Unit7 lesson2教学设计2026-2027学年冀教版英语八年级上册

教学设计 课程基本信息 项目 内容 课题 Unit7 Lesson2 Join us! 课型 阅读新授课 学科 英语 年级 八年级上册 版本章节 冀教版八年级上册 Unit7 Lesson2 教学目标 项目 内容 知识目标 1. 掌握词汇：sincerely, opportunity, online, donor, favourable, interpersonal, characteristic, patient 2. 掌握短语：make a difference, be responsible for, close to, prepare for 3. 理解网页类文本格式，掌握招聘志愿岗位文段的常用表达 能力目标 1. 能够完成课本任务：匹配段落标题，快速抓取志愿者岗位要求、工作内容 2. 学会运用扫读技巧定位关键信息，读懂英文招募网页 3. 能够简单口头介绍不同志愿岗位的工作内容与任职条件 情感目标 1. 了解多样的志愿服务岗位，拓宽志愿活动认知 2. 引导学生结合自身特长思考适合自己的志愿工作，培养社会责任感 教学重难点 项目 内容 教学重点 1. 掌握本课核心词汇与短语，读懂网页招募文本 2. 使用扫读策略，完成段落标题匹配任务 3. 梳理三类志愿岗位：线上英语教学、接待捐赠者、大熊猫养护志愿者的工作内容与要求 教学难点 1. 长单词 interpersonal、characteristic 认读与记忆 2. 区分不同岗位的任职条件，用英语概括岗位信息 3. 模仿网页文体，提炼志愿招募信息要点 学情分析 条目 内容 已有基础 上一课已经学习 volunteer 相关话题，学生掌握志愿活动基础词汇；具备基础阅读扫读方法。 学习困难 书面网页文体接触较少；长难词汇较多；很难独立概括段落主旨，完成标题匹配。 学习特点 熊猫志愿者话题吸引力较强，适合任务驱动阅读；需要教师搭建信息梳理表格降低阅读难度。 教学准备 项目 内容 多媒体素材 课文网页文本 PPT、志愿者岗位图片、课文音频 纸质材料 单词卡片、阅读任务单、课本习题 课前预习 预习新单词，浏览课本网页，初步识别三类志愿岗位 教学过程 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计（含 AI 应用） 任务一：课堂导入（5 分钟） 1. 复习 Lesson1 内容，提问：What volunteer work did we learn last class? 2. 开展课本活动 1：How do you find information about volunteering? Tick and talk with your partner.学生勾选信息渠道，小组讨论并补充其他途径。 3. 教师导入课题 Join us!，引出志愿招募网页。 复习旧知，严格依托课本第一个活动开启新课，自然过渡到 “招募信息” 主题。 AI 展示各类志愿招募海报；AI 提供对话范例，帮助学生交流信息获取方式。 任务二：词汇预习 + 预测文本（12 分钟） 1. 结合图片讲解重点词汇、短语，重点讲解 make a difference、be responsible for 2. 引导学生观察网页版式，预测文中会出现哪些志愿岗位。 3. 播放课文音频，学生泛读，找出文中提到的三种志愿工作。 扫清阅读词汇障碍；培养文本预测能力，整体感知文章结构。 AI 标准语音领读单词；AI 生成词义匹配小练习，当堂检测词汇掌握情况。 任务三：精读文本，重难点突破（18 分钟） 1. 学生独立完成课本任务 2：Read the webpage and choose the correct heading for each paragraph。 2. 分段精读，师生梳理信息，整理表格：岗位名称、工作内容、能力要求、报名方式。 3. 精讲长难句：You only need to spend one or two hours a week on lesson preparation. 4. 小组活动：任选一个志愿岗位，口头介绍岗位要求。 落实课本核心阅读习题；训练扫读、概括主旨能力，分层拆解文本重难点，实现语言输入转化为口语输出。 AI 设置阅读问答题，随机抽查学生信息提取情况；提供句式支架辅助学生口头表达。 任务四：巩固拓展 + 课堂小结（7 分钟） 1. 当堂练习：短语英汉互译、信息判断正误 2. 拓展讨论：Which volunteer job do you want to choose? Why? 3. 师生总结网页招募文本阅读技巧、重点短语。 当堂巩固新知，创设真实情境运用语言，梳理阅读策略。 AI 补充更多不同类型志愿岗位素材，拓展学生视野。 板书设计 / 课堂小结 板块 内容 课题 Unit7 Lesson2 Join us! 核心词汇 opportunity, donor, patient, characteristic, interpersonal 重点短语 make a difference; be responsible for; close to; prepare for Three volunteer jobs 1. teach English online2. greet and guide donors3. work with pandas 课堂小结 本课学习英文志愿招募网页，学会扫读获取岗位信息，概括段落主旨。 教学反思 板块 内容 课堂亮点 1. 前后课时话题衔接紧密，依托课本两大活动推进课堂，贴合教材； 2. 采用表格梳理岗位信息，降低阅读难度，重难点清晰； 3. 熊猫志愿者话题激发学生阅读兴趣，课堂参与度较高。 存在问题 1. 长词汇 interpersonal、characteristic 拼读难度大，朗读耗时较长；2. 部分学生概括段落标题能力弱，缺少方法； 3. 小组口头展示时间有限，学困生练习机会不足。 改进措施 1. 拆分长音节，开展单词分层朗读训练； 2. 教授寻找主题句的阅读方法，强化主旨概括训练； 3. 精简教师讲解时长，增加小组内两两对话练习。 学科网（北京）股份有限公司 $