，招引来许多蜻蜓，连岸边的小青蛙也呱呱地唱起歌来。 例句2: 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（总写特点+分述排比句） 仿写1: 这时候，操场格外安静，风儿不吹了，知了不鸣了，蜻蜓立在草叶上，好像都在看同学们认真练字。 仿写2: 这时候，湖边十分静谧，柳枝不晃了，蛙儿不唱了，蜻蜓停在荷叶上，好像都在欣赏老爷爷垂钓。🔶先声后物 排比句式 例句: “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 仿写1：“哗，哗哗！哗，哗哗！” 山间的清泉流淌起来了。 仿写2：“呱，呱呱！呱，呱呱！” 池塘里的青蛙放声歌唱了 第2课：花的学校🔶拟人句 例句:当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 仿写1:当夜幕在天边降临，城市的灯火亮起的时候，凉爽的晚风走过街头，在树梢上唱着摇篮曲。 仿写2: 当春燕在屋檐呢喃，和煦的阳光普照的时候，轻柔的南风走过小河，在水面上画着图画。 仿写3:当秋意在山间弥漫，金色的落叶飞舞的时候，温柔的西风走过果园，在枝头间讲着故事。🔶“一……便……”句式 例句:雨一来，他们便放假了。 仿写1:闹钟一响，我们便起床了。 仿写2:春风一吹，柳树便发芽了。 仿写3:老师一进教室，同学们便安静了。🔶反问句 例句:你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗? 仿写1:你没有看见同学们怎样地急着冲出教室吗?你不知道他们为什么那样欢呼雀跃吗? 仿写2:你没有看见消防员叔叔怎样地急着奔赴火场吗?你不知道他们为什么那样奋不顾身吗? 仿写3:你没有看见运动员怎样地急着冲向终点吗?你不知道他们为什么那样拼尽全力吗? 3.不懂就要问🔶拟声词 例句:那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 仿写1:那时候过节，大人包饺子，小孩跟着学，嘻嘻哈哈，像游戏一样。 仿写2:那时候清晨，公鸡打鸣，小鸟跟着叫，叽叽喳喳，像开会一样。🔶动作描写+环境氛围变化 例句:这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 仿写1:这一声巨响，把正在认真做题的同学们吓了一跳，教室里霎时议论四起。仿写2:这一推门，把肆意说笑打闹的同学们吓了一跳，教室里顷刻间变得万籁俱寂。 仿写3:这一场大雨，把正在操场上玩的同学们淋湿了，操场上霎时变得空无一人。🔶动作描写+语言描写 例句:先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说:“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧!” 仿写1:妈妈放下锅铲，擦擦手让妹妹过来，说:“我原想，这道菜的做法，等你放假了再教你。现在你既然想学，我就演示一遍吧!” 仿写2:爷爷放下棋子，招招手让小明坐下，说:“我原想，这盘棋的妙处，你自己琢磨就久了自然会懂的。现在你既然还不明白，我就再强调一遍吧!" 仿写3: 园丁放下剪刀，指了指旁边的花，说:“我原想，这些花的习性，你们看得多了就会了解。现在你们既然感兴趣，我就介绍介绍吧！” 第5课：铺满金色巴掌的水泥道🔶比喻句 例句1:水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 仿写1:夜空像挂上了一块深蓝色的幕布。这是一块缀满钻石的、闪闪发光的幕布，从天边一直挂到很高很高的地方，一直到月亮的旁边……. 仿写2:麦田像铺开了一片金色的海洋。这是一片泛着波浪的、闪闪发光的海洋，从眼前一直延伸到很远很远的地方，一直到山脚下…… 仿写3:草地像铺上了一块绿色的绒毯。这是一块点缀着野花的、柔软舒适的绒毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到小河边……. 例句2:每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 仿写1:每一颗夜空中的星星，都像一颗闪亮的钻石，晶莹地、璀璨地镶嵌在黑色的天鹅绒上。 仿写2:每一朵草地上的蒲公英，都像一把白色的小伞，轻盈地、自在地飘荡在广阔的田野里。 仿写3:每一滴荷叶上的露珠，都像一颗透明的珍珠，圆润地、晶莹地滚动在碧绿的叶面上。 例句3:我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 仿写1: 我背着一个蓝色的小书包。你瞧，这多像一只蓝色的小海豚，在知识的海洋里，快乐地遨游着，探索着…… 仿写2:我拿着一把黄色的小伞。你瞧，这多像一朵黄色的小蘑菇，在雨天湿漉漉的小路上，稳稳地站立着，遮挡着…… 仿写3:我穿着一双白色的小手套。你瞧，这多像两只白色的小鸽子，在雪天洁白的雪地里，开心地舞动着，玩耍着…… 6.秋天的雨🔶比喻句 例句:它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 仿写1:它把黄色给了银杏，黄黄的银杏叶像一把把小扇子，扇哇扇哇，扇走了夏天的炎热。 仿写2:它把金色给了稻田，金黄的稻穗像一串串铃铛，摇哇摇哇，摇来了丰收的喜悦。 仿写3:它把绿色给了小草，绿绿的小草像一块块地毯，铺哇铺哇，铺满了春天的生机。 例句:梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!🔶拟人句 仿写1:玫瑰香香的，茉莉甜甜的，还有百合、栀子，好多好多清新的气味，都藏在春风里呢! 仿写2:西瓜甜甜的，草莓酸酸的，还有桃子、李子，好多好多酸甜的味道，都裹在果篮里呢! 仿写3:饭菜香香的，米饭甜甜的，还有排骨、鲜鱼，好多好多诱人的香味，都飘在厨房里呢!🔶比喻+拟人 句 例句:金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢! 仿写1:碧绿色是给柳树的，看，柳枝像绿色的丝带。嫩黄色是给迎春花的，花芭、花朵你挨我挤，抢着要向春天问好呢! 仿写2:墨绿色是给西瓜的，看，西瓜像一个个大皮球。粉红色是给桃子的，桃子、李子你挨我靠，争着展示自己的香甜呢! 仿写3:雪白色是给梨花的，看，梨花像天边的云朵。金黄色是给油菜花的，花儿、花蕾你追我赶，争着要把田野染黄呢! 第7课：听听,秋的声音🔶拟人句 例句1:大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。 仿写1:青蛙挺挺肚子，“呱呱”，是青蛙赞美夏夜的歌唱。 仿写2:雨点敲敲窗户，“滴滴答答”，是雨点和窗户打招呼的话语。 仿写3:蜜蜂扇扇翅膀，“嗡嗡"，是蜜蜂寻找花蜜的呼唤。 例句2:一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 仿写1:一片片落叶吻过大地，留下一句句离别的私语;一缕缕阳光洒进果园，送来一阵甜甜的芬芳。 仿写2:一群群小鱼游过荷塘，吐出一串串欢快的泡泡;一朵朵荷花踮起脚尖，跳起一支支优美的舞蹈。 仿写3:一个个灯笼挂满屋檐，映出一片片喜庆的红光;一声声鞭炮响彻街巷，带来一阵阵新年的喜悦。🔶排比句 例句:秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。 仿写1:春的气息，在每一棵抽芽的柳枝里，在每一朵绽放的迎春花里，在每一声清脆的鸟鸣里，在每一滴滋润的春雨里。 仿写2:夏的热闹，在每一片碧绿的荷叶里，在每一声蝉的欢唱里,在每一口冰凉的西瓜里，在每一阵傍晚的凉风里。 仿写3:妈妈的爱，在每一顿可口的饭菜里，在每一件干净的衣服上，在每一次温柔的抚摸里，在每一句鼓励的话语里。 第8课：总也倒不了的老屋🔶语言描写 例句:“等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，再过一个晚上，行吗?今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 仿写1: “等等,大树!"一个细细的声音在它脚下响起，再过一会儿，行吗?外面太阳太晒了，我找不到一个凉快歇脚的地方。” 仿写2: 等等，妈妈!"一个嫩嫩的声音在她身后响起，再给我讲个故事，行吗?今晚我有点害怕，想伴着故事安心睡着。 仿写3: “等等，小河!"一个小小的声音在它岸边响起，再让我洗个澡，行吗?夏天实在太热了，我找不到一个清凉玩水的地方。”🔶动作描写+语言描写 例句:第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来:“喵喵，谢谢!” 仿写1:第二天，雨停了。小鸟从树枝上飞了下来:"叽叽，谢谢!" 仿写2:第二天，天晴了。小兔子从草丛里跳了出来:"跳跳，谢谢!” 仿写3:第二天，风停了。蝴蝶从花朵上飞了起来:"扑扑，谢谢!" 例句:老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响:“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二 十几天。 仿写1:大树弯腰瞧瞧，枝叶沙沙地晃:“哦，是小鸟啊。好吧，我就再撑一个夏天。” 仿写2:路灯低头望望，灯泡闪闪地亮:“哦，是小蚂蚁啊。好吧，我就再照一整夜。” 第9课：犟龟🔶心理描写 例句:陶陶听见鸽子的谈话，陷入了沉思:如果所有动物都被邀请了，当然也包括 我，为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢? 仿写1:乐乐看见同学在准备画展，陷入了沉思:如果所有同学都能参加，当然也包括我，为什么我不去试试画出自己最喜欢的小猫咪呢? 仿写2: 轩轩看见同学在布置联欢会，陷入了沉思:如果所有同学都要出力，当然也包括我，为什么我不去表演一段自己最熟练的儿歌呢? 仿写3:萌萌听见老师说植树活动，陷入了沉思:如果所有同学都要种树，当然也包括我，为什么我不去挑选一棵最有生机的小树苗呢? 例句:婚礼两周后就要举行了，你可是慢得出奇呀，怎么可能赶得上呢?🔶反问句 写 仿写1:画画比赛明天就要开始了，你可是还没动笔呀，怎么可能画完一幅作品呢? 仿写2:春游集合十分钟后就要出发了，你可还在慢吞吞收拾书包呀，怎么可能赶得上队伍呢? 仿写3:手工课下课前就要交作业了，你可是才刚剪好卡纸呀，怎么可能做好小灯笼呢? 第十课：小狗学叫🔶排比句 写 例句1:从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。 仿写1:从前，有一只不会跳的小兔。它不会像袋鼠一样蹦跳前进，不会像青蛙一样跃起捕食，也不会像蚂蚱那样蹦跳草丛，更不会像松鼠那样跳上树枝。 仿写2:从前，有一只不会爬的小蜗牛。它不会像毛毛虫一样慢慢爬行，不会像蚂蚁一样快速移动，也不会像蜥蜴那样灵活爬墙，更不会像壁虎那样攀爬天花板。仿写3:从前，有一只不会唱的小蝉。它不会像蜜蜂一样嗡嗡歌唱，不会像蟋蟀一样夜里鸣叫，也不会像麻雀那样叽叽欢唱，更不会像公鸡那样清晨打鸣。 例句2:它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。 仿写1: 孩子们对着飞舞的蝴蝶欢笑，对着飘荡的风筝欢笑，对着有趣的游戏欢笑。他们胜利的时候欢笑，激动的时候欢笑，收到礼物的时候也欢笑。他们白天笑得多，但梦里也笑。 仿写2:小鸟对着嫩绿的树叶唱歌，对着清澈的小河唱歌，对着温暖的阳光唱歌。它们开心的时候唱歌，自由的时候唱歌，看到伙伴的时候也唱歌。它们白天唱得多，但黄昏也唱歌。 仿写3:青蛙对着碧绿的荷叶叫，对着圆圆的蝌蚪叫，对着路过的小虫叫。它们下雨的时候叫，繁殖的时候叫，吃饱的时候也叫。它们晚上叫得多，但白天也叫。🔶动作描写+神态描写 写 例句:小狗感到很委屈，低着头，含着泪水默默走开了。 仿写1:小鸟感到很失落，扇着小翅膀，含着泪水悄悄飞走了。 仿写2: 小蜗牛感到很伤心，缩了缩壳，带着难过缓缓爬走了。 仿写3:小鱼感到很委屈，摆着小尾巴，吐着泡泡轻轻游走了。 第11课：宝葫芦里的秘密(节选)🔶“……每逢……就得……” 写 例句:奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。 仿写1:奶奶每逢让我帮忙择菜，她就得给我讲个村里的趣事。这是我们的规矩。仿写2:妈妈每逢要求我早睡，她就得给我读一段睡前绘本。这是我们的规矩。 第12课：在牛肚子里旅行🔶动作描写+语言描写 写 例句:青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊:“躲开它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 仿写1:小花猫大吃一惊，它一下子扑向老鼠，可是那只老鼠飞快一躲，小花猫就撞在墙上了。小花猫不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊:“堵住洞口，它跑不快的，别让它钻进床底躲起来!” 仿写2:小鸟豆豆大吃一惊，它一下子飞向快掉的鸟巢，可是一阵大风猛地一吹，豆豆就摔在树枝上了。豆豆不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊:“抓紧树枝，风要停了，别让小鸟宝宝掉下去! ” 仿写3:小明大吃一惊，他一下子冲向快倒的积木，可是弟弟不小心碰了一下桌子，小明就给绊倒了。小明不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊:“扶住积木塔，慢点放，别让我们搭的城堡塌了……” 第13课：一块奶酪🔶心理描写 写 例句:盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想:丢掉，实在太可惜;趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢?它的心七上八下，只好下令:“休息一会儿! ” 仿写1: 盯着那块美味的蛋糕，小红想:现在吃，就破坏了减肥计划;不吃，又实在太诱人了。怎么办呢?她的心七上八下，只好决定:“先吃一小口尝尝味道!” 仿写2:盯着那包甜甜的糖果，小宇想:现在吃，会被妈妈说;藏起来留到明天，又怕被妹妹发现。怎么办呢?他的心七上八下，只好决定: “先放进抽屉里!” 仿写3:盯着那只受伤的小蝴蝶，朵朵想:带回家养，妈妈怕虫子;放回草地，又担心它被欺负。怎么办呢?她的心七上八下，只好决定: “先找个盒子装起来!” 例句:它登上一块大石板，突然下令:“注意啦，全体都有。稍息!立正!向后——转!齐步——走! ”🔶语言描写+动作描写 写 仿写1:体育委员跑到队伍前，突然下令: “注意啦，全体队员。集合!站队!报数!1-2-3!” 仿写2:蚂蚁队长爬上土坡，突然下令: “注意啦，全体蚂蚁。停下!列队!目标——面包屑!出发!” 仿写3:小组长走到课桌旁，突然下令:“注意啦，小组成员。放下笔!围过来!分配任务!开始行动! ” 第14课：搭船的鸟🔶先总写，再具体写 写 例句:我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 仿写1:我看见一只斑斓的蝴蝶停在花朵上，多么漂亮啊!它的翅膀是橙黄的，边缘带着一些黑色斑点，比蜜蜂还夺目。它还有一对细细的触角。 仿写2:我看见一只可爱的小兔蹲在草地上，多么乖巧啊!它的绒毛是雪白的，耳朵尖带着一些粉色，比玩偶还柔软。它还有一双红宝石似的眼睛。 仿写3:我看见一朵盛开的向日葵立在田野里，多么精神啊!它的花瓣是金黄的，花盘带着一圈棕色，比太阳还灿烂。它还有一根笔直的茎。 🔶连续动词 写 例句:我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 仿写1:我正想着，它一下子扑向花丛，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，细细的触角沾着一朵花粉。它停在叶片上，一口把花粉吸了进去。 仿写2:我正想着，它一下子钻进草丛，不见了。可是，没一会儿，它跳出来了，红宝石似的眼睛盯着一颗胡萝卜。它蹲在草地上，一口把胡萝卜咬了下去。 仿写3:我正想着，它一下子游进石缝,不见了。可是，没一会儿，它钻出来了，扇形的尾巴甩着一根水草。它游在鱼缸中央，一口把水草嚼了下去。 第15课：金色的草地🔶比喻句 写 例句:原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 仿写1:原来，银杏的叶子就像一把把小扇子，可以扇风、合拢。 仿写2:原来，天上的月亮就像一个银盘子，可以变圆、变弯 仿写3:原来，雨后的彩虹就像一座彩色的桥，可以出现、消失。仿写4:原来，含羞草的叶子就像一片片小羽毛，可以张开、合拢。仿写5:原来，池塘里的荷叶就像一把把绿伞，可以撑开、收拢。 第16课：富饶的西沙群岛🔶排比句 写 例句:西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比:有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 仿写1:花园里的花朵五颜六色，绚丽夺目:有粉红的，雪白的，淡紫的，金黄的。仿写2:傍晚的天空霞光万道，美丽极了:有橘红的，深红的，浅黄的，淡紫的。仿写3:海底的珊瑚千姿百态，神奇无比:有像树枝的，像花朵的，像鹿角的，像扇子的。🔶比喻句 写 例句:海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 仿写1:蓝天上飘着一朵朵白云，有的像蓬松的棉花糖，有的像奔跑的小绵羊。 仿写2:花园里开着一片片花朵，有的像灿烂的小太阳，有的像飞舞的小蝴蝶。 仿写3:沙滩上散落着一个个贝壳，有的像小巧的扇子，有的像弯弯的小船。 例句:鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹;🔶比喻＋排比 写 有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 仿写1:小鸟成群结队地在树林间飞来飞去，可爱极了。有的全身披着雪白的羽毛;有的尾巴拖着一簇蓝毛;有的翅膀像裹着一层金边，飞翔的时候闪闪发亮;有的嘴巴尖尖的，爪子红红的，站在枝头像个小哨兵。 仿写2:蝴蝶成群结队地在花丛中飞来飞去，美丽极了。有的翅膀印着黑色的斑点;有的翅膀边缘镶着粉色的花边;有的翅膀像撒了一把亮粉，扇动的时候亮晶晶的;有的翅膀小小的，身体胖乎乎的，停在花上像个小绒球。 仿写3:小朋友成群结队地在公园里跑来跑去，开心极了。有的穿着漂亮的公主裙;有的戴着酷酷的奥特曼面具;有的手里拿着五彩的风车，跑起来的时候呼呼地转;有的脸蛋红扑扑的，眼睛亮晶晶的，笑起来像太阳一样灿烂。 第17课：海滨小城 例句:这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里🔶拟人句（静态描写） 写 仿写1:这里的孩子玩腻了，都不去碰这些小石子，小石子只好孤单地趴在路边。 仿写2:院子里的小猫见惯了，都不去追逐这些落叶，落叶只好安静地躺在地上。 仿写3:教室里的同学看够了，都不去关注这盆多肉，多肉只好默默地站在窗台。🔶动态描写 写 例句:远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的 鱼，还有青色的虾和蟹、金黄色的海螺。 仿写1:校门口响起了铃声，那是放学回家的同学们来了。书包里装满了崭新的课本，还有红色的笔记本和蓝色的画笔、黄色的橡皮。 仿写2:集市口传来了吆喝声，那是摆摊的小贩们来了。摊位上摆着新鲜的蔬菜，还有翠绿的黄瓜和紫色的茄子、红彤彤的西红柿。 仿写3:树林里传来了鸟鸣声，那是觅食的小鸟们来了。鸟嘴里叼着饱满的果实，还有红色的野果和黄色的浆果、褐色的种子。 🔶比喻句 写 例句:一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。 仿写1:一排排路灯就像一个个挺拔的卫士，灯光明亮柔和，可以照路面，引方向。 仿写2:一片片云朵就像一块块蓬松的棉花糖，样子轻盈柔软，可以遮阳光，挡烈日。 仿写3:一个个蘑菇就像一把把小巧的花伞，伞盖厚实紧密，可以遮雨水，护小虫。 第18课：美丽的小兴安岭🔶拟人句 写 例句:小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 仿写1:小鸟在枝头玩耍，它们有的张开翅膀晒太阳，有的歪着脑袋梳理自己柔软的羽毛。 仿写2:松鼠在树林里活动，它们有的捧着松果啃食，有的拖着尾巴观察自己藏在树洞里的食物。 仿写3:鸭子在池塘里游弋，它们有的伸长脖子捕鱼，有的浮在水面整理自己油亮的羽毛。 例句1:草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。🔶比喻句 写 仿写1: 菜市场摆放着各种各样的蔬菜，绿的黄瓜、红的番茄、紫的茄子、白的萝卜，真像个热闹的颜料坊。 仿写2: 夜空中闪烁着各种各样的星星，亮的、暗的、大的、小的，真像个巨大的钻石盘。 仿写3:树林里落满了各种各样的树叶，红的枫叶、黄的银杏叶、绿的松柏叶、橙的梧桐叶，真像个多彩的地毯。 例句2:小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 仿写1:家乡的田野一年四季风光不同，是一幅多彩的画卷，也是一个丰收的粮仓。 仿写2:我们的校园一年四季充满活力，是一个欢乐的乐园，也是一座知识的殿堂。 仿写3:城市的公园一年四季景色优美，是一个休闲的天地，也是一个天然的氧吧。 第19课：香港,璀璨的明珠 例句1:每当夜幕降临，香港便成了灯的海洋。🔶比喻句 写 仿写1:每当清晨来临，田野便成了雾的仙境。 仿写2:每当课间铃响，校园便成了欢乐的海洋。 仿写3:每当春雨过后，公园便成了花的世界。 例句2:港湾里闪烁的灯光，像五颜六色的焰火洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。 仿写1:夜空中闪烁的星星，像无数颗明亮的钻石镶嵌天幕。草原上一群群洁白的羊群，如同朵朵柔软的云朵，缓缓移动。 仿写2:花园里绽放的花朵，像一张张灿烂的笑脸迎接游人。树枝上一声声清脆的鸟鸣，如同动听的乐曲，婉转悠扬。 仿写3:田野里金黄的麦浪，像一片翻滚的金色海洋随风起伏。田埂上一串串饱满的麦穗，如同害羞的小姑娘，低垂着头。🔶拟人句 写 例句:高楼大厦的霓虹灯流光溢彩，热情欢迎来自五洲四海的游客。 仿写1:校园里的五星红旗迎风飘扬，热情迎接来自各个班级的同学。 仿写2: 村口的老槐树沙沙作响，亲切迎接放学归来的孩子们。 仿写3:书店里的书籍整齐排列，热情等待热爱阅读的小读者。 第21课：大自然的声音🔶拟人句 写 例句:风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 仿写1:雨，是大自然的鼓手。他会在屋顶上敲打他的小鼓。当他落在瓦片上，瓦片便像乐器一样，发出叮叮咚咚的声响。 仿写2:雷，是大自然的号手。他会在天空中吹响他的号角。当他震动云层，云层便像舞台一样，传出轰隆隆的巨响。 仿写3:鸟，是大自然的歌唱家。他会在树枝上放开他的歌喉。当他站在枝头，枝头便像舞台一样，传出叽叽喳喳的歌声。🔶首尾相连句式＋拟人 写 例句:当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌:小溪淙淙，流向河流;河流潺潺， 流向大海;大海哗哗，汹涌澎湃。 仿写1:当小石子堆积起来，它们便一起说着话:碎石粒粒，堆向土坡;土坡缓缓，连向山丘;山丘稳稳，矗立大地。 仿写2:当小树苗生长起来，它们便一起跳着舞:小苗嫩嫩，长向小树;小树亭亭，长向大树;大树巍巍，枝叶繁茂。 仿写3:当小雪花飘落下来，它们便一起跳着舞:雪花片片，飘向屋顶;屋顶白白，连向田野;田野茫茫，银装素裹。🔶两两相对的句式 写 例句:不一样的树叶，有不一样的声音;不一样的季节，有不一样的音乐。 仿写1:不一样的花朵，有不一样的颜色;不一样的季节，有不一样的花香。 仿写2:不一样的水果，有不一样的味道;不一样的果园，有不一样的收获。 仿写3:不一样的书本，有不一样的故事;不一样的人生，有不一样的精彩。 第22课：读不完的大书🔶对比句 写 例句:小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人喜爱。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。 仿写1：小兔子蹦蹦跳跳、东张西望的，十分乖巧。雄狮在草原踱步，昂首嘶吼，骤然向前冲刺，自带威风霸气的气场。 仿写2：小金鱼摇摇尾巴、吐着水泡的，惹人怜爱。海鸥迎着海风翱翔，乘风疾驰，俯身扎入海面，尽显洒脱果敢的气概。 仿写3：小猫蜷作一团、轻轻蹭蹭手掌的，温顺软萌。雄鹰在云层穿梭，舒展双翼，急速俯冲捕猎，透着凌厉强悍的气势。 例句:大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。🔶比喻句 写 仿写1：童年是一幅画不尽的水彩画，是一首唱不完的歌谣，里面有纯粹的欢笑，有懵懂的美好。 仿写2：书籍是一座攀不尽的高山，是一片望不到边的海洋，里面有广博的知识，有深刻的智慧。 仿写3：故乡是一杯品不尽的清茶，是一段忘不掉的回忆，里面有亲人的温暖，有儿时的欢喜。 第24课：一定要争气🔶心理描写 写 例句:童第周看着成绩单，心想:一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的，经过努力，我也一定能办到。 仿写1:小明看着同桌的绘画作品，心想:一定要加油，我并不比别人差。别人能画好的我也一定能画好。 仿写2:小红看着跑步冠军的奖状，心想:一定要坚持，我并不比别人慢。别人能跑赢的比赛，经过训练，我也一定能跑赢。 仿写3:小刚看着破损的积木模型，心想:一定要努力，我并不比别人笨。别人能拼好的模型，经过尝试，我也一定能拼好。🔶对比句 写 例句:工作的难度很大，不但要有熟练的技巧，还要耐心细致，多年来没人能够做成。童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于取得成功。 仿写1:背诵长篇古诗的难度很大，不但要记住字句，还要把握节奏，之前没同学能快速背会。小杰不声不响地分段读，反复记忆，终于流利地背出了古诗。 仿写2:拼一千块拼图的难度很大，不但要找对位置，还要耐心比对，家里没人能拼完。小宇不声不响地按颜色分，反复尝试，终于拼好了完整的拼图。 仿写3:学习编程的难度很大，不但要理解逻辑，还要记住代码，很多初学者都放弃了。小强不声不响地看书学习，反复调试，终于编写出了自己的小程序。 第二十五课 手术台就是阵地🔶环境渲染凸显人物品质 写 例句:敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 仿写1：洪水疯狂肆虐，河堤险情不断。受灾群众陆续被转移到高地。村支书站在堤坝最险处，连续值守了三十多个小时。 仿句2：暴雪不停席卷，道路冰封难行。滞留旅客陆续被安置到临时驿站。执勤民警在风雪要道旁，连续疏导交通二十余个小时。 例句:白求恩说:“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢?”🔶语言描写凸显人物品质 写 仿写1：消防员说：“谢谢战友的劝阻。可是，火场是消防员的阵地。群众没有脱离危险，我怎么能后退撤离呢？” 仿写2：边防战士说：“谢谢连队的体恤。可是，界碑是战士的阵地。国土还需要守卫，我怎么能轻易下山休整呢？” 仿写3：支教老师说：“谢谢家人的劝说。可是，讲台是教师的阵地。山里孩子渴求知识，我怎么能半途离开乡村呢？” 第26课：一个粗瓷大碗 例句:赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。🔶对比句 写 仿写1:小明端着零食盒悄悄走进房间，趁妈妈不注意的时候，把盒里的糖果倒进罐子，又从抽屉里拿了几颗坚果放进盒里。 仿写2:小刚拿着漫画书轻轻走到书架旁，趁爸爸不注意的时候，把书里的书签放进笔袋，又从书架上取了一张新书签夹进书里。 仿写3:小亮拿着作业本偷偷走到书桌前，趁老师不注意的时候，把本里的草稿纸放进废纸篓，又从书包里取了一张新纸夹进本里。 学科网（北京）股份有限公司 $